６月４日（木）③

毎朝、子どもたちは登校坂の上り口で交通指導に立つ方に挨拶をします。

今日、１年生が代表してあいさつする班がありました。

「今日も朝早くからぼくたちが安全に登校できるように見守ってくださってありがとうございます。今日は、○○があるので頑張ります（気を付けます等）。行ってきます。」

というのが定型です。

○○の部分以外は、上級生が横で囁いてくれます。それを聞いて１年生は、挨拶をします。

○○の部分は、挨拶をする子どもがその日１日何があるかを思い浮かべながらオリジナルで付け加えます。

今日の１年生は、その○○の部分がなかなか出てきませんでした。

雨もしとしと降っていました。隣で３年生が

「今日の時間割は？」「今日は、どんなことする？」

と聞いてくれますが、なかなか出てきません。

とうとう私が、ちょっと口を出してしまいました。

それで先に進むことができましたが、その間、周りの子どもたちは、嫌な顔一つせず、せかすこともなくじっと１年生を見守り待ってくれました。

「信じて『待つ』」子どもたちは意識していたのかどうかは分かりませんが、私よりもよほどで～んと構えている子どもたちです。

６月３日（水）③

今週の校内研修は、「防災教育について」

人吉を拠点に活動されている　Team防災執事　代表　渡辺さんを講師にお迎えして研修を深めました。

目からうろこの防災に関する情報を詳しくお話しいただきました。

地震が起きたらまずは窓から離れてカーテンを閉める

机の下に隠れたら机の脚を対角線に押し出すように持つ

伝言ダイヤル（１７１）は、１日と１５日は、体験利用ができる日。家族や職場で体験してみることも

細かいところでは、空き缶など蓋のないものに押しピンを入れておくといざという時に落ちて散らばり危ない（これは、災害ではなくても言える事ですが・・・）

等々。なるほどと職員みんな自分の教室や自宅を思い浮かべながら質問し理解を深めました。

場所を移し実際に教室でどこが危ないか？どこが安全か？子どもたちの身の安全を守るためには、何が必要は具体的にアドバイスいただきました。

地震だけではなくこれから梅雨に入り大雨や土砂災害の危険性も高まります。

校内でももう一度防災の視点で見直していかなければならないと気付かせていただきました。

まずは、校内に備蓄がどれくらいあるのかを確認しようと思います。

大変勉強になりました。

ありがとうございました。

６月４日（水）

１～６年まで一緒にスポーツテストを行いました。

あいにくの雨で体育館内でできる種目のみとなりましたが、子どもたち、昨年までの記録を伸ばそうと頑張りました。

初めての１年生は、上学年の様子をしっかり見て学び、上学年は、下学年にやり方を教えながらベストを尽くしました。

励徳小では、今回のスポーツテストの結果をもとに体育の時間等を使って個々の力を伸ばし、秋のスポーツフェスティバルでその成果を確認していきます。

６月３日（水）

先週の水曜日にお話会の方との対面式を行いました。

本格的な読み聞かせは、今日からです。

　この日は、お二人のボランティアの方に加えて司書の先生も読み聞かせのメンバーに・・・。

さわやかな朝のひと時、子どもたちもリラックスした雰囲気の中、絵本の世界に浸りました。

６月２日（火）

今日の４時間目は、５年生がお茶を入れる学習をするということを聞きましたので家庭科室に見に行きました。

まずは、洗うことから

５年生ですから今回が初めての家庭科室利用だったようで、担任の先生から利用するにあたっての諸注意があっていました。

ガスを付けるのも火加減をどうしたらいいのかもグループでああでもないこうでもないと言いながら進めていました。

レトロなやかんですので入れなれない感じではありましたが、慎重にこぼすことなく急須にお湯を注いでいました。

しばらく蒸らしてと担任の先生から声をかけられましたが、「蒸らす？」

知らないキーワードばかりです。

また、一つの湯飲みに一気に注ごうとする子に

「どうしたら湯飲みの中のお茶の色が均等になるか？」

考えてもらいながら実習は続きました。

湯飲みに入れはしたものの熱くて持てず、ちょうど飲み頃になるまでじっとお茶を見つめる子どもたちでした。

するとどこからか、

「校長先生の分も入れていいですか？」

とうれしい声が聞こえてきました。

ということで私もご相伴に与りました。

５年生の子どもたちが初めて入れたお茶は、ちょっぴり苦くもあり甘くもあり

でもおいしくいただきました。

きっと、今度はお家でご家族に自分が入れたお茶をふるまうことでしょう。