今日は卒業証書授与式です。

６年生、そして保護者の皆様、おめでとうございます。

今日は撮影ができなかったので、写真は次の１枚だけです。

今日のタイトル「卒業証書授与式」

お別れの言葉の最後に６年生が歌った歌は「最後のチャイム」でした。

６年生の小学校生活２１８５日目の｢最後のチャイム」が聞こえた気がしました。

チャイムが鳴った

最後の授業の終わりを告げて

そうしていつものあいさつ

したけれど

誰もがみんな

一瞬黙って顔見合わせた

ぼくたちの思い出が

遠い空へと返る

今　卒業のとき

今　卒業のとき

胸にこみあげるものがあるけれど

まっすぐ顔をあげて

今　卒業のとき

今　卒業のとき

さよならの向こうには

何かがきっと待っている

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長がありがとうのチャイムを鳴らします。

朝の登校の様子です。

１年生から５年生は、卒業証書授与式に参加する吹奏楽団の子どもたちを除いては最後の登校となりました。

１年間が終わろうとしています。

私がうれしいのは、あいさつが少しだけ上手になったことです。

毎朝、車中から「おはようございます！」と言ってくれた園児の子どもさんの写真をと構えていたのですが、ポケットからデジカメを出す、電源を入れ・・・のところで通過してしまいました。

残念、１年間、ずっとあいさつをしてくれたお礼に紹介しようと思っていたのにごめんなさい。入学式で待ってますね。

今日は修了式です。

子どもたちが体育館に集まってきます。

１年間を締めくくる大切な式です。

まず、各学年の代表の子どもたちが、１年間を振り返っての作文発表をしました。

授業でがんばったこと夜学校行事でがんばったこと、

委員会活動などみんなのためにがんばったこと、

地域学校協働活動で、地域の方との交流学習の準備等をがんばったこと、

子どもたちのがんばりが目に浮かぶような発表でした。

修了式で、私は次の話をしました。

「おはようございます。本渡北小学校の１年間が終わろうとしています。

1学期、新しいクラス、新しい友だち、新しい先生と、令和6年度がスタートしました。すぐに練習が始まった運動会では、みなさんの一つになる力のすごさを感じました。感動しました。6年生、ありがとうございました。校長先生は本渡北小の校長先生でよかったと思いました。

2学期、6年生は修学旅行、5年生は集団宿泊教室、学校を離れての大きな大きな行事でした。そこで見せてくれた、立派な姿も印象的でした。マイタウンティーチャーと一緒にがんばるみなさんもステキだったし、通いの場や幼稚園や保育園で交流するみなさんもとてもステキでした。

3学期、いろいろな活動が1年間のまとめへと進んでいく中、クラスの中で、よりまとまりを強めていくみなさんもステキだったし、また委員会活動で、よりよい本渡北小になるための工夫を加えるみなさんもステキでした。

きっとつらいことや悲しいこともあったと思います。校長先生の59年の人生を振り返っても、つらいことや悲しいことがたくさんありました。校長先生はつらい経験や悲しい経験は人生を生きる武器になると考えています。校長先生の心を支える強い部分はつらい経験や悲しい経験が作ってくれたと思っています。

また、校長先生は、大切なことは、毎日の積み重ねだと思っています。みなさんが先生たちと一生懸命がんばる姿、真剣に取り組む姿はとてもステキだと思っていました。「校長先生はどうして授業を見に来るんですか？」と聞いてくれた人がいます。その答えを今言いたいと思います。校長先生は毎日の授業こそ、学校にとって、みなさんにとって、とっても大切な時間だと思っているからです。

先生たちもステキでした。みなさんにとって、もっといい学びができるように授業を作る先生たちの姿はとてもステキでした。研究授業や公開授業でたくさんのお客さんがいる中で授業をするのも、みなさんがもっともっといい学びができるための経験だと思いました。

校長先生は、1年間のまとめ、この修了式で、言いたいことがあります。それは、お礼です。子どもたち、そして先生たち、1年間本当にステキながんばりを見せてくれてありがとうございました。校長先生は本渡北小の校長先生で本当によかったと思っています。みなさんと一緒に1年間過ごせて幸せでした。先生たちと一緒に仕事ができて幸せでした。ありがとうございました。これで校長先生のお話を終わります。」

今日のタイトル「仲間がいるよ」

ONE PIECEでルフィが、兄と慕うエースを失い立ち直るきっかけを失っているところで、励ましに来たジンベエの「ルフィくん、君には何が残っているんだ？」との問いかけに答えたセリフです。

今日のタイトル「仲間がいるよ」

子どもたちのがんばりと、先生たちのがんばりのおかげで、本渡北小の１年間が幕を閉じようとしています。私は本当に幸せだなあと思います。１年間、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくとみなさんの予想以上に校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

「おはようございます」のあとに会話を続けてくれる人がいます。

｢校長先生寒いですね」「おにいちゃんは卒業ですね」「はい」「しっかりがんばろうね」みたいな。

確かに今朝はなんか寒かったです。

今日に限って、秘技「靴下２枚履き」をしなかった自分を責めました。

５年生の朝ボランティアの様子を送ってくれました。

６年生、安心してください、５年生がんばってますよ。

５年生、ありがとうございます。

がんばりましょうね、応援しています。

本渡北幼稚園の卒園式に出席してきました。写真ありませんが。感動の式でした。この３年間の成長の軌跡を思えば、涙でそうでした

４年生が図工で公園に出かけ、そこで集めた廃木や小枝、葉っぱ等を使って、オブジェづくりをします。

当初公園でオブジェづくりでしたが、先生たちの判断で、公園で素材を集めて、学校で制作するということになりました。

すごく素材を収集しています。

さあ、何ができるのでしょうか？

楽しみですね。

卒園式から運動場を通って戻ろうとすると、校庭の至る所、実に至る所に４年生がいて、オブジェづくりをがんばっています。

秘密のすみかです。

｢校長先生見てください」とどんどんピールしてくる４年生がステキですね。

さまざまな思考を働かせていると思います。

立たない枝をうやって立たせるか？

枝の組み合わせでなんとか打開できないか？

壁や比較的柔らかい地面を活用するか？

子どもたちの思考や試みが至る所にありました。

 今日のタイトル「ありがとう」

私、最後のフレーズが好きなんです。

♪"あいしてる”って伝えたくて　あなたに伝えたくて♪

♪かけがえのない手を　あなたとのこれからを　私は信じているから♪

♪”ありがとう”って言葉をいま　あなたに伝えるから♪

♪繋がれた右手は　誰よりもやさしく　ほら　この声を受けとめてる♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長がニコッとします。

朝の登校の様子です。

元気のよいあいさつ、気持ちのよいあいさつが増えています。

子どもたちの心がけがうれしいですね。

登校中に困っている子がいたら正門前で教えてくれる子がいます。

今日も転んだ子のことを教えてくれました。

これもすごく大切なことです。

5年生の朝ボランティア、今日もがんばっていましたが、撮影できませんでした。

5年生が授業でプレゼンをがんばっていました、と担任の先生から、写真が送られてきました。

紹介します。

一挙公開です。

前も書きましたが、プレゼン力はこれから大切なスキルになりますね。

がんばっていますね。

ペーパーレスもステキです。

リーディングDXで、紙媒体の使用は減ったと思いますね。

リーディングDXで、環境保全。

最高学年、6年生への進学を前に、5年生ががんばっているのがとてもステキだと思います。

 このあと、授業を観に行ったときも、3年生がプレゼンの練習をがんばっていました。

私も個人練習を聞かせてもらいましたが、上手でした。スライドも4枚用意して。スライドが作れるというのもすばらしいですね。

授業の様子です。

1年体育、教室で実施です。

1年体育、体育館で実施です。

 今日含めて、1－5年生はあと3日、6年生はあと4日となりました。

今の教室で、今の友だちと今の先生とすごく日々も残りわずかです。

たくさんの成長の軌跡を残して、次の学年へと進級しますね。

 残りの日々を後悔しないよう過ごしましょう。

2年生、プログラミング、がんばっていますね。

一つ一つの学びが、次の学年へとつながりますね。

表現し合う場、伝え合う場がとても増えました。

すごく大切な学びだと思います。

こうやって、今日の一コマの授業を眺めていても、実にさまざまな学びがあります。

子のさまざまな学びに対応する力もまた大切な学びですね。

中学校まで、いろいろなことを幅広く学び、その先、自分の進むべき道へと、舵を切ります。

やりたいことは何かな？そのためにどんな学びが必要かな？と考えることが大切になってきます。

自分の人生を豊かにするために、より広く、そして、より深く・・・。

未来へと歩みを進めます。

♪ほうら足元を見てごらん♪

♪これがあなたの歩む道♪

♪ほうら前を見てごらん♪

♪あれがあなたの未来♪

♪未来へ向かってゆっくりと歩いて行こう♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が確実に喜びます。

朝の登校の様子です。

少し寒い朝になりました。

なんと雪もちらつきました。

私が正門前に行く際、「寒くないですか？」と声をかけられた意味がわかりました。

 「校長先生、髪切りましたね」と声をかけてくれる子がいます。いいですね、あいさつは、コミュニケーションのはじめの一歩です。

５年生は、朝のボランティア、とてもがんばっています。

きっと「最高学年になる自覚」「６年生のがんばりの継承」が原動力だと思います。

「ありがとう」と声をかけると「はいっ！」と元気な返事が返ってきました。ステキですね。

私が正門前に立つため、すべて回れない時間帯なのですが、５年部の先生が写真を送ってくれました。

今、６年生になる前の、この時期に、動き出すことの大切さを感じています。

「私たちが伝統を引き継ぎます」と今なら６年生に伝えることができます。

卒業式予行練習の最後の５年生からの呼びかけも立派でした。

先週金曜日の、紹介し損ねていたステキな写真２枚を掲載します。

いつも丁寧な放送をがんばっている放送委員さんの様子を撮影に行きました。

４年通いの場の交流で、地域の方からプレゼントをいただいたと言うことです。

今日の授業の様子です。

現在１６：４３、急いで記事を書きます。

６年生、ファイナルファイトが近づいていますね。

「校長先生、髪切りましたか？」と気づいて声に出してくれるあなたたちがうれしいです。

車を運転しているとき、スーパーで買い物をしているとき、子どもたちがよく声をかけてくれます。

｢校長先生！」と呼んでくれたり、会釈してくれたり、手を振ってくれたり、うれしいなあと思います。

 子どもたちがあいさつくれるので、私もできるだけ学校近くのお店で食材を買うようにしています(^0^)。それは冗談ですが(^0^)。

ラストウイーク、祝日を挟み、最終日は終業式なので、プリント返却や配布物、今週は月曜日から慌ただしい感じです。

進級ですね。

進学ですね。

今日を一生懸命がんばると、明日はきっともっといい日になる、私はそう思います。

今日の給食時間に、私の大好きな曲が流れていました。

「窓から流れる景色　変わらない　この街　旅立つ～」で始まる、GReeeeNさんの「遥か」です。

特に大好きなこのフレーズが、午後もずっとリフレイン・・・。

｢誰かに嘘を　つくような人に　なってくれるな」父の願いと

｢傷ついたって　笑い飛ばして　傷つけるより全然いいね」母の愛

「まっすぐにやれ　よそ見はするな　へたくそでいい」父の笑顔と

「信じる事は簡単な事　疑うよりも気持ちがいいね」母の涙

さようなら　しかられる事も　少なくなっていくけれど

いつでもそばにいるから　笑顔で帰るから

どれだけ寂しくても　僕らは歩き続ける

必ず帰るから　想いが風に舞う

あなたの誇りになる　いざ行こう

 決して戻らない時間があります。

だけど戻らないからこそ、とても価値のある時間で、

その時間がきっと次のステージをもっともっとすばらしいものにする、私はそう思います。

外国語担当の、M先生、Q先生、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長がすごく喜びます。

朝の登校の様子です。

気持ちのいいあいさつができる人が増えています。

ステキなことですね。

地域でもどんどんあいさつしましょうね。

５年生の朝のボランティアもステキです。

バトンをつなぐ、がんばりましょう。

伝統を進化させる、がんばりましょう。

校長先生が正門前であいさつをしながら撮影に行ける範囲が限られていますが、運動場や中庭でもがんばってくれていると思います。

子どもたちを応援しようと先生が走り回っているのもステキです。

４年生が通いの場の交流に出発しました。

校長先生は今日も「仕事たてこみたてたろう」なので観に行けなくてごめんなさい。

写真を送ってもらう予定です。

届いたらホームページにアップロードしますね。

結局、私は、今日も、「仕事たてこみたてたろう」で、授業を観に行けませんでした。

申し訳ありませんが、通いの場に出かけた先生たちからの写真で紹介します。

先生たちがたくさん写真を撮ってきてくださって本当によかったです。

さっき、４年部の先生と話してたんですが、お別れの時ずっと手を振ってくださったり、表までみんな出てきて見送ってくださったり、とステキなシーンがたくさんあったみたいです。

やっぱり、同じ所に合計三回行くというのは意味があるなあと思いました。

推進員のA先生が地域の方へのインタビューを含めたメールを紹介します。

「家にいてもひとりだから、こんなに楽しいのは久しぶりでうれしいです。」

「子どもたちは準備も大変だっただろうに本当に感謝です。」等、

子どもたちと交流できたことへのねぎらいと感謝のお言葉をたくさんいただきました。

今日も涙を流して喜んでくださる方、

子どもたちの姿が見えなくなるまで見送ってくださりと、

子どもたちとのお別れを惜しんでおられました。

北小の子どもたちのたくさんの元気や勇気を、地域の方に喜んでいただけた活動になりました。

これってきっと、子どもたちにとっても得るものが多くあったのではないかと思いました。

ほんとうにありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただけると校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

今日も気持ちのよいあいさつがたくさん聞こえてきます。

いいですね、あいさついっぱいの本渡北小にしましょう。

５年生以下が登校班のお世話、がんばっています。

５年生は、６年生から引き継ぐ朝のボランティアもがんばっています。

私が朝の正門前の交通指導でボランティアの様子をなかなか撮影できません。

T先生から送ってもらった写真で紹介します。

継続は力なり、です。

今日の卒業式予行練習で６年生の姿を目に焼き付けましょうね。

今日は私の仕事が立て込んでおりまして、授業を観に行けていません。

先生たちが撮影してくれた写真で紹介します。

まずは、４年生の通いの場との交流です。

行きたかったのですが、残念でした。

とてもステキな交流でしたというメッセージとともに写真が送られてきました。

メッセージをそのまま載せますと「今回も子どもたちがたくさん工夫したゲームや遊びがあり、歌があり、育てたお花のプレゼントがあり、最後は何人も子どもたちが泣いていました。地域のみなさんも３回も交流に来たこと、子どもたちの優しさに感銘を受けて名残惜しそうにお別れしました。」とのこと。

ステキな感受性です。子どもたちのその感受性を磨く交流の機会をつくっていただいたことに感謝の気持ちでいっぱいです。

写真を見るだけでも、ステキな交流であったことがうかがえますね。

交流のための準備をしっかりして、喜んでもらうって、すごく大切なことであると思います。

｢校長先生授業観に来られるかなあと思って」とE先生が校長室へ。

「ごめんなさい、仕事たてこみたてたろうなので、今日は授業観に行けないんです」と返すと、｢子どもたちプレゼンするんです」と言うことだったので、私は行けませんでしたが、私のカメラを派遣しました。

ごめんなさいね、観に行けなくて。

でもすごいスライドを作成していますね。

かつてはなかなか身につけるチャンスのなかったスキルをこどもたちがどんどん身につけているのがすごいです。

プレゼン系のアプリを使いこなせるのもすごいし。

私１０年前、理科専科の時に、かなりエネルギーを使って、６年生にパワーポイントを教えて、プレゼン作らせたことがあったのですが、もう遠い昔のことです。今じゃあたりまえだのクラッカーです。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後は卒業式予行練習でした。

この予行練習の前までに「たてこみたてたろう｣を終わらせる計画でしたが終わりませんでした。

予行練習後、たてこみたてたろうに戻ります。

この予行練習にはひときわ意味があります。

卒業式本番に参加しない５年生が参加するからです。

すばらしい６年生の態度です。

５年生もすばらしい態度です。

予行練習後、５年生からのお祝いメッセージがありました。

最後は６年生へのエール、とてもステキでした。

６年生のお礼の言葉もステキでした。

そして後片付けの主役は５年生です。

すぐに動こうとしたさすがの６年生をストップして、５年生ががんばりました。

ポケモンのサトシじゃないけれど、｢キミに決めた！」

今日のタイトル「バトンをつなぐ」

５年生を見ていると、私の脳内BGMが、RADWIMPSさんの「正解」になり、このフレーズが脳内に流れてきました。

♪今まで出会ったどんな友とも違う君に見つけてもらった♪

♪初めて自分を好きになれたよ♪

♪わかるはずない、君にわかるはずもないでしょう♪

♪並んで歩けど、どこかで追い続けていた君の背中♪

♪明日からはもうそこにはない♪

♪嗚呼、答えがある問いばかりを教わってきたよ、だけど明日からは♪

♪僕だけの正解をいざ　探しにゆくんだ　また逢う日まで♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただけると、自分で言うのも何ですが、校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

気持ちのよいあいさつができる子が増えています。

少しずつだと思っていますが、私を見てあいさつする子、遠くからあいさつする子、頭を下げる子、立ち止まる子、それぞれのあいさつが気持ちいいです。

継続しましょうね。

正門前にいると、登校してきた子が「〇〇さんが気持ちが悪くなったみたいです」と教えてくれました。まず気になったことを誰かに伝えるというのは大切なリスクマネジメントです。

教えてくれた場所に行くと、地域の方も車を停車してお世話をしてくださっていました。ありがとうございます。

ステキだったのは、登校班長をはじめ、同じ登校班の子たちが心配してそこにいてくれたことです。

「困っている人をそのままにしない」この感覚は誰を助けることができます。

朝から心がほっこりしました。

あとからバケツやデッキブラシを持って駆けつけてくれた先生たちにも心がほっこりしました。

いい朝です。

５年生は、朝のボランティアをがんばっています。誰かのためにがんばれるってステキですね。

４年生は通いの場に交流に出かけています。

今日は旧あゆみ保育園が会場です。

行くと、４つのグループに分かれてフリートークをしていました。

いやいやこのフリートークがすごかったです。

会話が途切れません。

会話をつなげています。

うなずきながら、リアクションしながら聞いています。

会話を途切れさせないスキル、これはすごいスキルだと思いました。

ふと思いました、「このフリートークいつ終わるんだ？」と。

ついに進行の子が「話は尽きないと思いますが・・・」と次のプログラムに進めるほどでした。

次は、ボーリングとトントン相撲でした。

またまたさまざまな配慮で、楽しく展開します。すばらしいですね。見ている私もほっこりしてしまいました。

授業の様子です。

１年国語。

写真から考えています。

「問題を出し合い考えよう」

｢クイズ大会をしよう」

マッチングってすごいなと想います。

教師という仕事、チューニングしながら、いつしかベストな周波数を見つけ出す。

工事いただいています。ありがとうございます。PTAの皆様ありがとうございます。これで安全が確保できます。

５年体育、準備運動の間に準備をする先生たちの動きを見ていると、ハードル走です。

２年学活、お楽しみ会楽しみですね。

２年図工、これはおもしろそうです。青いビッグバックに装飾を施します。

２年国語、漢字がいい感じ。

作文の力、大切ですね。

作文力って生きるスキルになると想います。

３年生です。

３年外国語活動。

５年体育、ハードル跳びます。

６年生、「〇〇先生へお礼のメッセージ、書きました」と見せてくれました。心のこもった字です。

６年理科、今日がラストみたいですね。礼を尽くす、大切なことです。

黒板には在校生からのお祝いメッセージ、時が来ましたね。

人生の大きな区切りですね。

４年生の通いの場のありがとうメッセージがステキです。

４年学活、クラスがもっとよくなる方法を考えています。

５年体育、ハードル跳んでいます。

リコーダーのテスト、ドキドキですね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。揚げパンでした。

卒業までやりたい１０のこと。６年生のあるクラスがそんな企画をしていて、その１０のうちの１つに｢校長先生と遊びたい」ということを入れてくれて、今日がその遊ぶ日でした。

本当に私の方がありがたいです。

１０のうちの１つに入れてくれて。

ということで、ドッジボールをしました。ありがとうございました。

６年生とのいい思い出ができました。〇〇さん、頭にボールぶつけてごめんなさい。

今日のタイトル「想うた～親を想う～」

このメッセージが子どもから届くのはもう少し先かも知れませんが。

CMソングでもあった涙出るこの曲の大好きなフレーズを。

♪風邪を引いても　落ち込んでても♪

♪電話の向こう側気づいてくれる　温かい声♪

♪優しく背中押してくれる　あなたの声♪

♪今だから言える　聞いて欲しい♪

♪恥ずかしいけど　伝えたいんだ♪

♪変わらぬ愛情　注ぐあなたに♪

♪今なら言える　僕の想い♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜んでサンバを踊ります。

朝の登校の様子です。

朝の気持ちのよいあいさつが一日の始まりを告げます。

あいさつが上手な人が少しずつ増えています。

５年生、リード、がんばってくださいね。

卒業、進級へのカウントダウンも始まっています。

５年部の先生から朝ボラの写真が送られてきました。

６年生から引き継いだ、アイノカタチ、５年生、朝のボランティア、がんばっています。

伝統を引継、伝統を進化させてください。

それがアイノカタチです。

朝、４，５年生の漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

おめでとうございます。

４年生教室では、話を聴く態度、返事や目線、礼、５年生になり高学年としてがんばる意識を感じました。

５年生教室では、さらに最高学年としての意識を感じました。

６年生が委員会活動に変化を加えてくれました。

その変化を有効に働かせるのは５年生のがんばりにかかっています。

５年生、がんばってくださいね。

がんばった先にあるものは未来への扉です。

授業の様子です。

１年道徳、「しぜんとなかよくするには？」

１年道徳、「しぜんとなかよくするには？」

 身近なテーマで深いテーマ。

ひまわり、国語。

先生の絵が上手です。

タブレットが学習方法のバリエーションを増やしています。

２年国語、「楽しかったよ２年生」

２年国語、「楽しかったよ２年生」

先生が東日本大震災の話をしています。子供たち真剣に聞いています。

２０１１年３月１１日、１４年前の今日、東日本大震災が発生しました。２００４年のスマトラ地震の体験があった私は、「同じことが日本で起きた」と思いました。

翌月曜日の昼休みに児童会臨時代表委員会を開いて翌火曜日から子どもたちと募金活動を始めました。とにかく「急がなくちゃ」「急いで届けたい」という思いでした。

南海トラフ地震の危機を感じながら、そして今何かあったらと考える日々です。

３年社会です。

上手に作っていますね。

上手に作っていますね。

６年生、教室で卒業式の練習をしています。

私は、自分が小学校６年生の、悲しい思い出があります。

人生には、やり直しがきかないことがある、もう１回がないことがある、ことを学びました。

そこから学んだのは、後悔しないで生きること。

今を精一杯生きることの大切さを学んだのは小学校の卒業式の出来事でした。

５年体育、サッカーです。

４年音楽です。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後、ふと、３年生のプレゼンに参加・・・。すごく上手にがんばっていました。

４つのお話をしました。

１つ、図書館は本がたくさん読めること、

２つ、プレゼンするスキルはあなたたちの未来にマストなこと、

３つ、同時に人の発表に返しをすることも大切なこと、

４つ、何よりも聞く（調べるを含む）ことが大事であること、です。

そのまま６年教室に向かうと、教室で卒業式練習をしていました。

６校時の体育館練習の前の練習です。

がんばれ、６年生。

６校時は、６年生の卒業式練習に参加しました。

開始前に、天草市防災無線のアナウンスにあわせて黙祷を捧げました。

思うんですが、シンプルなことほど難しい。

立つ、歩く、返事をする、向きを変える、こんなことこそ難しいということです。

頑張れ、６年生、明後日は予行練習ですね。卒業式は、６年生のアイノカタチです。

今日のタイトル「アイノカタチ」

卒業生の退場BGMです。

MISIAさんの名曲からこんなステキなフレーズ。

♪あのね　大好きだよ♪

♪何万回も　伝えよう♪

♪温かく増えた想いは♪

♪全部　アイノカタチです♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

｢いいね｣を押していただくと校長が喜び、サンバを踊ります。

朝の登校の様子です。

「校長先生土曜日ありがとうございました」とお礼が言える子ステキです。（土曜日はすごく緊張しました）

登校班長が５年生にバトンタッチしています。

５年生、よろしくお願いします。

伝統を引き継ぐ､大切なことです。

がんばってください。

６年生が行っていた朝のボランティアを、５年生が引き継ぎました。

いろいろな場面で、引継が進みます。

花たちが、春を迎える準備を始めています。

春がもうそこまで来ていますね。

花壇の花たちも春を待っています。

授業の様子です。

１年生の黒板に貼ってあるのは、入学式の掲示物ですか？上手に仕上げていますね。

１年生、テストをがんばっています。

６年生、卒業式の練習です。いよいよカウントダウンですね、がんばってください。

それぞれの学びが充実していますね。

しっかり学びを積み重ねたと思います。

２年生も、一歩一歩が大切な歩みですね。

テスト、がんばってください。

２年図工、作品がステキです。

少しずつの確かな成長、できるようになったことがたくさんあります。

学びは積み重ねます。できるようになったことの上に次のできることが積み重なっていきます。

３年図工、ステキな作品ですね。

算数、国語、図工、音楽、学びは多彩です。

準備ですね、地域の方も喜ぶと思います。

４年社会。

４年保健かな？

一生懸命準備している姿がステキです。

通いの場のみなさんとの交流、楽しみですね。

がんばってください。

ひまわり、国語。

５年理科、最高学年としてのいろいろなことが始動する５年生です。

６年生のゼロ学期、大詰めです。

おいしい給食、ありがとうございました。

昼休みはひまわり学級の漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

がんばりましたね。

みなさんの成長がとてもうれしいです。

ひとつ学年が上がりますが、どんどん成長していきましょう。

吹奏楽団の代表の子どもたちが、土曜日のお礼に来てくれました。

きちんとお礼が言えるって、大切なことですね。

今日のタイトル「向日葵」

季節違いますが、今日の私の脳内BGM、adoさんのこの歌からステキな次のフレーズを紹介します。

♪向日葵のように咲いて　天を仰いで笑って♪

♪ただ真っ直ぐな　あなたのようになりたい♪

♪臆病な私も　少しだけ背伸びして♪

♪光の差す方へ　歩いて行こう♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

北っ子かべしんぶん第３号にいいあいさつについて紹介しましたが、難易度レベル４で「あいさつのあとにひとことつけくわえてみる」と書いていました。

今朝の、正門前のステキな１年生のつけくわえ、「おはようございます」「おはようございます」「校長先生、ネクタイかっこいいですね」「ありがとうございます」と会話がつながりました。

チャレンジもすばらしいです。（青空きれいですね）

また別の子とは「おはようございます」「おはようございます」「校長先生、昨日ミ〇タードー〇ツで保健室のT先生に会いました」「教えてくれてありがとう」と会話がはずみました。

私、正門前に立っていて、明らかにあいさつがうまくなっているとここ数日思っています。

あいさつの前に視線を感じることが多くなっています。

この調子で､あいさつのレベルを上げていきましょう。今日の青空きれいですね。

朝は漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

６年生と３年生です。

卒業式に向けてがんばっている６年生、立派でした。

あと１ヶ月を切った小学校生活、思いでたくさん作ってください。

３年生もとても立派でした。

返事、あいさつ、話の聞き方、姿勢、意識しているのが伝わります。

意識することが大切なんです。

４年生になると、校内に年下が増えますね。上に５－６年、下に１－３年ですね。お手本となるようにがんばってください。

時を同じくして､ひまわりと２年と５年は、読み聞かせに来ていただきました。

本当にありがとうございます。

いつもいつも、感謝、感謝の気持ちでいっぱいです。

本日、私の参戦チャンスがありましたが、WP表彰式があり、T先生に行っていただきました。

T先生、ありがとうございました。

今年度は､次回が最終回となります。

本は友だち、いいですね。

私は一人の作者を読み続けるタイプで､先日中山七里さんをほぼ読破し､現在海堂尊さんを読んでいます。

ブラックペアン、４冊終了です。私の天草市立図書館読書通帳にどんどん貯金が貯まっています。

授業の様子です。

１年間の成長ってすごいなあといつも思います。

毎日毎日は少しずつ､あるいは一進一退かもしれません。

でもふと思うと成長を感じる、ということなのかな、と思います。

ひとつやり遂げた、ひとつ成長した、それが次のステップにつながるのだと思います。

６年生の卒業を前に、私の６年生の時のことを思い出していました。

４年体育、サッカーです。

読書をがんばった勲章を見せてくれました。

 ２年生の成長もうれしいです。３年生、中学年の仲間入りですからね。

３年生での活躍を期待しています。

人生はやりたいことが何でもできるわけじゃないし、

何でも思い通りになるわけじゃないですね。

どうしても「抑制」が必要になります。

他者との関係の中で、自分が出ていいラインと相手に譲るラインがあると思います。

その距離感を知る､感覚でわかるようになることもまた学びです。

６年保健、「性被害への対処」

５年外国語活動。

ひまわり、道徳。

５年道徳「心を動かされたものについて考えよう」

図書室では最後の貸し出し・・・。

５年者会「くらしと産業を変える情報通信技術」

５年音楽、合奏がんばっています。

昨日、「この場所が好きなんです」と私にプレゼンしてくれた３年生の場所はここですね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

「校長先生に見来られるなかなあって楽しみにしていたのに」と言われ､観に行けなかった授業の様子を送ってもらいました。

３年理科の楽しそうな学習の様子です。

｢おもちゃショーを開こう」です。学習したことを生かしておもちゃを作るんですね。

私が理科専科をしているときに電気の学習をしたあと、これを自分のやってみたいことに活用していいよ｣と言って時間を与えたら、「先生、ぼく、体育館のステージの下の通路を探検したいんです」と探検家のヘルメットのようにおでこに豆電球をどうにか直貼りしてきました。

｢よし行こう！」と一緒探検に行ったことを思い出しました。

埃と蜘蛛の巣の世界でした。「キャーッ！」

今日のタイトル「３月７日」

３月９日のタイトルは「３月９日」にしようと決めていましたが、３月９日は日曜日でホームページの更新がないと気づきました。

レミオロメンさんのステキなフレーズ。

瞳を閉じればあなたが

まぶたのうらにいることで

どれだけ強くなれたでしょう

あなたにとって私もそうでありたい

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

寒い朝となりました。

気持ちのよいあいさつが本渡北小の朝の始まりを告げます。

あいさつのあとに一言添えることができる子もいて感心します。

あいさつはコミュニケーションの始まりですね。

昨日はホームページの更新ができなかったため、今日紹介します。

地域見守り隊への感謝状贈呈式の様子です。

毎朝、地域で子どもたちに登下校を見守っていただく方に感謝状を贈呈しました。

地域の子供代表から代表のS様に感謝状を贈呈しました。

「いつもお忙しい中､私たち北小のみんなのために暑い日も寒い日も雨の日も見守りをしてくださってありがとうございます。私の登校班には６年生が３人いますが､高学年が少ない班もいて､地域の方のサポートがあると､とても安心して登校できます。毎日見守りをされるのは大変だと思いますが､これからも私たちの見守りをよろしくお願いします。」

本当にありがとうございます。

今日の記事に戻ります。

朝の時間に１年生の漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式を行いました。

キリッとした姿勢、返事に１年間の成長を感じます。

１年間の成長はすごいですね。

もうすぐ２年生、新１年生のお世話もよろしくお願いします。

授業の様子です。

1年図工、「スルスルビューン」（スルスルガチョーンと書こうとしました、谷啓さんですね。）

いやいや教室から漂う熱気。

すごくおもしろい学習です。

紙コップに装飾を施し、

変形させたクリップを取り付けて、

斜めに張った糸を滑らせて遊びます。

1組から4組まで大盛り上がりでした。

終わってから校長室に見せに来てくれた子もいて、

昼休みに廊下を通るとそこでも盛り上がっている子がいて、よほど楽しかったのですね。

あいうえお作文、あいうえお詩？

すぐ修理に来ていただきありがとうございます。

2年道徳、「みんなのものをたいせつにするには？」

2年生性教育、「おへそのひみつ」大切ですね、午後の4年生のつなしの会ともつながりますね。

2年算数。2年生の成長もうれしいです。先ほど来客に元気なあいさつをしてくれたのは2年生でした。

3年道徳、「あんぱんの中にはあんこのほかに安兵衛たちのどんな思いがつまっているのかな？」

3年図工、ステキな作品。

3年国語？「校長先生、僕の発表の練習に付き合ってもらっていいですか？」「（笑）いいですよ、聞かせてください」だったのですが、すごく上手です。めっちゃ褒めました。リーディングDXで子供の表現力上がる現象です。

あらら4年生も・・・。

これからの世の中、プレゼン力必須ですね。

6年生、先生から「先日の学校運営協議会から無言掃除のホームページの記事をさっき使いました」と。ありがとうございます､どんどん活用してください。先日も「道徳の時間に使いました」と言われてありがたいです。

6年生に誘われました。「校長先生、ぼくたち卒業までにしたい１０のこと､考えてて､そのひとつが校長先生と遊ぶ、なんですけど、いいですか？」来週水曜日ですね、OKです！

ステキな詩を発見です！

「校長先生、ぼくの、写してください！」いいアピールですね！

４年道徳、「点字メニューに挑戦」

５年図工、石けんアート、

この教室いい香り。

音楽室、今日はコチラの角度から。

休み時間、１年生が３人、スルスルビューンの作品を見せに来てくれました。

図工の作品もステキだけど､あなたたちの１年間の成長もステキですよ。

見せに来てくれてありがとうございます。

おいしい給食、ありがとうございました。

５校時、４年生は体育館でつなしの会。

本渡町更生保護女性会の皆様に来校いただきました。ありがとうございます。

ステキな色紙を１人１枚ずついただきました。

子どもたちが自分たちで進行するつなしの会はとてもステキな会になりました。

子どもたちからのメッセージと歌「あなたにありがとう」は来ていただいた皆様の感動を誘いました。校長室まで戻る途中は涙、涙でした。子どもたちの一生懸命は人を感動させることができるんだとあらためて思いました。それではその歌のフレーズにてシーンを紹介します。

あなたがいたから、がんばってこられたんだね

ひとりぼっちなら、とうにくじけてた

あなたがいたから、げんきでいられたんだね

いつもはげましてくれたからだね

あなたにありがとう、ありがとう、ありがとう

いつまでも大事な宝物、そばにいたこと

６校時は委員会活動、例年と違い、ここで６年生が５年生へバトンを渡す大切な最終回です。

これまで新学期になってから委員会活動を始めていたのですが、

そうなると、１年間活動した６年生の意見が反映されない、

委員会が変われば､先生も替われば、４月からの活動は､やや暗中模索、

そこで６年生がいるうちに次年度の計画を立てるという新提案、

今日はその大切な委員会です。

 今年６年生ががんばってくれた委員会活動を､

温度を下げないまま次年度、新６年生にバトンタッチする、

そして新６年生は、さらに上積み、

こうやっていけば、理想のSDGｓ、

進化の無限ループ、

果てなきPDCAサイクル、

終わりなき旅＠ミスチルさん、

エンドレスラブ＠ライオネルリッチーさん、です。新６年生の委員会活動に期待大です。

今日のタイトル「愛にできることはまだあるかい？」

RADWINPSさんの歌からステキなフレーズ

許し合う声と握りしめ合う手を

この星は今日も抱えて生きてる

愛にできることはまだあるかい

僕にできることはまだあるかい

子どもたちの一生懸命が人の心を動かすことがあります。

本当にステキです。

感謝状贈呈式、漢字計算大会WP表彰式、つなしの会と新委員会始動、愛にできることはまだあります。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

風が強くなくてよかったです。

連なる子どもたち・・・。

「昨日の夜、雨で､傘がなくて・・・」とお話をしてくれます。

コミュニケーション大切ですね。

今日は２年生の漢字計算大会、ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

立派な態度で参加できました。

もうすぐ３年生、がんばってくださいね。

授業の様子です。

もうすぐ３年生になる２年生です。がんばっていますね。

２年国語、スーホの白い馬。

１年体育、サッカー。

そして、跳び箱。

３年国語、モチモチの木。

いろいろな学びの形に対応しています。

３年生は、感謝の気持ちを込めて、６年生へメッセージを書いています。

３年理科、ん～気になります､何ができるのでしょうか？

テストもがんばっています。

６年生は次の時間、２回目の卒業式練習です。そのための最終確認をしています。

教室を体育館に見立てて練習です。

練習数は以前よりずいぶん減りましたから効率よく練習を重ねる必要があります。

ひとつひとつが思い出となります。

練習もまたSWEET MEMORIES。私は出張で今日の卒業式練習を参観できませんががんばってくださいね。

４年生、図表を元にプレゼンをしています。

４年生、発表の準備をしていますね。

外国語活動、すごろくを使って学習ですね。

イングリッシュすごろくでスキルアップ。

４年廊下の鉢植えにステキな花が咲きました。

午前中の写真を記事にしている今、給食時間の放送で、先週の縦割り班対抗クイズ大会の結果発表が行われています。

また、６年生特集のイベントも放送されています。

６年生が旅立つ日まであと少しです。ステキな中学生になってほしいです。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「学校運営協議会」

本日１５時より､第３回学校運営協議会を開催しました。

私、ドラマを観ているようでした。

ドラマ「御上先生」ではなく、ドラマ「学校運営協議会」

主役は､児童代表で学校運営協議会に参加し、委員会の活動等について発表した４人の子どもたち（生活安全委員長、生活安全副委員長、ボランティア委員長、ボランティア副委員長）です。

学校運営協議会は、学校の経営方針について、協議をする場です。

経営方針の根幹は､もちろん子どもたちの健やかな成長です。

その冒頭に子どもたちが実に立派な自作のプレゼンを行った時点で、こんなことを思いました。

本渡北小がめざす教育のゴールはこの６年生の姿かも知れないと言うことです。

６年生はこう言いました。「私は去年６年生を見てああなりたいと思いました」と。

つまり昨年の６年生を目標にしてがんばることで、昨年の６年生ががんばった成果があるので結果は自ずと上乗せされ、ひとつステップアップします。

それを繰り返し自分の所属する組織を向上させていくことが伝統の継承であると思います。

まあ伸びる組織の論理と言うことになりますね。

またこんな６年生になるために､５年生では、４年生では・・・１年生では、と考えることでつながっていくのだと思います。

こんな６年生になるために、１年生では「ありがとうをちゃんと言うこと」「話を最後まできちんと聴くこと」「朝ご飯をきちんと食べること」なのかもしれません。 本日の学校運営協議会では､子どもたちの姿で、学校がめざす姿をお示しできたような気がしました。 もちろん、代表の４人がすごいのではなく､６年生みんながそれぞれの立場でそれぞれができることをがんばった結果が今の姿だと言うことです。

今日の協議の中で同じ班だった６年生が「美化委員会が無言掃除Xデーを決めて取り組んだことで無言掃除ができる人が増えました」と発言しました。

とてもいいですね。

そうこんな取組も子どもたちのがんばりあってこそです。

「やらされている」ではなく、「自分たちががんばっている」と考えるって大切だと思いませんか？

自分事としてとらえるって大切だと思いませんか？

学校運営協議会に参加して、すごくうれしい気持ちになりました。そして何だかすごく満足感に浸り、今日は金曜日かなと思ったらまだ火曜日でした。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

朝方の風雨を少し心配しました。

安全な登校についてメールを送らせていただきました。

目を見てあいさつ、あいさつのあとに一言添えるなど、先日からあいさつがワンナップしている人が増えています。

「校長先生、かべしんぶん、読みました」と気持ちのいいあいさつをしてくれる子もいます。

送迎等による降車も小島商店前駐車場を使っていただきありがとうございます。

おかげさまで正門前の混乱も大きくなりませんでした。

授業の様子です。

今日は体育館で､１年生の昔の遊び交流があります。２８人の地域の方（MTT～マイタウンティーチャー）が集まってくださっています。ありがとうございます。

しっかり学習ができるって、大切ですね。

２年国語。

２年国語。王様の印象ってダークですね。

 さあ、今から体育館に移動です。

ALTのQ先生から､６年生へのプレゼントです､ステキです。

３年生､６年生へのメッセージを考えています。

３年図工、コリントゲームが完成しています。

６年生ありがとう。

３年社会、担任のM先生が「子どもたちのまとめすばらしいんですよ」と教えてくれました。

確かにすばらしい。

チャレンジすることで一気にスキルアップできますね。

６年外国語活動です。

毎日のチャレンジでワンナップ。

４年、「崎津地区の特徴について調べよう」

デジタルもアナログも大切です。

５年、情報通信技術について学習しています。

もうすぐ６年生ですね、がんばりましょう。

今年、５年生として、６年生と一緒にがんばった日々が、「６年生として」に変換されます。

ファイトです､５年生。成長のチャンスです。

体育館に、１年生と地域の皆様の昔の遊び交流を観に行きました。

はじめの式を自分たちで進行できるなんてステキですね。

大きな声できちんとできました。

もうすぐ２年生ですね。

各ブースでのあいさつも上手です。

輪投げブースです。

だるま落としブースです。

あやとりブースです。

おりがみブースです。

将棋ブース、いや山崩しブースでしょうか。

はごいたブースです。

けんだまブースです。

たけとんぼブースです。

おてだまブースです。

体育館外では、こままわしブースです。

たけうまブースです。

実に２８人のMTT（マイタウンティーチャー）の皆様に来ていただき､子どもたちの学びが充実しました。ありがとうございました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「昔の遊び」

私子供の頃よくやった遊び、「ろくもじ」です。守りは２つの円でボールを投げ合い､攻撃は６回投げる間にもう一つの円に行かなくてはいけない､円を出た場所でボールを当てられるとアウト、全員アウトにすると守りの勝ちで、６回走り切ると攻撃が勝ちというゲームです。これを別の小学校の友だちとやろうとしたことがあります。「いやろくもじじゃなくてろくむしだ」と言われてルールも細かいところが違って、遊びって場所場所で進化するんだと学びました。

今日のタイトル「昔の遊び」

昔の遊びって､みなさんは、何を思い浮かべられますか？今日ご紹介した遊びを子供の頃、されていましたか？自分を振り返ってみると、「ああ、竹馬はしたなあ」「こま回しははまったなあ」とかいくつかの遊びに限られることがわかりました。周囲にその遊びをする人がいたらするんだけれど、そういう環境にないと、なかなか触れる機会もないなあと思いました。そこで今日の昔の遊び体験はかなり価値のある活動だと思いました。実にいろいろな遊びを体験できます。今日体験させてもらった子どもたちが大きくなって何かの機会にさらに次の世代に子どもたちのために昔の遊びの伝承者となる､ステキなことだなあと思いました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押してくださると校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

今日は送別遠足、天候が心配されました。

昨日からずっと雲画像とにらめっこをしていました。私こんな時、ドラマ「TOKYO MER」第6話の野外活動の小学生一行が山中で蜂の襲撃に遭い､避難と救急処置に困難を極める場面を思い出します。もし荒天となった場合の800人の避難場所はない、ならば一定降水量以上の雨が降る確率が高いような天気予報では、北小が遠足を実施するのはリスクが高いと言うことです。ですのでほぼ降らないという確定ができる限りほしかったということです。

今後の雲画像の動き、そして朝の公園の地面の乾き具合から､送別遠足の実施を決定しました。

８：１０、放送が入ります。

「今日の送別遠足は・・・・・・

 （意図的に間を開けたと受け取りました）

・・・・・実施します」

正門前にいた私にも聞こえる「やったー」の歓声です。

（私は「TOKYO MER」のエンディングの「ゼロです」を思いました。）

そして今日の１校時は縦割り班対抗クイズ大会です。

放送を聞き、行動し、スタンプラリーと〇×クイズを楽しみます。

係のみなさんもがんばってください。

縦割り班対抗クイズ大会は、１－１４班が各教室を回っての校内スタンプラリーからスタート、１５－２８班が体育館での〇✕クイズからスタートです。

担当の先生と計画委員のみなさんが綿密に計画を立てているのがすばらしいです。

子どもたちは先生に言われて行動しているのではなく､自分たちで把握して臨機応変に行動しています。

各班を率いる高学年も上手に班をリードします。

廊下を走ったり等の懸念もあったのですが、子どもたちが意識して行動しています。

放送の子どもたちも上手だし、ゴールの子どもたちも上手です。

最初、どうして、「〇班がゴールしました」等の情報が即座に放送されるのだろうと思っていたら、担当の先生と計画委員はチャットで情報共有しているんですね。

ちなみに先生たちはLINEで情報共有です。

これってリーディングDXだなあと思いました。

体育館ステージには・・・？

アカレンジャーとアオレンジャーとキレンジャーとマネージャーです。

すばらしいですね。

〇✕クイズも順調です。

廊下を走ったりする子が全然いないのは本当にすごいです。

班をリードする高学年のリーダーシップと1－4年生の意識の高さだと思います。

途中で書きましたけど、少し難易度の高いプログラムを実施する、その成功のためにタブレットを活用する、とてもいいなあと思いました。

ゴールするとその情報が放送担当に届き､何班がゴールしたのかが瞬時に放送されます。

すばらしき、子どもたち、すばらしき､先生たち。

確実なワンナップです。

大きな学校はひとつ動かすことに大きなエネルギー（労力と時間）が必要です。

例えば､体育館に全校児童が集まる、ときも、集合と退場に大きな時間が必要になります。今日の遠足でも先頭の出発から後尾の出発には大きな時間差が生じます。

何かひとつ動かすと、自分想定外の場面でその影響が出ると言うことがあります。

私が体育主任をしているときの運動会の反省です。運動会の前週の休日に業者にテントを100張、設置してもらっていました。昨年度の反省から6レーンとテントの距離が近いと感じたので５０ｃｍほどずらして張るように頼んだんです。結果99張しか張れなくなりました。私が50cmずらして頼んだばかりに大きな迷惑をかけてしまった苦い経験です。何かひとつ動かすと、想定外の場面でその影響が出ることを学びました。

でも変化を加えたいときは､勇気を持って踏み出すことも大切です。

がんばって変更を加えたことは新しい伝統になります。逆説的に考えれば､大きな学校はひとつ動かしたことを元に戻すことにもに大きなエネルギー（労力と時間）が必要であると言うことです。

先日の児童総会や委員会活動、今日のクイズ大会企画、本渡北小の新しい伝統になればと思います。

卒業式に在校生は参加しないので、在校生にとっては､6年生の思い出を辿る送別遠足になるのですね。

春がもうすぐです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

３月のほけんだよりに「三寒四温」という言葉がありました。

寒い日と暖かい日が交互にやってきます。

体調管理に気をつけましょう。

「校長先生、バッタがいました」「え？もう？」という会話。

「校長先生、ティッシュありますか？転びました」「わ、血が出ていますね。ティッシュ持ってくるから待ってて」と言う会話。

会話はコミュニケーションです。

２校時、運動場では１年体育、

そして、体育館では、６年生の卒業式練習です。

６年間の学びの集大成、６年生の晴れの舞台です。

座り方、礼の仕方、姿勢、返事、先生たちと確認しながら進めます。

凜とした業式になるように、一人一人ががんばりましょう。

私は、最高学年としてのがんばりに敬意を表しながら､卒業証書を渡したいと思います。

３月の足音が聞こえてきました。

休み時間、校長室にお礼の手紙を届けてくれました。ありがとうございます。

心のこもったお手紙に、心が元気になりました。

授業の様子です。

1年生、単元テストです。

まとめの時期ですので、テスト多めです。

座ってテストを受けることができることも成長です。

45分間集中力が続くのも成長です。。

体育館は3年体育。

運動場も3年体育。

ハンセン病に関する学習をしています。

2年生もテストです。

 ２年国語。

６年理科。

６年外国語。

６年生は６年間の集大成ですね。

がんばりましょうね。

４年国語、「組み立てを考え､発表の資料を作ろう」

４年図工、「言葉から色､形」

４年国語、「組み立てを考え､発表の資料を作ろう」

4年道徳。

５年、テストですね。

５年、ここもテストですね。

５年社会、「情報は暮らしのどのような場面で使われるのだろう」

 おいしい給食おいしい給食、ありがとうございました。

給食配膳員の皆様が早めに準備いただく食缶からのカレーの匂いに、「今日はカレーだよ、カレーの匂いがする」と子どもたちのうれしそうな声が聞こえていました。

６校時は児童総会でした。

開会を前に質疑応答のマイク担当が入念な打ち合わせをしています。この風景だけでも､この児童総会を成功させる意気込みが伝わってきます。

開会です。始まりました。

議長もとても上手に会を進行します。

計画委員会。

保健委員会。

ボランティア委員会。

放送委員会。

提案されたテーマについて話し合いをしています。

この大人数の緊張の中で発表できる、すばらしいです。

発表者を全員が見ている光景もステキです。

委員長が質問に答えます。

すごい経験だと思います。

質問や意見は同時進行で入力されスクリーンに反映されます。

その係もがんばっています。

給食委員会。（申し訳ありません、生活安全委員会の撮影に失敗しています）

体育委員会。

図書委員会。

美化委員会。

質問や意見の手がたくさん上がります､ステキです。

環境委員会。

栽培委員会。

ハートフル委員会。

掲示広報委員会。

お礼の言葉を述べます。

校長からお礼の言葉。

閉会です。

閉会後、後片付けをがんばる子どもたち、こういうこともすごく大切です。

先生たちと子どもたちのなんかすごくいい空気が醸し出されています。

最後に記念写真です。（全員ではありませんが）

今日のタイトル「ステキな児童総会」

私、三谷幸喜さんが好きで、ドラマ、映画、欠かさず観ています。７年前教頭でいたときHPに「北っ子はサンシャインボーイズの夢を見るか」というタイトルで記事を書いたことがあります。サンシャインボーイズとは､三谷幸喜さん主宰の劇団です。西村まさ彦さん、梶原善さん、小林隆さん、相島一之さん等、その後メジャーとなった役者さんが多く在籍していた劇団です。マニアックなその記事を書いた数日後、ある保護者から「私、サンシャインボーイズ、大好きで､東京に住んでいた頃よく観に行っていたんです」と言われてびっくりしました。どこで何がつながるかわからないと思いました。

今日のタイトル「ステキな児童総会」

三谷幸喜さんの映画に「ステキな金縛り」があります。インパクトありすぎの展開で、落ち武者役の西田敏行さんが登場する映画です。あっ､すみません、今日のタイトル、「ステキな」だけのつながりでこんな話を書いてしまいました。どこで何がつながるかわからない､と言うことで話を続けます。先日、４０年前お世話になった先輩と２０年ぶりに再会しました。感動でした。さらに感動だったのは、そのときの話題で、４０年前に出会った人と、私が今年再会していたという奇跡。４０年前に投げたブーメランが､実に大きな弧を描いて戻ってきた不思議な感覚、人との出会いは大切にしなければと思いました。ひょっとしたら子どもたちが１０数年後､天草を遠く離れた街で出会い、「どこ小？」「うん北小」ってこともあると思うんです。子どもたちにも出会いを大切にしてほしいなあと思います。私、学年２００人の小学校だったからこのビックリ再会って数回あります。

「好きな曲は？」と今、聞かれたら､私は「ピンクのモーツァルト」と答えます。松田聖子さんの４０年前のヒット曲です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

朝が冷えましたね。

凍った車のガラスに水をかけたらその水がまた凍ってしまいました。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで暖をとります。

あいさつは人を元気にしますね。

正門前で声をかけてくださる保護者の方、ありがとうございます。

子供の成長のこと、たくさんお話ができればと思っています。

本渡北小の職員は何よりも子どもたちの成長を願っています。

今日も朝、お話をしていて、成長の階段を上がったり､立ち止まったり、とありますが、それを含めて子供の成長だと思います、みたいな会話をさせていただきました。子育て、ファイトです。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

今日はあるクラスのラストデイだったようで、近くにいた子どもたちだけですが、記念写真撮影です。

授業の様子です。

２年図工、「まどからこんにちは」

２年図工、カッターナイフの使い方の動画を視聴しています。ケガしないようにがんばってくださいね。

１年体育、こうやってきちんとできるはえらいです。

学習はまとめや仕上げが多くなっています。

卒業制作、がんばってくださいね。

３年理科､制作しています。

３年算数、「いちごが同じ数ずつ入っているかごが３つ、いちごは全部で３６個、１かごのいちごの数を▢として式を立て、▢にあてはまる数を見つけましょう。」

６年理科、この前から机の向きが逆になっていると気になっています。きっと糸、いや意図がある。

６年社会、モニターに段取り（シラバス）が示されて､子どもたちは自分の力で学びを進めます、

先生は困っている子のサポートをします。

６年、テストですね。

黒板には留意点が書かれています。

前略Y先生、子どもたちT先生とがんばっています。

課題や留意点、先生からのメッセージはクラウドの中に。

５年外国語活動。

５年家庭科、エプロン完成しました。

５年家庭科、ケガしないように気をつけてくださいね。

きれいな「威風堂々」が聞こえてきました。

１年体育、サッカーがんばっています。

４年理科、子どもたちのわくわくが私にまで伝わってきます。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

今日のタイトル「糸」

若い私に大切なことをいろいろ教えてくれた２つ上の先輩がいます。教員になる以前の話です。しかし、携帯の解約等で番号がわからなくなって、されていたお店も閉じられていて、連絡方法がなくなってしまいました。２０年会えずじまいになっている人です。伝を頼って行方を捜すもなかなか巡り会えないまま､２０年が過ぎてしまいました。２年前、人の縁と縁がつながって、ふと連絡先がわかりました。再会を計画するも、福岡と天草、日程がなかなか合いませんでした。しかし今夜、ついに会うことができます。２０年ぶりの再会、ドキドキです。２０年分のお礼、そして出会ってくれたことへのお礼を言わなければと思います。

今日のタイトル「糸」

「逢うべき糸に出逢えることを人は仕合わせと呼びます」

私の５９年の人生は人との出会いでできています。正門前で、そして玄関先で話しかけてくださる保護者の皆様に感謝です。縁はまたどこかでつながる､私はそう思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございます。

朝の登校の様子です。

まだまだ寒い日々です。

手袋どうしようかと迷いましたが着用しませんでした。

毎朝きちんとあいさつができる子はえらいなあと思います。

きっと地域の皆様も喜んでおられると思います。

本日教室配付の「北っ子かべしんぶん」第3号は､あいさつ特集です。

このホームページからも閲覧できますので､子供さんとの話題にしていただくとうれしいです。

今日の朝の読み聞かせは、3年生と6年生でした。いつもありがとうございます。

年間１５０回前後の読み聞かせ、本当にありがとうございます。

今日は､私も６年生の読み聞かせに参加しました。

選んだのは「百年たったら」

幼稚園絵本大賞受賞ですが、テーマは実に難しく、すごく奥深いお話です。

人の生命、と言うか万物の生命の巡り合わせって、すごいことなんだなあと感じるお話です。

６年生、すごく真剣に聞いてくれてありがとうございました。

孤独なライオンが小鳥と出会い、心を通い合わせます。

小鳥とのお別れの時がきます。小鳥は「百年たったら」と言い残します。百年後、次の百年、といろいろな生まれ変わりを続けます。そして、何回目かの百年がたったとき、彼らは再び出会います。

６年生はどんな感想を持ちましたか？

 授業の様子です。

１年間、授業を観ていて思うのは､１年間の子どもたちの成長はすごいなあと言うことです。

きっといいことばかりではなかったと思うんです。

人生ってそうですよね。

いいときもあれば、そうでないときもある。

それでも起こった出来事を自分のこととして捉えることができたら､それは自分の力となる､と言うことなのかなと思います。

これは子供に限らずですが､一生懸命はかっこいいです。

一生懸命にやったときに得られるものは､成功不成功に限らず大きいと思います。

最初は自分のこと､なのだと思います。

それが成長するにつれ、友だちとの関わりだったり､クラスのことだったりします。人との関わりが絡んでくると人生は実に難しくなりますね。

それをクリアしながら､子供は成長していくのだと思います。

今日のタイトル「百年たったら」

朝の私の読み聞かせの絵本ですが、ライオンにはどうしようもない運命が､小鳥にはどうしようもない運命が降りかかります。

それでも誠実に生きていくことで、それは生きる何かとなり、そして未来につながっていく､と言うことなのかなと思います。

それは、大きな枠で見れば､私たちの人生もそうで、私たちもまた自然の中で生きていて、

それは私たちにはっきり見えないけれどあらがえない運命というもので、

でもその中で､誠実にそして自分の中にある正義を大切にすることで､未来へとつながっていくのかも知れません。

私たち大人が体験したことを､子どもたちにつないでいく、子どもたちもまた同じでつないでいく、

その生き物としての営みの中で、何かをつないでいく、

そして、未来が少しだけ変わっていく、それが生き物としての人生なのかも知れない、と５９才は思います。

ひとりが流した涙は、きっとどこかで未来とつながっていて、ひとしれず人に優しくしたことは､きっとどこかで未来へつながっていて、そう考えると､誠実に行う行動は､今は報われなくても､きっと未来のステキなことにつながっているのかもしれません。

今日のタイトル「百年たったら」

朝から、私の脳内BGMは、緑黄色社会さんの「僕らはいきものだから」でした。

♪僕らはいきものだから♪

♪変わってゆく　心もからだも♪

♪僕らに待ち受けている♪

♪出来事のすべてが宝だ♪

♪さよならだって　繰り返す♪

♪変わりゆく僕ら美しいのです♪

一日一日を大切にしましょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

子どもたちに、気持ちのよいあいさつをもらうと幸せな気持ちになります。

あいさつの輪をどんどん広げましょう。

先日ホームページで、また学校通信「集義の星」第15号でも紹介した「北っ子かべしんぶん」第3号（明日配付）であいさつについて書いています。

あいさつの大切さについて､保護者の方の経験を交えてお話ししていただけると幸いです。

子供さんと一緒にご覧になっていただければと思います。

5年生は､園との交流第2弾です。

私が他の業務と重なり、観に行くのが遅れてしまいました。

廊下で会った5年生に「校長先生、もう終わりました」と聞いて愕然としてしまいました。

お詫びの気持ちを持って体育館に行くと、「校長先生、楽しかったです」「校長先生、がんばりました」とたくさんの5年生が報告してくれました。

間に合わなかったお詫びにその様子を紹介しました。

授業の様子です。

1年生、手のあげ方がステキ。

2年道徳、紙芝居で資料を理解します。

2年、聴き方が上手ですね。

2年、タブレットは日常使い。

ひまわり道徳、考えましょう､心の学習。

体育でいなくても、黒板でわかる道徳の学びの足跡。

3年、タブレットは日常使い。

3年､タブレットは日常使い。

3年図工、コリントゲーム制作、がんばっています。

6年外国語活動。

6年、タブレットは日常使い。

6年、卒業制作ですか？

卒業の足音が聞こえてきそうです。

4年、アンケートをフォームで作り､みんなに回答してもらって､集計する学習、タブレットがあればこんなこともできますね。

タブレット活用率が高い・・・。

4年道徳、スイマー、池江さんのお話。

前略Y先生、子どもたちはI先生とがんばっています。

5年、タブレットは日常使い。

5年生、褒められています。

連続廊下、音楽、パート練習でリコーダー。

4年理科、水の温まり方実験に集中。

何度まで温度は上がるのかな？

運動場では､3年生が体育でサッカーをがんばっていました。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

校長室掃除もがんばってくれてありがとうございます。

今日のクラブはファイナルです。

今年で引退をされる尺八の先生が早くに来られて「校長先生吹いてみませんか？」となり､尺八に挑戦する私。

褒め上手の先生に褒めていただき喜ぶ私。

楽譜がすごいです。

先生の演奏がすごいです。

時は20分ほど流れて、クラブファイナルが始まります。お礼のあいさつをさせていただきました。

児童のお迎えの前に行こうとされる方に「子どもたちにとってはお迎えも体験の機会なので」とお持ちいただきました。次々と迎えに来る子どもたち、校長室前に並べたスリッパが遠くになってしまうことがあります。そのとき、気づいた子が遠くのスリッパをサッとMTTの方の前に用意しました。感心しました。

 今日は1年間の振り返りとなります。

かつてクラブ活動が年間35時間、毎週1回実施されていたときは、一人で担当クラブの準備にかなりの時間を使っていました。

年間10時間程度と変更になってからも､その準備にはエネルギーを使っていました。

しかしMTTの皆様のご協力があるとその負担は軽減されます。

餅は餅屋、専門家に学ぶというのは子どもたちにとってもプラスです。

ありがたい貴重な時間です。

将棋クラブの対局を眺めていました。一進一退の攻防が続く、両者敵陣に猛者を送り込んでの肉弾戦です。

敵陣に深く入り込めども、決め手を欠く（逃げ道がある）攻撃の応酬です。非常におもしろく､しばらく眺めていました。将棋は、ロジカルシンキング力を高めますね。いいですね、あらためて思いました。

琴クラブと尺八クラブがセッションをするというウワサを聞きつけて会場に行きました。

「さくらさくら」「うさぎ」「君が代」「どんぐりころころ」などなど、すごいです。

音を出すだけでも難易度が高い尺八での演奏、そして琴の旋律を奏でる子どもたち、お見事でした。

餅は餅屋、専門家に学ぶというのは子どもたちにとってもプラスだとあらためて実感しました。

尺八MTTのM様は本日でMTT卒業と言うことで感謝状を贈呈させていただきました。

本当にありがとうございました。時々遊びにいらしてください。

今日のタイトル「クラブファイナル」

それぞれのクラブでそれぞれの学び、楽しい時間、これもステキな時間です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

いつも思うのですが、正門前を通る高校生たちも､きちんとあいさつができるってすばらしいことだと思っています。

北小の子たちも、あいさつで、人に喜ばれる子に育ってほしいです。

もっともっと気持ちのよいあいさつの輪が広がっていけばいいです。

あいさつはとても大切だと思います。

５年生は、園との交流の準備に余念がありません。

準備を観に行くと、「校長先生見てください」と声をかけられます。

「見てください」ってがんばったから言える言葉です。

さあ、園児のみなさんを喜ばせてくださいね。

折り紙が秀逸です。

６年体育、ハードル走、観に行くと、「校長先生競争してみてください」なんて話を子どもたちとしている間に、ホイッスルが鳴って、後片付けが始まってしまいました。

ハードル走の写真撮影できませんでした。

園との交流が始まりました。

５年生のこれまでの準備が、園児のみなさんを喜ばせています。

人を喜ばせるって、すごく大切なことですね。

６年生になったら、人のためにがんばることが今より多くなると思います。

これは、そのための大切な体験かも知れませんね。

がんばってくださいね。

前略T先生、子どもたちがんばっています。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休み、児童会の代表のみなさんが、令和７年度児童会の組織変更について提案に来てくれました。これはとてもすごいことだと思っています。よりよい活動が展開するように､考えた案を説明してくれました。

すばらしいです。あなたたちが考えて変更したことをきちんと５年生が引き継いで､新しい本渡北小の伝統になります。あのときの児童会の６年生ががんばったからだってなります。考えてくれてありがとう、そして、５年生にしっかり引き継ぎよろしくお願いしますね、と伝えました。

児童会、自分たちで計画し進める組織、子どもたちのがんばりを頼もしく思ったところでした。

午後の授業の様子です。

２年体育、サッカーです。

キャプテン翼くんのサポートのもと､ボールタッチをがんばっています。

岬くんも､石崎くんも､三杉くんもがんばれ！

１年生です。サポートもありがたいです。

１年生、タブレットの日常使い、キャパが広いって大切です。

日頃のがんばりが､こういうときに生かされます。先生がいなくてもがんばれる１年生ってステキです。

２年体育、跳び箱がんばれ！

私が子供の頃って誰が決めたでもないのに､遊びがローテーションみたいにサイクルになっていて､その中に馬跳びや馬乗り、大小けつ､ゴム跳び、と飛ぶことに特化した遊びをやっていましたね。

それが体育の学習で生かされていたと思います。

キャリアパスポートで学びと成長を実感。

３年生もタブレット。今日の５時間目、タブレット率高いですね。

とてもいいことです。子供のタイピング力向上、本当にすごいです。

「〇〇さん、〇〇だねえ」と先生がつぶやき子どもたちとトークします。そのトークはその子だけに伝えているのではなく他の子に学習刺激を与える意図もあります。

タブレットで子どもたちの学びを閲覧しながら声をかける２分です。子どもたちの席をぐるっと回って３分、ていねいに回ると５分、それが効率よくすぐできます。

そしてその時間を先生は子どもたちの支援や一人学びの充実に充てることができます。

成長の姿はいつ見ても美しいです。

卒業式の体形かな､子どもたちが自主的に作ってくれたみたいです､一人１台タブレット、ステキです。

昼休みの児童会の子どもたちの提案のことを書きましたが、たくさんのステキな足跡を残して､６年生が卒業へのカウントダウンを進めています。

ありがとう、６年生・・・。

春から児童会（委員会）デビューの４年生も準備を進めています。

ひとつ学年が変わると見える景色がちがう・・・。

４年生の成長も楽しみです。

高学年での活躍をすごく期待します。

今日のタイトル「ステキ､自治の力」

私たちの最終目標かも知れません。自分たちで切り開いていく力をつけてほしいなあと願っています。

５年家庭科、今日もMTT（マイタウンティーチャー）の皆様に来ていただいています。

本当にありがとうございます。

今日のタイトル「ステキ、自治の力」

６年生が、未来の本渡北小の自治の力の種をまいてくれています。

５年生が、そして４年生が、この種を大切に育てて、大きな花を咲かせます。

児童会活動、委員会活動がセカンドステージに進みます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと､校長がとても喜びます。

朝の登校の様子です。

朝起きて外に出たときは感じなかったのですが､結構冷える朝です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが私に元気をくれます。

とてもいいですね。

気持ちのいいあいさつの輪がもっともっと広がればいいなと思います。

相手の目を見てのあいさつ、会釈をつけたあいさつ、気持ちのいいあいさつもいろいろです。

６年生､朝のボランティアありがとうございます。

なかなか撮影に行けませんが、がんばってくださいね。

授業の様子です。

１年国語、「ずうっとずっと大すきだよ」私の知る限りずっと教科書にある教材です。

５年体育、マット運動。

２年図工、すごろく。今日はすごろく率高めです。

２年図工、教室にはステキな迷路がたくさんです。

「校長先生、観てください」アピールは「がんばった」達成感の表れです。

私、迷路とすごろく作りは､子供の頃結構長い間夢中になっていて、たどり着くのだけどなかなかゴールしないすごろくとか、試行錯誤しながら作っていました。

私、「観てください」って大切だと思います。

がんばったから承認欲求が生まれるわけですよね､それも至って健康的な承認欲求です。

承認すると子供は階段をひとつ上がります。

何でもかんでも褒めていたら承認に対する喜びも低くなってしまうので、頃合いが大切です。褒める、要求する、のバランスだと思います。

今日はさまざまな図工の学習が進んでいますね。釘打ちケガしないように。

こういう確認も大切ですね。

授業の集中力を妨げないよう参観しますが、私に気づいてしまう子もいます。

私に気づいて､さらに集中力を高めてくれればそれもよしです。

ステキなすごろくできましたね。

５年生は明日、園との交流会があり、その準備を進めています。魚以外も釣ることができる魚釣りゲームです。

レーンまで作ったボーリングとは初めて見ました。

今日の授業の様子は､ピックアップになってしまいました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休み、園との交流会の準備のため製作物を体育館に運ぶ途中の５年生が、「校長先生、新聞シャワー、完成しました！」と校長室に見せに来てくれました。

ステキな製作物です。きっと子どもたちも喜びますね。

掃除時間、無言掃除の様子を観に行きました。

きちんとできているのが本当にすばらしいです。

先生がいてもいなくても同じようにできています。

バンコク日本人学校に勤務していたとき、雇用の関係で掃除をしていただく職員も雇用していたにもかかわらず、掃除時間を設定していました。

「掃除は日本人の文化」という考えからです。

掃除をしてくれる人がいるのが当たり前になると感謝の感情は生まれにくくなります。「掃除は掃除をする人の仕事」と日本人はあまり割り切らないから、掃除をしてくれる人に「ありがとう」を言うことができます。

そしてもうひとつ、誰かがしてくれる仕事にも取り組むことができる人は､社会で活躍すると思っています。

本渡北小もそういう職場で、やってくれたことに「ありがとう」を言うことができる先生がたくさんいるので、職場の私たちの同僚性は高まります。

これって、大切なことだし､本渡北小の「宝物」だと思っています。

子どもたちもそうで、今日ある先生と話していて、「掃除や係活動を大切にしている」という話題になりました。

みんなのための仕事をがんばって､それに気づいてお互い認め合うことで､同僚性が高まります。

この掃除場所、専門家がいます。

今日のタイトル「掃除は文化」

大切にしたい文化だと思うし、子どもたちの将来に役立つと思っています。外国の方が日本の掃除文化を高く評価したと言うこともありましたね。私、掃除や和食、マンガやアニメ、と言った、日本の文化を大切にしたいなあと思います。

今日のタイトル「掃除は文化」

バンコク日本人学校の話題に触れたついでにもうひとつバンコクネタを。在任時に新しい和食のお店ができました。少し高めの価格設定です。せっかくだから行こうと言うことになり出かけました。他店と比べて高い価格設定、しかしとてもおいしい和食です。そして店の内装は？バカボンドでした。「SLUMDUNK」の作者、熊本出身の井上雄彦さんの人気作品です。高級和食とマンガ、私たちの感覚とは違う感覚ですが、それもまた外国の人から見た日本の文化の評価､リスペクトなんだなあと思いました。

私の友人の自慢話は「学生のとき、学食で井上雄彦さんと一緒にご飯食べたことがある」でした。負けず嫌いの私は「バイト先に稲垣潤一さんが来て､私の作った焼きそばをおかわりしてくれた」と対抗しました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただけると校長が喜びます。

先ほど、玄関先でお会いした保護者の方から「ホームページ観てます」と声をかけていただきました。ありがとうございます。その一言で私はエネルギーが満タンになります。

朝の登校の様子です。

土曜日の授業参観、講演会、PTA総会、学年懇談会等に、来ていただき､ありがとうございます。

子どもさんの成長を見ることはできましたでしょうか？

少しずつ、少しずつだと思います。

でもその少しずつが大切なのだと思います。

授業参観時、廊下で、階段でていねいにあいさついただきます。ありがとうございます。

１年間の区切りとなる３月、全職員でがんばっていきます。

授業の様子です。

今日はゆっくり授業を見に行く時間が取れませんので､ピックアップになります。

ご了承ください。

３年体育、サッカー、がんばっています。

ちょうどと言うときに試合終了のホイッスルが鳴ってしまいました。

１年生は図工かな？触っていい感じのするところ、ざらざらした感じのするところを探して､撮影して､先生のフォルダに入れるそうです。と１年生が説明してくれました。学習活動を理解していてハナマルです。

１年音楽、オープニングは貨物列車しゅっしゅつっしゅ。鉄板ですね。いつでも喜ぶ能動的な時間を提供できるSDGｓな学習活動です。

１年図工、さっき１年生が説明してくれた学習活動は１００点でしたね。

１年音楽、鍵盤ハーモニカ、上手になりましたね。

２年体育、サッカー、すごいサポートです。

３年理科、子どもの造形力はすごいです。

大人は勝てない気がします。

３年、「午後がんばってね」と励ますと、反応してくれました。

６年社会、リーディングDX､前に前に進んでいます。

６年外国語、英語でスピーチ、がんばっています。

外国語は、この子たちの人生に必須です。

タブレット使いは日常になり、

アナログとデジタルの併用が効果を発揮しています。

どんな未来が来ても、がんばることができる力を蓄えましょう。

プログラミングもできるって大切。

４年社会、小代焼について調べています。

けん玉が宙に舞う。

午後は､リーディングDX公開校内研修です。

参加者の皆様、お待ちしています。

午後、リーディングDX公開校内研修です。本来校内研修はその名の通り、校内で行うものですが、講演会で遠路リーディングを推進されている先生に来ていただくこともあり、他校の先生も校内研修に参加できる形態を設定しました。

まずは３年生、とてもがんばりました。

多くの参観者がいる中で緊張しつつもしっかり学びを進めました。

その後の講演会にもたくさんの学びがありました。ありがとうございました。

この学びを子の学びにつなげていきたいと思います。

なんだか夕方の時間の使い方が上手じゃなくて､あっという間に１９時になってしまいました。

授業の様子、講演会の様子、詳しく説明するつもりでしたが、簡潔になってしまい、もうしわけありません。

子どもたちも､先生も､がんばる姿はかっこいい・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの荷物が少ないです。

「ランドセル､ほとんど空ですよ」と教えてくれる子もいます。

そう、今日は授業参観、子どもたちは１時間授業です。

「校長先生、傘が折れてしまいました」と傘を見せてくれる子がいます。

ランドセルを使わずに登校して「校長先生ランドセル持ってこなかったんですけど」と心配になる子もいます。

「校長先生、昨日の夜、いのしし３匹見ました」と教えてくれる子もいます。

こういうコミュニケーションも大切ですね。

PTA執行部の方には朝から駐車場のお世話に立っていただいています。

ほんとうにありがとうございます。

私のPTA総会でのあいさつを紹介しながら今日の授業参観の様子をお知らせします。（保護者の皆様の間を縫うように撮影した全２９クラスの様子です。）

保護者の皆さま、こんにちは。本日はご多用な中、PTA総会においでいただきましてありがとうございます。

４月のPTA総会で私はこんなことを話しました。

「家庭や学校がどんなアプローチをするのかで成長の度合いは大きく変わっていきます。

私は子どもたちができることはどんどん子どもたちにさせてほしいし、適度な負荷も与えてほしいと思います。

家庭でもできることはさせてほしいし、適度な責任も負わせてほしいと思います。

その積み重ねが、よりよい成長につながると考えています。」と話をしました。

また、「ご飯が食べられるのは当たり前じゃないし、清潔な服が用意されていることも当たり前じゃないし、生活する家があることも当たり前じゃないと思います。

子どもたちには、そのことに感謝させてほしいし、保護者のみなさまはそれを子どもに伝えていただきたいと思っています。」とも話をしました。

本日の授業参観はいかがでしたでしょうか？

子どもたちの成長を、感じることはできましたでしょうか？

子どもさんの成長は保護者の皆様と学校職員の良好な関係でより多くの効果があると思っています。

本当にありがとうございました。

さて、１年間の子どもさんの成長はいかがでしょうか？

子育てにはいろいろな苦労があり、なかなか思い通りにいかないこともあったかと思います。

それも含めて、子育ての日々なのだと思っています。

それも含めて、子どもさんの成長につながっていくことだと思っております。

本渡北小の６２人の教職員も､子どもたちの健全な成長を願い､指導を続けて参りました。

中にはご心配をおかけしたこともあったかと思います。

それも含めて、本渡北小の教育活動を温かく見守っていただき､本当にありがとうございました。

本渡北小は、これからも、保護者の皆様と同じ目線で､子どもたちの成長を応援していきたいと考えています。

PTA活動につきましても、多くの活動を実施していただきありがとうございました。

特に、PTA会長はじめ、PTA執行部の皆様には、１年間を通して大変お世話になりました。

そしてこれからもどうぞよろしくお願いいたします。

また、昨日、天草本渡ライオンズクラブより、簡易テントを寄贈いただきました。

大切に使わせていただきたいと思います。

関係者もいらっしゃるかと思い、この場で紹介をさせていただきました。

本日はよろしくお願いいたします。

また、PTA総会に先立ち､講師の先生に来ていただき講演会を実施しました。

演題 「成長期のこどもの運動と食事」

講師の先生の言葉をピックアップして紹介します。

「見た目は健康そうな子どもでも調べると鉄分の不足等が潜在していることがあります、自分では元気と思っていても疲れているシグナルを自分で探知できないアスリートもいます」

「食べないと体が節約をするようになります。体温を下げる、骨作りを止める、月経を止める等、なんとか節約しようとします。そうやって作られた省エネの体は少し食べただけですぐ太る体質になってしまいます。」

「プロのアスリートの健康管理をまねることもよくありますが､そもそもサイズ感がちがうので､自分に合った健康管理をすることが大切です。」

「カルシウムが大切とカルシウムだけを摂取しても､カルシウムは骨を強くする働きで、骨を作るタンパク質を摂取しないと、そしてそもそも骨を強くするエネルギーが必要でそれは食事です」

「成長に変化の少ない大人と、成長期の子どもの食は自ずと異なります、ジュニア世代は骨を強くすることに配慮してほしい、筋肉はあとで付くものです。」

「タンパク質が大切だがまとめ食いは効果がない、回数が大切､１日二食だとその機会が２回になってしまいます。１日三食、大切です。」

「いくつかのスイッチを確実に入れること、朝の光を目に入れるスイッチ、胃を動かす朝食スイッチ、胃は何かを入れると動き出す､何も入れないと動かない」

「朝食にごはんを食べる､パンを食べる､まずは大切だが、糖質は一時的にエネルギーとなるが持続時間が短く､昼食まで持たない、摂食と作業持続の実際の調査結果でそうわかる、持続させるにはタンパク質、朝食におかずをつけることで持続力が高まる」

私も、今日から､タンパク質、鉄分を意識して摂取したいと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日の晩ご飯は、豚モモ、レバー、ほうれん草、カツオあたり、です。何より使う食材の種類を増やそうと思います。

朝の登校の様子です。

冷える朝です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが心に染みます。

 この気持ちのいいあいさつの輪がもっともっと広がるといいなと思います。

車中から会釈をくださる方からも元気をいただきます。

正門前で、年配の地域の方から「〇〇先生は元気ですか？うちは〇〇先生にお世話になって。」と話をいただきました。「つながる」、ステキなことだと思いました。

朝は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただき､読み聞かせをしていただきました。

今日は､１年生と４年生です。

職員とも話をしていたのですが､本当にありがたい活動だと思っています。

保護者の方を含めたくさんの地域の方が学校に､子どもたちに関わっていただいていることはとてもありがたいと思っております。

１クラスに大体６回、６回×２４クラス＝１４４回の読み聞かせをしていただける環境に感謝しております。

１４４回の読み聞かせのために学校に来てくださるボランティアの皆様に感謝しております。

そして終わったあとは「楽しかったです」と言ってくださいます。

感謝しかありません。どうぞこれからもよろしくお願いいたします。

授業の様子です。

２年、先生が大切な話をしています。なんと言ってもしっかり聴いている姿がすばらしい。

リハ中です。明日はがんばってください。

リハ中です。明日はがんばってください。

それぞれの学びの姿、成長した姿があります。

できなかったことができるようになる、

本当にすばらしいことだと思います。

研究授業に向けてチャレンジです、ファイトです。

感じるのは、子どもたちと先生たちが紡いできた時間です。

いいことばかりじゃなく､修正が必要だったことも、先生が強く訴えたことも、きっとあったと思います。

それを自分の力にして､自分を高めていく子どもたちに拍手です。

それは私たち教師も同じで、子どもたちとの関わりの中で、その経験から、自分を修正していくこともまた成長です。

昨日と今日と明日は同じじゃないと思います。

少しずつの成長だと思います。

二分の一成人式、リハ中です。

４年道徳、「自分のことは自分でするために、どんなことが大切かな？」

二分の一成人式、リハ中です。自分の成長を確かめる機会は大切だと思います。

タブレットを有効活用して展開する授業が多くなりました。入力スキルの向上もすごいです。

５年総合、園との交流の準備を進めています。「子どもたちが遊ぶ新聞シャワーを作っています。校長先生入ってみませんか？」と誘ってくれました。こころづかいがうれしいですね。

５年外国語活動です。

５年家庭科、今日もMTT（マイタウンティーチャー）の皆様に来ていただいています。本当にありがとうございます。

子どもたちのいい表情も印象的です。人はそれぞれ自分の心に「正義」を持っています。

その正義を大切にすることはすごく大切です。

がんばれ、もうすぐ６年生。頑張れ、人生１１年生。

 自分をアップデートしていきましょう。

１年体育、ボール運動。ドリブルリレー、がんばれ！

いろいろなことを体験して、ゆくゆくはその中からチョイスしてさらに高めていくことになると思います。

いろいろなことにチャレンジしましょう。

４年理科､もののあたたまり方の振り返りです。

６年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日は「天草宝島デー」ということで天草の食材、ポンカンでした。

午後、天草本渡ライオンズクラブ体育用具贈呈式に参加してきました。

天草本渡ライオンズクラブは､地域貢献活動の一環として、天草管内の小中学校に、毎年簡易テント等を寄贈いただいています。

令和７年度は本渡北小が簡易テントを寄贈いただきました。本当にありがとうございました。大切に使わせていただきます。

今日のタイトル「心の中の正義」

誰の心の中にも正義があって、私たちはそこで善悪の判断をします。経験を重ねて､これは言っていいのか、行動していいのか、と自分の正義で判断します。私たちの正義は何十年と生きてきた経験の積み重ねでできた正義です。子どもたちは、今持っている正義にいろいろな経験を重ねてよりよい正義を完成させていきます。失敗も大切です。どこで正義を育むか、それは家庭であったり､学校であったり、友だちであったりすると思います。子どもたちは心の中の正義を少しずつアップグレードしていきます。学校、家庭、地域で、子どもたちの心の中の正義を育てていけたらと思います。

今日ののタイトル「心の中の正義」

私の大好きなセカオワさんの「doragon nights」にこんなフレーズがあります。

♪人はそれぞれ「正義」があって､争い合うのは仕方ないのかも知れない♪

♪だけど僕の「正義」がきっと彼を傷つけていたんだね♪

正義って難しいです。

明日はよろしくお願いします。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが、私のスイッチを押してくれます。

正門前を通行される方の車中からの会釈が、私のスイッチ押してくれます。

ありがとうございます。

朝の登校時の子どもたちとの会話で､私の一日が始まります。

MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、本当にありがとうございます。

今日は４年生に「命の話」で助産師の方に、５年生に家庭科裁縫のサポートに、そして午後はクラブ活動のサポートに､と実にたくさんの方にお世話になります。本当にありがとうございます。

授業の様子です。まずは１校時。

５年体育、サッカー、がんばっています。

＃１、MTT、５年家庭、ミシンの学習サポートに来ていただいています。

前にも書きましたが、学習効率、製作効率が飛躍的に向上します。

ありがとうございます。

＃２－１、MTT、４年、命の話、助産師のM様に来ていただき、生命の誕生についてお話しいただきます。

このあと、４クラス、午前中フルでお話しいただきます。

本当にありがとうございます。実はご縁で、私の記事はご縁を書くとご縁だらけになってしまうのですが、ご縁です。うちの子が学年はちがいますが高校のサッカー部でチームメイトでした。「嗚呼、自転車の？」と言っていただきました。そうそう、うちの子、苓北町の試合でも自転車で行く子でした。

そして２校時。

＃２－２、MTT、４年、命の話、助産師のM様、２クラス目です、ありがとうございます。

子どもたちの素直な反応、話術の巧みさに子どもたちは引き込まれています。

運動場では、１年生がサッカーをがんばっています。

MOA事務局長様に、作品を持ってきていただきました。子どもたちのすばらしい作品、このような活動を続けていただいているおかげで､子どもたちの輝く場面がまたひとつ、ありがとうございます。

そして３校時。

＃２－３、MTT、４年、命の話、助産師のM様、３クラス目です。受精卵の大きさを実感しています。

もちろんこのデジカメでは空けられたその小さな点を捉えることはできません。

そんな小さな受精卵が､育まれ､そして生まれ出る､すごいことです。生命ってすごいです。

５年図工、カラー木版画、がんばれ！がんばれ！

そして４校時。

＃２－４、MTT、４年、命の話、助産師のM様、４クラス目です。

胎盤のモデルを受け取った子が「重っ！」素直な感想です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

３年体育、なわとびから。

Yes we can?

Yes we can?

２年、このような練習の場面を今日はよく見かけます。

２年、「校長先生に聞いてもらおう」ってことで、教室にお邪魔して聞かせていただきました。もう口の開け方がステキ！褒めまくりました。

子どもの１年間の成長って､本当にすごいと思います。

３年図工、くぎうちとんとん。

集中力がすばらしい。

成長が見られなかったり､うまくいかなかったりすると、ついつい悩んでしまいます。それは当然のことと思います。でもその時間はきっと成長するためのエネルギーを蓄えている時間なのかもしれません。

６年生はカウントダウンです。

進学の不安もあると思います。

ステップアップの不安もあると思います。

けど踏み越えた先にしか見えない景色もあります。

だから、”今”、をどう捉えるかって大事ですね。

ふんばる、たえる、ねばる、今をがんばることかもです。

ラジコンカーが動いています。

ステキなプログラミングです。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「地域とともにある学校」

４年の「命の話」､５年のミシンサポート､本当にありがたいMTTサポートですが、午後もまたクラブ活動をサポートいただきました。感謝しかありません。そしてすべてのクラブの撮影をしましたので紹介します。

まずは校長室にお迎え、そしてエスコート。

私はこのシーンも大好きです。

テニスクラブ。

バスケットボールクラブ。

一輪車・縄跳び・昔遊びクラブ。

ハンドボールクラブ。

ソフト・サッカークラブ。

ソフト・サッカークラブはもう１枚、ウワサのM先生のキック＠K先生撮影

尺八クラブ。

絵手紙クラブ。

バドミントンクラブ。

バレーボールクラブ。

折り紙クラブ。

ダンスクラブ。

パソコンクラブ。

生け花クラブ。

室内遊びクラブ。O先生の合図でカメラにポーズ。

歴史クラブ。

イラストクラブ。

パズルクラブ。

パズルクラブはもう１枚。

異文化交流クラブ。今日はアメリカだそうです。

将棋クラブ。写真の勝負、なかなかの戦いでした。

読書クラブ。

科学クラブ。人生は～カミヒコーキ。

体つくり運動クラブ。あーぶるくん？

手芸クラブ。

琴クラブ。

本渡北小は地域の皆様のたくさんの応援があって､子どもたちの学びを支えていただいています。

感謝感謝です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

毎朝、気持ちのいいあいさつをしてくれる子がいて感心します。

ずっと続けてほしいです。

今日は終日出張で夕方戻りましたので、子どもたちの授業の様子を紹介できません。

戻ったタイミングで､校内研修の時間でした。

校内研修とは､先生たちが授業のあり方等を研修する時間です。

今日は午前中に道徳の研究授業があって､子どもたちも先生もがんばっていたという協議がされていました。

先生たちが熱心に協議するムードがとてもいいです。

私は授業を参観することができなかったので、いろいろ書けないのですが、本渡北小の道徳は、どう展開したら子どもたちの心が耕されるか、と先生たちが実践を進めています。

授業を見て回ると、ステキな道徳の授業を目にします。

先生たちが共通理解共通実践で取り組む道徳の授業を垣間見ます。

私は見ていて、アソートパックだなあと思います。道徳の授業に役立ついろいろなことがいっぱい詰まったアソートパックがあって､先生たちはその中から自分の授業に必要なものをチョイスして授業を組み立てる感じです。そして何よりあたたかいムードで進む研究会、いいなあと思いました。だれも１人じゃないなあ､と思いました。

今日は朝早くに出張に出たのですが、せめて数枚と撮影した６年生の写真です。

今日のタイトル「明日はきっといい日になる」

きっついときの私を励ます高橋優さんのファイトソングです。

どこかきっとターニングポイントが来る、私はそう思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

子供たちの気持ちのよいあいさつで朝がスタートします。

２月ですね。

次の学年に進級するまで､進学するまで､あと２ヶ月を切りました。

昨日の雪だるまは？

いなくなっていました。

金曜日の朝は読み聞かせボランティアの皆様に読み聞かせに来ていただきます。

今日はひまわりと２年生と５年生です。

いつもありがとうございます。

心を耕し､感性を豊かに。

読み聞かせボランティアの方から感想をいただきました。

「子供たちが一生懸命聞いてくれます」

「子供たちの反応がよくてとても気持ちがいいです」

褒めていただき、ありがとうございます。

今週もありがとうございました。

３年生が､校外学習、歴史民俗資料館に出かけていきました。

行ってらっしゃい。

 がんばって学習してきてくださいね。

実際に見て学ぶ時間を大切に。

その３年生の学習の様子です。

先生が感心していました。

「マナーよく学ぶことができました」

こういう場面ではマナーについて注意することがよくあるんですが､それが全然ありませんでした。」

すばらしいことですね。

子どもたちは学び方も身につけています。

この学びを次の学びに生かしましょう。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日は午前中出張で不在だったため､午後の学習の様子をできる限りお伝えします。

無言掃除の様子です。

昨日も書きましたが、これは大切なスキルになります。

先生がいなくてもちゃんとできる､すばらしいことです。

就職して､職場清掃などあったとき、２パターンあると思うんです。

当たり前のようにコツコツやれる人と、だいたいでやる人、職場はどちらを評価するか、ですね。

 隅々に注意を払って､もっとできることはないかと考え行動する心は､他の場面でも生きると思います。

仕事を見つける力、それすなわち、レーダーの感度を高めます。

授業の様子です。

何だか、３月が近づいたことを感じる授業も多くあります。

うちの子のときを振り返っても、１年生の１年間の成長は感慨深いものがあったなあと思います。

Yes we canの練習です。

子どもたちのタイピングが速いのはすばらしいですね。

６年体育、こういうのもすばらしいです。

準備を運動を済ませ､もとの体形に戻る場面で、ロスタイムなし。

これが高い学習効率を生み出します。

すごろくをするためのデジタルサイコロを先生が示すと､子どもの予想以上のテンションの上がり方が笑いのツボにはまってしまった先生（マスキングしていますが）。

同じく､デジコロ（デジタルコロッケ？いえデジタルサイコロ）。

３年理科「ものの重さはものの種類（素材）によってちがうのだろうか？」

ここで先生は「どうしたら調べられるかな？」と問いかけます。いいですね。どうやったらこの問題が解決するか､方法を考えさせることは大切､ステキな問いかけです。

３年国語、モチモチの木、ファイト！

３年国語、モチモチの木、ファイト！

６年ドリルがんばる。

６年ドリルがんばる。

６年図工、木版画、印刷。

係を決めています。私、この決定方法って､日本の文化だと思います。

４年図工、切り込みを入れることで、３Dカードを作ります。

まず大切なのは仕組みを理解すること、そして応用して活用すること。

同じく､４年図工、コチラはポップアップカードの仕組みやアイデアをネットで調べています。

もうすぐ､６年生、がんばりましょう。応援しています。

前略E先生、子どもたちがんばっています。

５年社会、エコタウン。環境、SDGs､これからのスタンダード。

５年家庭科、MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございます。

感謝しかありません。

 今日のタイトル「掃除ができるということ」

私、掃除ができるということには、とても意味があると思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

心配した荒天とならずに本当によかったです。

家庭での声かけ等ありがとうございました。

昨夜仕事帰りにうずらの卵を買いに寄ったスーパーできちんとあいさつをしてくれた子がいます。

こういうことってとてもステキなことだと思います。

子供たちはわずかな雪を集めて、おとといよりかなり小さめの雪玉を作ってきていました。

雪の量が限られているので仕方がないですね。

「校長先生、手袋が片方落ちていました」と届けてくれました。

濡れていないのでおそらく登校中に落としたものです。下校中に寒くて困るかもしれません。

するとしばらくして、拾った子が手袋を落とした子とつながって、正門前に手袋を取りに来ました。

見つかってよかったですね。拾った子も気にしていたからこそ情報がつながったんですね。

１人の子が「溶けるかなあ」と言いながら先日のように正門横の塀の上に雪玉を置きました。

しばらくすると別の子がその雪玉の上に雪玉を乗せて雪だるまにしました。

おとといより小ぶりの雪のオブジェができました。さりげないやりとりがステキです。

６年生、寒い中、朝のボランティア、ありがとうございます。

今日は学力検査２日目（算数）です、ファイトです。

１年生は初めての経験、

６年生は小学校生活の集大成ですね。

授業の様子です。

５年道徳、「命ってどんなものだろう」

５年社会､環境の観点からみなまたの学びを生かします。

６年理科、プログラミング。

５年道徳、「命ってどんなもの？」

５年図工、カラー木版画。

奥深い作品が仕上がりましたね。

４年、発表の準備、折り紙、上手ですね。

中身をお見せできないのできれいなイラストのみをご覧ください。

４年、発表の練習ですね。

４年国語、風船で宇宙へ

４年、「今までの自分、これからの自分」

雲がステキで思わず１枚。

６年外国語活動。

６年社会、私は黒板の「弟」が気になります。

６年社会、授業の集中力を妨げないよう、窓越しに写した写真は反射が気になりますがご了承ください。

３年社会、昔の洗濯機のことで､コメントを求められました。私初任の時、中古店で安い二槽式を購入して使っていましたね。全自動とか、本当に神ですね。

３年国語、モチモチの木。

３年国語、モチモチの木。

いい掲示ですね。単位換算、大切です。

２年、発表練習、がんばっています。

２年、発表練習、がんばっています。

自分の成長をまとめていますね。

発表の練習、がんばっていますね。成長した姿を見せてください。

フラッシュかけ算、お見事です。

Yes,we canの飾り付けです。

何でもですが、苦労があって今があります。

成長がすばらしいです。

やまない雨はないと思うし、やまない雨ほど大きな成長を生み出すと思っています。

練習、がんばってください。

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食中華三種でした。私、昨夜白菜餃子作りました（笑）。うずら卵入り八宝菜とアジアンエビフライも。私としては連続中華。

午後､掃除の様子を観に行きました。

私は掃除がしっかりできると言うことはこの子たちの未来はなおさら重要なスキルであると考えます。

やらなければいけないことをやること､やった方がいいことをやれることは生きる武器になると思っています。

教室に行くと担任の先生が他の掃除場所を回ったいて不在もあります。

だけど、同じように無言掃除をがんばっている姿があります。

誰が見ていなくても､やるべきことをちゃんとやれる子供たちすごいです。

この力を大人になるまで鍛えたら社会に出てすごく役に立つと思っています。

今日のタイトル「雪だるまの夢」

朝のステキな光景からショートストーリーを作りました。

「このまま時が過ぎればボクは溶けてしまう」

正門前の塀の上の雪だるまは考えていました。

「その前に地上の世界を見て回りたいな」

雪だるまは動き出しました。こっそりと誰にも気づかれないように。キリシタン館、あましんスタジアム、そして海、初めて見る地上の世界は、雪だるまにとってとてもステキな世界でした。「ボクはいつか溶けてまた雪になって地上に降り注ぐ。そのときまた誰かが雪だるまにしてくれたらボクはまた地上の冒険ができる。」

雪だるまはそんなことを考えていました。

ということで、雪が降ったら正門前にまた雪玉を並べてくださいね。

今、うまくいかなくても、やまない雨はないと思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雪がちらつく寒い朝となりました。

降雪や積雪による荒天、登校に支障の出るようなことにならなくてよかったと思います。

寒い朝ですが､子供たちは元気に登校しました。

気持ちのよいあいさつが心地よいです。

気持ちのよいあいさつの輪がどんどん広がるといいなと思います。

「校長先生昨日の雪はどうなったんですか？」と聞かれました。

これです。

昨日、正門前に並べた雪玉は跡形もなく消えています。

当たり前なんですが､雪って不思議ですね。

子供たちの登校が終わったあとにかなりの雪が降りました。

登校時ではなくてよかったです。私は雪まみれになりました（笑）

撮影に行けませんが、正門から遠いところで､６年生がボランティアをがんばっています。えらいですね。

午前中、バタバタしていて子供たちの様子を観に行くことができませんでした。

おいしい給食いつもありがとうございます。

午後の授業の様子です。

１年生は授業参観で見せる発表の準備に余念がありません。

１年間の成長を見せてくださいね。

スペースを上手に使っての発表の練習です。

ナイスです！

こちらも・・・。

こちらも・・・。

こちらも？

これから？

楽しく外国語！

こちらも発表練習ですね。

３年算数、小数のたし算、２年生のみなさん、なんと来年は小数ですよ！

３年図工、くぎうちとんとん、設計図作成中。

３年算数、箱にきっちり６ｃｍのボール３個を入れた箱の周囲の長さは？

３年算数、小数のたし算とひき算。

６年生、ドリルがんばる、とても大切。

卒業に向けての準備です。

６年図工、木版画、彫り進めます。

６年道徳、世界遺産白神山地

４年図工、通るたび気になっていたステキな作品、ガラカブかと思ったらガブガブでした。

４年外国語活動。

４年算数、習熟です。

環境を共に守る。

５年図工、木版画。

「昨日のホームページ観ました」とMTTの方に言っていただきました。

観ていただきありがとうございます。

そして今日も来ていただく､感謝感謝です。

今日のタイトル「家庭科の力」

算数や国語、社会や理科と、進路に関係するので注目されますが、その勉強をがんばった末に待っているのは、夢叶う職業か、展開してちがう職業か、だと思いますが、そこで大切になってくるのは､結構家庭科ですよね。

うちの子が家族LINEに、時折自炊の晩ご飯の写真をアップロードします。結構凝って作っている写真を見て家庭科って大切だなあと思います。また私６年間の単身赴任で得たのも家庭科の習慣です。料理は継続して今も毎晩作るし、シャツやバッグのほつれ、ボタンの取り付け、チャッチャとやっちゃいます。結構家庭科って生きて働く技能ですよね。勉強がんばって進学してひとり暮らし､しかしひとり暮らしのノウハウがなくて食生活整わなくて不健康になったり、外食でコストかかったり、もありますよね。

思うんですが､お手伝いを「手伝う」から「任せる」に進化させてはどうかと思うんです。食器を運ぶ、から、食器を洗う､に進化して、それから､土曜日のお昼は作る､に進化するのはどうでしょうか？生きて働くスキルです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

朝の登校の様子です。

雪が積もりました。

登校に影響の出るような降り方ではなかったので安心しました。

安全な登校について、ご家庭で子どもさんに話していただいたと思います。

ありがとうございました。

子供たちは雪を抱えての登校でした。

子供たちのテンションも高かったです。

ということで、朝の登校場面は､雪特集です。

すごい雪のかたまりですね。

笑顔で集めた雪を見せてくれます。

明日の朝はさらに心配していますが。

登校に支障がないことを祈っています。

「この雪どうしよう」なんて声も聞こえてきます。

机の引き出しに入れたら、溶けますよね。

いつしか、校門の脇に、

雪のかたまりが並び始めました。

結構な大きさです。

結構な人数の子供たちが雪を抱えています。

学年を問わず・・・。

いつしか、雪のオブジェも増えて・・・。

学校を守る雪の精に。

さあ、溶けずに下校まで残っていたらすごいですね。

ということで、今日の登校の様子は､雪特集でした。

さあ一日が始まります。

熊本県学力・学習状況調査の結果が返ってきました。

児童１人１人にQRコードが配布（写真中央のプリントです。白マスキングしていますが、QRコードが記載してあります）されます。このQRコードでアクセスすると､児童１人１人の結果に応じた補充問題が提示され、それぞれの課題に応じた学習を進めることができます。

本当に理想的な展開です。かつて１人１台端末も気配もなかった頃です。やはり子に応じた課題に向かって学習を進めることが最適と考え、課題テストを十数枚用意し、Aのテストで７０点取れなかったら①－④のプリントを、Bのテストで７０点取れなかったら⑤－⑧のプリントを､という具合に補充学習のシステムを整えたことがあります。しかし細かく問題を吟味しシステムを整える手間、使用するかもしれないプリントを多めに準備するコストなど、継続して実施するには多くの課題がありました。

しかしこのようにクラウド上にシステムが整えられるとより効率的に課題に応じた学習が進められるなど利点が多くあります。後日結果を含め写真にあるQRコードも配布しますので、家庭での学習に生かしていただければと思います。

授業の様子です。

社会ですね、「小代焼はどうやってつくられているのだろう」

１年生活科？形態を変えて学習しています。

カタカナの学習、高学年はタブレットで学習の準備をしています。

２年音楽、身振り手振りで歌を歌います。

 ２年音楽です。

文法、いわゆる、ことばのきまり､は大切です。ていねいに確認しています。

ひとつひとつのルールや約束事を獲得しながら前に進みます。

３年道徳、「少しだけなら」タイトルで内容が想像できますね。自分の心の中の価値葛藤を考えます。

誰しも心に自分の正義を持っています。一方でこれぐらいで、と言う甘えの心も誰しも持っています。人生は正義の心と甘えの心の自分の中の価値葛藤です。

３年学活、「テレビ、マンガ、ゲームとの付き合い方を考えよう」しっかりメモをとっていてえらいです。

 ６年社会、思考をまとめたら意見交流、いいですね。

この学習スタイルは理想だと思います。できるようになっている子供たち、コントロールしている先生たち、がんばっています。

効果的にタブレットを活用する、理想型です。

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればいいなあと思います。

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればステキだなあと思います。

４年道徳、「電灯記念ひ」

 ５年、それぞれで学習を進めています。これも大切な能力です。

５年国語、「複合語」

同じく５年国語、「複合語」

５年外国語活動。

４年音楽､全集中。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後の授業の様子です。ピックアップです。

学習の流れ（シラバス）を提示してあるので子供たちは見通しを持って学習を進めることができます。

２年生のがんばりが３年生へとつながります。

階段踊り場にステキな掲示物､修飾語、とても大切なポイントです。

２年算数、「小数の大きさを比べよう」数字を量としてとらえる､大切ですね。

 学び合いっていろいろなところで効果を発揮しますね。

 この集中力もステキです。

６年生が小学校６年間のフィナーレに向かって歩みを進めています。

先日の新入児童体験入学の新入生のように本渡北小に来たのが６年前、そして今、この成長です。

５年図工、印刷です。

家庭科室では、MTT（マイタウンティーチャー）に来ていただき､ミシンによるエプロンづくりです。

担任のT先生が「本当に助かります。１人じゃとてもここまで効率的に進まないから。」と伝えてくれました。

その通りだと思います。ミシン等の学習は人がいるだけ効率アップです。

本当にありがとうございました。

校区の下校の見守りをしていると、学年問わず、子供たちがあいさつ等リアクションをしてくれます。とてもいいですね、コミュニケーションスキル大切です。

今日のタイトル「冬のうた」

雪を喜ぶ子供たち、みんな笑顔でした。今日くらいの降雪がいいですね。明日の朝の降雪､積雪が今日と同程度で、適量であることを願っています。

今日のタイトル「冬のうた」

kiroroさんの「冬のうた」が聴こえてきます。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今週は寒くなりそうな天気予報ですね。

積雪にも留意が必要なようです。

子供たちの気持ちのいいあいさつに癒やされます。

あいさつの輪がもーっともっと拡がるといいなあと思います。

車中からの会釈、ありがとうございます。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

朝の時間に１年生教室に金曜日の新入児童体験入学のがんばりを褒めに行きました。

ここまでの準備、よくがんばりました。

「みなさんのがんばりのおかげで、新入生のドキドキがワクワクに変わりましたよ」と話をしました。

「そして、２年生のなる準備をがんばってください」と話をしました。

さあ、がんばりましょう。

朝活から１校時の最初の部分で教室を回りましたので､ピックアップで紹介します。

タブレットでアンケートに答えています。

学習に向けて、準備を整えています。

さりげなくステキなウェルカムメッセージ。

外国語スピーチ、きちんと言えてステキです。

授業の様子です。

朝のルーティンをクリアします。

１年国語。

自分の名前、どれくらい上手になったかな。

６年体育、後ろ姿だけで､きちんと話が聞けているのがわかります。

発表の練習をしていますね。

６年体育は、バスケットボールですね。

２年生活、おそらく今度の準備です。

２年自習ですが､集中してしっかりがんばっています。今日から新しく北小に赴任した支援員のS先生も支援に入っています。

道徳の授業を数名の先生たちと検証しています。

鍵盤ハーモニカ、がんばっていますね。

３年理科、磁石につくもの、電気を通すもの。

３年図工、釘打ちゲームの設計図をかいています。

５年家庭、ステキな小物づくりをがんばっていますね。

とてもリアルな青い猫型ロボット。

５年家庭、ミシン使います､安全に気をつけてファイトです。

５年家庭、アプリを使ってメニューを考えます。

６年体育、運動場はハードル走です。

抜き足が難しいですね、がんばりましょう。

５年理科、このキットだけでそそりますね。

高性能なのがすごいですね。

４年理科、空気のあたたまり方です。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

給食時間にあらためて支援員の先生の紹介です。

私はトレセン等のサッカーの指導もしていたので、人生が巡り巡る縁を感じます。

昼休み、「校長先生、写してください」と声をかけてくれたので・・・。

昼休みの子供たちは元気です。ケガをしないように遊びましょう。

６校時、６年生は､薬物乱用防止教室でした。

天草保健所より､講話に来ていただきました。

何事も適量です。大切なことは日常にあります。

ご家庭での話題にされてください。

また時を同じくして､MTT（マイタウンティーチャー）の皆様に、５年生の家庭科にはミシン指導のサポートをいただきました。

本当にありがとうございます。

高学年を担任しているときのミシントラブルは大きなタイムロスとなっていました。

このようにサポートしていただくことに感謝です。

今日のタイトル「ひとつのことば」

北原白秋さんの詩を紹介します。

「ひとつのことばで　けんかして

ひとつのことばで　なかなおり

ひとつのことばで　頭が下がり

ひとつのことばで　心が痛む

ひとつのことばで　楽しく笑い

ひとつのことばで　泣かされる

ひとつのことばは　それぞれに

ひとつの心を持っている

きれいなことばは　きれいな心

やさしいことばは　やさしい心

ひとつのことばを　大切に

ひとつのことばを　美しく」

人との会話ばかりでなく、SNS等文字でことばをやりとりすることも多い時代です。だからなおさら、文字であとに残ることばの使い方には注意が必要だと思います。相手の心を想像して、相手の気持ちをリスペクトして､ことばが使えたらいいですね。それは大人になってからもずっとですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

子供たちの気持ちのよいあいさつに癒やされます。

あいさつの輪が広がるといいですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

５年生以下の子供たちもきっとその姿を見ていると思います。

そして受け継ぎます。

朝活は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

いつも本当にありがとうございます。

この時間の積み重ねが、心に貯金されていくと思います。

そして心にいつか花が咲くのかなと思います。

読み聞かせの花咲山がきっとあります。

花を満開にしてくださいね。

「楽しかったです」と言っていただくのもとてもありがたいです。

金曜日の朝のこのひとときがとても大切な時間だと私は思っています。

ありがとうございました。

授業の様子です。

申し訳ありません。このあと、授業の様子、そして新入児童体験入学の様子まで、書き上げたところで、パソコン画面が砂時計になって動かなくなりました。来週時間のあるときに再度作成します。

２／３月曜日です。あらためて１／３１金曜日の新入児童体験入学の様子を紹介します。

１年生は、この日のために、担任の先生と一緒に準備を進めてきました。

１年担任から、すごくがんばって、準備を進めてきたと聞きました。

ひとつ上の学年、２年生のなるために､とても大切な体験の機会だったと思います。

そして、１年前自分たちが同じように迎えてもらったことを、１年後に逆に立場でお世話がができていることに成長を感じます。

一つ一つが子供たちの成長につながっていると思います。

自分のために、もちろん大切なことですが、人のために、誰かのためにがんばるという体験はいずれ社会に出るうえで、とても大切な体験です。

１年生、とてもがんばりました。

学校の代表として、お世話を手伝ってくれた５年生のみなさんも、ありがとうございました。人のためにがんばる体験が子どもを成長させると思います。うまくいかなかったこともあると思います。それも含めて、成長につながると思います。

以上、校長、木村でした。

更新が日をまたぎ､申し訳ありませんでした。

朝の登校の様子です。

少し寒い朝となりました。

手袋をして正門前に立ちました。

子供たちの気持ちのよいあいさつに心が洗われます。

「校長先生・・・」と話しかける子、コミュニケーション力がステキです。

昨日も「ホームページ観てますよ」と言っていただきありがとうございます。

毎日の更新、がんばります。

６年生の朝のボランティア、ありがとうございます。

正門から遠いところでがんばっている人の写真は撮影に行けなくてごめんなさい。

授業の様子です。

５年体育、サッカーです。

私の教員生活の半分はサッカーでできているかもしれません。

みんな、がんばっていました。

一生懸命がとてもいいです。

５年図工、カラー刷りがんばっていますね。

どんどん彫り進めています。

４年算数、垂直の問題が話題になったところにも参加。空間で交わらない２つの直線も垂直と言えるのか。どうやら小学校の学習では取り扱わない内容のようです。

昨日、授業に入った教室で、「自分の課題に向かって取り組むこと」「わからない問題はそのままにせずに聞くこと」を褒めました。

「聞くこと」とは調べることを含みます。以前､ある大学の先生が講話に来られたときに､これから先は「聞く」ことが大切なスキルになる、スキルを磨きましょう､と話をされました。

本当にそうだと思います。聞けば誰かが知っている､調べれば誰かが情報をアップロードしている時代です。

運動場では１年生の体育・・・。

体育館も１年生の体育です・・・。

体を動かすことが大切であると言うことも学びます。

体育の学習は､技能の高さだけを競うものではありません。

運動の価値、健康とのリンク、日常生活の改善等、将来に役立ついろいろな要素を学びます。

それぞれの教科で、技能の習得だけでなく、解を導く方法の検討、なぜそうなるのかの根拠の説明、こういったものも大切な学びです。

３年国語、「つたわる言葉で表そう」

３年図工、鑑賞作品を見て気づきを付箋に書き込みます。

「あと〇〇日ですよ」と６年生教室から聞こえます。

本当にカウントダウンが始まっています。

大切な時間を有効に過ごしましょう。

今日もおいしい給食、ありがとうごいざいました。

本日は招待給食でした。お客様を招待して給食を食べます。

１クラスしかお招きできないのでご了承ください。

本渡北小には今年は馬場天草市長様に来ていただきました。（馬場市長様にはマスキングなしをご了承いただいています）

教室でのお迎え、あいさつ、会食とひとときを一緒に過ごしてくださいました。

馬場市長様の「ふるさと天草を大切にしてください」と言うメッセージも代表して受け取りました。ありがとうございました。

今日は無言掃除の様子を観に行きました。

卒業が近い６年生の掃除を観に行くつもりが､２階の５年生、４年生の上手な掃除が目に入ったので､３階に行く前にそちらを撮影しました。６年生の掃除の様子はまた今度お知らせします。

どの教室も､一生懸命掃除をしていました。

昨日ある保護者の方から、「私たちが見られない子供たちの様子を観ることができます」とコメントをいただきました。ありがとうございました。励みになります。

掃除の様子、保護者の皆様がなかなか見ることのできない子供たちのこんな姿も紹介していきます。

やらなければいけないことをきちんとできるって､すごく大切なことだと思います。

もうすぐ最高学年となる５年生、そして高学年の仲間入りをする４年生の､この掃除の様子は頼もしさを感じるところです。

がんばって､さらに自覚を高めましょう。

真面目にコツコツがんばるというスキルは絶対役に立ちます。

人に評価されます。

もうすぐ節分・・・。

 出会いに感謝、給食に感謝、です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 朝の登校の様子です。

寒い雨の朝です。

雨ですが、子供たちのステキなあいさつに元気をもらいます。

 下校の様子を観ていますが、子供たちが安全に気をつけて下校しているのが何よりです。

授業の様子です。

３年外国語活動です。

６年社会、きちんと歴史を学びましょう､そして考えましょう、これからのこと。

６年算数、「市の小学生の数は８２５０人で、これは市の人口の1/12にあたるそうです。市の人口は何人ですか？」元になる量を正しくとらえることが大切です。

６年図工、木版画です。

３年社会、テレビ電話を使って直接質問をするというステキな企画です。

一生懸命メモをとっています。

がんばりと成長は少しずつ・・・。

２年算数、「はこの形の辺や頂点を調べよう」難しいですがしっかり押さえましょう。

２年国語、「ロボット」

２年生活、自分の育ちをまとめています。

３年算数、あまりの大きさの単位は？

４年算数、１校時の授業に入ったのですが､とても立派でした。

５年算数、直方体の見取り図と展開図。

同じく５年算数。

５年道徳、交流タイム。交流タイム、大切です。

４年理科、熱伝導の実験をしています。

サーモシート、便利ですね。

おいしい給食ありがとうございました。

今日は５年生の国語の研究授業､教育事務所から指導主事の先生にも来ていただきました。ていねいに説明いただき、ありがとうございました。

①集中で始まりました。メリハリは大切です。あわせて「山場」という言葉のおさえ、物語の魅力とは、と大きな枠を確認したのもよかったです。

②先生が作成した既習「ごんぎつね」で今日の作業のサンプルを示しました。ナイスでした。

③サンプル含め、最初のガイダンスが効率的でした。

④子供たちが１人学び（考えをタブレット入力）をしている間に､先生はプレビューから特徴的な子どもの学びを板書にまとめていきます。とても効率的な進め方です。日常使いで子どもの入力トラブルが少ないからこそできるルーティンでした。また先生は閲覧しながら気づきをつぶやきます。それは意図的であり子どもの学びに変化を加えています。

⑤子供たちがピックアップした「物語の魅力」が幅広く出ました。幅広さは学びの充実の成果だと思いました。幅広さは国語なら表現で、道徳なら心で、算数なら多彩な解き方で、となるのかなと思います。

⑥ペアトークのノウハウあってこその交流でした。「目的を持って聞きに行けましたか」という振り返りは示唆を与えていると思います。ただ子供たちで展開するペアトークのノウハウは開拓分野だと思いますね。何というか､掘るべき山はここだ、みたいな。

⑦物語の魅力は多彩であり、読み手によって何を楽しむか、も分かれます。今日はそれぞれが自分で魅力を探りながら、同じゴールにたどり着いた感がありました。

⑧計算されたスケジュール、タイムコントロールでした。

⑨いつも観に行ったときと同じ授業でした。自分の型の授業の日常化、タブレット使いの日常化の効能を感じました。

本当に５年生、がんばりました。T先生もおつかれさまでした。

今日のタイトル「物語の魅力」

本日の研究授業、５年生がんばりました。「大造じいさんとガン」の「物語の魅力」を考える授業でした。国語の授業をとおして、育てたい力はいろいろありますが、読書を楽しむ子になってほしいなあと思います。今日の授業で自分自身の「物語の魅力」について考えていました。自分はどんな観点で本を選ぶか､選書するかと言うことです。私は、自分は「展開」で選ぶと思いました。「物語の魅力」って人それぞれなんだと思いますが、どんな魅力があるのかを知っておくことは大切だなあと思います。だから予想も付かない展開でエンディングを迎える中山七里さんを読みふけっています。まさかの展開が期待できます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

少し寒い朝となりました。

天候もどうでしょうか？くもり空です。

特に午後、予報では天草下島上空には雨雲が多くかかっています。

今日は中学校の新入生・保護者説明会、特に移動中、雨にならないといいです。

園児の元気なあいさつに心癒やされます。

車中からも会釈をいただきありがとうございます。

「校長先生昨日は傘、ありがとうございました」きちんとお礼が言えるってステキですね。

朝のボランティア、ありがとうございます。

授業の様子です。

１年算数、習熟、がんばれ。

１年算数、習熟、がんばれ。

１年算数、習熟、がんばれ。

だるまさんの動画にあわせて､校長先生とにらめっこです。

笑うと負けよ、あっぷっぷ。

３年体育、体育館に入るとすぐ「校長先生とじゃんけん対決～」みたいになって前奏の間に、どういうルールだ？足じゃんけんか？どんなポーズがある？とりあえず足を開いてパーは間違いない、とパーを出しました。

ひまわり社会、今富の干拓です。

実はこの中に､昨夕傘が壊れた友だちに傘を差してあげた優しい子がいます。

２年算数、箱の形、写し取れました。

２年算数、姿勢がいいと褒めました。

２年算数、今からはこの形を写し取ります。

１年算数、１００を越える数の言い方・・・。

６年算数、ドリルだね､大切です。絶好調でがんばりましょう。

 ６年生は､今日、中学校の説明会に出かけます。

期待ふくらむ夢への扉・・・。

しっかり話を聴いてきましょう。

むむ？卒業文集ですか？

算数、箱の形です。

４年外国語、交流タイム。

４年、二分の一成人式の計画です。

４年算数、「段の数と周りの長さの関係のきまりを見つけよう」どんなきまりがあるのでしょうね。

４年外国語、交流タイム。

５年算数、実際に三角柱を組み立てる・・・。

５年社会、「森林を育てている人たちの工夫と努力」

５年図工、カラー刷り木版画スタート。

４年理科、熱の伝わり方を調べています。

私、理科専科の時、サーモグラフィを自分で買いたいと思い、ネットで観たらとても高かったので断念しました。

代わりにUSB顕微鏡を購入しました。

５年理科、「楽しいでしょう？」と聞くと、「難しいです」と答えます。

学習活動に負荷があるってとても大切な事ですね。

４校時の様子です。ピックアップです。

１年生活、体験入学の準備ですね。がんばってくださいね。

５年体育、マット運動。基本の基本は話をきちんと聞くこと､聞くことから学びは始まります。

２年生活、自分の育ちをまとめています。

ひまわり、休み時間を順序よくすごすための工夫、こういう学習すごく大切ですね。

４年算数、直方体と立方体。

展開図はいくつあるのかなあ。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「かさこじぞう」

今日の私は「かさこじぞう」を思っていました。寒さが忍びないとおじいぞうさんにかさをかけてあげるおじいさんにステキな奇跡が起こります。いいことをすると自分に返ってくることがあるという話です。昔話には大切にしたい心がたくさんちりばめられているなあとおもいます。古きを温める､と言うことだと思います。私の頭の中には「かさ」に関する脳内BGMが流れてきました。King Gnuさんの「傘」、井上陽水さんの「傘がない」です。井上陽水さんの「9.5カラット」は中森明菜さんの「飾りじゃないのよ涙は」、安全地帯（玉置浩二）さんの「ワインレッドの心」などセルフカバーが多く収録された私の大好きなアルバムです。３０年以上前、熊本市内にキャノンというバーがありました。戦時中のバラックをそのまま店にしている、カクテルを勉強していた私にはどうしても行ってみたい店でした。ドキドキしながら来店、注文はマティーニ。ドライジンと多めのドライとロッソのベルモットをシェークして提供されました。レシピがちがいました。帰って調べると昭和初期のレシピでした。そのお店のBGMはいつ行っても「9.5カラット」でした。もちろんもうありませんが、なんともステキなお店でした。古きを温めて新しきを知るってことかなと思った昔話でした。

古きを温めて新しきを知る、やっぱり大切なことって普遍的なことがあると思います。感謝や礼儀、思いやり、見返りを求めない愛、子供たちに伝えていきたいですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の登校となりました。

その中でも、子供たちの気持ちのよいあいさつが、たくさんあります。

金曜日、少し気になることがあった児童に声をかけると「校長先生だいじょうぶです」ときちんとした返事、こういうやりとりがきちんとできることもすばらしいです。

「校長先生、髪切りましたね」と声をかけてくれる子が何人もいます。

気づいてくれてありがとう、そしてあいさつから続けて会話を展開できるコミュニケーション力ってすばらしいです。

昨日のアンサンブルコンテストもすばらしかったです。

授業の様子です。

１年生は新入生体験入学の準備をがんばっています。

もうすぐ２年生になりますね。張り切ってお世話をしましょう。

２年体育、雨の切れ間に、運動場が使用できました。

ひまわり算数、コンパスで長さを測り撮る・・・。

２年体育、準備運動を済ませ、これから器械運動かな？

３年国語、説明文「ありの行列」

３年理科、磁石に近づけた鉄は磁石になるのか？どうやって確かめる？「校長先生に聞きましょう」となりましたが、学びは子供たちに返しました。

３年道徳、ちびまる子ちゃんのまるちゃんとタマちゃんの話です。「友だちについて」いい学習ですね。友だちについて考えてみましょう。（私は大野くんと杉山くんの友情の話が大好きでした←劇場版一作目）

３年国語「モチモチの木」、モニターは既習の物語教材の振り返りでしょうか？

６年社会、歴史、ついに昭和に入ります。

こちらは６年外国語活動。

６年社会、文明開化から近代国家へと発展を進める展開からのまさかの教科書の焼け野が原の写真に「ああ」という声が子供たちから漏れます。

４年「他の国と日本の似ているところ、ちがうところってどんなところかな？」

４年算数、箱の形、直方体、立方体・・・。

４年算数「変わり方」

５年算数、角柱と円柱です。

５年家庭、小物づくり。

ひまわり道徳、「助かった命」私たちには忘れてはいけない記憶があります。

５年図工「木版画」カラー刷りがんばりましょう。

運動場では、２年体育、実はこの時間の終わりのあと、雨が降り出します。運動場で体育ができてよかったですね。

６年音楽、和楽器。

琴が揃っているのがすごいです。

 ５年図工、「カラー木版画」実は私が担任をしているときにカラー刷りは採用されていなかったので、私は授業したことがないんですよね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日の給食は「再現昔の給食メニュー」でした。給食センターからいただいたレビューを掲載します。

「昔、食べ物が手に入らない時代には小麦粉を練ってすいとん団子を作り、汁物に入れることでお腹を満たしていたそうです。また、ごはんのおかずに魚料理と漬物が昔から食べられていたことから､「いわしの甘露煮」、そして「かわりあえ」は､漬物と野菜を和えたものを出しています。」

今日、下校の安全を見守っていたところ、雨の中、壊れた傘で下校している子がいました。車を停車して私の傘を貸しました。時は流れ、１８時過ぎ、保護者の方が学校まで傘を返しに来てくださいました。私はステキなお父さんだなあと感動しました。ありがとうございました。

今日のタイトル「よきこときく」

音楽の授業で、６年生が和楽器の学習をしていました。実際に触って音を出して学習ができるってすごく大切なことです。なかなか琴が揃っているってすごいと思いました。６年生は、日本の文化を直に触って体験する貴重な学習ができていましたね。

私、「琴」と聞いて思い浮かべるのは「よきこときく（斧琴菊）」です。私はちゃんと小説も読んでいないのですが、「犬神家の一族」に絡んで記憶にありました。曖昧な記憶だったので調べました。江戸時代に流行した文様で､歌舞伎文様としても用いられているそうです。「良き事を聞く」という意味があるそうです。

今日のタイトル「よきこときく」

「犬神家の一族」をちゃんと読んでいないと書きましたが、私が今読んでいるのは山口美桜さんの「禁忌の子」、天草市立図書館の予約がようやく回ってきました。まだ読み始めで、ここでネタばらしをするつもりもありませんが、読書っておもしろいですね。中山七里さんを呼んでいるとき私は刑事になり､弁護士になります。今は病院で働く医療従事者になっています。

エンディングの文章の流れが若干意味不明ですが、以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

保護者アンケートに書いていただいていましたが､ホームページのトップ画面が煩雑で見にくいとの意見をいただきました。ご意見ありがとうございました。スマホで開くと､新着記事のあと、いくつかの周知記事がトップ画面に直に貼り付いていて､それらをスクロールしないとメニュー画面に到達しない状況がありました。現在改装中です。改装しますと、スクールメールでお知らせした周知記事（トップ画面に貼り付いていた記事の分）のリンクが切れますのでご了承ください。その際はメニュー画面の「お知らせ」から該当記事をチェックください。

朝の登校の様子です。

朝、正門前で、保護者の方から、「ホームページにうちの子を載せていただいてありがとうございました」とお礼をいただきました。

マスキングされていてもわかるってステキです。ホームページを観ていただいてありがとうございます。 

正門前で５年生が声をかけてくれました。「校長先生、ホームページの写真の〇〇先生の顔にマスキングがしてありませんでした。」と教えてくれました。「わあ、よく観てくれてありがとう。確認してマスキングしますね。」と確認すると数日前の掲載画像、〇〇先生の顔にマスキングができていませんでした。すぐ修正しました。おうちの人と、ホームページを観てくれているんだなあとうれしくなりました。

子供たちのがんばりを伝えたいと毎日更新しています。クラスも多いので伝えようとすると情報量も多くなって、長くなってしまいますが、できる限り、子供たちの様子を伝えられるようがんばります。文字量も多いので、写真を眺める感じで観ていただければと思います。（過去に写真だけ掲載を試みたこともありましたがなんとも味気ない感じになってしまうのでつたない文章を挟むようにしています）

現在、下校の見回りをしていますが、子供たちのあいさつ等、ステキです。

子供たちの成長の応援をしたいと思っています。

朝の委員会の仕事、ありがとうございます。

朝のボランティア、ありがとうございます。

授業の様子です。

１年算数、かぞえぼうを使って計算をしています。

１年算数、「たいきさんのうえきばちにめが５こでました。ひまりさんのうえきばちのめは、たいきさんより３こおおかったそうです。ひまりさんのうえきばちにめはなんこでましたか。」

数の関係を読み取る必要がありますよね。

文章題の難しさは意味の読解にあります。

ひまわり、学習への集中力がすばらしいです。

積み重ねが大きな力になります。

２年生活、タブレットに保育園幼稚園の写真を取り込んで、文章を書き入れていきます。これができるってあらためてすごいですね。

チャレンジから生まれるものがあります。

１人１人の成長を願っての日々の積み重ねです。

３年算数、難易度高い、２けたをかけるかけ算。

３年、Let's　Canva！

３年理科、磁石です。

６年外国語。外国語を学ぶ時間でもあるし、コミュニケーションスキルを身につける時間でもあります。

６年算数、ドリルで、正確さの精度を上げていきます。ミッション！

未来を見据えて、今身につけるべきスキルを身につける。配慮は必要ですが、配慮することが未来につながっているかが大切です。

４年算数、帯分数を仮分数に、仮分数を帯分数に直す。

４年算数、帯分数の入った計算の仕方を考える。

５年算数、円グラフ、帯グラフをかきます。ここまでけっこう算数の学習がおおくありましたが、文章題からのたし算、２けたをかけるかけ算、帯分数や仮分数、円グラフ、帯グラフと、ジャンルが多岐に渡りますね。

また別の時間の授業の様子です。数シーンピックアップします。

ひまわり、外国語活動。シルエットからそれが何なのか当てるゲームです。楽しそうです。

４年体育、跳び箱。準備運動も跳び箱にリンクしています。

支える力、重点的にウオーミングアップです。

１年生もがんばっています。

授業を見て回っていたら５年生から、「校長先生、タブレットから音が出ないんです」とヘルプです。タブレットのボリューム確認→異常なし。WIFI環境→教室も家庭科室も異常なし。他アプリでのスピーカー状況→不明。使用アプリ自体の音量調節→未設置。

ということで、全アプリ終了して再起動→音が出ました。トラブルシューティング、役に立ててよかったです。

今日のタイトル「ホームページありがとうございます」

タイトルの通りです。いつも観ていただき、声を聴かせていただき、ありがとうございます。子供たちの学校の様子、できる限りお伝えしていきます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

少し冷える朝です。

日中は少し気温が上がりそうなのですが。

子供たちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

あいさつがきちんとできるって大切なことです。

校内でも廊下を歩いていると子供たちがあいさつをしてくれます。

あいさつからプラスワン、会話を続けることができる子もいます。

コミュニケーション力、大切だなあと思います。ところで、あいさつから会話に発展するポイントって何かなあと考えます。

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。先生たちと６年生のボランティアの継続のことを話します。秋の初め、最初は落ち葉は気をしてくれていましたが、やがて落ち葉が落ちてしまうと、次の場所を探してがんばっています。写真も浄水槽の下から落ち葉を掃き出しています。ステキですね。

６年生は朝の時間に卒業アルバム集合写真撮影です。

お世話になりました。

いい表情をしていますが、マスキングにて失礼します。卒業アルバムを楽しみにされてください。

授業の様子です。

２年、先生が子供たちを褒めています。話の聞き方、ここまでの成長、３年生にむかってがんばりましょう。

２年、生活科、これまで８年間の成長の記録です。

ひまわり、こくちか（国語の力）、がんばります。

昨日の研究授業、とてもがんばりました。クッション言葉、上手に使っていましたね。

１年体育、安全に留意しながら、マットをセットします。

３年、ドリル学習も大切です。

３年国語、ありの行列、研究者ウィルソンの話から「天才って？」って話になって、天才は陰で努力をしているんだという話になって、先生が子供たちの成長を褒めています。

こっち見てニコッとしてくれました。

３年国語、ありの行列。

３年社会、テスト中だから窓越しに撮影。

やろうと思ってもなかなかできないことはあって、失敗をしてダメだ、ではなくその失敗から立ち上がることが大切です。

そうそうできないことはあります。

成長を信じて、励ます、声をかける、そしてそれがあるとき、ふと、実を結ぶときが来ます。

そのときを思い描いて、指導を続けます。

 私は家庭と学校と同じベクトルで子どもを育てることができたらなあと思います。

一緒にがんばることができたらと思います。

朝の写真撮影もそうでしたが、６年生は、卒業へ向けてのさまざまなことが動き出しています。

１日８時間の学校生活、６年生６年間２１９２日（閏年２回含む）、１７５３６時間の学校での日々、となるとその成長は、すごいものです。プラス家庭での励ましがあって、子供たちはもうすぐ２１９２日目を迎えます。

５年生も１８２７日目を迎え、６年生となります。

６年生としての視野、リーダーシップ、許容力、どんどん磨いてほしいと思います。

４年生以下もそうで、もうすぐここまでの学びがひとつステップアップします。

それまでの２ヶ月でがんばることには意味があります。

「ごめんなさい」の一言も大切な成長の証です。

 ４校時の様子です。ピックアップです。

２年国語、どんなロボットがあったらいいのか、説明の文章を組み立てます。

４年図工です。

とても楽しそうにそれぞれの作品づくりに没頭しています。

何枚か撮影したので紹介します。

発想したものを実際に表現してみる、それが図工の醍醐味です。

仕上がりが楽しみですね。

それまで全集中。

廊下で図書室に行くクラスとすれ違いました。子供たちが「校長先生こんにちは」とあいさつをしてくれます。

先生が列を止めて「こういう場面であいさつができるってステキですね。授業中だから大きな声のあいさつはできないけれどね。」と話をしています。タイミング外さない指導って効果的です。

６年算数、難しい問題でしたね。「弱で２０分、強で８分動く製品（掃除機だったかな？）を強で６分使ったあと、弱で何分使えますか？」ヘルプに応えました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食の用事で職員室に来た６年生２人が帰りながら廊下で「ねえねえ、学校で一番最初に給食食べる人って校長先生？」と話しています。すかさず出て行き会話に参戦します。「じゃあ第２問です、どうしてだと思いますか？」この問いにバッチリ答えました、さすが６年生。と言うか、こういう会話を弾ませるのもコミュニケーション能力です。

５校時、運動場から賑やかな歓声。

４年体育、ティーボール。

がんばれ、スコアラー。

がんばれ、ナイスバッティング。なんだか私たちの認識と違うシーンが撮れました。

２年は図工で、顔探しをしています。自然にあるもので、目や口などが揃って顔に見えるところを撮影して回っています。

怒った顔に見えませんか？

今日のタイトル「クッション言葉」

昨日の研究授業で、コミュニケーションを円滑にする「ちょっと」「ねえねえ」などをクッション言葉と表現して、子供たちがコミュニケーション方法を工夫していました。確かに、です。クッション言葉、大切です。そして、あいさつ、ごめんなさいとありがとう、かなと思います。

今日のタイトル「クッション言葉」

タイに住んでいたとき、人に話しかけるときに「ちょっと」という意味のタイ語「ノーン」をよく使っていたのを思い出しました。一応調べてみました。「ノーン」でした。しかし「ノーン」は年下に使うクッション言葉で、年上には「ピー」でした。相手によって使い分けがある言語ってステキですね。もちろん、日本語も敬語があるというのはステキな文化だと思います。

授業中、勉強に集中しつつも私に笑顔で会釈してくれる子がいます。廊下で会ったとき、一言二言会話を展開する子がいます。今日も６年算数の授業を観に行くと「校長先生この問題助けてください」と声をかけてきました。ヘルプが出せるって大切なことです。コミュニケーション力ってすごく大切だと思います。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

「校長先生、昨日、下校の時、校長先生に車見ました！」

車にあいさつをしてくれる子が多くていいいと思います。

交通安全気をつけてくださいね。

昨日発行した「北っ子かべしんぶん」に、「危険はだれかが教えてくれる？ではない」「ほどうにいたら安全？ではない」等書いています。

ホームページからも閲覧できます。ご家庭で確認いただけるとうれしいです。

６年生、寒い中、朝のボランティアありがとうございます。

みなさん、正門から遠いところでがんばってくれているので写真で紹介できなくてごめんなさい。

授業の様子です。

１年国語、どうぶつのおいしゃさん

何が書いてあるのかしっかり読み取りましょうね。

大事な言葉に注目して、

おっ、注目していますね、ステキです。

黒板は学びの履歴です。

何を学んだか一目でわかります。

ひまわり、学年で黒板とモニターを使い分けています。

２年外国語活動。

前略N先生、子供たち、I先生とがんばっています。

２年国語、学び合っています。

少しずつの学びが成長へとつながります。

３年算数、かけ算の復習です。

２年でかけ算九九を習い、３年では２けたのかけ算の筆算です。

３年国語、ありの行列。

６年社会、日清戦争、日露戦争からの歴史の展開を学習しています。

６年算数、これまでの学びを生かして。

何をどう学ぶか、それを次の学習へとつなげます。

５年国語、大造じいさんとガンです。

学びが成長へとつながります。

４年の算数は分数です。

５年図工、木版画です。

この前つくっていたものですね。

４年算数、帯分数を仮分数に直します。

４年、命の大切さを考えます。

４年図工、材料たっぷり、何ができるかな？

４年図工、何ができるか、楽しみですね。

５年社会、森林と共に生きる

５年音楽。

５年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

５校時は、ひまわり学級の研究授業でした。ここまで先生たちが紡いできた学びがあってこその子供たちの学びの姿でした。

①写真等を用いて課題にいざなう導入が秀逸でした。前時を想起させ、掲示物を確認し、「今日の課題がんばりたいな」という気持ちに持って行きました。課題を自分事にさせました。

②今日の学習の流れを提示するのもナイスです。子供たちが学びを作る（コーディネートする）第一歩はここだなあと思いました。

③「クッション言葉」「口調」「笑顔」「相手との距離」など注目ワードは子供たちの発言から出てきました。学びの日常化、学びが生きている証拠です。

④さりげなく配付されたそれぞれの話題メモ、これが今日の活動につまづいた時のヒントカードになります、ナイスです。ワークシートも空所補充、全文記入と２タイプ用意されていました。

⑤学習の一つ一つの活動がつぶ立て（目的が明確に）されていて、これができたら次へ行くというナビゲートが円滑でした。

⑥”臨機応変”、自分の表現する様子を動画にとって相互評価する流れでしたが、動画が保存されていないハプニング、しかし、その場で子供たちの反応を確かめながら、実際にやってみようと持って行きました。本来ならさらに高い学習活動なのに円滑に持って行くのがステキでした。

⑦何よりも、子供たちの学びを温かく見守る、微笑ましそうに見守る先生の姿が印象的でした。それは日常の姿です。いつ授業を観に行っても、いつもそんなムードで学習を展開しています。各教室の授業を見て回るときは授業の邪魔をしないように気をつけるのですが、各クラスには校長先生が観に来たことに反応する子が数名ずついてニコッと微笑んだり会釈したりするのですが、このクラスはいつも先生が一番に「あ、校長先生」と反応してくれます。

⑧４学年にまたがるクラスで、４月から先生たちはマッチングの試行錯誤を続けてきました。その日々があるからこそ、今の子供たちの姿があると思いました。

⑨学びの約束は随所に生きていて、ハッとしたときは先生が確認をされて子供たちの意識がリセットされます。

⑩発表は相互評価、そして自己評価と展開しましたが、とてもスムーズに言葉が出ます。いつもやっている証拠ですね。

先生たちと子供たちの学びのつむぎをみせてもらったと思いました。簡単にできることではありません。日々のコツコツとした地道な積み重ねがあったからこそ今があると思いました。ありがとうございました。

このホームページにも掲載している「北っ子かべしんぶん」第２号には、交通安全について書いています。子供たちの交通事故等はいつも心配しています。下校時の見守りをしているのですが、子供たちは譲ってくれた車にお礼を言ったり、青信号に間に合うように走ってきたのに信号が点滅すると無理に渡らず止まったりと良いシーンをよく目にします。時々見てそうなので、日常的にできている子は多いのではないかとも思っています。しかし交通事故は分母は関係なく、何分の１の”１”が起こるわけですので油断はできないと思います。またあらためて思うのは子供たちはよくあいさつ（リアクション）をします。学校で会ったときにあらためて褒めたこともあります。「校長先生はどうして車で回っているんですか？」と聞いてきて会話が弾むこともあります。交通安全の心配から見守っているのですが、子供たちのよい面を多く見る機会ともなっています。

今日のタイトル「つむぐ」

何事もコツコツと紡ぐことは大切だと思いました。うまくいかなくても粘り強く、あきらめずに試行錯誤を繰り返していくことでたどり着ける場所があります。本渡北小の良さのひとつは、先生たちが粘り強くがんばるところです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

心のこもったあいさつ、気持ちがいいですね。

下校の見守りをしているのですが、そのときも元気にあいさつをしてくれます。

ステキなことです。

あいさつは人を元気にしてくれます。

あいさつをもらった方もうれしくなりますね。

地域に元気を届けられたらいいですね。

６年生は朝のボランティアありがとうございます。

卒業までの道のりとボランティアがリンクする・・・。

今日の朝活は北っ子の集いでした。

感染症対策でリモートでの実施でした。

給食委員会の発表と、給食センターの栄養士の先生の講話でした。

あるクラスの学級通信に給食の歴史が紹介されていました。

始まりは明治２２年、それが全国に広がっていきました。

終戦後、子供たちの健康を考えて、救援物資等を学校に届ける取組が始まり今に至ります。

生産者に感謝しながら、作ってくださる人、届けてくださる人、給食に携わるさまざまな人に感謝しながら給食をいただきたいと思います。

給食委員さんは、先日のリハーサルから、表現力が格段にレベルアップして今日を迎えました。

大切なのは、自分のスキルを高め、レベルアップすることです。

会を運営する計画委員のみなさんも立派でした。

目の前に聴いている人がいない状況で話をするのも結構難しいです。

上手にできました。

一方、教室での聞き方もきちんとできました。

「感謝」この言葉はすごく大切だと思います。

何事にも感謝の気持ちを持って携わることができたら、と思います。

給食への感謝から始まり、毎日の生活を支えてくれる、おうちの人への感謝、先生への感謝、と感謝の気持ちが広がっていけばいいなあと思いました。

給食委員会の発表のあとは、給食センターの栄養士の先生のお話でした。

主に給食を安全に準備する給食当番等の仕事についてお話をいただきました。

クイズ形式で、給食当番の仕事を確認していきます。

今日の給食準備から、今日の学びを生かしましょう。

安全の意識を高めましょう。

今日の給食から、あらためてしっかりがんばりましょう。

閉会のあいさつ、感想発表をして会を閉じました。

感想発表もすばらしかったですよ。今、聴いた話の中から自分にとっての要点をピックアップし、これからの行動目標とつなげて発表する、かなりのスキルでした。

引き続き、１年生教室では、栄養士の先生にお話をしていただきました。

１年生の驚きのリアクションが子どもらしかったです。

６２人の方が関わり、給食を食べることができています。

３７００人の分の給食調理、すごいですね。

来校いただき、ありがとうございました。

授業の様子です。

２年国語、説明文教材「ロボット」

「どんなロボットがあったらいいですか？」先生の問いかけに「ドラえもん」と。確かにそれはマルチ。

２年国語、新出漢字「才」。「教頭先生はねえ、５０うん才に・・・」というくだりがありました。

１年体育、マット運動。

ひまわり、それぞれの学び。すごいのはそれぞれ学びと向き合っていることです。

１年体育、走っています。

階段踊り場の掲示です。ここ押さえどころなんですよね。さりげない掲示がナイスです。

３年理科、磁石です。私、今、マグネットタイプのインプラントを勧められています。そんなに強力なんですか？口の中にマグネットがある生活って不思議ですね。

朝の集会とリンクした給食の学び。

３年音楽、リコーダー、上手ですね。

３年道徳。「家族の一員として」給食、家族、感謝ですね。

６年社会、日清戦争、日露戦争、産業の発達、人類の歴史って、負からの展開って結構あります。

６年総合？ハザードマップから考えています。

学習ツールが増えて、学習形態が明確になって、子供たちの学びのスタイルは本当に進化しました。

４年算数、分数です。

４年廊下はグリーンストリート、ステキです。

元気に育っています。

５年外国語、おめでとう正解です！

４年理科、調べたことを発表しています。

６年理科、発電です。

私に発電をみせてくれました、ありがとう。

５年国語、大造じいさんとがん、範読を聴いています。私にとって残雪は、ゴレンジャーならアオレンジャー、とっとこハム太郎ならさすらいくん、ONE PIECEならゾロです。

今日のタイトル「給食に感謝の気持ち」

目の前にあることは何も当たり前ではない、いろいろな人が関わって、今の状態があるのだと思います。何事にも感謝、感謝の気持ちを持つことは大切だと思います。給食記念週間、家での食事にも感謝、感謝です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

昨日、運動公園でサッカーを習っている子たちが、遠くから元気にあいさつをしてくれました。

銀天街のまちはぼくらの遊園地で、あいさつをしてくれました。

学校の外でもあいさつができるってすばらしいですね。

あいさつは人を元気にします。

あいさつがいっぱいのまちにしましょう。

６年生、朝のボランティアの継続、ありがとうございます。

６年生は、卒業までのカントダウンです。

２校時、ブラッシュアップ研修で市教委から授業を観に来ていただきました。

６年道徳、「夢」です。

主人公はプロ野球選手になるのを夢見て野球に打ち込みます。強いチームで経験を積んだり、ケガに悩ませられたり、結果プロ野球から声がかかることはありませんでした。夢は叶わなかったのですが、夢に向かってがんばることで得られた経験があったからこそ、すがすがしい気持ちで、次へのステップを踏み出す物語です。「夢。夢はぼくを育て、ぼくの人生を切り開き、それは新たな夢につながっていく。ゆめがあったからこそ、今のぼくがいて、これからのぼくがある。」と本文は結ばれています。

子供たちは自分たちの夢に関するアンケート集計結果を興味深く眺めながら、今日の学習について興味を深めます。

「夢を追い求める中で大切なことは何だろう」という学習テーマに向かって学びを深めます。

学級のムードづくりもよく、少し緊張した開始前は１分しりとりでリラックスさせるなどの工夫がありました。

また先生が自らのがんばれなかった負の体験を話すことで、すべてを肯定的に受け止めるムードを作ります。

子どもの発表にはねぎらいの言葉や感謝の気持ちを表し子供たちが発表しやすいムードを作ります。

メインテーマは「ぼくの夢は叶っていないのにすがすがしい気持ちになったのはどうしてでしょう」でした。

そこで子供たちはそれぞれの言葉でその思いを発表します。

実にさまざまな言葉で子供たちは表現します。

こういう場面で言葉の種類が多く出るのは学びが深まっていることであり、たくさんの言葉が出てくることでさらに学びが深まります。

先生と子供たちがここまで１０ヶ月紡いできた時間の積み重ねがそこにあったと思いました。

市教委から指導に来ていただきありがとうございました。

授業の様子です。

１年国語、１学期の最初の授業参観でお見せした自分の名前がどれ位上手になったかを確かめるため、あらためて名前を書いています。

学びの積み重ねを確認しています。

６年体育、跳び箱でしょうか？そのための準備運動中です。入念にお願いします。

季節が変わり、生き物の変化を探ります。

２年、発表、さっと、発表者を見るのがステキです。

２年算数、前略N先生、子供たちは教頭先生とがんばっています。

先生が大切な話をしています。

大切なことは日常にあります。

３年理科、はさめる紙の枚数で磁石の強さを確かめます。

３年国語、「ありの行列」です。息の長い説明文です。

マル付けをしてもらっています。

３年音楽、先日紹介したリズム作成アプリです。

４年算数、分数の分類、３つの仲間に分けます。

４年、学びはタブレットの中に。

５年外国語活動です。

運動場では６年体育、ベースボール型競技です。ピンの上のボールを打つ所からゲームが始まるティーボールです。

４年理科、グループ発表です。

５年図工、木版画、多色刷りです。

多色刷り、折しも「べらぼう」の世界ですか。

６年体育、３階から広角ショットでもう１枚。

５年理科です。

今日もおいしい給食ありがとうございます。

午後の授業の様子です。ピックアップです。

ひまわり、一つ一つが学びです。

１年算数、２こずつわける。操作活動を見ながら「一緒だ」「ちがう」と声が出ます。それ大事ですね。

５年体育、体育館ではマット運動、運動場ではサッカーです。

ひまわり、お互いに自己紹介動画撮影です。

 ２年国語、ロボット。

２年国語、組み合わせてできる漢字、がんばっています。

３年学活、給食に感謝。

６年外国語活動。

５年算数、円と正多角形。

午後もがんばる子供たちです。

 今日のタイトル「夢」

２時間目の６年道徳の教材のタイトルです。

６年生、卒業までのカウントダウン。進学するにつれ、「夢」はより具体性を持ったものへと変換されていくと思います。６年生、ファイトです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日のタイトル「僕らはいきものだから」

紅白歌合戦の緑黄色社会さんの熱唱に涙しました。

朝の登校の様子です。

昨朝より気温低めです。

私の朝の正門前の防寒対策は、①普通②コートはおる③手袋はめる④コートボタン留める⑤耳当て装着、の順なのですが、今日は②でした。

感染症対策にも留意していただきありがとうございます。

懸念される感染拡大にはなっていません。

週末もご自愛ください。

今日の朝活は読み聞かせでした。

読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

いつも本当にありがとうございます。

今週は１年生と４年生です。

子どもたちの心を耕す、大切な機会です。

楽しい話、心にぐっとくる話、いろいろなお話が聞けます。

欠員があって、私も参戦しました。

子どもたち、しっかり聴いてくれて、ありがとう。しっかり聴けるってスキルはステキです。感想もステキでした。

 私は「大どろぼうくまさん」と言うお話を読みました。罪を犯した大どろぼうが森で動物たちと暮らすおじいさんに出会います。いつしか大どろぼうの心はおじいさんとの生活によって洗われ、罪を償い、おじいさん亡き後森に暮らし、おじいさんの遺志を受け継ぐという話です。罪は償うことができる、と言う話です。

授業の様子です。

１年体育、寒いけどがんばっています。

前略O先生、子供たちがんばっています。M先生が子供たちに大切なことを伝えています。「今は、目玉だけが動くんだよ」「話を聴くってそういうことだよ」とても大切なポイントです。

１年体育、話の聞き方が上手です。目玉以外が動かない。

話を聴くというのは、本当に大切な基本の基本だと思います。

何だか世の中は自分を主張すること、アウトプットが中心な展開を感じますが、やはり話を聴くことが大切だと感じます。

話を聴けないと、情報は入ってこなくなりますよね。聴くって相手の心に耳を傾けると言うことでもあります。

６年道徳、「銀のしょく台」レ・ミゼラブル、ジャンバルジャンの物語。「大どろぼうくまさん」とリンクしますが、罪を償うことを考えさせられる物語です。博多座にミュージカルを観に行きました。

６年、身体測定に向かうところ、並んで静かに移動、先生たちの支援もあり、子供たちきちんとできています。こういうことがきちんとできるって大切なことです。

４年算数、「どれにしようかな」二元表から必要な情報を読み取ります。大切な学習です。

４年図工、木版画作品に作品評をつけるのかな？

おかえりなさい。

５年、生活の工夫？教室のいろいろな場所で工夫を話し合っているようです。

５年外国語、表現活動がんばっていますね。

５年算数、「円と多角形」「円周が直径の何倍になっているか調べよう」そそりますね、何倍になっていると思いますか？

音楽、話し合っています。

４年理科、M先生が見つけていたのはこれに使う教材だったのですね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みの様子を運動場に見に行きました。

昼休みも委員会活動がんばっています、えらいです。

ハンドベースボールです。

ドッジボールです。

ドッジボールです。

バスケットボールです。実は違う子たちとゴールを共有しています。すごいです。

「手だけで１本ずつつ持って登れますか？」と聞くと「スルスルスルー」と登れました、すごいですね。

砂場はアーティストの修業の場です。漫画界で言ったらトキワ荘です。

本渡北小を卒業し、アーティストとして活躍されている方も、きっと砂場で技を磨いたのでは？

サッカーもゴールを共有しています、すごいですね。

バスケもそうでしたが、きっと別チームがゴール前だったらバイタルエリアでパス回ししてバランス保っているんです。それもまたサッカースキル。

鉄棒で地球周りを見せてくれて、ピースサイン。

３年生が難しい技に挑戦してみせてくれました。

掃除時間です。今日は校長室掃除を子供たちに任せて、様子を見に行きました。

下駄箱掃除も黙々です。

新校舎あたりです。

本当に黙々です。

先生たちはいくつかの持ち場を回るため、先生がいないシーンが多々ありますが、無言です。

私を見るとニコッとしてくれますが、掃除の手は止まりません。

誰かが見ているとかそんなことを基準にせずにちゃんと掃除ができるって大切なことだと思います。

自分でやる、自分事としてとらえるって大切なことだと思います。

子育てはとても幼いときに、できないところからスタートするから、ずっと「できないからやってあげる感覚」でいると、子どもは飛び立てないのかもしれません。

緑黄色野菜さんの「僕らはいきものだから」と言う曲に「次第に友にも羽が生えていっておいていかないでと思ったりしたのに」と言うステキなフレーズがあります。ひょっとしたら羽が生え始めて自分で飛ぼうとしているのかもしれません。

うまくいかなかったり、意見が食い違ったりするときって、自分の力で飛ぼうとしているのかもしれません。

今日のタイトル「僕らはいきものだから」

緑黄色野菜さんの「僕らはいきものだから」にこんなフレーズがあります。

♪僕らはいきものだから♪

♪降り注ぐ悲しみだってある♪

♪でもねそれもいつか晴れ渡る♪

♪さよならだって繰り返す♪

♪変わりゆく僕らが美しいのです♪

子育てのゴールはきっと子どもの自立です。

下校の様子を見て回っていました。遠くから私を見つけて会釈をする子、地域の人にあいさつをする子、待ってくれた車にお礼を言う子、地域での子供たちの様子に心がほっこりする校長でした。

以上、校長、木村でした。

今週もホームページを観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日は少し寒い朝です。

車のガラスも凍っていませんでした。

春を待ちましょう。

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

継続って大切だなあと思います。

ありがとうございます。

おいしい給食ありがとうございます。

八宝菜が心に染みました。ドラマ「おいしい給食」を思い出しました。

午前中出張でしたので、午後の様子を紹介します。

昼休み、校長室には給食委員さんと計画委員さんが集まって、来週の北っ子の集いの第1回リハです。

感染症対策によりリモート開催、タブレットのインカメに向かってしゃべるのは難しいですね。自分の声が確認できないので、ついつい小声に、ついつい声がくぐもってしまいます。まだ練習時間があるみたいですからがんばってくださいね。

4年体育、跳び箱。ケガに気をつけましょうね。

授業の始まりのちょっと前です。

がんばって愛を発信する、がんばって愛を受信する、それが信頼関係・・・。

時折、先生が自分の体験を話している場面に出会います。それを聞く子どもたちの輝く瞳は印象的です。

いつの時代も、子どもってそんな話大好きですね。そして先生を身近に感じることができます。

身近に感じて、先生の話が心に届くようになります。

3年理科、子どもたちの磁石への興味関心を最大限に引き出して、そして中心学習に持っていくうまさ・・・。

子どもって、理科にはまると研究者になり、図工にはまるとアーティストになり、体育にはまるとアスリートになります。ステキですね。

３年書写、書き初めかな？書道家。

３年図工、綿が楽しそうで、楽しそうで。綿菓子屋、いやアーティスト。

さあ、どんな変身をするのでしょう？

できあがった作品を見せてくれます。

ステキなアーティスト。

アーティストになったり、研究者になったり、書道家になったりしているうちに、学ぶことがだんだん専門的になり、そしてそれが自分の人生になったりします。

夢中になるって大切で、道を定めるって大切です。

もちろん定まらないうちは絞らず広角に構えるのも大切ですね。

担任した子に、釣りがどうしてもどうしても好きで釣具屋に就職した子や、神社仏閣好きで宮大工になった子がいます。なりたい自分を定めるって大切です。

５年国語、「大造じいさんとがん」、私は残雪が好きです。

６年音楽、校長室掃除もありがとう。

４年体育、ベースボール型スポーツ、ここからあのアスリートを凌ぐアスリートが、なんてステキです。

６年体育、ベースボール型スポーツ、ティーボール（置き球を打つ）で決定的瞬間の撮影に挑戦しました。

ボールの撮影に成功しました。

ボールの撮影に成功しました。

ボールの撮影に成功しました。

義経八艘跳びの撮影に成功しました。

今日のタイトル「おいしい給食」

市原隼人さん主演の給食に特化したドラマです。給食好きの甘利田先生役の市原さんと給食好きの生徒神野くんの給食にまつわる暗黙のバトルが楽しいドラマです。第４話「八宝菜に欠かせないもの」。今日は八宝菜、甘利田先生はおいしそうに食べ始めますが神野くんは食べません。甘利田先生は考えますが理由がわかりません。そこに放送が入ります。「八宝菜にウズラの卵を入れ忘れました。今から各教室に届けます。」と。それに気づかなかった自分に驚愕する甘利田先生と、「先生、ウズラの卵が入っていない八宝菜をおいしそうに食べていましたよね」と目で語ってくる神野くん、いつも給食へのこだわりの暗黙の戦いが毎回繰り広げられるドラマです。

今日のタイトル「おいしい給食」

折しも給食記念週間、天草市文化交流会館には子どもたちの作品が展示されます。給食の歴史に思いを馳せながら、感謝の気持ちを持ちながら食べることを大切にしましょう。というか私はすべては感謝の気持ちから始まる、すべてはリスペクトから始まると思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨がぱらつく天気です。

少し薄暗い朝です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつが心に届きます。

撮影できませんでしたが、６年生、朝のボランティア、がんばっています。

ありがとうございます。

今日は５年生の研究授業がありました。

算数、速さの学習で、速さと時間から道のりを求める学習です。

数直線上においてまずどれほどの数かと解の見通しを持たせること、がポイントです。それにより、かけるのか割るのか、が実感を持って理解できます。また３時間３０分を３．５時間（３．３ではない）と変換すること等も十分押さえておきたいポイントです。

①授業は前時の復習問題から入りました。すでに問題はタブレットで配付してあり早めに取り組めるのはいいですね。１分前着席と言いますが早めに取り組めるという１分前着席のメリットがあることはいいと思います。

②チャイムと同時に静寂で授業がスタートしたのもよかったです。

③先日このクラスの理科の授業を観たのですが、集中力と反応、ステキな子どもたちです。

④言葉って大切です。言葉ひとつで思考は整理されるし、言葉ひとつで思考は混乱します。成長していくと、学びを重ねていくと、子どもたちは言葉が足りなくても、多すぎても理解できるようになっていきますが、言葉のチョイスは大切です。

⑤問題文の中に「は（速さ）、じ（時間）、み（道のり）」の書き込みをさせたのがよかったです。

⑥子どもたちの助け合う姿、説明し合う姿、随所で観られました。自分たちで学びを進めようとする子どもたち、よかったです。説明をするとき３倍の説明を入れたために少し混乱しました。しかし子どもたちから３．５倍で説明すればと声が出て、修正を加えました。これも自分たちで学びを進めようとする力だと思いました

リーディングDX、随所に有効活用が図られ、効率化が進められています。それでも大切なことは普遍的です。指示をしたとき、子どもたちはわかったのか、その後の活動をよく観ながら確認することは今も大切です。また作業がわからず困っている子がいないか俯瞰すること、子どもたちの進捗状況をつぶさに観ることも大切です。

子どもたち、よくがんばりました。

先生もお疲れ様でした。ここまで何度かの検証授業でのサポートの先生たちもお疲れ様でした。

時折拓心高校の生徒さんが苗等を売りに来てくれます。私の家の花壇は拓心高校の生徒さんが売りに来てくれた苗によってのみ成り立っています。いつもありがとうございます。（畑は妻、花壇の担当は私）

授業の様子です。

１年外国語、ALTの先生の発音を注意深く聴いています。

１年音楽、鍵盤ハーモニカdeきらきらぼし。

１年音楽、鍵盤ハーモニカ＠きらきらぼし。

１年音楽、きらきらぼしwith鍵盤ハーモニカ。

前略Y先生、がんばっていますよ。

５年体育、マット運動、前転、後転、開脚前転、開脚好転、腕立て前方転回等に挑戦しています。

２年図工、きれいな作品、仕上がりました。

聞けば作品は完成し、残った材料でもう一作品作っているとのこと、それもステキです。

３年理科、磁石の大実験。

実験していた子が気づきました。木戸のネジ締め部分、「取っ手の部分には磁石つきませんが、固定部分には磁石が付きます」と。「固定部分は鉄なのかな？固定部分と固定してあるネジを比べてごらん？」「あっネジに磁石が付きます、ネジが鉄です」ひとつの検証ですね。

３年算数、角度の大きさを調べています。

練習問題を見せに来てくれました。赤ペン持ってなくてごめんなさい。

３年外国語。

６年社会、そそる課題です。

６年図工、木版画、がんばりましょう。

前略K先生、子どもたちがんばっています。

４年道徳、道徳学習にタブレット活用、ナイスチャレンジ。

４年総合、天草の陶磁器について調べています、丸尾焼について学んでいます。

５年学活？スマホ等使用の留意点について動画で学習しています。演じているのは今や好青年の彼です。

５年算数、多角形を調べる・・・。

４年理科。

６年理科。

いつもおいしい給食ありがとうございます。

午後の授業の様子です。ピックアップです。

２年体育、なわとびを用意していますね。このあと跳びますね。

成長は１人１人違うけど、みんな一歩一歩、歩いています。

歩幅が違ったり、ペースが違ったりするけど、みんな前に向かって歩いていると私は思います。

３年図工、与え方ひとつで。

綿が配られました。先生が上手に言って渡したので、それはそれは触感を楽しみ綿と出会っています。

こうなると教材は宝物です。

大人が価値をつけてあげる、価値を教えてあげることは大切だと思います。

「思いやり」「心配り」への価値付け、即効というわけにはいきませんが、少しずつ、少しずつで、人との接し方が変わってきます。

人生って大変だけど、だから人生っておもしろいんだよ、という価値付けも必要ですね。

大人が人生の価値を言ってあげることが大切です。

動画「スマホリアルストーリー」リスクを教えることと人生の価値を教えることは同義だと思います。

６年道徳、「働く」ことについて改めて考えよう。働く価値も教えてあげたいですね。大人だからこそ言える価値があります。それも子どもに伝えたい・・・。

給食時の放送でハートフル委員さんが伝えていました。友だちのいいところ、たくさん伝えましょう。それも大切なことです。

子育てって本当に大変だと思っています。これが正解だってことは結構見えなくて。これは有効だった、とか気づくのは結構あとだと思います。妻と子育ての話をします。「〇〇、自分でちゃんとさせててよかったね」と。でもそれは今になってわかることで、子育て時は試行錯誤です。だってだれも子育てはビギナーなんですよね。姉妹兄弟でもそれぞれ違うし。でも子育て時に起こるさまざまなことにはそのときに対応しなくちゃいけないわけで。

これもあとで実感したことなんですが、「将来のこの子のためになるか？」というものさしは結構大切にした方がいいなあと思います。「買ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」「送ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」と考えることは大切だと思います。一概に我慢させることだけに価値があると言うことではなしに。ただそのひとつひとつの積み重ねが、子どもを成長させるのだと思います。

今日のタイトル「YELL（エール）」

今、がんばっておられる子育てにエールを送ります。

前に書いた話をもう一度書きます。「送ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」とえらそうに書きましたが、それを言い出したのは妻で、私は妻に便乗しました。結果どこにでも自力で行く子になりました。高校の部活動の時は苓北も往復自転車で。私はうちの子が中２の修学旅行の時、時間があったので学校に迎えに行くとうちの子はすでに帰ったあとで。家に帰ると「おかしいやろ」と子に笑われたことがあります。正月、すでにうちの子はアパートに帰ったあとだとわかっているのに子の同級生が二次会と称して数名遊びに来て数時間しゃべって帰りました。このパターン、うちではよくあることなんですが、そこで自分の人生を話す若者たちに、頼もしさを覚えました。育つってこういうことなんだなあと思いました。長い人生です。今がゴールではなくて。うちの子もこの子たちもこれから先もつらいこともいろいろあると思います。だけどそれも含めて自分の人生を歩いてほしいなあと思います。そのために今できること、だと思います。子育てにエールを送ります。一緒にがんばりましょう。

今日のタイトル「YELL（エール）」

このタイトル、前に使ったことがある気がします。加齢による忘却と、ともに歩く５９歳。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

This is how I go to school in the morning.

３連休明けの火曜日です。

It's Tuesday after the 3-day holiday.

昨夜の地震速報に驚きました。

I was surprised by last night's earthquake warning.

大きな地震等がないことを祈ります。

I hope there is no big earthquake.

北風小僧の寒太郎がやってきそうな、寒い朝です。

It's a cold morning that looks like "Kantaro the north wind boy" is coming.

季節を感じるって大切ですね。

It's important to feel the seasons.

授業の様子です。

This is what the class looks like.

保健室では新学期の身体測定が、学年ごと、学級ごとに実施されています。待ち方が上手です。

２年音楽、オルガン弾けるのステキです。

２年音楽、北風小僧のかんたろう。

2nd grade music,  "Kantaro the north wind boy".

かんたろうは冬の歌ですね。

１年体育、なわとびを跳んでいます。

なわとびは全身運動ですね。

３年理科、磁石の不思議を見つけましょう。

子どもの頃、砂鉄集めに夢中になったことがあります。

３年外国語活動です。前略Ｏ先生、子どもたちがんばっています。

６年生の給食記念週間の標語です。フードロスをなくしましょう。

いい標語です。食の基本は感謝ですね。

６年、バースデーサークル？

６年算数、問題を整理して解こう。

６年社会、西南戦争はなぜ起こったのだろう？

資料から探ります。

４年国語、ニンジンからイメージの連鎖を作っていきます。

前略Ｈ先生、子どもたちがんばっています。

１月の委員会活動、がんばりましょう。

５年毛筆、希望。

５年算数、速さ、台風が進む時間を調べます。

５年音楽。

４年理科。

６年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございます。

午後の授業の様子です。ピックアップです。

前略Ｙ先生、がんばっています。

前略Ｉ先生、がんばっています。

成長は日々の積み重ねです。

４年体育、ハンドベースボールです。

３年音楽、アプリでリズム作品を作って、聞かせに来てくれました。

3rd grade students created rhythm pieces using music apps and came to listen to them.

 ４種のパーカッションを自分で考えて並べて、リズムを奏でます。ステキですね。

いろいろなリズムを奏でましょう。

６年図工、木版画、始まりました。仕上がりが楽しみですね。

５年算数、がんばっています。練りに練って、ひとつのゴールに。

 ６年理科、手回し発電、光発電のいずれかを使って実験を進めます。興味深いですね。

４年体育、ハンドベースボール、決定的瞬間の撮影に成功しました。

ありがとうございます、学級園が整っています。花いっぱいの本渡北小になりますね。

Thank you. The field for the class is in order. It's going to be an elementary school full of flowers.

今日のタイトル「北風小僧の寒太郎」

２年生教室から聞こえてきたこの曲。調べてみました。初登場は、１９７２年「おかあさんといっしょ」です。「寒太郎」という言葉は寒の入り（小寒）を擬人化した言葉として一部の地域に存在しているそうです。最初に歌ったのは、ビューティフルサンデーが有名な田中星児さん、１９７４年「みんなのうた」に登場したときは堺正章さん、１９８２年リメイク版は北島三郎さんが歌っています。調べる前、私はてっきり最初から北島三郎さんだけの歌だと思いこんでいました。調べてみるものだなと思いました。

今日のタイトル「北風小僧の寒太郎」

寒い季節です。天候も感染症も気になりますが、食事や睡眠、適度な運動と、生活を整えてがんばりましょう。

以上、校長、木村でした。

That's it, Principal Kimura.

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

Thank you for watching until the end today.

朝外に出てみると結構な雪景色。

When I went outside in the morning, there was quite a snowy scene.

寒い朝となりました。

It was a particularly cold morning.

道路等の凍結がなくてよかったです。

I'm glad the roads weren't frozen.

雪の様子から、早朝校区を回っていると保護者の方が付き添っていただいている光景を目にしました。

安全な登校のため、配慮いただきありがとうございます。

今日の子どもたちはテンション高めです。

雪が少し積もったと言うことが子どもたちのテンションを上げています。

「校長先生、雪でーす！」と雪を見せてくれる子が結構います。

子どもたちにとっては、雪が積もったと言うことが寒さを凌駕しています。

こんな朝って、どんなＢＧＭが聞こえてきますか？

What is your favarite winter song?

撮影できませんでしたが、６年生、朝のボランティア、ありがとうございました。

昨日紹介できなかった昨日６校時の委員会活動の様子です。

どこかしこで活動している子どもたちの姿があります。

学校のために仕事をする、誰かのために仕事をするという体験はすごく大切です。

４年生は、４月から委員会の仲間入りですね。

４年生の学級通信に、委員会活動を楽しみにしているという記事がありました。責任と自覚、がんばりましょう。

高学年のみなさんと担当の先生、ありがとうございます。

春の苗うえ、ありがとうございました。

授業の様子です。

３年算数、三角形の作図です。

３年音楽、先生から「歌ってね！」の声、みんな動作に全集中でした。

３年書写、書き初め。作品を見せてくれました。

１人１人の文字に、味があります。

１年体育、しっかり準備運動、先生が準備運動の留意点を説明しながら進めています。

２年国語、かたかなで書く言葉。「ん？スノー？」

２年、話の聞き方が上手です。

３年社会、鮮明な写真から読み取ります。

６年社会、ノルマントン号事件で、時代はどう動いたのか？

６年算数、おおよその形を既習の公式に当てはめて体積を求めます。

６年算数、単位換算、とても大切な単元ですね。

国語です。詩の学習です。

前略Ｓ先生、子どもたち、I先生とがんばっています。

４年図工、ずいぶん彫り進みましたね。

いい作品ができあがっていますね。

「校長先生、肌荒れが」と気にしていました（笑）。彫る向きを揃えるといいかもですね。

乳液を塗っているとき妻が私に「そんな塗り方だと逆に肌が荒れる」とよく注意します。

４年書写、いい作品にするために集中の黙想です。

４年図工、すてきな笑顔ストリートです。

５年、全集中、タブレットの型、一の呼吸、我が国の国土。

５年、全集中、タブレットの型、二の呼吸、自然災害とどう向き合う。

５年、全集中、外国語の型。一の呼吸、説明を聞く。

５年、全集中、外国語の型、二の呼吸、やってみる。

５年、全集中、社会の型、三の呼吸、国土の自然と共に生きる。

４年、全集中、音楽の型、一の呼吸、ソーラン節。

６年、全集中、理科の型、一の呼吸、授業に集中して。

ある先生が「校長先生、駐車場にステキな雪だるまが飾ってあります」と教えてくれました。こちらです。

むむ？このフォルム、見覚えがあります。朝の登校の写真を参照ください。

掃除の様子です。

当たり前に無言掃除ができるのがいいですね。

 午後の授業の様子をピックアップで紹介します。

１年生活、冬を探しに出かけるようです。

冬が探せるかな？がんばってください。

木版画、がんばっています。

木版画、がんばっているにゃー。

昨日の毛筆もがんばったにゃー。

１年生は、探検チュー。

 九九のおさらいです。

ずいぶん覚えましたね。

午後もがんばっていますね。

毎日のひとつひとつが成長だと思います。

６年保健、「飲酒の害と健康」肝臓くんが弱っていますね、私も気をつけます。

４年社会、熊本県に目を向けましょう。

私も菊池、宇城、熊本市内と生活したことはよい経験です。

４年図工、木版画、上手に彫り進めていますね。

印刷が楽しみですね。

５年外国語、「What do you like?」「What can you do?」「Who is your hero?」

My hero is Monkey D. Luffy, and Kizaru,Nanami Kaito, Gojo Satoru. 

現在、職員の方で、下校の見守りをしています。交通安全、ご家庭でも話題にしてください。

今日のタイトル「冬の歌」

朝の雪景色を観て思いました。こんなときにどんな歌が聞こえてきますか？

あなたの好きな冬の歌は何ですか？

What is your favarite winter song?