５・６年生は、毎週2時間ずつ、外国語を学習しています。前田三奈子先生とコーリン先生と一緒に学習しています。英語で簡単な会話ができるように学習します。学習した文章をペアで使って、尋ねたり答えたりしたり、コーリン先生の英語を聞き取ったり、簡単な単語の練習をしたりします。中学校で本格的に英語を学習しますので、小学校では楽しんで学び学力向上につながるような楽しい活動をたくさんしながら学んでいます。

　6月3日（火）の6年生は、「日本の良さを聞いたり話したりしよう」というめあてで学習しました。コーリン先生が紹介の例として、先生の出身地であるアイダホ州の紹介をされました。アイダホ州の特産のポテト（じゃがいも）の形をしたアイスクリームが人気を聞いて驚きました。これから、自分たちも南関町や四小のよさを紹介できるように、がんばっていきます。

　各学年、授業内容が早く終わったときなど、図書室に行って本を借りたり、読んだりします。高学年は、図書員さんが本を借りる手続きをパソコンを使ってしてくれます。すき間時間に本を読み、短い時間でも本に親しみ、本の世界を味わってほしいと思います。6月1日（月）、本日は、5年生が図書室で過ごす様子を見かけました。図書室にたくさん通い、学校の本を全部読んで、卒業できたら素敵だなあと思います。

　5・６年生は、毎週３時間、理科専科の福永隆智先生に来ていただいて、理科の学習を進めています。福永先生は、南関町の小学校、全てで理科をご指導されているので、子どもたちの実態に合った学習を進めてくださいます。子どもたちは、理科で学習する現象の不思議に気づき、課題を持ち、それを追究するために調べたり、実験したり、観察したりしています。子どもたちは意欲的に課題を解決に向けて学習をしています。

　今日の5年生は、発芽のひみつを探っていました。条件を変えていんげん豆を発芽させ、発芽に必要な条件をみんなで考え、観察結果を整理し、確認していました。また、種子の中にどのような栄養分があるのかも実験して調べていました。このような学習を積み重ねて、科学的な思考等を身につけていきます。

　書写に時間に「文字の組み立て方に気をつけて書こう」というめあてで習字に取り組みました。「草原」という文字は、文字のバランスが難しく、文字の組み立てを意識して練習しました。静かに取り組み、少しでも整った文字が書けるように集中して頑張っていました。

　5月28日（水）に、野菜炒めの調理実習を行いました。ニンジン、たまねぎ、キャベツ、ピーマン、エノキ、もやし、ハムが入った、野菜がたっぷり入った1品でした。グループで切り方や炒める野菜の順番を確認したり、使った道具を手分けして洗ったり手際よく実習する様子が印象的でした。後片付けも上手に役割分担をして、手際よく片付けていました。6年生は、普段から協力する習慣が身についていることがわかります。できあがった「いろどりいため」は、苦手な野菜もおいしく食べてしまうくらい上手にできあがっていました。ぜひ、家族のために、家でも作ってほしいものです。

　いよいよ運動会が明日になりました。6年生は、多くの場面で活躍してくれることと期待しています。小学校最後の運動会が思い出深いものになるように、みんなで盛り上げていきたいです。

　今日の家庭科では、来週グループで取り組む調理実習（野菜炒め）に向けて、野菜の切り方や手順について、考え、確認をしました。子どもたちは、来週の調理実習が楽しみのようです。運動会の振替休業日（5月26日）に自宅で作ってみる子どももいるかもしれないと思いながら見ました。来週の野菜等の準備は、学校で一括しておこないます。エプロン、三角巾を忘れないようにね！

　５月１３日（火）　３時間目に本年度初めて、外でよさこいソーランを踊りました。

　まずは自分の立ち位置を確認して、その後、隊形を変えても踊れるように移動しながら、練習しました。初めての外での動きでしたが、みんな集中していたためか、よく話を聞き、素早く隊形移動をして踊っていました。これから、細かい点等を修正して、さらに完成度が高いよさこいソーランに仕上がるはずです。きれいに整地していただいたグラウンドで、気持ちよく、踊りました。地域の企業のご厚意に、感謝しながら踊りました。

　運動会で踊るよさこいソーランの練習が始まりました。6年生・5年生がお手本となって、4年生がそれを見ながら踊りました。音楽のスピードを落として、ゆっくりをした速度で踊りながら、みんなで練習しました。練習は、まだ始まったばかりですが、4年生も５・6年生の踊りを見て、頑張って踊っていました。40名で踊ると、迫力があります。これから、練習を重ねて、本番に立派な演技ができるように、頑張っていくことと思います。みんなで頑張れ！！

　5月1日（木）の2時間目の算数は、「点対称の性質をもとに、点対称な図形をかこう」の学習でした。線対称の学習はイメージしやすいのですが、点対称は日頃からそのような意識をもっていない子どもたちにとって、難しいと初めは感じてしまいます。みんな、先生の説明をよく聞き、考えて書いていました。理解の早い子どもたちがミニ先生となって、悩んでいる子どもたちに教える「教え合いの時間」もあり、みんなが理解して、作図できるように頑張っていました。よーく考えている表情は、真剣ですてきでしたよ。

　6年生は、4月22日（火）に応援団についての話し合いを行いました。応援団として、全校児童のリーダーとなりたい！と、思っている児童が多く、長い時間をとって話し合い、団長や団員が決まりました。

　これから、最高学年として、運動会を盛り上げることができるように頑張ってくれると思います。

　5年生は、4月23日（水）に応援団についての話し合いを行いました。5年生として、6年生をサポートしながら下級生を導いていくように頑張ってくれるでしょう。　

　それぞれの学年で、5月25日（日）の運動会にむけての取組が始まりました。子どもたちは張り切っています。保護者の方、地域の方のご来場をお待ちしております。楽しみな一日（午前中のみ開催）になりそうです。