学校ブログ

７月１日から１ヶ月間は「社会を明るくする運動～犯罪や非行を防止し、立ち直りを支える地域のチカラ～」の強化月間となっています。

今朝は、その活動の一つとして市内の中学校での啓発活動が行われました。例年は、リーフレット等の配付が行われますが、コロナ禍のため今回は、あいさつ活動を中心に行われました。

活動の一つとして、市内の小中学生を対象とした「作文コンテスト」があります。

テーマ「社会を明るくする運動の趣旨を踏まえ、日常の家庭生活や学校生活の中で体験したことをもとに、犯罪や非行のない地域社会づくりや犯罪・非行をした人の立ち直りについて考えたことなどを題材」として、原稿用紙（４００字）３～５枚程度となっています。

夏休みの作品募集にも含まれていますので、この機会に考えたことを作文してみてはどうですか。

本日の午前中、民生委員、主任児童委員の方々との連絡会を行いました。

校区には、６名の民生委員の方々がおられます。今日は、５名の民生委員の方と主任児童委員の２名を加えた７名の方との連絡会です。

４月に開校して以来、登下校での見守りや様々な面で支援をしていたいている中、学校の現状や子どもたちの学校での様子を実際に見てもらいながら、意見交換を行いました。

１年生の国語では「えにっきをかこう」という学習をしていました。来週からは、１年生にとっては、小学校初めての夏休みとなりますが、夏休み前の学習としても位置づけられているようです。

子どもたちが開いていた国語の教科書ページは、１００ページを超えていました。入学して３か月、１年生の学習の足跡が、教科書のページ数からも見られました。また、ノートに書いているひらがなも日に日に整い、筆圧もしっかりとした文字になっていることに子ども達の成長を感じました。

４年生では、福祉について学習をしています。

今日は、合志市社会福祉協議会から３人（北村さん、黒川さん、桂さん）に来校いただき、１組と２組で福祉についての授業を行っていただきました。

「福祉」と聞いてイメージすることは？との問い に、なかなか答えられなかった子どもたち。

福祉の「福」の意味が幸せや幸運、「祉」の意味が幸福、幸いであることから「福祉」とは「ダブルしあせ」であること。「幸せに感じるもの」や「大切にしているもの」はみんな違っていること、そしてそれをお互いに認め合うことが大事であることなどを丁寧にお話をして頂きました。

紹介された「福祉」のあいうえお作文

「ふ」だんの　「く」らしの　「し」あわせ

それぞれの子どもたちも「福祉ってなに?」についてのイメージができたのではと思います。

明日は、３組と４組で授業をしていただきます。

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職員室には、落とし物や忘れ物が置いてある場所があります。持ち主を待っている名前がない落とし物や忘れ物が増える一方でちょっとした悩みの種となっています。

ある日、１年生の男の子が水泳で使ったゴーグルがないと、職員室の落とし物置き場を訪ねてきました。

たままた通りかかった中学校の町田先生（２年学年主任）が１年生のお話を聞いてくれていました。

（先　生）「どうしたのかな？」

（１年生）「ゴーグルがなくなった」

（先　生）「（落とし物置き場を指しながら）ここにあるかもね」

（１年生）「（確認後）ない・・」

（先　生）「水着の袋の中にはいっているかもね」

（１年生）「なかった・・・」

（先　生）「もしかしたら、プールに置いてきたかもね」

（１年生）「（先生が）見てきて」

（先　生）「・・・・」

この後、小学校の先生が町田先生からバトンタッチして対応しました。

中学生との会話ではないようなやりとりで、中学校の先生も思わず笑顔になっていました。