３月１０日（水）、５年生で体育館の窓ガラス拭きを行いました。今年度は、コロナウイルス対策のため、在校生は卒業式に出席できません。今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えるため、会場となる体育館の窓ガラスを丁寧に拭きました。

　　６年生のためにがんばる５年生　もうすぐ最高学年になる自覚が芽生えています　頼もしい！！

　５年生のがんばりのおかげで、窓ガラスがピッカピカになりました。がんばったので、最後にドッチボール！

　　　　　　　　　　　　短い時間でしたが、みんなで楽しく遊びました！

　あれ、今日は何の学習だったかな？そうそう、今日は理科の学習で、学習課題は「どうしたら窓ガラスはきれいになるのか」でした。

「今日の学習のまとめをします。窓ガラスをきれいにするには、どうしたらいいですか」

「水で少しぬらしておくと、よごれがとれやくすなります」　なるほど・・・

「心を込めて磨くといいです」　それ大事！

「最後に遊び時間があると思うと、モチベーションが上がります」　正直でよろしい

　５年生の思い、６年生に届くといいですね！

　各学年で、長縄の練習に取り組んでいました。体育の時間だけでなく、休み時間も取り組んでいる学年もありました。３分間で８の字跳びを何回できるか。天草郡市小学校体育連盟で主催した「長縄大会チャレンジ」に本校も記録を提出しました。先日、その結果が出ましたので、お知らせします。天草管内の小学校全３２校の中で（学級数はもっとあります）、一体何位だったのでしょうか。

　１年　第９位　　５５回

　２年　第３位　１２１回

　３年　第７位　１３４回

　４年　第２位　２４２回

　５年　第５位　２４７回

　６年　第２位　３５２回

　なんと、全学年トップ１０入りしました！素晴らしい！！

　しかし、１位を狙っていた６年生はがっかりした様子・・・。そこまで意欲的に取り組んでいたんです！

　長縄は、みんなの心が一つにならないといい記録は出ません。自由に遊びたい休み時間を、みんなで長縄をやろう！という団結力に、子どもたちの成長を感じます。「よくがんばった！すごい！」そんな言葉をお子さんにかけてあげてくださいね。

　※今回は画像がなく、申し訳ありません。

　３月になりました。今年度も残りわずかです。ということは、６年生の卒業も間近であるということです。６年生は、卒業に向けて、あるいは中学校に向けての準備を進めているところです。

　３月３日（水）、今回その一つとして、苓北中学校の英語の先生（桑畑先生）をお招きした外国語の授業を行いました。小学校の外国語で学習したことを中学校の英語に橋渡しをする。また、中学校生活に不安を持つ６年生が、中学校の英語の先生の専門性も授業の中で活用することで、その不安を減らしていく。この２つが今回の授業の目的です。学習のめあては、「中学校入学後の英語授業での自己紹介　その原稿を作ろう」でした。

　まずは、桑畑先生が自己紹介をしてくださいました。今年度は中学校の体験入学がなかったので、子どもたちは聞きたいことがいっぱい。子どもたちの質問に、分かりやすい英語で返してくださいました。

　　山中英語専科と苓中の桑畑先生　そして野中英語助手の３人による授業　質問する子どもたち

　子どもたちは、事前に「中学校でがんばりたいこと」を書いていましたので、それを英文に変換。困ったときは３人の先生方にアドバイスをいただき、なんとか書き上げました。出来上がった原稿は、桑畑先生が預かってくださいました。

　　　　　　　　　　　　　　３人の先生が優しく個別指導にあたりました 

　　早くできた子は、田島先生にスピーチ

　いつも楽しい外国語の授業が、桑畑先生のおかげでさらに楽しく学習できました。中学校でもよろしくお願いします！

　３年生の理科は、１年間を通して自然観察が主な学習でしたが、ゴム・風の力や電気・磁石、音についての実験も行いました。３年生の子どもたちは、自然観察も好きですが、実験も大好き！毎時間、とても意欲的に取り組んでいました。すべての単元の学習が終わりましたので、２月２５日（木）、今までの学びを生かしたおもちゃづくりをしました。

　ゴムの力で動くおもちゃ　　ピンポン球ロケットやパチンコです　パチンコは柔らかい紙を玉にしています

　音の出るおもちゃ　でんでんだいこやゴムギター　ものがふるえることで音が出ます

　磁石の性質を生かしたおもちゃ　磁石迷路やきつつきです

　違う極どうしは引き合い、同じ極どうしはしりぞけ合います

　ものの重さをはかるおもちゃ　てんびんです　なぜこれを選んだ？

　それぞれの学びを生かしたおもちゃづくりを通して、理科の学習内容をきっちりとおさえることができた、はずです・・・。

　６年生の理科学習について紹介します。単元名は「生物と地球環境」。５年生は「命のつながり」でしたが、６年生は「環境」をテーマに１年間学習してきました。その最後がこの単元になります。

　６年生も自分たちで課題を選択し、同じ課題を選んだ子でグループを作り、調べ→まとめ→発表を行いました。６年生もまとめ、発表は、プレゼンテーションソフトを活用しました。それぞれの班の課題は、

　①水「生活排水」

　②水「工場排水」

　③水「ごみ」

　④空気「二酸化炭素の増加」

　⑤空気「酸素の減少」

　⑥生物「食物連鎖の崩壊」

でした。今の現状と課題、それについての世界や国、地方自治体の対策、そして自分にできること、についてまとめ、２月２６日（金）に発表会を行いました。

　「自分たちにできること」の中では、次のような考えが出されました。

・食べ残し、飲み残しや油などをそのまま流さない

・ものを大切に使いことで工業製品の生産を減らす

・３Ｒを意識しごみを減らす

・近くに買い物に行くときにはできる限り徒歩や自転車を使う

・森林伐採を減らすために、できる限りわりばしを使わない

・飼っているペットは最後まで面倒を見る

環境を守るために、自分たちにできることを実践してほしいです。