５年生は、１月１４日（金）の３時間目に、「天草宝島お魚給食の日」出前授業を行いました。天草市役所の水産振興課の岩﨑さんと宮原さんのお二人に来ていただき、魚のことについていろいろなことを話していただきました。

始めに魚の旬について話をされました。春･夏・秋・冬のそれぞれの季節の旬の魚を紹介してくださいました。

春はマダイ・ムラサキウニ・キビナゴ・アオサなど、夏はシイラ・マダコ・イサキ・アジなど、秋はタチウオ・カマス・サバ・カワハギなど、冬はヒラメ・コノシロ・ブリ・カサゴなどが旬の魚になるそうです。

次に、天草でとれる魚の種類や量について話していただきました。天草（牛深）では２６０種類もの魚が捕れること、その中でもイワシ類が最も多いこと、熊本県で捕れる魚の７０％以上を占めていることなどを教えていただきました。

最後に、魚を使った料理について、「キビナゴの南蛮漬け」など代表的なものを紹介してくださいました。

今日の話を聞いて、魚のことを通して子ども達は、改めて天草（牛深）のよさや素晴らしさを感じてくれたと思います。水産振興課のお二人には大変お世話になりました。ありがとうございました。

なお、当日の給食は天草産のマダイをつかった「鯛の香草焼き」でした。たいへんおいしくいただきました。

　６月に制作した器の素焼きが出来上がりました。どの器もきれいに焼き上がっていました。

　その器に今日（１１月１１日）絵付けをしました。絵付けの仕方を河浦町の山田様ご夫妻から説明したいただきました。説明の後、いよいよ絵付けとなりました。まず、器に自分のかきたい絵や文字を鉛筆で下書きをしまた。そして下書きの上に、筆を使って呉須を丁寧に塗っていきました。どのような絵や文字にするかなかなか考えがまとまらず苦戦していた子もいましたが、全員、何とか絵付けを終えることができました。これから本焼きとなり、いよいよ自分が作った器が完成となります。完成した器を見るのがとても楽しみです。

　児童会が企画運営するイベントが始まりました。期間は１０月１４日（木）から１０月２９日（金）までです。昼休みの時間に体育館で行われます。内容は「ばくだんゲーム」というもので、２分以内に相手のコートに玉入れ用の紅白玉をできるだけたくさん入れたほうが勝ちとなります。縦割り班対抗で３回戦まで行います。

　イベントの１日目の１４日は、縦割り班の１班と１１班でゲームを行いました。１年生から６年生までが一緒に活動し、楽しい時間を過ごしていました。

　１０月４日（火）５・６時間目、京都芸術大学の　吉田　大作 准教授によるワークショップに６年生が参加しました。テーマは、「天草の未来を考える～最新のテクノロジーを体験し、ワクワクする未来を創造しよう～」でした。

　始めに、体育館で「スマホやタブレットのセンサー」「３６０°カメラ」「ドローン」「ＡＩによる骨格の可視化」を体験しました。そして、１枚の絵を１０秒ほど見て、後から何が描いてあったか思い出すゲーム的なものを行いました。「同じ絵を見ていても、人によって記憶しているものに違いがある。そのため、自分のものの見方ばかりではなく他の人のものの見方を大切にしなければならない。」と言うことを話されました。

　次に、多目的室でワークショップを行いました。４・５人でグループを作り、緑の付箋紙に「東京や京都などの都会にあって、天草にないもの」、ピンクの付箋紙に「東京や京都などの都会になくて、天草にあるもの」を書き出しました。緑の付箋紙には、テーマパークや飲食店、有名店などが多く書かれていました。ピンクの付箋紙には、魚や海などの自然界のもの、ハイヤ大橋や崎津集落などの観光地が多く書かれていました。まとめとして吉田准教授から、「自分の身の回りにある大切なものに気付いてほしい。そして、天草にしかないものを大切にしてほしい。」と話されました。

　６年生の子ども達にとって、最新のテクノロジーを体験しながら、天草のよさについて改めて実感できた充実した時間となりました。

９月２９日（水）、外国語の授業でスピーチ大会をしました。内容は、１日の過ごし方（起床時間、就寝時間、それに家でしているお手伝いについて）を尋ねたり答えたりするものです。

「I get up at 5:30.（５時半に起きます）」、「I get up at7:00.（７時に起きます）」など、起床時間は比較的早い子が多かったです。
　お手伝いも、「I always set the table.（わたしはいつも食卓の準備をします）」、
「I sometimes cook dinner.（ぼくは時々夕食を作ります）」など、それぞれ家での仕事を頑張っているんだなということが伝わってきました。
　最後に就寝時間「What time do you go to bed?（何時に寝ますか？）」という質問に、「I go to bed at 9:30.（９時半に寝ます）」という子がいる半面、「I go to bed at 12:00.（１２時に寝ます）」という子もいて、思わずReally？」と反応してしまったほどです。
　高学年にもなると、帰宅後は野球やソフト、サッカー、テニス、ピアノ、習字等の習い事や家庭学習で忙しいとは思いますが、ぜひメディアの時間を短縮するなど工夫をして、睡眠時間の確保をお願いします。今回のスピーチでは１１時台、１２時台に就寝する子も少なくありませんでした。せめて、小学生のうちは２２時には布団に入ってほしいと思います。そして、すっきりと目ざめ、朝ご飯をしっかり食べて元気に登校してほしいと思います。

　９月２９日（火）５校時、ハイヤ保存会の 早水純子 様に来校いただき、牛深ハイヤについて詳しく話をしていただきました。子ども達から出された質問に答えていく形で話をしていただきました。

　ハイヤがどうやって生まれたか、どうして４月にハイヤ祭りが行われるのか、ハイヤ保存会にはどれくらいの人がいるのか、ハイヤ保存会はどんな役割なのか・・・・子ども達からたくさんの質問が上がりました。その質問１つ１つに丁寧に答えていただきました。そしてついには、「ハイヤ踊りを見てみたい」という子ども達の要望に応えて、実際に子ども達の前で踊っていただきました。

　子ども達の感想の中に、「大人になったら保存会に入りたい」「ハイヤを上手に踊れるようになりたい」「いろいろなことがわかったので、それらのことを意識して踊りたい」といったハイヤ踊りに対して前向きなものが多くありました。

　お忙しい中、本校の子ども達のために貴重な話をしていただきありがとうございました。今日は話だけで終わりましたが、これから（１１月頃）踊りの指導でもお世話になります。よろしくお願いします。

　なお、本日の講話の様子を熊日新聞が取材しております。近日中に紙面に掲載されるかと思います。

　９月２８日（火）の５校時、体育館に３年生全員が集まり、サツマイモを使った料理について、亀場町の山本友保様から話をしていただきました。

　サツマイモを使った料理として天草に古くから伝わる「がねあげ」と「こっぱもち」についてとても詳しく話してくださいました。がねあげやこっぱもちの作り方、サツマイモの種類、栽培の仕方などスライドを使ってわかりやすく説明していただきました。

　説明の後の子ども達からの質問にもとても丁寧に答えていただきました。今日の話を聞いて、子ども達がサツマイモ料理に興味を持ってくれたことと思います。山本様には遠いところ本校まで来ていただきありがとうございました。また、機会がありましたらよろしくお願いします。

学校では、理科・生活・総合的な学習の時間などのために、さまざま花や野菜を育てています。１年生はアサガオ、３年生はヒマワリとホウセンカといった具合です。４年生は、理科の学習のため、ツルレイシを栽培しています。

　ツルレイシは、５月の初旬にまき、６月中旬に学校西側の花壇に植え替えを行いました。西側の花壇は網状のフェンスに接しているからです。順調に成長し、１学期末には花を付けることができました。学習では、２学期に「花から実がつくこと」「実の中に種ができること」を学ぶのですが、４０日間の夏休みの間に枯れてしまい、子どもたちが十分に実や種を観察できないこともあります。

　今年は長雨だったので「成長が止まるのでは？実を付けないのでは？」と心配していたのですが、無事ツルレイシの実がなり、熟した実の中には赤い袋に包まれた種ができていました。学習の進度ともぴったりで、授業の際には実物を見せながら学習をすることができました。

２学期から、毎週木曜日の朝活動の時間を「みんなで視写タイム」として、視写に取り組みます。

視写とは、文章を「丸写し」する作業です。

視写をすることで、

１　語彙を増やす

２　原稿用紙や句読点等の表現技巧の使い方を身に付ける

３　読み書きの力をつける

４　言葉をまとまりで捉えるようになる

などの効果を期待しているところです。

第１週目は各クラスでオリエンテーションをしました。

第２週からは、校内放送を使って、全校一斉に視写をしました。

５分間ですが、集中して取り組んでいます。

『継続は力なり』の精神で、取り組んでいきたいと思います。

本日（8月29日）から、２学期が始まりました。今年は、昨年とは異なり40日以上の長い夏休みとなりました。久しぶりに会う子どもたちは、元気いっぱいでとてもうれしい気持ちになりました。「おはようございます」という大きなあいさつも飛び交い、学校が一気に活気づいたような感じです。

とはいえ、昨日までは「夏休み」だったわけですから、すぐに1学期のようにとはいかないかもしれません。少しずつ「学校に行くこと」「授業を受けること」「学校生活」に慣れ、気持ちを切り替えていけるといいですね。

まずは、「早ね・早おき」を頑張ってみましょう。「くまもと　早ね・早おきウィーク」の取組についてのプリントも配付しておりますので、ぜひご覧ください。