４年生は「二分の一成人式」に向けて、準備の真っ最中です。

　「自分の夢」では、なりたい職業についてそれぞれ調べたことをもとに、「夢の実現のために今できること」「これからの決意」まで考えて発表するようです。

　４年生一人一人が、自分の未来を思い描き、希望いっぱいに夢を語ってくれることを期待しています。

　今日は３月４日。卒業式までの登校日数は、今日も含めあと１２日となってしまいました。県のまん延防止等重点措置の延長が決定し、今年も卒業式に在校生は出席できません。そこで、当日「６年生への感謝のメッセージ」を映像で流すことになっています。

　３年生はその動画作りのため、練習に取り組んでいました。

　まずはみんなでメッセージの内容を考えました。それが決まった後、班で分担して練習に取り組んでいました。

　卒業式に出席できない分、思いをしっかりと込めて練習ができている様子でした。

　今日（３月３日）、４年生は英語で「一日を英語で表す」学習に取り組んでいました。

　ここでもタブレットを活用しての学習です。まず、自分の一日を日本語でタブレット上に記入していきます。それを見ながら英語で表現していくためです。友達と協力しあいながら頑張っていました。

　その後、ペアを作ってお互いの一日を英語で表現し合います。今日は齊賀先生も入っていただいていますので、まずは、先生と練習をしているようです。

　ＩＣＴ活用も図りながら充実した英語学習を進めることができています。

　昨日の雨から一転、今日は春の訪れを感じる一日となりました。

　さて、先日、短なわ大会を実施しましたが、思ったように記録が伸びずに悔しい思いをした５年生が、なわとび大会に「再チャレンジ」しました。２年生も一緒に、記録アップを目指します！

　２年生は、休み時間にもなわとびをしている子が多くいて、積み重ねの成果が出ていました。

　５年生は意地を見せ、「５分間持久跳び」では、最後まで残った人数が前回は２人でしたが、今回は１０人と大幅に増えました。目標を達成して、みんなで喜び合う姿がありました。

　今日（３月１日）はあいにくの雨。３年生の体育は体育館でいろいろなゲームを楽しんでいました。指導しているのは４年生担任の永嶺先生です。この間、４年生は３年担任の赤星先生と図工の学習をしています。

　歓声をあげながら体をいっぱいに動かし、ゲームを楽しんでいた３年生でした。

　今日は２月２８日、明日からいよいよ３月に入ります。６年生は体育館で卒業式の練習を始めていました。

　これまで、自分たちでシナリオを作ったり、分担を決め言葉を覚えたりして、教室で作業や練習をしていました。今日からは少しずつ体育館での練習を入れていきます。ピアノ伴奏をする子も練習を重ねています。今年も卒業生と保護者の方々、そして私たちだけの卒業式になりますが、それだけに子供たちはしっかりと思いを伝えたいと頑張っています。

　５年生は、家庭科でナップサック作りに取り組んでいます。写真は今日（２月２５日）の様子です。

　ミシンを使って縫いますので、なかなかうまくいかない場面もあるようですが、お互いに協力し合って頑張っているようです。手縫いで仕上げをしている子もいます。できあがりが近く、紐通しをしていいる子もいました。

　できあがったら、体操服入れなどで使えそうですね。

　今日は２月２４日。６年生は卒業式まで一カ月を残すのみになり、登校日数は２０日を切りました。そんな中、６年生は卒業制作に取り組んでいます。

　制作しているのは、それぞれが選んだオルゴール箱等です。卒業時の思い出になるよう丁寧に作業を進めている６年生でした。

　今日（２月２２日）は、週に一回、低学年（１・２年生）の英語の授業がある日です。ＡＬＴのクリス先生が来校される日に合わせて低学年の英語の授業は行われます。写真は１年生の様子です。

　今日のめあては「すきなやさいのいいかたをしろう！」でした。まず、トマトやキャベツ、きゅうり、にんじん、たまねぎ、ピーマン等の英語での言い方を練習しました。そのあと、机の上にある野菜カードを取るゲームです。クリス先生が言われる野菜のカードを早く取ったらもらえます。

　みんな歓声をあげながらゲームを楽しむ中で、英語での野菜の名前を覚えることができていました。

　６年生は今日（２月２１日）、理科でプログラム学習に取り組みました。

　ＩＣＴ支援員さんにゲスト・ティーチャーとして入っていただき授業を行いました。「プログラミング・スイッチ」というアプリと装置を使っての学習です。「暗くなったら電球がつく」「明るくなったら電球が消える」というプログラムを組みます。

　まず、プログラム・スイッチというアプリを使って、プログラムの組み方を確認しました。すると、画面上のペンギンを指示通りに動かせるようになりました。

　その後、「電球が、暗くなったらつき、明るくなったら消える」というプログラムの組み上げに挑戦しました。できたら、明るさセンサーが付いた実際の回路をＵＳＢでつなぎます。プログラムが正解だったら、センサーを指で押さえて暗くすれば電球がつき、指を離せば電球が消えます。

　あっという間にプログラムができた子もいて、子供たちの順応力の高さに驚きました。