放課後個別指導

今日は、放課後個別指導の日でした。１～３年生は５時間目終了後、４～６年生は６時間目終了後に実施しました。

これまで同様、地域ボランティアの方々に来校いただき、丸つけ等をしていただきました。３名のボランティアの方々には、１～３年生が終わった後、引き続き４～６年生の支援に入っていただきました。

４年教室の様子です。担任による個別指導をしているところです。

地域ボランティアの方に丸つけや間違い直しをしていただいています。

５年教室の様子です。子供たちは黙々と問題に取り組んでいます。担任外の教員も個別指導に当たっています。

地域ボランティアの方が、解答を片手にしっかりと採点されています。

６年教室の様子です。集中した様子でプリント学習に取り組んでいました。

子供たちと地域ボランティアの方は顔なじみで、温かい雰囲気の中で個別指導が行われていました。

今回は４～６年生の様子をご紹介しましたが、１～３年生も充実した個別指導の時間になっていました。地域ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございました。２学期もどうぞよろしくお願いします！

童話発表会に向けて

明日、上天草市の童話発表会がアロマでありますが、本校からは１年から１名、２年から１名それぞれ参加することになっています。

以前は、各学級・学年で取り組み、校内の大会で学校代表として選ばれた児童が市や県の大会に参加していました。しかし、コロナ禍以降は希望者による参加となっています。

今日は、朝から全校読書の予定でしたが、明日参加する二人の発表を全校児童で聴くことになりました。

 「だいく と おにろく」のお話しをしっかり覚えて発表してくれました。

 「こびと と くつや」のお話しを表現豊かに発表してくれました。

二人とも５分程度のお話を緊張しながらも堂々と発表することができていました。何よりも自分から希望して頑張ろうという意欲に拍手をおくりたいと思います！

明日はもっと緊張するかもしれませんが、自分の力を全部出し切って頑張ってくれることを期待したいと思います。

タブレットＰＣの活用

４時間目、１年生はタブレットＰＣを活用した学習の時間でした。

上の写真は、ＩＣＴ支援員の濵先生が、１年生にタブレットＰＣの使い方について説明されているところです。濵先生は月に数回各学校を回り、子供たち及び教員にＩＣＴ活用における支援をされています。

こちらの心配をよそに、子供たちは説明や指示を聞きながら、取り残されることなくしっかりとタブレットＰＣを操作していました。子供たちの吸収力はすごいです！  特に、タブレットＰＣ等については、すぐに覚えてしまいます。むしろ、教員の方が必死について行かなければならないような状況もあります。

この時は、線の色や太さを自分で選んでお魚の絵を描くよう濵先生から指示がありましたが、子供たちは何の問題もなく課題をクリアしていました。さすがです！

これからは、授業においてタブレットＰＣをさらに積極的に活用するとともに、より効果的に活用できるような授業をデザインしていくことが求められています。

子供たちに負けないように、先生たちも頑張ります！

新日課スタート！

保護者の皆様には７月にお伝えしましたとおり、２学期から一部日課の変更を行います。水曜日と金曜日の日課を変更し、水曜日が６時間授業、金曜日が５時間授業となります。

今日は "新水曜日課" 初日でしたが、特に混乱等もなく、無事に１日を終えました。

第１校時の始まりは８：２０で、これまでよりも２０分早くなることもあり、子供たちの様子を把握するために各教室を回ってみました。各学年４，５分程度観ていましたが、その間、全体で１０人以上の子供があくびをしていました。寝不足でしょうか？　気になりました。お子さんは、早寝・早起きができていますか？　各ご家庭で今一度確認いただき、必要ならば改善に向けて取り組んでいただければと思います。

第１校時、２階廊下では、３年生が何かの活動をしていました。

何をしているかと言いますと、算数の学習です。３年生は現在、算数で「長さ」の学習をしており、廊下の長さを巻尺を使って測っているところでした。いわゆる「算数的活動」です。

担任の鬼塚先生が「自分の目で確認してよ！」と子供たちに言われていました。

ちなみに、廊下の長さは、８１ｍ８０ｃｍだったそうです！

新しいＡＬＴのご紹介

本校には、２人のＡＬＴが毎週来校し、子供たちの英語の学習に関わっていただいていますが、その内

の一人、リリー先生が７月をもって退任されました。それに伴い、９月から新しいＡＬＴに来校いただくことになりました。

アスター先生です！

出身は、コカ・コーラ発祥の地としても有名なアメリカ ジョージア州とのことです。

５時間目は、６年生の英語の授業でした。

アスター先生の自己紹介を食い入るように見聞きしている子供たちの姿が印象的でした。

アスター先生の自己紹介の後、質問タイムでは、子供たちからいくつか質問が出ていました。

「出身地の有名なものは何ですか？」

「好きな教科は何ですか？」

中には、これまでに学習した英語を使って質問する子もいました。すばらしい！

これから先、アスター先生と一緒に、楽しく英語の学習に取り組んでいってほしいと思います。

アスター先生、どうぞよろしくお願いします！