今日（９月１３日）、４年生は理科で「人や動物のからだのつくり」について学習していました。ツールとして活用していたのは配置されたばかりのタブレットＰＣです。

　先生のパソコンからそれぞれのタブレットに送られてきた学習シートに気づきを記入していく学習でした。

　タッチペンがまだ届いてないので、指で記入していました。少し書きにくそうですが、タッチペンが届けば書きやすくなると思います。それぞれのタブレットにどんなことが書かれているかは、教室前のモニターですべて確認ができます。

　すでにほとんどの学校で行われている学習が、本校でもやっとできるようになりました。ＩＣＴの活用により学習内容の確実な定着を図るとともに、ＩＣＴが不可欠なこれからの情報社会を生きていく子どもたちの不利益にならないよう、これからどんどん活用していきたいと思います。

　２年生は今日（９月１０日）、生活科で「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」という学習をしました。

　事前の学習で作った設計図をもとに、必要な材料をお家から持ってきました。それぞれが真剣な表情で取り組んでいます。

協力し合って作ったり、飾りを工夫したりして、思い思いに作ることができていました。

　できあがったら、さっそくそのおもちゃで遊んでみました。見事にカップが高く飛んだようです。キャップを遠くに飛ばすことができた子もいました。

　楽しく工夫をして完成させることができ、大満足の２年生でした。

　１年生は今日（９月９日）、図工で「せんのかんじ　いいかんじ」という学習をしました。

　色々な色の絵の具が準備してある場所を子どもたちが回り、思い思いに線を描いていきました。

　描くときに注意したのは、色が混ざらないようにすることです。

　とても楽しく学習ができ、２枚目、３枚目の作品に挑戦する子がたくさんいました。

　とても素敵な作品ができあがったようです。

　今日（９月８日）、３年生の研究授業が行われました。教科は特例校として取り組んでいる英語科です。

　今日の学習は、「好きな果物を伝え合うこと」でした。まずは、いろいろな果物を英語で発音する練習をしました。

　その後、「What fruit do you like？」「I like ～」という会話を練習し、ペアで尋ね合う練習をしました。

　上手にできていたペアの会話をみんなで見て、良い点を確認した後、再度会話の練習をしました。参観されていた先生と会話を楽しむ子もいまいた。

　明るく元気に英語学習を進めることができている３年生です。

　３年生の「総合的な学習」で、ホタルの観察に取り組んでいます。

　理科で昆虫の育ち方について学習したので、ホタルがどのように成長していくのか、関連した学習ができています。

　１学期に観察してカードに記入したときは、まだほんの数ミリだったのに、夏休み明けにはぐんと大きくなり、模様もはっきりしてきました。

　虫眼鏡や、実物投影機で拡大してテレビのモニターに映し出して観察しました。

　どの子も、観察カードがしっかりと書けていました。