驚きました。私は初めての体験だったのです。

朝、出勤しようと思って車に乗ったのですが、ドリンクホルダーに置いた水のペットボトルを手に取ってビックリしました。

完全に凍ってる...

車内に置いた飲み物が凍っていたのは初めての体験でした。

－６℃の外気にさらされると、車内でも凍ってしまうんですね。

ちなみに、本校周辺は－７℃だったとか。

暦の上ではもう春なのですが、この冬一番の冷え込みになりましたね。

私もこの冬初めてワイシャツとスーツの上着の間にもう一枚服を着ました。

どうやらこれを境に温かくなっていくとの天気予報が出されているようです。いよいよ春が来ます。

新入児体験入学ということで、４月に入学する予定の子たちが来校してくれました。

まずは５年生の案内で、１年教室に入りました。１年生と一緒に手遊び歌を楽しんだり、１年間の学校の行事などを写真と共に紹介してくれました。お手本をもとに、名前も書いてみました。１年生のアイデアで、ランドセルや黄色い帽子も実際に着用させてみたりしました。

４月の入学に向けて、わくわくの笑顔が止まらない１年生と新入児のみんなの様子でした。

続いて、４月から１年生と６年生の関係になる、今の５年生が学校探検をしてくれました。また、自分たちで企画したゲームやお絵描き、塗り絵なども楽しそうに新入児のみんなと関わっている様子でした。

さすが上級生。手を引きながら、優しく語りかけたり見守っている姿がとてもすてきでした。

その間、保護者向けに入学説明会を行いました。

はじめに、私がファシリテーターとなって親の学び講座を３０分間超実施しました。

今回の大きなテーマを「つながる」とし、保護者のみなさんのつながりが深まるような体験的な学びをデザインさせていただきました。

視覚的なアイスブレイクをとおして、「学ぶ」ということの意味や価値を感じてもらいました。

生活の中にこそ学びの種はあり、また学びを生かし、使いこなす場も生活の中にあるので、学校と家庭がつながっていきましょうとお伝えしました。

続いて、体験的なゲーム「バベルの塔」です。３人一組のチーム戦です。盛り上がりました！

「子育て」は「孤育て」ではなく、目標を達成するためには「良き他者の存在と協力」が欠かせないことを体験をとおして学んでいただきました。それにしても、アイデアは多種多様であり、「３人寄れば文殊の知恵」とはよく言ったものだなと感心しました。

最後には具体的な事例をもとに「子育てルーレット」を行いました。

子育てには正解はありません。その選択肢を親として多く持つこと、子どもの自立に向けて何を身に付けたらよいかをお子さんとともに見つめ、学びと取り組みを続けていくことが大事ですね。

その後、養護教諭の松本先生や事務の中村先生から健康や学校徴収金等の説明をしてもらいました。

また、現１年生担任の山下先生から、体験入学の様子の紹介と入学後のポイントについて具体的な話をしてもらいました。

終了後、給食のエプロンなどの購入もしていただきました。

入学式は４月９日（木）です。１４名の入学を予定しています。

皆さんが元気に入学してきてくれるのを、首を長ーくしてお待ちしていますよ！

久しぶりに雨の登校となりました。たくさんの傘の花が校舎に吸い込まれていきました。

各地では雨が少なく、ダムの水がかなり下がっているようですから、いろんな意味で恵みの雨になったのではないかと思います。

卒業式に向けて、桜草も花をつけはじめ、連日お伝えしているしだれ梅の花も次々に花を広げ始めています。

児童玄関にも花が咲いていました。

教員業務支援員の本田先生の神業のようです。紙椿が群れ咲いていました。

空間デザインのすばらしさにもうなってしまいましたよ。

ちなみに、生活・安全委員会で作成した２月の生活目標は

　服装を整え、身だしなみをきれいにしよう

です。「物の整理は心の整理」とも言いますが、学年の終わりが見えてきたこの時期だからこそ、心の整理整頓に心がけ、この１年間の成長をまとめていきたいものですね。

昼休みに、ALTのデニス先生と外国語指導助手の前田先生によるイベントが図書室のとなりの情報館で始まりました。「English Book Fair」です。

デニス先生が All English で絵本を読み聞かせしてくださいました。

知らない単語も身振り手振りを交えて意味を感じさせながら。

次に、内容についてクイズの出題です。もちろん英語で出題します。

わかった子から答えを耳打ちしに行きます。

わからないときはヒントとして、絵本を見てもいいというルールみたいです。

上級生がサポートしてくれました。さすがです！

こんなカードが配ってあり、合格したらシールがもらえます。いっぱい集めたいですね！

明日まで開催されるそうですから、ぜひ生の英語に触れて楽しんでほしいものです。

廊下には英語の絵本シリーズが置いてありました。こちらも借りて、どんどん読んで楽しんでね！

「梅一輪　一輪ほどの暖かさ」

　　　　　　　　　　　（服部 嵐雪）

雲が空一面を覆っていますが、布団の役割を果たしてくれているのでしょう。

ふんわりとしたあたたかさが感じられます。

一輪だけ、しだれ梅の花が咲きました。昨日はまだつぼみしかなかったのに。

春の足音がもうそこまで来ていることを教えてくれているようです。

今日は校舎内でも春を探してみました。

図書室前の掲示板が春を知らせていました。

図書室の中に入ってみましょう。

さらに先を行き、「にゃん月にゃんにゃん日」に向けて、猫の日絵本特集が準備されていました。

図書司書である針馬先生のすてきな発想力に改めて感服しました。

人間も自然の一部。五感をたっぷり使って、心もなんだか春めいてきています。

深く息を吸い込みたい！　そんな空気が満ちています。

暦の上では新しい春、「立春」を迎えました。確かに昨日と比べると、間違いなく春めいています。

春を探して少しうろうろしてみました。

まだ少し冷たい春風の中でひときわ輝いている花々が座っていました。

花には非常に疎いので、またもやGoogleレンズにお世話になって、名前を調べてみました。

和名で「アラセイトウ（紫羅蘭花）」、英名で「ストック（Stock）」という名前だそうです。

「ストック」が日本へ渡ってきたとき、葉の感触が毛織物に似ていることから、ポルトガルの毛織物の一種である「ラシャ布」に例えられ、「葉ラセイタ」と呼ばれていたそうです。これが転じて「アラセイトウ」という名前がついたのだそうです。花より葉の感触の方に印象が強かったのでしょうかね。

ちなみに花言葉は「永遠の美」「愛情の絆」「求愛」などがあります。特に白い花には「思いやり」「ひそかな愛」という花言葉が点いているようです。とてもポジティブな意味が多くついていますから、大切な人への贈り物にも好まれるようですね。

もう少し先に進んでみました。

しだれ桜ですね。記念樹のようです。

もう少し近づいてみました。

ピントが微妙ですみません。素人なもので...

つぼみが大きくふくらんでいます。何をぎゅっと握りしめているのでしょうね。

中に閉じ込められているのは、小さな春なのかもしれませんよ、いい香りとともに。

卒業式や修了式まで登校日はあと３０日余りとなりました。

今だからこその自分の花をしっかり広げ、来る春を笑顔で迎えたいものですね。

学校給食週間は終わりましたが、それにちなんだ食育の授業が今日から始まりました。

講師は、美里町のすべての小中学校の給食献立を中心に考えていただいている、栄養教諭の吉田先生（砥用中所属）です。

今日は、３年生と６年生に授業をしていただきました。

◇【３年生】：５時間目「野菜のパワーを知ろう！！」

３年生の３分の１はアンケートで「野菜の働きを知らない」とアンケートに答えていました。また、野菜の好き嫌いがある子も半数ほどいるとのことで、今回は「野菜のもつ健康パワー」について教えていただきました。

まず、食品を赤・黄・緑の３つに分類し、野菜をはじめとする緑の食品の働きを整理してみました。

一日に摂った方が良い野菜の量やその摂り方などを具体的に教えてもらいました。

野菜は１日に３５０ｇ以上、小学生は３００ｇ以上摂ることが健康を守るために大事なのだそうです。

色の濃い野菜と薄い野菜の効果も学び、野菜をどんどん食べようという意欲が高まったようです。

【６年】：６校時「１食分の食事について考えよう」

 今日の節分にちなんだ給食に使われていた食材を、６年生が赤・黄・緑の食品に分類して貼っていきました。

 何と、今日の給食だけで２０品目もの食材が使われていたようですね。ありがたいことです。

 一つ一つ確認していかれましたが、今日の献立も非常にバランスの取れた食事であったことがわかりました。

では、子どもたちが大好きなハンバーガーセットなどはどうなのでしょう。

 食品栄養素の偏りと脂質や塩分過多なようですね。これは生活習慣病に直結するみたいです。

こういったところから、お弁当作りをテーマに、バランスの取れた１食分の献立作りをタブレットを使って作っていきました。

食事に対する意識が変わっていく様子が見られました。

「生活習慣病にならないよう、１食１食栄養の偏りがないように食べたい」や「遠足の弁当は見た目にも気を付けながら自分で作ってみたい」などの感想がありました。

自分の健康は自分で守る。その中で「食」は大きな割合を占めます。

ずいぶん昔ですが、「私作る人、僕食べる人」のようなCMがありましたが、それは大間違いです。

子ども自身が自分の未来の健康な生活づくりをデザインできる食習慣づくりのために、家族で一緒にメニューを考えたり、一緒に栄養を考えながら食べたりするなど、私たち自身の意識と行動を変えていきたいものです。

栄養教諭の吉田先生、ありがとうございました。

次回は２月９日（月）に２年生と５年生の食育の授業をしていただく予定です。お楽しみに！

今日は節分。文字通り、季節の分かれ目であり、暦の上では今日までが冬ということになります。

朝の運動場は、キラキラと霜が輝いていました。やはり冬ですね。

節分と言えば、何を思い浮かべますか？　きっとこんなイメージでしょうか。

【豆まき】「おには外ー！福はうちー！」と言いながら、豆をまきますね。

「食べていいのは年の数だけだからね！」と注意されていたのを思い出します。うちだけ？

【恵方巻】もともとは関西の文化だったようで、個人的には大人になってから初めて出会った文化です。

今年の恵方は「南南東」らしいですね。そちらを向いて、願い事をしながら黙って食べるのでしょうか。

【柊鰯】これはかなり昔からあるしきたりですが、我が家では飾ったことがありません。野良猫が集まりそうですから。柊（ひいらぎ）の枝に鰯（いわし）の頭を刺したものを玄関に飾るんです。一つの魔よけですね。

今日の給食ではこれらの伝統を見事に表現してあったので紹介しますね。

　◇セルフ手巻き

　◇いわしつみれ汁

　◇ツナサラダ

　◇肉みそ

　◇節分豆

　◇牛乳

私もツナサラダと肉みそを使って、セルフ恵方巻を作ってみました。

意外と上手でしょ！

南南東を向いて、黙って食べたのは良かったのですが、（うまっ！）という感動が大きかったせいで、願い事をすることをを忘れていました...残念。

いわしも「いわしつみれ汁」という形でメニュー化されていましたし、まさに「the 節分」という献立でした。

給食の先生には感謝感謝です。本当にありがたいですね。

あとは、心の中のオニを追い出すことだけです。

さぁて、私の中にはどんなオニがまだまだ潜んでいるのでしょうかね。実はこれを追い出すのが一番難しい。

そもそも、何がオニかすらもわからない。春を迎えるまでに、自分を見つめ直してみます。

息白き中、右手に黄色く大きな満月を引き連れて出勤しました。

以前にも紹介しましたが、月ごとの満月には名前がついているらしく、２月の満月は「snow moon スノームーン／雪月」と呼ばれるそうです。学校に着くころには薄いオレンジ色で山の端に浮かんでいました。

いよいよ２月に入りました。

空の広さに心を奪われつつ、ついつい上を見上げてしまいますね。

木の上の方にはカラスの巣でしょうか、そんなものも見えますね。

陽だまりにいると、虫たちもそろそろ動き出すようなじんわりとしたあたたかさが伝わってきます。

虫や地表の草たちも、広がる空を見上げているのではないでしょうかね。

今日２月２日（月）は５年生でインフルエンザの罹患者が増えてきました。

そこで残念ながら、感染拡大防止のために明日３日（火）と４日（水）の２日間、５年生は学年閉鎖をすることになりました。

読者の皆さん、ぜひ、手洗いとうがいをしっかり行うとともに、規則正しい食事と睡眠で免疫力を高め、ウイルスに抵抗していきましょう。雪も降りそうな寒い日がまだ続きますが、定期的な換気も大事にしましょう。

１月２６日（月）から３０日（金）は学校給食週間にちなんだ特別メニューが提供されることになっています。

今日３０日（金）は最終日です。

今日の献立は・・・

　　◇麦ご飯

　　◇具だくさんみそ汁

　　◇とり天

　　◇切り干し大根の炒め煮

　　◇牛乳

　　　　（たんぱく質 27.5g　総カロリー 654kcal）

「とり天」と言えば、大分県別府市でしょうか。阿蘇にも有名なお店がありますよね。

鶏肉が貴重だった時代に硬い地鶏をおいしく食べるために薄く削ぎ切りにして揚げたのがルーツみたいです。唐揚げと違って、酢醤油とからしで食べるのが本来のとり天の食べ方らしいです。給食の「とり天」はそのままでもサクサクしていて、とてもおいしくいただきました。

「切り干し大根の炒め煮」は、干したことでうまみが凝縮されて歯ざわりも高まった切り干し大根に、甘い汁がたっぷり含められていて、麦ご飯にぴったりなおかずでした。

「具だくさんのみそ汁」はいりこと野菜から出たうまみたっぷりの出汁と香り高くも濃すぎない味噌の掛け算で満足ないっぱいでした。

九州の良さがいっぱい詰まった、すてきな献立でした。

ごちそうさまでした。

これらの給食は、給食調理員の３名の先生方がチームワークのもと愛情をこめて毎日作っておられる作品です。

毎日幸せを味わっています。本当にありがたいですね。

また、美里町で作られた食材もふんだんに使われています。

ふるさとの味を、これからも感謝を込めていただきます！！

学校給食週間の取組のひとつで、今日２９日（木）は「交流給食」でした。

日ごろ職員室で給食を食べている先生方が以下の各教室に行って一緒に給食を食べるという取組です。

　１年教室：保健室の松本先生

　２年教室：ALTのデニス先生と北園教頭先生

　３年教室：図書室の針馬先生

　４年教室：子どもと親の相談員の柴田先生

　５年教室：通級教室ライフの吉村先生

　６年教室：城ヶ峰校長先生

ということで、私は６年生２名が迎えに来てくれたので、６年教室に行きました。

日ごろは講義形式でみんなで黒板を向いて食べることが多かったそうですが、今日は大きな円の形に机を配置し、楽しい雰囲気を演出していてくれました。お休みの子が１名はいましたが、私を含めて２６人分の机ですので、教室いっぱいになりました。

６年生は特に男子に人懐っこい子が多く、たくさん興味をもって話しかけてくれました。女子も話しかけると笑顔で返してくれました。

「校長先生は左手でお箸を持つんですか？僕と一緒です」

「完全に右利きなんだけど、右手の親指の腹のところがしょっちゅうしびれたり痛んだりするので、この半年以上ずっと左手でお箸を使っているんですよ」

「けっこう難しくないですか」まねして左手で箸をもって食事をする子が何人も現れました。

「高校３年生になった時、ふと、右手をけがしたら大学受験ができないと困るなぁと思い立って、１年間３６５日２４時間、左手と左足、左目、左耳を中心に使う生活に切り替えていたから、今は両手使えるんだよ。当時、お母さんや先生方には相当あきれられたけどね。定期テストも左手で書いてたぐらいだから。握力から鍛えたんだよ」

「中学校から持ってこられた本、なんか読んだ？」

「読みましたよ、「〇〇」っていう本」※タイトルを忘れました...

「どんなオチだったの？」

「まだオチまでいってないんですよ」

「わかったら教えてね。おもしろそうだったら読むから」

といった感じで、とても楽しい会話と食事の時間を過ごすことができました。

６年生はあと３０日余りで卒業を迎えます。

教室から帰るとき、この暖かさと笑顔のステキな６年生たちとサヨナラする日が近づいてくるのが寂しいなと感じました。残り少ない時間ではありますが、たくさん関わっていこうと思いながら、校長室へ戻っていったところでした。

１月２６日（月）から２０日（金）は学校給食週間にちなんだメニューが提供されることになっています。

今日２９日（木）は４日目。明日がラストです。

今日の献立は・・・

　　◇アーモンドトースト

　　◇ポトフ

　　◇スパゲティサラダ

　　◇牛乳

　　　　（たんぱく質 20.1g　総カロリー597kcal）

今日は洋風料理でした。

メロンパンのような少し甘いクッキー生地を厚手の食パンに塗り広げ、アーモンドスライスを散らして1枚1枚丁寧に焼き上げられたトーストはふんわりとした幸せを届けてくれました。

ポトフ（Ｐot-au-feu）は野菜のうまみがしっかりスープに溶け出た逸品でした。

ご存じのとおり、有名なフランス料理です。フランス語で「Ｐot」は鍋、「feu」は火ですので、中国語でいう「火鍋」ということになりますかね。

スパゲティサラダもすっきりとしつつ、献立全体のバランスをとった味わいでした。

ちなみに、イタリア語で細いひもを表す「spago」がスパゲティの名前の由来だそうですよ。

海外の食文化の風を感じることができた献立でした。

ごちそうさまでした。

明日の給食は、学校給食週間特別メニューの最終日。

「The 九州」といった感じのメニューでしょうか。お楽しみに！

今朝もぐっと冷え込みました。「寒い、寒い」という言葉ばかりが出てきます。

それが冬というものではあるのですが、人間は何かとわがままなものです。

その最たるものが私自身なのですが。

今朝も朝から校地内をぐるっと歩いて回りました。

それにしても、うちの学校は樹木が多いですね。たくさんの樹種がひしめき合って立っています。

その中で、冬でも立派な樹勢を見せている「カイヅカイブキ」に目が留まりました。特にその幹に。

私はふと気づいたのです。「全部左巻きなんだ！」って。

目の前に、桜？と思われる枯れ木があったので、そちらに目を向けてみました。

これは「右巻き」ではないですか！

そんな目で樹木を見ていなかったので、元気なほかの桜も見てみました。

よく見ると、なんとどの桜の老木もすべて「右巻き」のようなのです。

念のため、イロハカエデの木を見てみると、

じゃっかん「右巻き」でしょうかね。

初めからねじれているものなのでしょうか？

うちには、カイヅカイブキの小さめの木もたくさんありますので、そちらも確認してみました。

なんと、まっすぐの幹ではないですか！

そんな話を職員室でしながら、「あさがおのつるはどっち巻き？」という話になりました。

そこで、理科専科の本田先生と、中庭の池のところにある枯れた朝顔をすぐ見に行きました。

どっち巻きだったと思いますか？　答えはナイショにしておきます。

樹木の世界は不思議なことだらけですね。

人間はまっすぐ育つ方がいいでしょうか？　それともねじれて育つ方がいいでしょうか？

心はまっすぐだけど、たくさんの人生経験を巻き込みながら、竹のようにしなやかな生き方ができるようになればなぁと思うところです。

でも、なかなかそうなれていない私です...

１月２６日（月）から２０日（金）は学校給食週間にちなんだ特別メニューが提供されることになっています。

今日２８日（水）はその中日です。

今日の献立は...

　　◇高菜めし

　　◇だんご汁

　　◇いわしの梅煮

　　◇キャベツのおかか和え

　　◇牛乳

　　　　（たんぱく質 27.6g　　総カロリー636kcal）

今日は「The くまもと」がテーマでしょうか。

「高菜めし」といえば阿蘇の名物ですね。週末になると、有名なお店の前には長蛇の列が並びます。給食では酸味が抑えられたまろやかなお味でした。

「だんご汁」を美里町では何と呼びますか？

私の実家では「つんきりだごじっ」と呼んでいました。団子を少し広げてちぎって入れた汁物ですので。

子どものころ、台所で祖母や母の手伝いをしたものです。こねられた団子をちぎって入れるだけの手伝いなのですが、だれが作ったのかすぐ特徴が出て、笑い合って食べたものでした。

料理は味だけでなく、その時の景色や会話などの思い出と一緒に食べ、自分の一部になっていくものなのでしょうね。今日の給食は、遠くにいる家族を思い出させる幸せな食事となりました。

ごちそうさまでした。

明日の給食は、ちょっと手の込んだ洋風料理のようです。お楽しみに。

今朝、中央中学校の図書司書である、光井先生が６年教室を訪問されました。

６年生が２年生のころまで中央小学校の図書室におられたそうで、子どもたちの成長をとても喜んでおられました。とっても柔らかい表情と口調で語りかけておられたのが印象的でした。

今回は、中央中学校の図書室の紹介と共に、中央中学校図書委員会の生徒さんが選んだ、中央小学校６年生に読んでほしい本３０冊を届けてくださいました。

こんなプリントもいただきました。届けていただいた本のリストも載っています。

中学校に入ると、英語検定や漢字検定もあるそうで、その問題集も含まれていました。

６年生は卒業まで今日を含めて登校日は３６日ですが、その先に中学校入学が待っています。時間の流れを止められないように、成長の勢いも止められません。「進取」の気持ちで読書にも励んでもらいたいものですね。

中央中学校の図書委員の皆さん、図書司書の光井先生、すてきな本を紹介していただき、ありがとうございました。

１月２６日（日）から３０日（金）は学校給食週間にちなんだメニューが提供されることになっています。

今日２７日（火）は２日目です。

 今日の献立は…

　　◇セルフおにぎり

　　◇せんべい汁

　　◇めざし１尾

　　◇みそまめ

　　◇牛乳

　　　　　（たんぱく質 21.6g　総カロリー 558kcal）

今日は給食が始まったころのメニューでした。

と言っても、さすが美里町の給食はひと味違いますね。

青森県の郷土料理である「せんべい汁」も追加されています。こちらでは普段見かけませんが、青森に行くと、せんべい汁用のせんべいが売ってあるんです。南部せんべいと同じ形をしていますが、真っ白くて軽い専用せんべいなのです。

また、おにぎりにしたときにおいしく食べられるよう、麦ごはんに塩気がついていたのです。

食べる人のことを思いやる、給食調理員の先生方の愛を感じずにはいられませんでした。

愛と創造性のこもった、すてきな献立でした。

ごちそうさまでした。

明日の給食は、「Theくまもと」といったメニューのようです。お楽しみに。

「コン、コン」

２時間目の休み時間、校長室のドアをノックする音が聞こえました。「どうぞー！」

何やら鉢のようなものをかかえた４年生の子が笑顔で入ってきました。

「手づくりクラブで作ったので、校長室に飾ってもらえますか？」

そういえば...クラブ活動の時に見かけましたね、作っている様子を。

とってもすてきなフラワーアレンジメントの作品でした。

「もちろんです！　机の真ん中の目立つところに飾りますね！！」

校長室においでの際はどうぞご覧ください。

昨今、オンラインゲームをはじめとする「バーチャル（仮想空間）遊び」に子どもたちの興味関心が高まっているようです。

逆に、自分の手で直接触れたり、作って遊んだりする「実感を伴った遊び」の機会が少なくなってきていると感じます。小学生の親世代もひょっとすると同じ傾向にあるのかもしれません。

そこで、本校担当の地域学校協働活動推進員の宮崎さんのお声掛けにより、地域の「むかしあそび名人」８名にお集まりいただきました。放課後子ども教室でお世話になっている、美里町社会教育課の上田先生も駆けつけてくださいました。みなさま、本当にありがとうございます！

今回は、堅志田保育園、青空保育園、中央青葉保育園の年長さんも参加いただき、保小連携活動として「むかしあそび体験」を実施しました。

 種目は、運動場でコマ回し・けん玉・竹とんぼ、教室でおはじきとお手玉です。

 むかしあそび名人の皆様のおかげで、楽しい体験の時間を過ごすことができました。

子どもたちにとって、実感をとおした喜びを得ること、多様な人との関わりにより多くの価値観を得ることが未来を生き抜く確かな力として蓄積されていきます。そういった意味で、とても意味のある２時間でした。

本当にありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

学校給食週間ということで、２６日（月）～３０日（金）にかけて、学年を分散して給食調理室見学が計画されています。今回は、２年生の見学に同行してみました。

まずは、給食調理員の３名の先生方にごあいさつ。とてもさわやかなあいさつの声が響きました。

９：３０でしたが、給食調理員の先生方は給食の準備にせっせと励んでおられるところでした。

「今日の給食は何か知ってる？」「手づくりおにぎり！」

「そう。あと、『せんべいじる』もあります。知ってる？」「せんべい？ それがはいってると？」

「これです。これが入った汁物を作ります」材料を見せてもらうと、歓声が上がりました。

「『みそまめ』も作るからね」といって、途中の様子も見せてもらいました。

使っておられる道具も持たせてもらいました。そのビッグサイズさに「ひとりでもてるの？」という声が。

しっかりひとりで持って作業をされている姿に感嘆の声を上げる２年生たちでした。

外に回って、外から米を研ぐ機械も見せてもらいました。（太陽光の反射で写真にはうまく映りません...）

ちょうど牛乳の配送も来られたので、その様子も見ることができました。

最後にもう一度中に入って、調理員の先生方にインタビュー。

「給食をつくる時、どんなところが一番大変ですか？」

「作ることより、ばい菌をもちこまないようにすることが一番大変です。爪の中までブラシできれいに洗って、安全な給食を作ることに心がけていますよ」

給食を作ってくださる調理員の先生方の、日ごろからの努力に頭が下がりました。

給食調理員の先生方、本当にありがとうございます！

２年生の子どもたちも、今日から食べる給食はきっとこれまでとは違って見えることでしょう。

１月２６日（月）から３０日（金）は学校給食週間にちなんだ特別メニューが提供されることになっています。

今日２６日（月）はその初日です。

今日の献立は・・・

　◇キムチご飯

　◇わかめスープ

　◇春巻き

　◇もやしとニラのナムル

　◇牛乳

　　　（たんぱく質 21.2g　総カロリー 611kcal）

今日は韓国料理バージョンでした。

辛みを抑えつつも、キムチと豚バラ肉のマリアージュが素晴らしいご飯。

食感と香りをしっかり残した絶妙なゆで加減のナムル。

パリッとした皮ととろっとしたあんの春巻き。

韓国料理特有のごま油をすっと流すスープ。そして牛乳。

一体感が感じられる献立でした。

ごちそうさまでした。

明日の給食は、明治時代に給食が始まったころのメニューのようです。お楽しみに。

寒い！

日本語にはもっとたくさんの寒さに関する表現があるのは知っているのですが、マイナス４～５℃となると、「さむっ！」以外の声が出てこないものなのですね。朝の運動場周辺を歩きながら実感しました。

空気が透き通っています。遊具を触ろうと思いましたがやめました。

昨日たまたま、猫が冷えた鉄棒をなめたところ、そのまま舌がくっついて取れなくなっている動画を見たものですから、それを思い出して触るのをやめました。

そんなことを考えながら校舎の方を見ると...

寒い中、やると決めた「あいさつ運動」を、誰も見ていなくても進んでしている姿が見えました。

登校してきた子たちの様子を見守っていると、「おはようございます！」という元気な声が運動場の反対側にいる私にもはっきり響いてきました。

こんな素晴らしい子どもたちと毎日を共に過ごせていることを心から嬉しく感じました。

手前味噌ですみません...

しばらくすると、国旗掲揚のところにも子どもの姿が見えました。

運営委員会の子どもたちが国旗と町旗を毎日掲げているのです。

「あたりまえ」だと思うことは世代によっても、環境によってもその感じ方は違うのではないかと思います。

しかし、あいさつをとおして様々な世界とつながり、自分を拡げていくことを大事にする考え方は世界共通だと思います。少なくとも私が関わらせていただいた世界中の人たちはそうです。

また、自分たちのくらしに誇りと自信をもって生活をすることもそうです。

なくしたくない「あたりまえ」を大事にしていきたいものです。

実は１本余っているポールがあります。

そこに子どもたちがどんな旗を掲げたいと思うのか、今後の取組の中でそれが生まれてきたらいいなと思っています。すぐには見つからないかもしれませんが、楽しみにしていてください。

いろいろ語っているうちに、何だか、寒さが緩んできたような気がします。

毎年全国では、明治２２年に山形県で始まった給食が戦後の食糧難期に再開されたことを記念し、１月２４日～３０日までの１週間を「全国学校給食週間」として学校給食の意義や役割について理解と関心を深める取組がなされています。

本校でも、栄養バランスの良い食事や食材への感謝、食育の重要性を伝えるための取組を行っていきます。

今日はそのお知らせも兼ねて、給食委員会が業間に「給食集会」を開催し、給食に関わるクイズを出題して給食への興味関心を高めました。

まずは３択クイズから。

正解を選んだ子は大喜び！

続いて、〇✖クイズです。

最後に給食委員会から、給食週間のお知らせです。

今年はこの期間に、担任以外の先生も一緒に食べる「交流給食」、給食調理室の見学、美里町の給食献立を中心となって作成していただいている吉田栄養教諭（砥用中在籍）に食育の授業をしていただくことを予定しています。このホームページでも詳細は改めてご紹介します。

お楽しみに！

クラブ活動では、４年生以上の全員がいずれかのクラブに所属して活動を行います。

３学期は次の学年の０学期でもあります。

それを見据えて、３年生が２班に分かれ、担任の須藤先生と保健室の松本先生の引率により、クラブ活動見学をして回りました。

◇ダンスクラブ

◇頭脳クラブ

◇サイエンスクラブ　　　　　　　　　　　　　◇イラストクラブ

◇スポーツクラブ　　　　　　　　　　　　　　◇手作りクラブ

 上級生が活動内容を説明したり、実際にやって見せたりしていました。

４月から一緒にやってみたいクラブのイメージができたでしょうかね？！

こんなクラブがあったらいいなという事前アンケートもありますので、現在実施されているクラブがすべてこのまま実施されるかはわかりませんが、４～６年生が協力しながら楽しい活動ができるといいなと思います。

お楽しみに！

５年生から始まる「家庭科」では、衣・食・住に関する知識と技能を高めます。

その衣領域の中に、ミシンを使って自分のエプロンを作るという学習があります。最近はミシンをもっていない家庭もかなり多くなり、５年生３２名中、ミシンを使ったことのある子どもはわずか２名とのことです。

そこで、本校担当の地域学校協働活動推進員である宮崎さんのお声掛けで、地域の「ミシン名人」５名の方にご来校いただきました。お忙しい中に何とか都合をつけておいでいただき、本当にありがとうございます！

初めてミシンを扱う子どもがほとんどですので、今日は直線縫いや返し縫いの仕方や糸の始末など、ミシンを使ううえでの基本動作を名人から手ほどきを受けました。

機種によって使い方が微妙に違うミシンですが、名人の皆様はそれをさっと理解され、子どもたちに手取り足取り教えてくださいました。子どもたちの扱いもうまく、子どもたちもどんどん上達している姿が見られました。

隣の部屋では、しつけ糸による「しつけ」とアイロンによる「折ぐせ付け」を担任の先生を中心に進めておられました。

こういった工程を経て、普段使っている衣料品は作られていることを経験を通して学んでいます。また、この経験は、自分で修理・更新することや創造的で自分らしい表現をする方法を手に入れることにもつながります。

ここで学んだことを生活をはじめいろいろな場で活用し、使いこなせる力へと高めてほしいものです。

地域学校協働活動推進員の宮崎さんが、そんな様子に目を細めながら見つめておられたのが印象的でした。

子どもは、学校を核としながらも、家庭や地域の教育力で育てる。それができる美里町、そして中央小校区の底力を実感し、何だか誇らしく感じました。

ミシン学習は、あと２回、計３回行う予定です。ミシン名人の皆様もまた来ていただけるとのこと、大変心強く思います。今後とも、どうぞよろしくお願いします。

個人的な話ですみません。１月２０日は我が家の二男の24歳の誕生日でした。

忘れもしません。24年前の1月24日は日曜日でした。2歳になったばかりの長男があぐらのうえにちょこんと座り、一緒に仮面ライダーを見ていました。

近くの産院から「もうすぐ産まれそうなので、すぐ来てください」との電話がかかってきました。立ち合い出産をすることになっていたからです。長男は授業中に産まれたので立ち会うことができなかった私は、これが初めての立ち合い出産となる予定でした。

その時、ちょうど仮面ライダーが変身する少し前だったため、長男と相談の結果、ライダーと怪人との勝負がついてから出かけようということになりました。

その結果...産院に着いたときにはすでに産まれていました...。産後の妻からめちゃくちゃ怒られたのはご想像のとおりです。

その二男も今年の３月には県内の大学院を卒業し、関東の方へ就職することが決まっています。

ケーキのろうそくを準備しているとき、二男がボソッと「これがうちで食べる最後の誕生日ケーキかもしれんね」とつぶやいたのです。その瞬間私はハッとし、いろいろな感情があふれてきました。

　　　　　　　　　親子が一緒に過ごせる時間には限りがあるのです

「覚えておきたい親子の数字」というものがある本に載っていたので紹介します。

　・親子の時間の８割は18歳までに終わる

　・一緒に眠れるのはたった10年ほど

　・手をつないで歩けるのは9歳ごろまで

　・子どもと過ごす夏休みは12回

　・小４以降は、抱っこの機会も減っていく

　・親の言葉が心に届くのは６～12歳

　・「遊ぼう」と誘ってくれるのは10年間だけ

　・子育ては平均すると8,760日

　・親と一緒に過ごす時間は人生の５％

あっという間の毎日が、実はかけがえのない宝物なのです。

でも、私はその期間は子育てに必死でそんなことを考える余裕がありませんでした。

過ぎてしまってから気づくんですよね。　ちゃんと育ってくれたかなぁ。

強烈な寒気団が大陸から押し寄せ、週末明けぐらいまで日本列島は低温と大雪にみまわれるとの天気予報が出されています。寒風と霧のような細かい雨粒が降ったりやんだりする中での登校となりました。

昨日運営委員会の子たちが提案してきた「あいさつ運動」がどのように行われているのか気になったので、傘をさして運動場側から児童昇降口の方を参観させてもらいました。

近づいていくと、「おはようございます！」という力強い声が届きました。

今日は情報委員会の５年生と４年生２名が「あいさつ運動」を担当し、児童玄関の廊下に立ち、笑顔で元気なあいさつをしていました。有言実行。みんなで決めたことを本気でやり遂げる姿に、心からの拍手を送りました。

そんな子どもたちの姿と声を見ることができて、朝からとてもさわやかな気持ちになりました。

「あいさつ」は、「人と人とをつなぐもっとも簡単なメッセージ」だと言われます。

今とこれからを生き、創り上げていく子どもたちにとって、多様な人々とつながる社会性とスキルを自然な形で身に付けていくことは大変重要なことだと考えます。

学校だけではなく、家庭や地域でも気持ちの良いあいさつの声が響き合う、そんな中央小学校区になればと思います。みんなで力を合わせていきましょう！

３時間目、１年生の道徳を見に行ってみました。

今日は出張等で不在の職員が多かったため、自習監督をしながら行ったり来たりして参観させてもらいました。

今回の題材は「はしのうえのおおかみ」。昔からあるお話なので、小学校時代にこのお話で学習した記憶がある方も多いのではないでしょうか。

テーマは、「しんせつにしたときのきもちをかんがえよう」でした。

一本橋の上で出会ったくまさんとおおかみさんになりきり、その役割演技をとおしておおかみさんのきもちを考えました。子どもたちはおおかみさんになりたくてしかたがない様子でした。

積極的に手を挙げて発表しようとする１年生の姿にうれしくなりました。

学習のまとめでは、子どもたちが、「しんせつにすると、自分もあいてもうれしくなる。いい気持ちになる」と発言していました。

確かにそうですね。人の為と書いて「偽」という漢字になるように、自分にも相手のためにもなる、Win-Winの関係となる行動が本当の親切なのでしょうね。

今日は１年生に教えられた気がします。

２時間目に、理科専科である本田先生の授業を見に行きました。

３年生の理科「じしゃくのふしぎ」の授業でした。

前の時間の学習を振り返った後、今日の学習課題に取り組みます。

　どんなものがじしゃくにつくのだろう

じしゃくにつきそうなものとそうではなさそうなものについての自分の考えを発表していきます。実験計画を確認したら、実際に試してみました。協力しながら記録もしていきます。

じしゃくにつくものの特徴を、話し合いカードを活用しながら班でまとめていきました。

「１０円玉もくっつくと思ったけど、つかなかった。銅はつかないようだ」

「鉄しかくっつかなかった」

「クリップとじしゃくの間にアルミホイルをおいたら、はさんでくっついた」

といった発表が続き、どんなものがくっつくのか、特徴を整理できた３年生でした。

「アルミホイルをはさんでくっつく」といった子どもの発言から、次の時間の「磁石の距離と力」に関する学習課題が見えてきました。

子どもたちの知的好奇心がたくさん発揮された授業でした。次の時間も楽しみです！

「校長先生！」

今日、２時間目の休み時間、たんぽぽ教室の前のろうか付近で３人の子どもたちに呼び止められました。

運営委員会の５年生の３人でした。

「最近、あいさつをしている人が少なくなってきているので、４年生にも手伝ってもらいながら、５年生が中心となって『あいさつ運動』をしたいんです。してもいいですか？」

「月・水・金の朝、児童玄関のところでしようと思います。各委員会に日を割り振っています。それから、『あいさつ名人』も決めて、放送で紹介したいんです。」

そういって、以下の計画書を見せてくれました。

言葉ではうまく言い表せませんが、ものすごくうれしかったです。

運営委員会の５年生がこの学校をさらに良くするために何が必要で、何ができるかをしっかり考え、行動しようとする姿に心から感動しました。次の学年の０学期として、リーダシップを発揮しようとしている姿にも。

私の返事はもちろん、「ありがとう！ 良いと思うことはどんどんやりましょう！」でした。

この中央小学校は子どもたちのものであり、子どもたちがその世界観を形作っています。現状をより良くするために、子どもたち自身が考え、良いと思うことを堂々と行動することで、より良い環境が生まれ、伝統となっていきます。これらの子どもたちに影響を与えているのは、家庭や地域、そして本校職員であることは言うまでもありません。「チーム中央小」として、子どもたちのチャレンジを精一杯応援していこうではありませんか。

すごいぞ５年生！　４年生も一緒についていくぞ！　Go! Go! 中央小！！

ネット社会が急速に進んでいる現代。

日本中の学校では、一人１台のタブレットを活用して授業を展開しています。

その拡がりと同時に、正しい使い方に関する感覚を身に付けていないと、様々なトラブルに巻き込まれる危険性が増えています。また、意図せぬトラブルを引き起こす可能性もあります。

そういったことから、本日１９日の午後、４～６年生を対象に、オンラインでの「スマホ・ネット安全教室」をNTTドコモさんのご協力のもとで実施しました。

スマホやインターネットを使う際に、「起こりやすさ ✖ 被害の大きさ＝リスク」という考えのもと、どんなリスクが自分にとって問題になるかを具体的に考えながら学習を進めました。

自分の考えをワークシートに整理し、自己決定をもとに班で話し合い、考えを深め合いました。

まとめとなる者の一部を以下に紹介します。

最近、良くも悪くも、SNSによる動画の拡散に伴うたくさんのニュースが報じられています。

いじめは絶対ダメ！　決して許してはいけません！！

それと同時に、情報を発信する側がSNSのリスクを十分理解したうえで、より良い活用をしていくことが大事です。正しい感覚をもって使えば、スマホやネットは生活を豊かにしてくれるものでもあります。

ご家庭でも「どんなことを学んだ？」とお子さんに聞いていただき、ぜひ話題にしてください。

なお、スマホやネット使用に関する有用な情報が以下のサイトに無料で紹介されていますので、ぜひご覧いただき、必要に応じてご活用いただけたらと思います。QRコードからも入れます。

 【スマホ・ネット安全教室 for family】

 　　https://www.docomo.ne.jp/corporate/csr/social/sustaina_school/educational_family/

ザクッ　ザクッ　ザクッ

朝の校庭の周囲を歩くと、靴底で何かが崩れる感覚と、この時期にしか聞こえない音が伝わってきます。

今日も寒い朝でした。

桜のつぼみはするどく尖り、まだぎゅっと固い鎧に包まれています。

いろは楓はすべてのてのひらを大地に還し、何も着らずにじっと寒風に耐えています。

体育館通路に、用務員の吉田先生が大切に育ててくださっているサクラソウが並んでいました。

じっと目を凝らしてみると...

あかね色のつぼみがその時を待つかのように顔をのぞかせていました。

寒さで縮こまっていた私の心を春色にしてくれました。命のエネルギーってすごいです。

校長室に戻ると、６年生２名が「掃除をしに来ました。入ってもいいですか」と訪ねてきました。

ふたりは黙々とほうきと雑巾を手に、校長室をキレイにしてくれました。

子どもたちの優しくも力強い行動に改めて心動かされました。良いと思うことを堂々とする、すてきな６年生に感謝、感謝です。

気温はまだまだ寒いですが、心はポカポカです。

春はもうすぐそこまで来ているみたいです。

３連休明けの今日は雨で始まりました。差し込むような冷え込みはないものの、なんとなく...ね。

今日は年明け初めての読み聞かせの日です。地域の方々のおかげで楽しい時間となりました。

物語は自分でも読むことができるけれども、読み聞かせしていただくと、その言葉に意味や背景、つながりが乗っかって子どもたちの心に沁み込んでいきます。

どんな言葉を使うことができるか。

その言葉をとおして世界を見つめ、自分とつながっていきます。

どんな言葉をもつかがその人の人生をかたちづくり、使う言葉にふさわしい未来を引き寄せます。

たくさんの豊かな言葉に出会い、道を切り開いていくひとりになっていくための、大切な時間です。

いわゆる正月太りを解消しようと、さらに積極的に校舎の内外をうろうろする私です。

児童玄関には、すてきな掲示がされていました。きっと、教員業務支援員の本田先生の神業だと思います。

１月の生活目標はこの通りです。次の誰かのために優しさを発揮できる人って本当にすてきな人だと思います。

さらに歩を進め、図書室にやってきました。

入り口で、かわいい掲示が迎えてくれました。図書司書の針馬先生の神業ですね。

今年はうま年。いろいろなことが"うま"く進む年になるのではないでしょうかね！

図書室内にもすてきな空間が広がっていました。

季節感あふれた本のワンダーランドになっていました。

子どもたちを本の世界に誘ってくれるたくさんの仕掛けを準備していただいております。

一応大人の私もワクワクです！

担任の先生方はもちろんのこと、それを支えてくださる先生方の心配りにも心から感謝、感謝です。

「チーム中央小学校」、今年もがんばります！

腹筋に力が入る、全身に差し込んでくるような気温の朝でした。

マイナス５℃の世界。

昨夜から予測していたので、体育館前の水道からちょろちょろと水を出していたのですが…

しっかり「氷筍」が育っていました。もう、カッチカチです。

中庭の金鯉「ルイス」の様子も心配だったので、見に行ってみました。

蓮のところは凍っていましたが、ルイスのいる池は水が動いているせいか凍っていませんでした。

空気と同じくらいキリっと透き通っていました。

ルイスはじいっと動かずにホバリング中でした。赤い金魚１匹はゆっくりと回遊中みたいでした。

この水温で動けること自体に感動しました。人間なんて魚の生命力には遠く及びません...

子どもたちは、暖房のきいた教室で一生懸命学習に取り組んでいました。

新年を迎え、新たな目標をもっているのでしょうか、３学期が始まってまだ２日目ですが、とても真剣に学習に取り組んでいる姿が素晴らしく、こちらにも感動しました。

良い令和８年（２０２６年）の始まりです！

♪ やらかしちまった、やらかしちまった、俺のデジカメにSDカードが入ってねぇ

　いっぱいシャッター押したのに　１枚も撮れてねぇー　orz...

某お笑い芸人の方のネタっぽくなりましたが、本当です。

３学期の始業式の写真、１枚もありません...残念です。

そこで、今回は私が使ったプレゼンデータを使って、子どもたちに伝えたことを紹介したいと思います。

１月から３月というのは、登校日が少なく、あっという間に過ぎていくものです。

最終日を確認すると、退任式は別として、６年生は３月２３日（月）の卒業式、１～５年生は３月２４日（火）となります。よって、登校する日の合計は、学年によって一部異なりますが、始業式の日も含めて４９日または５０日となります。　多いですか？　少ないですか？（「少ない」という声が多かったようです）

短い日数ですが、良いと思うことをどんどん続けて、成長していきましょう！

また、３学期は次の学年の「０学期」でもあります。次の学年に進める準備もがんばりましょう。

３学期の目標はこれです。

良いチャレンジをみんなでして、さらにすてきな中央小学校を創っていきましょう！

といった話をしました。

その他、生徒指導担当の村田先生からは１月の生活目標とあいさつの取組について、保健室の松本先生からは感染症予防のために手洗いの励行とそのために必要な清潔なハンカチを必ず持ってくることなどの話がありました。

最後にみんなで校歌を歌い、式を終えました。

冬休み明け初日でありながら、どの子も立派な態度で式に参加していました。きっと、家庭や地域でこの休みの間に、子どもたちが前向きに取り組むような声掛けなどをしていただいたおかげなのではないかと思いました。

本当にありがとうございました。

これから始まる３学期の５０日、子どもたちの成長を全職員で支えていきたいと思います。

どうかさらなるご理解とご支援のほど、よろしくお願いします。

残月が見つめる中、子どもたちが年明け最初の登校をし始めました。

久しぶりに会った子どもたちも多かったのか、笑顔で触れ合っている様子もたくさん見られました。

学校は子どもの声が良く似合います。校舎も校内の木々もみな笑顔で迎えているように感じました。

さぁ、３学期の始まりです！

明けましておめでとうございます。

本年も本校教育活動に対してご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

読者の皆様は年末年始をいかがお過ごしだったでしょうか。

例年に比べ、比較的暖かな期間でしたが、年明け２日は朝から久しぶりの雪景色が広がりました。

今日はおだやかな春のような景色が広がっています。

さて、今日７日は先生方も一堂に会し、今年最初の職員会議を行いました。

校訓の３つの言葉を冠した、やさしく部会（徳育）、かしこく部会（知育）、たくましく部会（体育）に分かれ、これまでの取組の振り返りと今後の創造的な取組について話し合いをしました。

３学期の準備は万端整いました。

いよいよ明日８日は３学期の始業式です。

子どもたちと会えるのがとっても楽しみです！

今年初めての雪を見ました。

ほんのわずかパラついただけではあるのですが、何だかうきうきした朝でした。

今日は仕事納めの日。冬休みに入っているので、子どもたちの声はありません。寂しいです...

先生方も、私を含めて５名だけの出勤です。

年内最後の勤務日ではありますが、大忙しなのです...

新しい児童用タブレットが来ているので、その更新作業に大わらわなのです。

情報教育担当の永田先生と事務の中村先生が朝からずっとかかりっきりで頑張っておられます。

特に、タブレットを充電するための棚に充電器がタブレットの数だけ収納されているのですが、それをひとつずつ外して新しいものと交換しなければならないのです。充電器もひとつずつ丁寧に梱包されているので、それをひとつずつ開封するのも、これまた大変な作業なのです。

３学期からは新しいタブレットが使えるようになります。お楽しみに！

２学期の終業式を迎えました。

１～４年の見学旅行や校外学習、５年の集団宿泊、６年の修学旅行。

茶道教室、生け花教室、車いす体験、サイバーセキュリティー授業、校内人権教室。

読み聞かせ、芸術鑑賞、縦割り班での花いっぱい運動、持久走大会…

振り返ってみると、保護者や地域の方にたくさんたくさん支えられた教育活動でした。

高学年のリーダーシップも光り始めた２学期でした。

ご理解とご協力をいただき、本当にありがとうございました。

さて、その節目である「２学期終業式」の様子を紹介したいと思います。

まずは表彰です。２学期は科学展や発明工夫展、書写展など、たくさんの頑張りが光りました。

 続いて、２学期を振り返って、１・３・５年の代表が発表をしました。どの子もほとんど原稿を見ずに、自分の言葉で話していました。話し方と文章構造が大変素晴らしいものでした。

１年生は花の水やりと鉄棒で「尻上がり」の練習をがんばって成功したことなどを、思いと理由をセットにし、「１つ目は...２つ目は...」と順序良く話してくれました。

３年生は、子どもたちと教員たちが共創した身に付けたい３つの力「問題をつくる力」「話し合って解決する力」「勉強を生かす力」の観点から振り返ったことを、「フレーミング」という技法を使って話してくれました。

５年生は、ノートのかき方と運動をがんがったことを、聞いている子たちに問いかけるような、相手意識を大事にした形で話してくれました。

次に、校長の話です。

今回は、アハ体験を通じて、自分や友達は自分では気づいていないかもしれないけれども、少しずつ変化・成長していることをイメージしてもらいました。

２学期の目標のキーワードである「自分から」を、たとえ一人であっても、良いと思うことをやり続ける冬休みにしましょう　と話しました。

特に年末年始はいろいろな年中行事があります。ぜひそれに積極的に関わり、学びを深めてほしいものです。

また、家族の一員として、自分にできることにもどんどん挑戦してほしいものですね。

その後、生徒指導担当の村田先生、保健室の松本先生から冬休みの過ごし方について説明がありました。

最後に、情報教育担当の永田先生から、スマートフォンやタブレットの使い方についてお話がありました。

文や写真等をLINEやTicTocなどのSNSに投稿する場合、その足跡（ログ）が残り続け、危険な目にあったり、思いもかけない結果を招いたりする場合があるので、おうちの人と使い方についてしっかり話し合い、決めたルールに従って使いましょう　という話でした。ぜひ、ご家庭でSNS等の使い方について話題にしてください。

どうか健康で安全な冬休みになるようにお声掛けください。

この１年間、温かいご理解とご支援をいただいたことに心より感謝申し上げます。

どうかよい年をお過ごしください。また、来る年もどうぞよろしくお願いいたします。

今日は、日ごろ読み聞かせをしていただいてる皆様からクリスマスプレゼントとして、「読み聞かせスペシャル」を開催していただきました。子どもたちもたくさん集まってきました。

まずは紙芝居。

登場人物ごとの七色の声を巧みに操られ、すてきな雰囲気が生まれました。

続いて、絵本の読み聞かせ。

１冊の絵本にくぎ付けになる子どもたちでした。

最後はギターを伴奏に、歌を届けてくださいました。山下達郎の「クリスマス・イブ」！

子どもたちの大きな手拍子の中、すてきな歌声を響かせていただきました。

それぞれの方の良さが子どもたちに広がり、染み込み、たくさんの笑顔の花が咲き誇りました。

帰りに係の先生方や子どもたちが準備した折り紙やペーパークラフトをお土産にもらい、幸せな様子の子どもたちでした。とても素敵な企画・運営をしてくださった関係の皆様、本当にありがとうございました。

Merry Christmas！！

 日の出時刻が遅くなったせいでしょうか。目の前に広がる光のグラデーションと山並みの影が私の心を高揚させてくれます。朝なのに、頭の中には深夜のラジオ番組「ジェットストリーム」の冒頭の言葉が流れていきます。

昨日は「冬至」でした。いわゆる、１年で昼間が最も短い日です。

夜明け前の空を見つめて通勤しながら、ふと思ったのです。

「今日は冬至の翌日だから、日の出は昨日より早いんだよね？　日の入りもちょっと遅くなるかな？」

このブログ「校長のつぶやき」の愛読者の皆様はもうお気づきのことでしょう。

調べてみました！

なんと、日の出は冬至の翌日の今日の方が遅いではないですか！それも、年末に向けてさらに遅くなる！！

日の入りは確かに遅くなるけれども、冬至より前の日の方がもっと早いではありませんか！！

計算上、冬至より翌日の今日の方が、わずか「１秒」ではありますが、昼が長いようですね。

日の出が一番遅いのはいつなのでしょうね。

また、日の入りが一番早いのはいつなのでしょうね。

だれか調べてみてくれませんか？

自然の中には、思い込んでしまっていることや不思議なことがいっぱいありますね。

午後から、美里町社会福祉協議会の皆様のご協力で、４年生が「車いす体験」を行いました。

でこぼこしたところや上り坂・下り坂での車いす介助の仕方を、アドバイスを受けながら挑戦しました。

また、実際に車いすに乗り、自分で操作してスラロームを通過していく練習もすることができました。

やるたびにすぐ上手になっていく４年生でした。体験って何よりの学びなのかもしれません。

そのあと、実際に校舎１階を使って、身に付けた技術が本当に使えるかどうかを確かめてみました。

前輪をぐっと上げて段差を乗り越えるところが難しいようでしたが、車いすの介助技術は格段に上達したようです。車いす操作にお困りの際は、４年生に声をかけてくださいね。

現在、「人生１００年時代」に突入しています。これからさらに高齢化社会となっていくでしょう。

多くの人が様々な障がいをもちながらも自分らしく生きていく、well-beingを大事にしながら生きていく時代になっています。車いすもその大きな役割を果たすのではないかと思います。

社会福祉の視点から、子どもも大人も積極的に気づいたり行動したりしていきたいものですね。

午前中、宇城地区保護司会の中央支部長である松田さんが来校されました。

募金の一部を子どもたちのためにということで、本の購入費として３万円を寄贈に来られたのです。

図書室にて寄贈式をさせていただきました。情報委員会の６年生２名が受け取りました。

「いただいたお金を大事に使い、本をいっぱい読みたいと思います」とお礼を述べていました。

どんな本が欲しいか、子どもたちにアンケートをとって決めていけたらと思います。

本当にありがとうございました。

この機会ですので、少し図書室および情報館の様子を紹介したいと思います。

司書の針馬先生により、季節に応じたレイアウトや装飾がなされています。

また、ＢＧＭも流れており、非常に魅了的な空間になっています。

授業参観等で学校に来校される際にはぜひ図書室と情報館をのぞいてみられることをお勧めします。

１２月２３日は「クリスマス読み聞かせスペシャル」というイベントも告知されています。

本の世界にどっぷりつかって、言葉から広がるイメージの世界を心から楽しんでもらえたらと思います。

　４年生は１２月５日（金）午後から８日（月）まで、インフルエンザ罹患者の急増により学年閉鎖をしていました。そのため、授業参観（性に関する指導）と校内持久走大会を４年生のみ、本日１８日（木）に順延して開催しました。

まずは３時間目。性に関する指導の授業参観です。

個人差はあるのですが、４年生、つまり１０歳ぐらいになると、脳の成長が変化し始めます。

「自分が生き残るための脳の成長」から「子孫を残し、守り育てるための脳の成長」へと変わるのです。

それによって、良きにつけ悪しきにつけ、今まで気づかなかったことにも気づくことができるようになります。自分以外の人に興味関心をもったり、外から見られている自分が気になったり、人間関係に悩んだりと、心が複雑なことをとらえることができるようになります。

また、体つきが男女で変化をしていきます。これを「二次性徴」と言います。

今回の４年生の授業は、自分の心身の変化・成長を正しく知り、異性の心身もまた変化・成長をすることを知ることを目的としています。お互いをよく知り、理解し合う良い機会になったのではないかと思います。

ご家庭でも、よき先輩として話題にしていただけたらと思います。

４時間目は、校内持久走大会です。晴天に恵まれ、また、たくさんの応援の方も駆けつけてくださいました。

準備体操、そして「がんばるぞ、おーっ！」という大きな掛け声とともにスタート位置についた４年生でした。

ピストルの号令を合図に、４年生が一斉に駆け出しました。

目標タイムや順位をもっているのでしょう。すごい勢いです。

保護者の皆さんの応援の声が一気にピークを迎えます。

応援旗をもって駆けつけてくれた中央青葉の園児たちの「がんばれー！」の声が響きます。

一緒に練習し、５日の大会の時に応援してくれた４年生のために、３年生も外への出口のところで声を枯らして応援してくれています。２周目からは、グラウンド内に入り、４年生に伴走しながら応援をしてくれました。

１年教室のベランダでは、１年生が応援団になって４年生の走りに声を上げています。

会場が一体となった姿を見つめながら、とても感動しました。

４年生の最後のお礼を言う表情には、達成感と感謝があふれていました。

とても良い持久走大会でした。

平日の午前中にも関わらず、参観と応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

最後に、応援に駆けつけてくれた中央青葉保育園の皆さんをパチリ。

来年の入学、待ってますよー。ありがとうございました。

１２月２２日（月）は「冬至」という、１年間で夜が最も長い日ですね。

その冬至に食べると良いとされている食べ物の一つが「カボチャ」です。

今日は、美里カボチャ研究会から２名来校され、子どもたちのためにカボチャを贈呈していただきました。

※贈呈の様子を撮影したのですが、データの不調のため、イメージ画像（無料イラスト）ですみません

「冬至に食べると良い」とされているものには、次のようなものが挙げられています。

共通する理由は以下のとおりです。

（１）「ん」で終わる食べ物を食べると「運」がつく

　　にんじん、れんこん、かんてん、きんかん、うどん　など

　　カボチャは別名、「南瓜（なんきん）」と呼ばれ、「ん」で終わる食べ物なのです。

（２）黄色が「魔よけ」の色

　　黄色は太陽の色を連想させ、邪気を払い、明るい運気を呼び込む色だと信じられていました。

　　特に冬至は、「一陽来復（いちようらいふく）」と言って、悪い運が終わり、幸運が訪れる転換点

　　とされ、栄養と運気を両方取り入れることが必要だと考えられてきたのです。

運を取り込みながら冬の食事を楽しむのもステキなことですよね。

美里カボチャ研究会の皆様、本当にありがとうございました。給食でおいしくいただきます！

息を吸い込むと、透明なとげがのどにまで刺さりました。

放射冷却現象でしょうか、かなりの冷気が流れ込んだ朝でした。真っ青な空がどこまでも広がっています。

運動場の木々も北風に体を震わせていました。

今日は、美里町の３つの小学校の特別支援学級に在籍する子どもたちが合同で見学旅行に行く日です。

緑川ダムとイオンモール宇城へ行く予定です。子どもたちもとっても楽しみにしているようでした。

たくさんの経験と、たくさんの友達ができることを願っています。

どんな旅だったか、戻ってきたら訊いてみたいと思います。

午前中の出張から帰ってくると、なにやら家庭科室の方がざわざわ。

様子を見に行ってみると、６年生が調理実習をしていました。

刻まれた材料だけ見ると、野菜炒めかな？！と思ったのですが、どうも違うようなので、「何作ってるの？」と尋ねました。一食分のメニューを考え、そのメインとなるおかずを作っているとのこと。

各班で作るおかずは違うんだということも教えてくれました。

じゃがいもとベーコンなどをうまく使った料理を考えて作っている班が多かったようです。

どの班も協力しながら楽しそうに料理をしているのが印象的でした。こうやって力を合わせながらひとつのゴールに向かおうとする６年生の姿がとてもかっこよく見えました。

次はチームでどんなことにチャレンジするのか、さらに楽しみになりました。

１・２・１・２

日付だけ見ると、昨日に続いて今日も走らねばならないなと、心をせかされるような感じがしますが、持久走大会も無事に終了し（４年生は１８日実施ですが）、今日はおだやかな時間が流れています。

窓から差し込む暖かな陽光を受けながら、校内を歩きました。

中庭にひときわ目を引くエリアが登場していました。用務の吉田先生が心を込めて植栽してくださったようです。花の力ってすごいですね。見ただけで幸せを感じます。ありがたいことです。

図書室の方へ足をのばしてみました。もうクリスマスの様相になっています。司書の針馬先生の工夫が至る所に張り巡らされています。見ているだけでわくわくしてきました。ありがたいことです。

見えにくいかもしれませんが、給食調理員の先生方が陽光を感じながら、おいしい給食を準備しておられました。ちなみに今日は「１年生のリクエストメニュー」ということで、まるでお子様ランチのようなとても豪華な給食をいただきました。ありがたいことです。

学校は、関わってくださるたくさんの方々の集合体です。

皆さんのおかげで、おだやかな日々が流れています。本当にありがとうございます。

盛り上がった校内持久走大会の熱も冷めやらぬうちに、今度は５年生のもち米販売が始まりました。

田植えから始まり、稲刈り、掛け干し、脱穀と５年生と、地域の指導者の方との二人三脚で、心を込めてつくったもち米を応援に来られた方々に販売をしました。

５年生がくふうしてつくった看板とリアルなコマーシャルが功を奏したのか、たくさんの方が行列を作り、販売開始を今か今かとお待ちになっていました。

１kg ５００円と、大変お求めやすい価格でしたので、あっという間に完売。

子どもたちにとっても、自分たちが工夫したり苦労したりした結果が目に見える形で実感できたことは、今後の職業観の形成に大いに役立ったと思います。

ご協力いただいた方々、本当にありがとうございました。収益は、有効に活用させていただきます。

持久走大会日和の朝を迎えました。準備も万端です。

インフルエンザ等の感染拡大防止のため、密にならないような運営方法で持久走大会を実施することになりました。また、４年生は直前まで学年閉鎖をしていた関係で、４年生だけは翌週の１８日（木）に別途実施するという形で、本年度の持久走大会を開催しました。

開会式はオンラインで実施しました。自分なりの目標を達成できる持久走大会にしましょうと話しました。

まずは１・２年生の登場です。男女一斉スタートです。２年生のリーダーが声をかけて、「おーっ！」とみんなで腕を突き上げてからのスタートとなりました。

たくさんの応援の中、1.0kmを全力で駆け抜けました。その一生懸命さがとてもすてきでした。

次に３年生男女です。グラウンド中央で円陣を組み、声出ししてからのスタートでした。

1.6kmを走り抜いてゴールしたあと、着順票を握りしめたまま、少し遅れながらもゴールに向かってがんばって走っている友だちと伴走しながら勇気づける３年生の姿に感動しました。

続いて、５・６年男子です。体も大きくなっているせいでしょうか、迫力のあるスタートでした。

2.2kmを全力で駆け抜ける姿が印象的であり、とてもかっこよかったです。６年生にとっては最後の持久走大会でもあり、なおさら力が入っているような気がしました。

最後に、５・６年生女子です。最終種目でもあり、応援の声が一段と高まる中でのスタートでした。

 しっかり前を向き、目標をもって走る姿に、さすが高学年だなという実感をもちました。

 今回は、たくさんの保護者の方々や地域の方々に応援に駆けつけていただき、熱い声援をかけていただきました。また、中央青葉保育園さんや堅志田保育園さんも応援の旗を作って応援をしてくれました。

子どもたちにとって、大きな後押しになったことだと思います。本当にありがとうございました。

なお、今回は延期した４年生の持久走大会が１８日（木）にあります。

スタート時刻は「午前１１時２５分ごろ」を予定しております。ご都合の付かれる方は、ぜひ応援をお願いします。