６月３０日（火）５時間目に、４年生の研究授業がありました。先生方がたくさん参観に来られたので、子供達は（先生も？）緊張気味でした。国語の「広告を読みくらべよう」という単元で、広告を見比べて作り手の意図を考える学習でした。これまでの学習で「２つの広告の違い」や「表し方の工夫」をしっかり学んだことが伝わってきました。学習リーダーを中心に、３人組で話し合ったり、全体の場で発表したりと協力して頑張っている４年生の姿が印象的でした。

もうすぐ七夕です。そこで、7月の新水俣駅の掲示は、全校で七夕飾りをつくりました。お願い事も一人一人心を込めて書きました。とっても素敵だったので、みんなで記念写真を撮りました。現在、新水俣駅に掲示してありますので、ご覧いただければと思います。

６月２６日（金）の朝の時間に、スーパー音読ティーチャータイムがありました。読みの力をつけたり、他の児童の読みの良さを見つけ自分の音読に生かしたりするために、昨年度途中から実施した取組です。今回は、５・６年生の代表の児童が国語の音読の披露でした。スラスラと読むだけでなく、会話文のところは感情をこめており、聞いている人にきちんと内容が伝わってきました。「自分の音読にどう生かすか」などの先生の問いかけにたくさんの子供達が手を挙げ発表してくれました。

５年生は、理科で「台風と防災」について学習をしています。現在の天気図を調べてダブル台風の動きを調べたり、今後の進路予想を友達と考えたりしました。６月２５日（木）の５時間目には、気象予報士になって、調べた天気図を比較して気づいたことなどを発表しました。伝え方がとても上手だなと感じました。

６月２５日（木）の６年生の理科で、植物の観察や実験がありました。めあては、「根から取り入れた水は、どこを通って植物全体にいきわたるのだろうか」でした。青い液体につけたホウセンカをみんなで観察したり、葉の部分や茎、根など実際に切ったりしました。「青く染まってる～。」「すごい！」とみんな口々につぶやいていました。