校内研修

　１１月２１日（月）
　今日は、村長、教育長、尚絅大学の先生が、５年生算数の授業を参観されました。
本時の学習は、人文字をつくる場面について考える場面で、間の数と人の数の関係（いわゆる植木算）を考えました。
　１０ｍの線をつくるのに、なぜ１１人必要であることを、タブレットを使って考えました。
　タブレットを考えるツールとして使うとともに、終末では自分の考えを伝える表現ツールとして活用していました。

　１１月１８日（金）
　今日は、山田小学校に静岡県、長崎県から視察に来られ、６年生の国語の学習を参観されました。
　学習では、自分の考えを分かりやすく伝えるためにタブレットに印を入れたり、お互いの画面を比べたりするなど、効果的に活用する姿が見られました。

　１１月１１日（金）は、山田小学校研究発表大会が行われ、県内外から３５０名を超える参加がありました。
　参観された方々からは、授業の在り方やＩＣＴ機器の効果的な活用等について、貴重なご意見を多くいただきました。参観された先生方からいただいたご意見を、今後の山田小学校の研修に活かし、さらに充実した授業ができるように努力していきたいと思います。
　おいそがしい中に、授業を参観していただき本当にありがとうございました。お世話になりました。

　＜１年生　道徳＞





　＜３年生　理科＞





 　＜４年生　算数＞





　＜６年生　国語＞

 

　１１月１日（火）
　１年生で遠隔の授業（道徳）が行われました。
　グループ活動や発表場面では、パソコンの画面上だけではなく、電子黒板にも万江小学校の友だちを映したことで、より臨場感のある展開になりました。
　ＩＣＴだけではなく、手作りの教具等も用意してありました。
　万江小学校の友だちもしっかりと自分の意見を発表したり、友だちの意見に質問したりと、がんばることができていました。

　１０月２６日（月）
　初任者研修で「道徳」の授業がありました。
　導入では、教科書の挿絵に音声を合わせた動画を提示し、子どもたちがより視覚的に理解できる工夫がありました。
　また、中心発問では「うそをつきたい気持ち」をハートメーターを使って表現することで、自分の気持ちをより詳しく相手に伝えることができていました。
　終末では、パワーポイントのアニメーション機能を使われていました。
　「さるへいと立てふだ」の学習を通して、子どもたちからは、「うそをついたら、周りの人が嫌な気持ちになるから、うそは絶対につきたくありません」という感想がきかれました。

　１０月１７日（月）
　今日は茨城県阿見町から、町議の方々が山田小学校に視察にこられ、６年生の国語の授業を参観されました。
　授業では、タブレット端末を用いて、筆者の伝えたいことを本文から抜き出し、それをもとにしながら、自分の考えを深めていくという内容でした。
　子どもたちは、緊張することなく、しっかりとがんばることができました。

　１０月１２日（水）
　今日は道徳の授業研がありました。授業では、役割演技を取り入れたり、電子黒板を活用されたりして、子どもたちは、ふるさとのよさについてしっかりと考えることができました。

  １０月１２日（火）
　今日は、静岡県からの学校視察があり、５年生の算数の学習を参観されました。
　本時では、事前に課題を出しておき、その考えをもとに三角形の面積を工夫して求める学習でした。
　子どもたちは、電子黒板やタブレットを説明ツールとして用い、堂々とわかりやすく自分の考えを発表することができていました。次回は、今日の学習を生かして、三角形の面積を求める公式について考えていきます。
　　
　

　１０月６日（木）
　１年生の道徳で遠隔授業を行いました。
　授業中には、万江小学校のお友だちも自分の意見を発表したり、山田小学校のお友だちとグループで話合ったりしました。
　授業を行うたびに課題も見えてきますが、一つ一つ解決して、よりよい授業ができるようにしていきます。

  １０月４日（火）
　６年生では、算数「比例と反比例」の授業でした。
　導入では、ipadと電子黒板を活用し、前時の復習を行いました。
　展開では、タブレット端末を、各グループに１台ずつ配り、グループの考えをまとめました。
　終末では、子どもたちの興味・関心を引くような適用題が用意されており、充実した学習ができました。
　授業者が、タブレット端末を「思考するツール」として使うのか、「説明するためのツール」として使うかを明確にすることが大切であることを再認識しました。
　

　１０月４日（火）
　４年算数「小数×整数、小数÷整数」の授業がありました。
　本時は、「小数×整数」の学習でしたが、本時を迎えるにあたり、事前に子どもたち一人一人にタブレット端末を家庭に持ち帰らせ、自分の考えを記入してくるという、予習型の授業展開でした。
　授業では、子どもたち一人一人が自分の考えをもって学習に臨んでいたので、効率的に自分の考えを友だちに伝えたり、話合い活動ができたりしていました。また、タブレット端末だけではなく、グループ発表の場面では、ホワイトボードも活用した授業でした。
　子どもたちが考えてくれた様々な意見をどう練り上げていくか、という課題も見えた授業でした。

　１０月４日（火）
　１年２組で道徳の中研が行われました。「どんぐり」という教材を通して、「どうしてうそをついてはいけないのか」について考えました。
　学習活動では、電子黒板を用いて、わかりやすく題材を子どもたちに伝えたり、〇☓カードで自分の意志を表したりする工夫が盛り込まれていました。
　グループ学習では、子どもたちが意欲的に自分の考えを伝えあっている姿が印象的でした。
　学習の最後には、保護者からの手紙を子どもたちに見せ、価値の定着を図りました。
　動作化の意図や〇☓カードの使い方など、今後さらに研究していく課題も見つかりました。

　
　９月２３日（金）
　自立活動で「ふわっと言葉とちくっと言葉」の使い方についての学習でした。「タブレット端末に自分の考えを直接書き込んだり」「電子黒板でスライドショーを見せたり」と、視覚的にもわかりやすい授業でした。

　９月２３日（金）
　算数「文と図と式」の授業をしていただきました。本時のポイントは、「問題文とテープ図と式を一致させる」ことでした。
　子どもたちは、自分の考えたことをテープ図や式を用いて、わかりやすく発表することができました。
　

　９月２１日（水）
　今日は、２年生の初任者研修がありました。単元は、算数の「ふえたり　へったり」の学習でした。
　多くの先生方が見守る中、一生懸命に授業をされていました。電子黒板や黒板を効果的に活用しながら、授業を進められていました。
　子どもたちは、この学習を通して、「新しい計算の仕方（考え方）を知ることができた」と思います。

　９月９日（金）
　今日は、熊本県教育委員会 宮尾教育長をはじめ、教育政策課、高等教育課、義務教育課、山江村内山村長、山江村教育委員会、球磨教育事務所、球磨中央高等学校の方々２１名に視察していただきました。また、大阪教育大学大学院生５名にも参観いただきながら、「教育の情報化における視察訪問」を受けました。
　授業後は、参観していただいた皆様方より、様々なご意見やご感想をいただきました。子どもたちが、より充実した学習ができるように、今後もICTの活用方法についてさらに研修を深めていきたいと考えています。
　おいそがしい中に山田小学校を視察していただきましたこと、心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

　９月９日（金）
　算数の学習では、書画カメラと電子黒板を用いて、「操作活動の様子」や「自分の考えを発表する根拠」として活用しています。
　子どもたちは、電子黒板を示しながら、自分の考えをみんなに伝えることができていました。

　９月８日（木）
　道徳の授業で、遠隔操作を活用した授業を行いました。（山田小学校１年生と万江小学校１年生）
　本時では、導入の場面やまとめの場面で、遠隔操作を活用し、お互いの意見を交換しました。
　モニターを通して、きちんとお互いの意見を言ったり聞いたりすることができていました。
　遠隔授業は、道徳だけではなく、学活等でも活用しています。

９月９日（火）
今日は、山江村三校合同研修会がありました。
提案授業として、本校３年生の理科の授業を行いました。
子どもたちは、タブレットの拡大機能を上手に活用ながら、昆虫の細部までしっかりと観察し、気づきを伝え合うことができました。また、タブレットと同じ写真を電子黒板にも写し、自分の考えを堂々と発表することもできていました。

　２年２組は、国語の授業でした。観察文をお互いに読みあって、先生が提示した視点に沿っていいところを見つけコメントを書いていました。電子黒板には、学習の流れがしっかり提示され、子どもたちは見通しを持って活動することができました。