南関町の地域の方からきれいなお花を頂きました。いつもありがとうございます。

１１日

サツマイモスクスクと育っています。

７月の行事予定を変更して再度アップしています。

７月１９日の下校時刻を、１１：４０に変更しています。

昼食を食べる時間を早くなるように考えました。

ご迷惑をおかけしますが、ご確認の上ご家庭での準備よろしくお願いいたします。

Ｒ６　７月行事予定【修正】（南関第三小学校）.pdf

６年生が集中してテストに取り組んでいます。

今日は、４年生と５年生が大里先生に習字を教えていただきました。

みんな字がすごく上達していきます。

地域学校協働活動推進員の荒牧さんにもたいへんお世話になりました。

朝から蒸し暑いけれどきれいな朝顔が咲いています。

７月５日（金）、授業参観、学級懇談会大変お世話になりました。

授業では、各学年人権学習の授業参観では、子供たちが真剣な学習態度でしっかり考える様子をご覧頂きました。

人権に関する知的理解と人権感覚を養う授業をこれからも行っていきたいと思います。

七夕の日に

南関町にゆかりのある卓球の日本代表選手の戸上隼輔選手

先日卓球関係者で塩山食品から、タオルとリーフレットをもってお話に来てくださいました。

パリオリンピック頑張ってください。

５何生が田植えをした田んぼ。

大きくなってきました。

今日の給食は七夕コロッケに七夕ゼリーでした。

サラダにはたくさんの星形チーズが入っていました。美味しかったです。

３年生が学校の畑に大豆の播種を行いました。

今年も地元の企業である丸美屋さんにたいへんお世話になり、説明を聞いてから種まきを行いました。

これからすくすく育つようにお世話をして、収穫してもらいたいと思います。

７月４日（木）、南関三小校区の民生委員さん方や主任児童委員さん方が南関第三小学校をふれあい訪問で訪れられました。

学校の様子をお話ししたり、授業の様子を参観していただいたりしました。民生委員さん方に学校のホームページを紹介しスマホでＱＲコードを読み取り見て頂きました。

また全学年の授業参観では、南関三小の子供たちが落ち着いて先生方と一緒に集中して学ぶ姿に感心されていました。考える力ややり抜く力を身に付けています。

７月３日（水）、コリーン先生が来校し一緒に外国語科授業で英語を学びました。

７月３日（水）、５年生は図工の工作で「ビー玉の大冒険」を制作しました。

その「ビー玉の大冒険」を教室に並べて、１，２年生に遊んでもらう催しを筆休みの時間に催しました。

１，２年生はみんな笑顔満開で、５年生が作ったビー玉の大冒険で楽しんでいました。

５年生は、１，２年生に上手に声をかけみんなが楽しむように思いやりの心を持って親切に接していました。

みんなが笑顔になる、ウェルビーイングの循環が見られるすてきな時間となりました。

７月４日（木）、校内で蝉の羽化が見られました。

７月４日（木）、放課後子供教室で１年生が七夕の飾り付けを行いました。

子供たちは自分の願い事を短冊に書き込んでいきました。困ったときには放課後子供教室のスタッフの先生方に助けていただきながら完成させることできました。

その後、用意された笹に願い事や飾りを付けていきました。

放課後子供教室のスタッフの先生方にはたいへんお世話になりました。

放課後スタッフも募集されていますので、どうぞ子供たちと活動を一緒にされてみませんか。

ＮＯ．７　240703 学校だより　「好きです！ 南関三小」７号（南関第三小学校）を配付します。

今までの学校だよりは、ホームページ「学校だより　『好きです！南関三小』」コーナーににアップしていますので、ご覧ください。

（ＨＰ用）ＮＯ．７　240703 学校だより　「好きです！ 南関三小」７号（南関第三小学校）.pdf

６月２６日（水）、南関第三小学校では教育センターから栗原佳代指導主事においでいただき、有意義な授業研究会を行うことができました。

詳しくは校内研修コーナーから校内研だよりをご覧ください。

先生方も八点発表法で真剣に聞いています。

６月２６日（水）、５年生は外国語科研究授業で自分の好きな教科について友達と伝え合う活動を行いました。

毎週水曜日はHappy English Day!

英語の授業だけでなく全ての授業を英語で始め英語で終わります。日直が英語で号令や挨拶をリードします。

授業が始まってすぐに、友達と簡単な英語でやり取りを行います。笑顔で友達と挨拶し、会話をしていきます。

次に先生同士でsmall talk

夢を叶えるためにどんな時間割がいいのか、好きな教科や必要な教科について伝え合う英語表現を聞いて、慣れ親しんでいきます。

子供たちは先生たちがどんなことをいっているのか、胃アマまでに習った英語表現の受容語彙を駆使して内容を聞き取り理解しようとしています。

教師のデモンストレーションの後に、相手のことをもっと知るために児童同士で好きな教科を伝え合う針取りを行っていきます。

中間指導では、前で発表したペの会話を聞き取り、good pointを相互に出し合い、自分の言語活動のレベルアップに生かしていきます。自分が伝えたいことを英語を通じて相手に話していきます。

相手に自分が言いたいことを伝えるために児童は工夫を共有し、高め合っていきます。

授業でたくさん発話したり対話したりする中でとても慣れ親しんだ英語について、「書くこと」の活動を行います。授業の中で、「書くこと」の細かなステップを踏んだ指導のあり方を示していただきました。

「書くこと」に至るまでには、聞いて理解すること、言うこと、聞いたり話したりすること、自分の考えや気持ちを話すことなどを経て、書く活動につながります。細かなステップをていねいにすることが大切だということを、示した活動の提示がありました。

今日学んだことを振り返りをして、友達からも学んだことに対して返しがあり、お互いに協力して高め合っていきました。