4月11日（金）に全員の身体測定がありました。体重・身長・聴力、視力などの測定をしました。4月15日（火）には、検尿をお世話になりました。今後も、眼科検診や内科検診、歯科検診などが5月から6月にかけてあります。心も体も健康に1年間過ごせるように、検診も実施中です。

　もし、受診をお願いしたがよい場合は、6月後半頃までに、お知らせの通知をお子様に持たせます。いろいろお世話になります。

　4月21日（月）今日から、家庭訪問が始まりました。各家庭には大変お世話になります。家庭と連携をとって、子どもたちの教育活動をすすめていけたらと思っています。よろしくお願いします。

　５・６年生は、合同体育が始まりました。これから、このような時間が増えて、高学年として四小の運動会が盛り上がるように、リーダーシップをとりながら、進めてくれます。５・６年生は、これから高学年の自覚が芽生えて、大きく成長していきます。子どもたちの成長が楽しみです。

　4月18日（金）に実施しました。運動場で、自転車の乗り方を実際に歩道や横断歩道のコースをつくって、自転車に乗って、練習する予定でしたが、雨のために体育館での実施になりました。

　交通安全協会の谷口さんから、歩道の歩き方や自転車での通行の仕方について、くわしく説明していただきました。その後動画を見て、自分の身を守る方法をしっかり確認しました。

　全国では、毎年、自転車の事故で数名の方が命を落とされています。自転車の整備の仕方（ブタハシャベル）、安全な乗り方、（一二三四レッツゴー）を家庭や地域で実践して、安全に乗ってほしいものです。命は一つしかありません。大切にできるように、安全に気をつけた生活を心がけてほしいです。

　4月17日（木）に全国学力・学習状況調査に取り組みました。1時間目は国語。2時間目は算数。3時間目は理科。3時間続けて、学力調査に臨みました。3時間集中して取り組むのは、なかなか大変ですが、毎時間、みんな一生懸命に取り組むことができました。

　i-check(質問紙）は来週の25日（金）の午前中にタブレットで回答することになります。質問紙も、文章が長い質問もあり、文章の読み取りに苦労する場合があります。来週も集中して頑張ってほしいものです。

　4月17日（木）は、町学力・学習状況調査に取り組みました。１時間目は国語。2時間目は算数。3時間目はi-checkという質問紙に答えました。3時間続けてでしたので大変だったと思いますが、毎時間集中して頑張ることができました。来年は6年生です。全国学力・学習状況調査になります。これから、１年間も頑張って力をつけてほしいです。

３月１３日（木）、６年生の体育の授業に南関中学校の遠山先生が来てくださいました。

中学生の授業風景の映像を見て、素早い行動や運動量の多さを知り、緊張感が増しました。

ペアでの運動も体験しました。体の柔軟性や協調性を鍛えるそうです。

中学入学前に中学校の雰囲気を知る、貴重な時間でした。遠山先生、ありがとうございました。

３月１３日（木）、６年生教室に中学３年生の今年南関中学校を卒業する（した）４人の先輩が来てくれました。

中学校での生活や勉強について、さまざまな質問に答えてもらいました。３歳年上の先輩はとても大人になっていて、優しくアドバイスしてもらいました。中学校生活のイメージが少し具体的になったようです。進学の心構えも徐々にできてきました。

３月１・２日（土・日）、南関町役場前の広場で「なんかん大陶器まつり」が開催され、会場に６年生が製作した陶器が展示されました。町内の４小学校の６年生作品です。

１月に作陶したものを素月窯の松永さんに仕上げていただき、世界に一つだけの器ができていました。繊細な、優しい作品が多くて、６年生の雰囲気がよく出ていました。作品をアップで紹介したいくらいですが、個人名がはっきり写っているので画像はこの２枚だけです。

この後、学校で展示し、卒業式の日に持ち帰ります。楽しみですね。

２月１３日（木）、６年生が卒業式用のコサージュを作りました。先生役は保護者の皆さんです。たくさんの保護者が参加してくださいました。

説明を聞きながら、自分のコサージュを作り、それをお母さん方にサポートしてもらう、という、終始和やかな雰囲気でした。卒業式にはコサージュを胸に付けて臨みます。卒業式が待ち遠しいような、まだまだ小学生生活を楽しみたいような、複雑な日々が続きます。

２月１０日（月）に、４・５年生を対象に、エネルギー環境教育がありました。今回も九電から講師の方等３人がいらっしゃいました。

地球温暖化の問題がわかりやすく説明され、森の果たす役割や地球温暖化対策について知ることができました。

後半は、ＶＲを使って、間伐体験をしました。人の適切な管理によって、森をきれいに保つことができます。

今回の学習やこれまでの学習を自分たちの行動につなげていきたいと思います。