学校生活の様子

今日、給食後から５時間目、りんどう１組とたんぽぽ１組の校外学習が行われました。目的は地域の交通機関を利用し、公共の場でのマナーを学び、適切な行動ができるようになることです。実際に自分で運賃を払い、バスや鉄道の利用の仕方を学びます。ほとんどの子どもたちがバスも鉄道も利用することが初めてのようでした。

行きは、学校前のゆるっとバスに乗り、終点立野駅まで行きました。立野駅では売店にも行きました。

帰りは、立野駅から南阿蘇鉄道サニー号に乗りました。列車全体に描かれた漫画「ONE PIECE」のキャラクターたちが迎えてくれました。いろいろなところを見て大喜びでした。海外のお客さんも一杯でちょっとびっくりしたようでした。

立野を出発すると、ダム工事の場所を見ることができるように列車が一時停車しました。ダムの大きさに子どもたちは驚いていました。

長陽駅を通り加勢駅に着くと「楽しかったあ！」という声、この体験を活かして、これからバスや鉄道を利用できたらいいですね。

本日行われた５年生家庭科調理実習の様子です。ごはんと味噌汁づくりです。教科書に書かれているように丁寧なごはんと味噌汁です。

ごはんはおこげもできてとてもおいしかったと聞きました。冬休みにぜひ実践してみてください。

４時間目、１年生の学活は「がんばったね会」が行われました。先週、長陽保育園の年長さんと交流をしたことを紹介しました。交流では、年長さんを楽しませようと一生懸命頑張った１年生、今日は、自分たちが楽しむ番です。２つの班に分かれてお互いに楽しみました。いろいろな遊びの場をスタンプラリー形式で楽しみました。私も参加させてもらいました。どの遊びの場も、工夫があって本当に楽しかったです。

自分たちも楽しむことで、交流したことのよさ、役に立ったことを改めて実感したことでしょう。

今日６年生は中学校で行われた「知事出前ゼミ」に参加しました。蒲島知事は、「逆境の中にこそ夢がある」と題して、「人生の可能性は無限大。逆境の中にあっても夢があればやることができる。夢に向かって一歩を踏み出すことが大事。」と、子どもたちに話されました。

話の中では、生い立ち・学生時代・学者時代・知事となってのことを話されました。体験談を通じて、子どもたちに夢を持ち続けることの大切さを話されました。

出前ゼミの後半は、サプライズでくまモンも登場し、盛り上がりました。

知事のお話から夢を持ち続けることの大切さを感じた子どもたち、夢の実現に向けて意欲的に学校生活に取り組んで欲しいと思いました。

２時間目の授業です。５年生も６年生も図工でした。６年生は電動糸のこぎりを使ってテープカッターを作っていました。

５年生は紙粘土で器を作っていました。

１年生は国語、はがきの書き方を勉強していました。仕上げは本物のはがきに書き、決めた人に出すようです。

４年生は体育、体育館でのボール運動でした。

２年生は算数、かけざんのテストでした。

１２月も中旬となりました。２学期もあと２週間です。

先週の金曜日、３年生はバケツ稲づくりのまとめ、お米の食べ比べをしました。今回もＪＡ青壮年部の方々に来ていただきました。ＪＡ青壮年部の方々が３つのお米（ごはん）、「ヒノヒカリ」「ミルキークイーン」「くまさんの輝き」を持ってこられました。それぞれ特徴を聞いて、実際に食べて品種当てをしました。給食後でしたが、何人もの子どもたちが、おかわりをしていました。おいしいお米を食べるのに夢中になり品種あては・・・それでも違いは分かったようでした。

授業の最後は、お世話になったＪＡ青壮年部の方々にお礼のお手紙を渡しました。３年生のバケツ稲づくりの活動は、５年生の米作りにつながっていきます。ＪＡ青壮年部のみなさん、ありがとうございました。

１年生の生活科では保育園との交流が行われました。秋の自然物で作ったおもちゃで、年長さんに楽しんでもらいました。名付けて「「わんだふるランドへようこうそ」です。

１年生も年長さんもとても楽しんでいました。年長さんのためにおもちゃづくりをして、楽しませようと頑張る１年生がとても頼もしかったです。

昨日、持久走大会後に学級懇談会が行われている時、子どもたちには、本に親しむための活動を行いました。１・２・３年生は、多目的ホールで職員の読み聞かせと読書の楽しさを伝えるゲーム、アニマシオン「前かな、後ろかな？」「ダウトをさがせ」をしました。

４・５・６年生は、体育館でループ南阿蘇の職員さんによる読み聞かせ「南阿蘇村の神話」とタブレット図書館利用のお話を聞きました。

読書は心の栄養と言われています。読書には、テレビなどのメディアには代えられない大切な働きがあります。それは、イメージを構築する力が育ち、脳の様々な部分が訓練されると言われています。ある研究では「読書習慣がある子どもほど、言語に関連する脳の部位が発達している」と言われています。本校の図書室には、とてもよい本がいっぱいです。本に親しむ環境作りもバッチリです。子どもたちにたくさん本に親しんで欲しいと思います。

本日の持久走大会、学級懇談会、たいへんお世話になりました。
学校の周りを中学年（約1.5ｋｍ）、低学年（約1.0ｋｍ）、

高学年（約2.0ｋｍ）の順番で走りました。
持久走大会の様子です。中学年です。

低学年です。

高学年です。

開会式・閉会式・朝の準備（６年生）の様子です。

持久走大会では、保護者の皆さんや地域の方々の応援が、子どもたちの力強い走りにつながりました。応援の声が聞こえると、スピードアップをする子どもたちが何人もいました。温かい応援ありがとうございました。目標順位や目標タイムを設定し頑張った子どもたち、走り終わると、みんなやり切った、ホッとしたというような表情が印象的でした。

１２月になり校舎内の掲示物や設営が変わりました。児童昇降口保健室前です。

保健室の掲示です。クリスマスにちなんだ掲示です。毎日、カレンダーをめくると健康について学べるようになっています。

また、体のことや心のことについて、質問をすることができるようになっています。

早速ポストに質問が入っていました。きっとはお返事があることでしょう。

学習コーナーです。詩が変わりました。一緒に置かれたシクラメンもきれいです。

実際に学習したことを活かして書かれた作文も掲示してあります。

多目的室の英語コーナーです。クリスマスことです。

図書室です。こちらもクリスマスです。

１２月といえばクリスマスですね。ちょっとわくわくしますね。

今日の５時間目、２年生と５年生では人権教育の授業研究会が行われました。どちらも子どもたちが書いた作文から学びました。家族のこと、仕事やくらしのことについて書かれた作文を読み合って、よさを見つけたり自分とのつながりを考えたりしました。
２年生の授業の様子です。

４年生の授業の様子です。

どちらも真剣に学ぶ子どもたちの姿が素晴らしかったです。作文を通して友だちの新たな一面を知ったことだと思います。そして、人を大切にすること、つながることの大切さを学んだと思います。