【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
今日は、体育の跳び箱運動最終日でした。
練習した技を連続して披露する、という発表会を行いました。
大きな開脚跳びや、
かかえ込み跳び(閉脚跳び)、
ハンドスプリングなど、
技のバリエーションも豊富で、
発表会の時には拍手が起こっていました。
この写真は、見学の友達が撮ってくれたものです。
躍動感あふれる写真ですね☆
どうやったら上手な技ができるのか、
動画を見て分析をしたり、
お互いにアドバイスをし合ったりして
力をつけることができていた6年生でした!
文責:C.M
1週間練習を重ねてきた大なわ。
いよいよチャレンジ本番の日を迎えました。
「1、2、3、・・・」
みんなで声を掛け合って回数を数えます。
失敗しても3分間楽しそうに跳び続けていました。
見事1位に輝いた班は、100回近くも跳んでいました!!
すごいですね!!
縄の中に入るのをためらっていた1年生も
毎日の練習を経て
縄へ入る恐怖心が減ったようです。
これも、上級生の優しい声かけのおかげです☆
縦割り班の絆が深まる取り組みだったと思います。
文責:C.M
縦割り班での絆を深めようと、
体育委員会と運営委員会によって企画されたのが、
今週のイベント「大なわチャレンジ」です。
初日の今日は、
縦割り班ごとに八の字を練習しました。
なかなか縄の中に入れない1年生のために、
6年生がお手本を見せてくれていました。
それを見て、1年生もジャンプ!!
うまく跳べました☆
ちょっとした時間で、あっという間に上達したようです。
最終日のチャレンジに向けて、
明日も楽しく練習に取り組んでほしいと思います!!
文責:C.M
6年間お世話になった先生方へ
感謝の気持ちを込めて、
家庭科の学習を生かした「小物づくり」に取り組んでいます。
1組は”ティッシュケース”を、
2組は”コースター”を作って先生方へプレゼントする予定です☆
気持ちを込めて丁寧に作業を進めています。
メッセージカードも添えて渡す予定です。
喜んでもらえますように!
文責:C.M
今日は、実際に紙すきを行いました。
先生から作業工程を教えていただきます。
自分の卒業証書を自分で作る。
1回の作業に思いを込め、
真剣に取り組んでいました。
桶から持ち上げた木枠には、たくさんの水と混ざった紙料が。
「重い~!!!」
何とか耐えていました。
何回か繰り返すうちに、
流れがつかめてきました。
みんなでアドバイスをし合いながら作っていきます。
楽しむ余裕も出てきました☆
これからしばらくの間、乾燥をさせて証書用の紙の完成です!
出来上がりが楽しみです。
文責:C.M
熊本県教育情報システム
登録機関
◎ 管理責任者
校長 櫻井 幸枝
◎ 運用担当者
・情報教育担当 松本 知沙
・教務主任 松田 真典
・弥次分校主任 本田 浩之