校内研修

　１０月４日（火）
　４年算数「小数×整数、小数÷整数」の授業がありました。
　本時は、「小数×整数」の学習でしたが、本時を迎えるにあたり、事前に子どもたち一人一人にタブレット端末を家庭に持ち帰らせ、自分の考えを記入してくるという、予習型の授業展開でした。
　授業では、子どもたち一人一人が自分の考えをもって学習に臨んでいたので、効率的に自分の考えを友だちに伝えたり、話合い活動ができたりしていました。また、タブレット端末だけではなく、グループ発表の場面では、ホワイトボードも活用した授業でした。
　子どもたちが考えてくれた様々な意見をどう練り上げていくか、という課題も見えた授業でした。

　１０月４日（火）
　１年２組で道徳の中研が行われました。「どんぐり」という教材を通して、「どうしてうそをついてはいけないのか」について考えました。
　学習活動では、電子黒板を用いて、わかりやすく題材を子どもたちに伝えたり、〇☓カードで自分の意志を表したりする工夫が盛り込まれていました。
　グループ学習では、子どもたちが意欲的に自分の考えを伝えあっている姿が印象的でした。
　学習の最後には、保護者からの手紙を子どもたちに見せ、価値の定着を図りました。
　動作化の意図や〇☓カードの使い方など、今後さらに研究していく課題も見つかりました。

　
　９月２３日（金）
　自立活動で「ふわっと言葉とちくっと言葉」の使い方についての学習でした。「タブレット端末に自分の考えを直接書き込んだり」「電子黒板でスライドショーを見せたり」と、視覚的にもわかりやすい授業でした。

　９月２３日（金）
　算数「文と図と式」の授業をしていただきました。本時のポイントは、「問題文とテープ図と式を一致させる」ことでした。
　子どもたちは、自分の考えたことをテープ図や式を用いて、わかりやすく発表することができました。
　

　９月２１日（水）
　今日は、２年生の初任者研修がありました。単元は、算数の「ふえたり　へったり」の学習でした。
　多くの先生方が見守る中、一生懸命に授業をされていました。電子黒板や黒板を効果的に活用しながら、授業を進められていました。
　子どもたちは、この学習を通して、「新しい計算の仕方（考え方）を知ることができた」と思います。