１２月１０日（水）

１２月１２日（金）は、交流会・持久走大会・餅つき大会が計画されています。

交流会では、富神（ともち）ネットの方、熊大映画研究会の皆さん、その他地域の方と子どもたちとでお話をします。その後、全児童で取り組んでいる太鼓の演奏を聞いていただきます。

終わったら、持久走大会。

最後は、みんなで餅つき大会

となります。

ということで、子どもたちは、持久走を頑張り、太鼓を頑張り、交流会でどんなことを話すかを考えとフルで１２日に備えています。

その中で、今日は、５，６年生が、もち米を洗ってくれました。

「先生、手の感覚がありません。水が冷たくて・・・」

と言いながらも一生懸命もち米を洗う５．６年生でした。

中には、

「私は、いつも家でお米を洗っているから。お正月とかいとことかがいっぱい来るから大変なんです。」

と普段のお手伝いの様子を話してくれる子もいて、通常の授業では見られない子どもたちの様子が見られました。

餅つきの時には、地域の方を中心に豚汁を作っていただけることになっているのですが、材料や分量について話をしていると、

「な～ん、野菜は、家で作っとる。持ってくるけん買わんでよかよ。」

という言葉に甘えさせていただくことに。

すると、早速、ご自宅でとれた白菜や大根、ネギ、干しシイタケをたくさん持ってきてくださいました。

ありがたいです。

午後からは、太鼓の演奏のリハーサルが・・・。

１，２年生の演奏は、今回が初めてと同じですので、これまでよりにぎやかに演奏をすることができます。

低学年の演奏を見守る中・高学年の子どもたち。温かいです。

２学期最後の大きな行事に向けて学校をあげて、いや、地域をあげて準備中です。

１２月９日（火）

今日も朝から冷えました。

朝から登校坂の下で子どもたちの登校の様子を見ていたら、いつも挨拶を交わすゴミ収集車の方が、

「先生、寒かけん、ちゃんと着とかなんですよ。」

と声をかけてくださいました。

ジャケットは着ていましたが、防寒着を着ていなかった私を心配してくださったようです。

ありがたいです。

さて、そんな寒さ残る１時間目。

１年生２人が外に出ていこうとしていました。

どうしたのか尋ねると、

国語で勉強している「おとうとねずみチロ」になりきって運動場で

「おばあちゃ～ん」

「あ・り・が・と・う」

と叫びに行くというではありませんか。

もちろん、私もついていきました。

運動場の端っこにあるちょっとした盛り土の上に登って

「あばあちゃ～ん」

「あ・り・が・と・う」

力が入りすぎて最後はしゃがみ込んでしまいました。

チロのように山の向こうに向かって

だんだん、家族の名前や先生たちの名前を叫んでみたり。

ちょっとはねかえる山が遠かったのか、やまびこまではいきませんでしたが、いろいろなところに反響してかすかに返ってきた音に耳を傾ける二人でした。

一通り叫び終わって教室に戻りながら、

「ところで、りっちゃんのサラダは作った？」

と聞いてみると、

「妹の誕生日の日に家族と一緒に作ったよ。」

と教えてくれました。

澄み切った空気の中を二人のかわいらしい声が、私にはどこまでもこだまして励徳校区中に響き渡ったと感じました。

１２月５日（金）③

昨日ほどではありませんでしたが、今日も寒い１日となりました。

そんな中、職員玄関、図書室、校長室前にはクリスマスの飾りがささやかですがありました。

職員玄関の飾りは、昨年度の飾りにプラスして教員業務支援員の先生が、忙しい仕事の合間を縫って作ってくださいました。

図書室の飾りは、司書の先生が、先月の図書館教育部会で教えていただいた飾りつけを早速実践して作ってくださっていました。

校長室前の飾りは、いったいだれが作ったのでしょう。

校長室を訪れる子どもたちが気付いてくれるといいな。

学校を訪れる方のことを　学校に勤務する職員のことを　そして何より、子どもたちのことを思い、冬の寒さを少しでも和らげようとする先生方の思いが伝わるといいな。

１２月５日（金）②

今日の５時間目は、衛藤スクールカウンセラーに授業をお願いしました。

私たちの中にある様々な感情。それがあふれたときどうなるのか？あふれた感情をどのようにコントロールするのか？

その方法の一つとして誰かに話をする（相談する）という方法があることについて今回は話をしていただきました。事前にとった子どもたちへのアンケートに対して丁寧な返しもしていただきました。

今回は、４～６年生を対象とした授業でした。

子どもたちは、「マップ」でメモを取りながら真剣に話を聞いていました。

今日の授業を受けて３学期にお試しカウンセリングを行う予定です。

少人数がゆえに大人の目が届きすぎ、先回りして声をかけることも少なくありません。もちろんそれも大事なことですが、この環境がこれから先ずっと続くわけではないこともまた事実です。子どもたちには、自分からＳＯＳを発信できるようにしていかなければならないと思っています。

そのためにも、学校の職員全体で子どもたちの見取りはしっかりしつつ「子どもたちを信じて『待つ』」姿勢を大切にしていくことを共通理解しているところです。

１２月５日（金）

今日、出勤すると職員から

「昨日、駐車場や運動場に猿が出ました」

と報告を受けました。

子どもたちは帰った後だったようですが、親子とみられる猿４頭が、運動場で追いかけっこをしたり木に登って木の幹を揺らしたり。ひとしきり遊んで森の中に消えていったようです。

今日は、３時間目に持久走の練習で運動場を子どもたちが走るということだったので、その前に運動場の落ち葉掃きを兼ねて見回りました。

すると・・・

①　②　　　　　

③　　④

①きれいな紅葉

②イノシシが掘り返した跡

③大量の鹿の糞

④これまた大量の落ち葉

１１月の詩（１１月は短歌でした）の中に入れたのが、水町春さんの

「来ちゃった」と秋はいきなりやってきて長居もせずに過ぎ去ってゆく

まさにその通りの短い秋でした。

１か月以上前に芝刈り機で芝を刈りましたが、もうさすがに成長は遅く、しばらく芝刈りはしなくてもよさそうです。その代わりと言わんばかりの落ち葉です。

ともあれ残念ながらか幸いか猿は出てくる気配なく、子どもたちは無事に持久走の練習に集中することができました。

今日の練習は、１～４年の合同練習。

今年は、全学年が５００メートル　８００メートル　１０００メートル　１２００メートル　１５００メートル　の中から自分でコースを選び走るスタイルになりましたので、どのコースも複数学年の子どもたちがおり、一斉に出発していきます。

走っている友達への応援あり、担任の先生のアドバイス（まるで青山学院の駅伝監督のような）あり、子どもたちは、自分のペースを心掛けながらも下の学年には負けられない！お兄ちゃんお姉ちゃんたちに追いつき追い越すぞ！とモチベーションをアップさせているところもあるようです。　

持久走大会（１２／１２）まであと１週間。体調を整え、猿に邪魔されることなく子どもたちの持てる力を存分に発揮した走りを期待しています。

当日は、持久走だけではなく地域の方や熊大の映画研究会の皆さん、保護者の皆さんとのディスカッションや餅つきも計画されています。また、にぎやかな１日となりそうです。