昨日・今日（６月１５・１６日）と、６年生は図工で「勾玉作り」に取り組みました。

　まずは、どうのような勾玉にするか、原石にラインを描いていきました。

　そして、いよいよ原石を削っていきます。荒い目の紙やすりで大まかな形まで削り、細かい目の紙やすりで仕上げていきます。

　思い思いに色を塗り、紐を通して完成です。とても素敵な勾玉ができあがりました。おしゃれな封筒に入れ、家族の方へのプレゼントとなります。

　家族の方への思いが、勾玉にこもっているようです。

【文責：校長】　

　写真は、今日（６月１５日）の朝の様子です。

　毎朝、校門付近を掃除している私を、６年生が手伝ってくれました。担任からの働きかけはあったそうですが、自分たちで決めて取り組んでくれたそうです。頼もしい限りです。

　いつもはずいぶんと時間がかかるのですが、６年生のおかげであっという間にきれいになりました。

学校として育みたい資質・能力の筆頭である「自律」の力が育ってきています。

　今日（６月１１日）、５年生は、教頭先生の国語の授業を受けました。

　中学校国語の免許を持っている教頭先生から、古典について教えてもらいました。題材は「竹取物語」です。

　より専門的な視点が入った学習内容に、子供たちはいつもにも増して真剣な表情で取り組んでいました。

　現在、児童会執行部による朝のあいさつ運動が行われています。写真は、今日（６月１０日）の朝、正門の様子です。

　執行部のメンバーが正門と裏門に分かれて行ってくれています。あいさつが良かった班は、賞状がもらえます。あいさつ名人は、お昼の放送で名前が紹介されます。

　最後は、メンバーが集まって、今日良かった班やあいさつ名人について出し合い確認しています。

　学校として取り組んでいる「四つのあ」の一つである「あいさつ」が、このような取組で確実に良くなってきています。執行部のみなさんありがとうございます。

　今日（６月９日）、６年生は英語の研究授業を行いました。

　今日の勉強は、「What is your treasure?」「My treasure is ～」という会話でした。

　会話の仕方を確認した後、二人組で練習をします。代表者の発表もありました。

　参観に来られていた先生方とも会話を楽しむ場面もありました。いろいろな人とたくさん会話の練習ができたようです。感想発表等で学習を締めくくりました。

　今年度も、教育課程特例校として１年生から６年生まで「英語科」としての学習を進めていきます。