こつこつと作成してきた紙版画の作品が完成しました。
細かいところまで頑張ってつくり、素敵な作品に仕上がりました。
インクをつけて刷り上るたびに、
「わ～できたぁ！すご～い！」と歓声があがりました。

世界に一つだけのカレンダーの完成です！

１２月７日(木)に校長先生から人権月間についてお話がありました。

漫画「ワンピース」は約３億冊発行され、全世界で読まれています。
「ワンピース」がたくさんの人に読まれる理由は、「仲間を大切にする」
「仲間を傷つける相手を許さない」からだそうです。８７巻まで発売され
ていますが、多くのエピソードが「仲間のために闘う」といった内容です。
また多くの名シーンも仲間との絆が強く表れているシーンばかりです。

最後に「牛深小学校のみんなは仲間、友達です。その友達を傷つける
ようなことを言ったり、したりしていませんか？」と話をされました。
この人権月間で、友達との関わり方をしっかりと見つめ直し、さらに
仲間との絆を深めていってほしいです。

１６日（木）、１学期からミュージック係を中心として、毎日毎日・・・練習を重ね、念願の牛深小学校代表として出場しました。

当日は、大きな体育館で他の小・中学校の人たちがたくさんいる中での発表でした。
上手な合唱があったり、いつもとは違う舞台であったりして緊張もありましたが、練習の成果を出し切った合唱でした。
これまでで一番の合唱だったと子ども達と満足しています。

次に６年生がみなさんの前で歌を歌うのは卒業式です。
講評でアドバイスももらいましたので、更に美しいハーモニーを目ざして精進していきたいと思います。

　１０日（金）は、水俣に学ぶ肥後っ子教室でした。

　朝は、港に集合し出発式を行いました。天候にも恵まれましたので、気持ちのよい
海風を受けながら、１日の学習のめあてを確認しました。

　フェリーで蔵之元港に移動し、そこから水俣までバスで移動しました。今回はバス
酔いする人もおらず、みんな元気に移動しました。

そして資料館に到着し、午前の部は、語り部の川本愛一郎さんのお話を聞きました。

　川本さんからは、チッソとの交渉の最前線にいた父輝夫さんの姿から感じたことなど
分かりやすく話していただきました。子ども達は、現実に起こった差別の想像以上の
厳しさに、心を痛めながら話を聞いていました。午前は約２時間の講話を真剣に聞き、
たくさんのことを学ぶことができました。

　その後は、昼食を急いで食べ上げ、午後の環境学習の前に資料館の展示資料を見学し
ました。患者さんが半年に飲む薬の量や、水俣病の患者の方の症状を疑似体験できる展示
を見学し、学校では学ぶことができなかった内容について学習を深めることができました。

　
午後の部では、水の環境について講話と実験をとおして学習しました。

　熊本県の一人当たりの水の平均使用量は九州の平均を超えているそうです。熊本は、
全国でも有数の水が豊かな県ですので、自然と水を多く使う生活習慣になっているの
かもしれません。
　そこで熊本県は、１日一人当たり２１８Lに使用量を節水する目標を掲げて、さまざまな
活動に取り組んでいます。現在の熊本県の平均は２４０L程度ですので、一人当たり約２０L
節水して、やっと達成できる目標です。１ヶ月にすると一人当たり約６００L、５人家族だと
３ｔの節水です。大変なことですが、歯磨きはコップを使うことなどの細かい節水を行って
いくことが大切であると講話で話されていました。
 

　また、水の汚れ具合を調べる実験では、「ジュース、みそ汁、米のとぎ汁、風呂の残り湯、
洗濯の排水」の汚れ具合を調べました。一番環境への負担が大きかったのは、意外にも
「ジュース、みそ汁、米のとぎ汁」でした、どれも台所から当たり前に出るものばかりです
ので、子ども達はとても驚いていました。できるだけ、汚れた水を流さないように
「食べ物を残さないことの大切さ」を学ぶことができました。

１日の学習を終え少し疲れた様子もありましたが、元気に牛深まで帰ってきました。
これまで学校で事前学習を重ねてきましたが、現地で学習することで、よりいっそう深める
ことができました。

　５年生の算数では、「単位量あたりの数大きさの単元の学習に入りました。

　まずは、「異なるいくつかの数量を合計し、個数で割ることで平均を求める」
学習を行いました。子どもたちはこれまでの生活経験の中で、砂場をならしたり、
兄弟でジュースなどを同じ量ずつ分け合ったりして、「ならす」経験をしていま
す。このならす作業を、計算で行うのが「平均」の学習です。

　授業では、実際にオレンジをしぼって、１つからどれくらいのジュースが取れ
るのか調べました。しぼってみると、たくさん果汁が出るもの、少ししか出ない
ものがあり、子どもたちは「ならす」必要性を実感することができていました。
それから、最大値と最小値から平均を予想したり、グラフをならしたりして、平
均を探っていきました。

しかし、どうやっても、やっぱり面倒な「ならす」作業でした。「みんな家で
やるなら、どうやって分ける？」と聞くと、「大きい容器に、全部入れて、６つ
に分けます。」と考えを述べてくれました。この考え方はそのまま、平均を求め
る「平均＝合計÷個数」につながるものです。

　最後には、みんなで計算して平均を「正確に、簡単に」求めることができました。

　１１月４日のＰＴＡ美化作業大変お世話になりま
した。
　月曜日に子ども達が登校すると学校がきれいにな
っており、大変喜んでいました。美化作業後は、子
どもたちの掃除もいつも以上に気合が入っていたよ
うでした。
　保護者の方々の真心をきちんと受け止め、これか
らさらに学習や行事に励んでほしいと思います。
ご協力ありがとうございました。

　火曜日の全校朝会で校長先生から｢喜八の改心｣というお話がありました。
あるところに意地悪な喜八という青年がいました。ある日夢の中に神様が現
れ、「お前はこれまでに999人の人を傷つけている。あと一人傷つけると死
んでしまう。そうなりたくなければ、傷つけた人の数だけよい行いをしなさい。」
という話をします。また、その傷つけた人の数だけ、釘が刺さった木の杭が家の
前に置かれていました。それから喜八は、傷つけた人の数だけ、よい行いをして
いきます。ひとつするごとに、1本ずつ釘は無くなっていきました。すべての釘が
なくなるころには、喜八はみんなから感謝される人になったそうです。

　しかし、そのときにまた神様が現れ、｢確かに釘は無くなった。しかし、杭には
釘の刺さったあとがたくさん残っている。そのあとを消すことは、釘を抜く以上
に難しく大変なことだ。｣と言いました。それから、喜八は、生涯をかけてよい行
いを続けたそうです。


　もちろん自分の過去の過ちを反省し、よい行いをすることは素晴らしいことで
す。しかし、一度傷つけてしまった人の心は、なかなか癒えるものではありません。
子ども達にも、自分の行いが人を傷つけていないかをしっかりと考える力を身に
つけ、周りの人を大切にする心をさらに育てていってほしいと思います。

10月25日に、「ほっとはうす」という施設から４人の方に来校して
いただき、講話をしていただきました。これまでの水俣病の患者の方
の思いや今どのような活動をされているかを話していただきました。

もちろん講話の中では、辛かった差別のことや自分の体が思い通り動
かなくなっていく辛さなどを教えていただきました。しかし、講話の中で
患者の方が「将棋が好き。」や「アンダーアーマーの服が好き」などと
笑顔で話されたり、冗談を言われたりするのを聞いて、「患者さんが明
るく話をされておどろいた。」と感想をもっていました。
これまで水俣病の辛い歴史を中心に学んでいたので、患者さんの現在
の思いや生き方は、子どもたちがイメージしていたものとは大きく違った
ようです。差別や病気の辛さを乗り越え、笑顔で子どもたちに話をしてく
ださった患者さんの姿から、多くのことを学んだ講話になりました。

　講話の最後には、、患者さんたちとは握手をして、お別れをしました。患者さんと
の握手は、患者さんの思いを牛深の子どもたちが受けとった確かな証に
なりました。

10月26日の昼休みに児童会本部の子どもたちの企画で、全学年の
交流を深めるための「お手紙交換会」を行いました。３枚の自己紹介
カードを子ども達が書き、音楽に合わせて自由に動いて出会った人と
自己紹介をし合って、交換する活動です。同じ学校で生活していて
も、５年生の子どもたちと低学年の子どもたちが一緒に活動すること
は少ないので、話したことがない人も多かったようです。

今回の活動で、ちがう学年の人と交流し、好物や趣味が同じ人を見
つけたり、話したことがない人と初めて話したりして、楽しく活動し
ていました。これを機会に、学年を超えて仲良く交流し、牛小全体の
絆が深まればいいなと思います。

　１０月３１日（火）から１１月１日（水）まで、６年生の学校生活において一大イベントである１泊２日
修学旅行を行いました。

　１日目は牛深小を出発し、長崎ハウステンボスに移動し、班別自主行動を行いました。自分たち
でそれぞれ班で選んだアトラクションを楽しんだり、お土産を選んだりしていました。その後ホテルで
休憩、夕食後、夜のハウステンボスへ。光の王国等を満喫し、充実した１日を過ごし、ホテルに宿泊
しました。

　２日目は、ホテルから移動し、長崎の原爆資料館を見学しました。そこから、長崎平和公園へ移動し、
平和集会を行いました。資料館では、しっかりとメモをとり学習することができました。また、平和集会で
は、学んだことを生かすことを思いを込めて誓いの言葉として伝えることができました。皆で一生懸命
折った千羽鶴も無事奉納することができました。
その後班別自主行動をスタートし、被爆地を巡りグラバー園へと電車を乗り継いで向かいました。その
後最後のお土産を買い、牛深に戻ってきました。

　全体的に内容も充実した旅行で、子どもたちにとって一生の思い出に残る修学旅行になったのでは
ないでしょうか。今回実際に長崎の地を訪れ学んだことを今後の生活に生かし、この修学旅行をきっか
けに学年や学級の団結力がさらに深まり、みんなが協力して伸びていくことを強く願っています。

10月の最後の週は、多くのクラスの英会話の時間にハロウィンに関
連した学習を行いました。5年生では、ハロウィンのキャラクターの
単語をつかって、「フルーツバスケット」のルールで「ハロウィンバス
ケット」を行いました。初めて聞く単語が多く、初めは動けなかった子
が多かったのですが、だんだんと単語を覚えて楽しく活動することが
できました。

　外国の文化に触れることも英会話科の目標の一つです。海外の文
化について楽しく学習を深めることができました。

　６年生にとって、大きな行事の1つである修学旅行まで、あ
と一週間になりました。
　子どもたちは、長崎や戦争のことについて学習をして知識
を深めたり、班で活動するときの計画を立てたりして頑張っ
ているところです。
　修学旅行では、平和を願う気持ちを高めるとともに、学年・
学級の絆を深め、楽しい思い出を作ってほしいと思います。

学年で修学旅行の目的・目標について考えました。

長崎の歴史や戦争の被害の様子などについて学習しています。

　生活委員会の取り組みのひとつである学年あいさつ運動
を１０月の初めから始めて、今週の金曜日までに６年生ま
での全学年が終了ました。

　学年のあいさつ運動は、全校の子どもたちが元気にあい
さつできるように、１学年ずつ正門と西門に並んであいさ
つ運動を全員で行うものです。どの学年も多くの子どもが
参加してくれました。

　しかし、牛深小の子どもたちのあいさつは、まだまだ元気
が足りないと感じています。

家庭でも、家をでるときに「いってきま～す。」の元気なあ
いさつをさせてください。

木曜日に、市役所から３名の方に来ていただき、天草市の漁業の現状
や、水産資源の問題について話をしていただきました。天草市は、熊本
県でもっとも漁獲量が多くその中でも牛深港がもっとも水揚げ量が多い
ことなどを学習し、おどろいていました。

　また、魚が産卵し、育つ「藻場」の保護について話がありました。現在、
天草の海では藻場が減少し、「磯焼け」という状態になっているところも
多いそうです。藻場が減少すると、そこで産卵したり、敵から身を隠した
りして育つ魚も減少していきます。その藻場に生えている海草を食べる
ヤノイオのことも学習しました。ヤノイオが増えすぎると、たくさんの海草
を食べ、藻場が減少することにつながります。ヤノイオは内臓や皮に独
特のにおいがあり、好みが分かれる魚です。

　

　そこで、木曜日の給食はヤノイオのフライでした。実際に食べてみる
と、「おいし～い。」「何でみんな食べないんだろう。」とみんなパクパク
と食べていました。人間が獲って、おいしくいただくことも、天草の海を
守ることにつながることを、実際に食べて学習することができました。

　火曜日の全校朝会では、校長先生から「こわれた千の楽器」という
お話がありました。

あるところに、こわれた楽器が保管されている倉庫がありました。
どの楽器も、こわれて出ない音があるために使われなくなったもの
です。ある日その場所をお月様が通りました。「君たちは壊れてい
るのかい。」と問いかけるお月様に、「いやそんなことはないよ。」
と強がりを言ってしまう楽器たちでした。お月様が通り過ぎた後、
楽器たちは話し合います。

「出ない音を助け合って演奏しよう。」

自分が出せない音は他の楽器が補って、他の楽器が出せない音は
自分が補って、楽器たちはいきいきと演奏をしました。その演奏を聞
いたお月様はうっとりしてしまったという話です。

　本校でも今週、音楽会があります。演奏が得意な人、苦手に感じて
いる人など、いろいろな思いをもって演奏をすることになると思います。
しかし、このお話のようにみんなで足りないところを助け合って、素
晴らしい演奏にすることが音楽を演奏する本当の楽しさであることを
感じてほしいと思います。

　また、音楽会だけでなく、普段の学習や生活の中でも、協力し合っ
たり、助け合ったりすることの大切さや素晴らしさを感じて、高め合
う人間関係づくりを進めていきます。

いきものランドを開催しました。
クイズ、パズル、ふれあい、お絵かきコーナーなど、様々な企画を考え、
１年生が楽しみ、いきもの博士になれるよう準備を進めていき、本番を迎えました。
当日は自分から１年生に声をかけたり、教えてあげたりする姿が見られ、
１年生からも「楽しかった！」という声をたくさんもらい、
とても嬉しそうな２年生でした。
　

（１日目）
①出発式

１組の子どもたちが中心になって進行をしました。集団宿泊でがんばるべきことを
全員で確認し、バスの運転手さんに、あいさつも行いました。

②ペーロン船体験

ペーロン乗り場に到着すると、青年の家の先生が待っておられ、ペーロン船の乗り
方やこぎ方を教えていただきました。少し雨が降っていたので、カッパを着て、その
上からライフジャケットを着る重装備でペーロン船に乗り込みました。

漕ぎ出すと、他の船からの波で大きく揺れるペーロン船、怖がっている人もいました
が、元気に出航しました。出航すると、「いち、に、さん」の掛け声でリズムを合わせ
てグングンと加速していく船、気持ちの良い風を受けながら、手前の島の周りを一周
回りました。最後は、4艇の船を一直線に並べ、4号橋に向けて競争をしました。カッパ
とライフジャケットで、汗だくの子どもたちでしたが、陸に上がってもまだまだ元気でした。

③入所式

２組の子どもたちが中心になって、進行をしました。青年の家の先生へのあいさつ、
青年の家の施設の使い方の説明がありました。

④クラフト体験

貝殻ストラップ作りを行いました。アサリ貝の殻に布切れを貼り付け、きれいなスト
ラップが完成しました。思い思いの柄の布で出来上がったストラップは集団宿泊の
いい思い出の品になったようです。

「家族のお土産にします。」と言って一生懸命に作っている人も多かったです。

⑤クラスマッチ(ドッジビー大会)

１組対２組でクラスマッチを行いました。一進一退の白熱した戦いでした。結果は
僅差で１組の勝ち。どちらのクラスも楽しく盛り上がっていました。

⑥夕べの集い

雨のために体育館での実施になりました。学校紹介、チクサクコールなどを行いま
した。牛深小学校の元気なチクサクコールに、他の学校の子どもたちも驚いていました。


キャンドルの集い

夕食を食べた後には、体育館でキャンドルの集いを行いました。女神がもってき
た火をキャンドル台に点火し、「普段意識することのない暗闇を照らす火のありがた
さ」について話を聞きました。その後は、全員でレクレーション活動としてさまざまな
ゲームを行いました。とても楽しく活動できました。最後は、また照明を落とし、納火
をして終わりの女神が火を持ち帰って終了しました。


⑧入浴、就寝準備など

お風呂は３０人以上が同時に浴室に入るので大混雑でしたが、きちんと順番を守っ
て入ることができました。「体を洗って浴槽に入ること」や「体の水滴を全て拭いてから
脱衣場に上がること」など、初めて知った子どもも多かったようです。浴場の使い方も
しっかりと学ぶことができました。

２２：３０が消灯時刻でしたが、その前にうとうとと眠りそうな子どもも多く、電気を
消すとすぐに寝てしまった子どもが多かったです。夜中の見回りでも静かに寝ている
部屋ばかりでした。

（２日目）

①起床・寝具片付け・荷物整理
子どもたちが最も手こずったところです。シーツや布団のたたみ方など、何度もやり直
しになりました。せっかく身につけたところですので、修学旅行に向けて家庭でもたくさ
んお手伝いをさせてください。

②朝のつどい

雨のために体育館での実施になりました。ラジオ体操、チクサクコールなどを行いまし
た。朝から元気なチクサクコールができました。

③ニュースポーツ体験(ペタンク)

雨のため、オリエンテーリングを中止して、屋根付きグラウンドでペタンクを行いました。
ペタンクは野球ボールほどの鉄球を使って行うカーリングのようなスポーツです。全員
が投げ終わった後に、自分のチームの鉄球が的にどれだけ近づいているかを競います。
最後の最後まで、勝敗がわからず、どのゲームも盛り上がっていました。

④千巌山ハイキング

オリエンテ-リングのかわりに、千巌山ハイキングを行い写真撮影をしました。時間の
余裕がほとんど無かったので、急ぎ足で登っていきました。最後の活動で疲れた子ども
も多かったようです。

⑤退所式

１組の子どもたちが中心になって、進行をしました。青年の家の先生への感謝の言葉、
青年の家で学んだことの振り返りを行いました。

⑥解散式

学校へ戻り解散式を行いました。多くの学びがあった集団宿泊教室をしっかりと振り返る
ことができました。

生活科の「いきものとなかよし」の学習で、ダンゴムシを捕まえました。
捕まえた後は、一人一人飼育箱に入れて、１週間お世話をしました。



ダンゴムシについて調べてみたところ、ダンゴムシは雑食で枯葉を食べるだけでなく、
なんと　コンクリートや石、新聞紙も食べるということが分かりました。

そこで、飼育箱の中に新聞紙をはじめ、ピーマンも入れて観察をしました。
すると、ダンゴムシは新聞紙やピーマンも食べたことがわかりました。



子どもたちもびっくり！　本当に食べたので大喜びでした。

　牛深中学校から２名の生徒が水曜日から３日間の職場体験に来ています。
１年生の学級に入り、先生の仕事を経験をとおして学んでいます。
１年生の授業では、子どもの横について学習のアドバイスをしたり、体育で
一緒におにごっごをしたりしていました。
　お姉さんが２人も来てくれたので、１年生の子どもたちは大喜びです。
　３日間の体験をとおして、働くことの意義ややりがい、
将来の夢について学びを深めてほしいと思います。

　月一回、水曜日の朝にＰＴＡ読みきかせをしていただいています。
ＰＴＡ図書委員の方にそれぞれの学級で持参していただいた本を
読んでいただいています。
　｢今日はどんな本を読んでもらえるかな～。｣と楽しみに待ってい
る子どもたちです。読み聞かせが始まると真剣な目で聞き入ってい
ます。ＰＴＡ読みかせの日は、朝から落ち着いた雰囲気で一日が始
まるので、学習への集中も増しているように感じます。
　朝のお忙しい時間、子どもたちのために読み聞かせ
ありがとうございます。

　６月２０日（火）に牛深町たんけんに行きました。
　７つのグループに分かれ、希望のお店にインタビューに出かけました。
　見学したお店では、子どもたちのために、時間を割いていただき、質問にも丁寧に答えていただきました。
　子どもたちは、お店の方の言葉を直接聞くことで、疑問に思っていたことを知ることができたと満足すると同時に、お店や地域の方々に、より親しみを感じることができたようです。
　学校に戻ってからも、分かったことを絵や文で表現したり、クイズにしたりして分かりやすく友達に知らせようと張り切っていました。