朝の登校の様子です。

あいさつ特集の北っ子壁新聞「みんなぷ～あん」第９号を読んでくれたのでしょうか？

気持ちの良いあいさつを心がけてくれる子どもたちがうれしいです。

６年生は、朝のボランティアありがとうございます。

自主的な活動に足を運ぶ６年生がすばらしいです。

あいさつ名人です。

今日は読み聞かせ、お世話になりました。

ありがとうございました。

朝、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」解団式でした。

５年生、話をしっかり聴き、立派な態度で学習ができたと聞きました。

５年生はこのあと、集団宿泊教室、６年生に進級したら、御所浦への地球の歴史探究学、そして修学旅行と校外に出かける行事が続きます。学校の代表として、がんばってください。

今日は２校時、研究授業がありました。

子どもたちとのていねいな関わりの積み重ねが、信頼関係を築いていると思いました。

ペアトークも自然にしっかり交流しています。

ワークシートに書く場面も、しっかりどんどん書いています。

話を聞くムードもマルです。

発表した子にねぎらいの拍手を自然にできるのもマルです。

席を離れての交流も、よく動き交流を重ねているのもマルです。

先生、子どもたち、ステキな姿を見せてくれてありがとう。

今日は教育実習生の授業もありました。

担当の教授も天草まで観に来てくださいました。ありがとうございました。

先生も緊張していたようで、それが子どもにも伝播しました。それも信頼関係があるから気づくのだと思います。

子どもに話すときの言葉のチョイス、文字量が適量です。

指さし数直線で概数を見える化する工夫もステキでした。

振り返りの場面は、タブレット入力でしたが、作成したスプレッドシートに不具合があるとみるや、「ノートに書いていいですよ」と指示する臨機応変さもよかったです。

担任の先生の日頃の指導もあるのですが、先生の指示で、書く、姿勢を整える等のキビキビした姿が印象的でした。

「書いた人は姿勢で示してください」名言です。

自分の描いたスケジュール感でよどみなく進める姿も良かったです。

四捨五入のどこを処理するかの着眼点の指示も上手でした。

意図的に交流を減らし、一斉で進め、つまずきを想定した、２問目の練習問題に交流を充てたのも正解だったと思います。とてもがんばりました、ハナマルでした。

今日のタイトル、「みんなの学び」

子どもたちも学び、先生たちも学び、です。日々が成長のチャンスです。失敗することもあります。でも失敗ってチャンスですよね。私は自分自身、人生の中で失敗した経験があってこそ今があると思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

昨日、子ども向けの北っ子壁新聞「みんなぷ～あん」第９号を発行しました。

あいさつの大切さについて書き、まずは正門前のあいさつから始めましょう、と呼びかけました。

早速反応してくれた子どもたちがいます。レーダーの感度がステキです。いつも気持ちの良いあいさつができている子どもたちも含めて、北小のあいさつがもっともっとレベルアップしていけばと思います。

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。

実は、朝の登校から遡ること１時間３０分、朝６時、本渡北小体育館には、５年生が登校してきました。

５年生は、今日、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」です。水俣病のこと、環境のこと、そして水俣市の取組のこと、たくさん学習してきます。

これは県の事業で、県内の５年生は、水俣について学ぶ機会を保障してあります。しっかり学んできてほしいです。

また高学年となった５年生は卒業まで、今回の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に始まり、「集団宿泊教室」「御所浦の地球探究学」「修学旅行」と校外に出る行事が続きます。

学校の代表として、マナーやあいさつもがんばってください。

ちなみに、６時に集合してくる５年生たちは、体育館玄関前にいる私へのあいさつがとても上手でした。

たくさん学んできてくださいね。

授業の様子です。

１年算数、「昨日のたし算とどこがちがうのかな？」先生の問いかけに考えて考えて発表する子どもたち。

１年算数、姿勢がすばらしいですね。

１年道徳、笑う門には福来たる、からのはじまり。

４年体育、バレーボール型の学習です。

ラリーを続けるのは難しいですね。

学ぶ気持ちが大切ですね。

実体験を伴う学び。

２年図工、ステキな作品。

２年図工、ステキな作品。

２年算数、学びに向かう姿勢がすばらしい。

４年国語、「ごんぎつね」です。文章表現から気持ちを読み取る、タブレットを使ってまとめます。

６年算数、先生チェンジです。

６年国語、先生チェンジです。いろいろな先生から学ぶことは大事です。

６年国語です。

３年音楽と３年算数、ここでも先生チェンジ。

経験は学びです。

３年外国語活動。

２年算数、「ジェットコースターが、１台、２台と増えていくと・・・。

６年国語、「秋の深まり」

ステキな短歌と俳句が届きました。

四季のある国で生きているから感じられる季節感。

今日のタイトル、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」

出発式で、教頭先生が、「この学びをこれからの生活に生かしてほしい」とメッセージを贈りました。ぜひ、学びを生活の中に、人の痛みを知って、やさしい人になってください。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

（タイマーセットで１０／１６夕方にアップロードするように設定していました）

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつで一日が始まります。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

授業の様子です。

１年算数、さくらんぼです。

２年体育マット運動です。

今日のタイトル、「今日は就学時健診」

新１年生が学校に来てくれます。

保護者の皆様、よろしくお願います。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが響きます。

ステキな朝です。

ずいぶん涼しくなりましたね。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

継続が大きな力になると思います。

運動場でがんばっている子も撮影に行きました。

デジカメのスペックの関係で、シャッターチャンスがずれてしまいます。

今日は２年生が、町探検に出かけます。

約１２０人の子どもたちが、７班に分かれて、いろいろなところを見て回ります。

見学の手配をする先生たちは、いったい何カ所に電話をかけ、また訪問したのでしょう。

 子どもたちのために、頭が下がります。

また、ＭＴＴ（マイタウンティーチャー）として、保護者ボランティア、地域ボランティアの皆様にもたくさん、ご協力いただいています。

総勢約３０名です。本当にありがとうございます。

本渡北小は、本当に幸せな学校です。

上の写真は、「まず右なの？左なの？」という先生の呼びかけに調べ直しています。大切な学びですね。

土曜日は、ＰＴＡ美化作業、大変お世話になりました。

草刈り、また排水溝の泥出し、と学校がきれいになりました。

早朝より、本当にありがとうございました。

授業の様子です。

３年体育、砂場で幅跳びです。

ナイスジャンプです。

１年音楽です。

がんばれ、鍵盤ハーモニカ！

カメラのスペックの関係で、シャッターチャンスを逸することが多くあります。

試しに購入した低価格のデジカメ（スペックが低く購入を断念）は校長用となりました。

残念ながら、撮影できなかったシーンが実は多くあります。

写したつもりなのに、ピントがずれているシーンが残念です。

わたしのスペックを上げるしかない、です。がんばります。

 子どもたちのタブレットも、もうすぐ更新で、新しい機種が購入されます。スペックに期待です。しかし、すごい金額です、大切に使いましょうね。

タブレットの導入で、子どもたちのスキルが飛躍的に向上しました。

専科の空き時間を利用して、初任者研修です。ありがとうございます。

先生が入れ替わって授業をしています。

授業のスペックを向上する取組です。

タブレットの導入により、子どもたちの学習ツールが一つ増えましたが、その一つがすごく大きいです。タブレットは、いわばマルチツールです。

６年生は修学旅行先で捧げる千羽鶴を折っています。

平和への祈りを込めて折っています。

５年音楽、きれいな歌声が階段の所まで聞こえてきました。

６年理科です。

４年理科は、プレゼンをしています。

２年生が戻ってきました。 町探検の様子を紹介します。

本当にたくさんの店舗や事業所の皆様にお世話になり、たくさんのボランティアの皆様にお世話になり、また先生たちのていねいな準備により、「北っ子まちたんけん」は実施できます。本当に一大プロジェクトだと思いました。

例えば、先生たちはいったいどれだけの事業所に問い合わせをしたのだろう、と思いました。

ちなみに本日お世話になった店舗や事業所等を列挙しますと、

馬場郵便局様、丸尾焼様、山下酒屋様、星光園様、ネオウェルネス様、木山薬局様、グリーントップ様、ミスタータイヤマン様、美容室ingひらの様、天草ＧＳ様、山田靴店様、ボングー様、エネオス様、Ｙ’ｓヨシダ様、延慶寺様、サンキューマート様、グリーンコープ様、ブレ様、本渡設備様、毛利ボディ工場様、サングルメ様、小島金物店様、自動車安全協会様、ダスキン様、メガネスーパー様、からつ畳様、天草警察署様、クリーニングハウスシーガル様、青果市場様、あましんスタジアム様、メールドゥース様、です。

いやいや、本当に感謝しかございません。

お仕事中にお邪魔させていただき、本当にありがとうございました。

また、地域の方、保護者の皆様、ＭＴＴ（マイタウンティーチャー）、本当にありがとうございました。

今日、地域ボランティアのＭＴＴの皆様が、出発前に校長室に来ていただいたときに、「俳句を作って投稿していて、この前もＭＴＴの時のことを題材にした俳句が新聞に掲載されたんです」と話をされました。

その方の今日の俳句です。

「児童等の訪問授業　萩の寺」

ステキです。

今日のタイトル、「私たち、北っ子たんけんたい」

２年生の学びを、みなさんで支えていただいて、感謝しかありません。

ありがとうございました。

わたし、たんけんたいと言うと、ドゥドゥビドゥバドゥバと続けてしまいます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は午前中、陸上記録会でした。

業務もあり、多く撮影できていませんが、紹介します。

ご協力いただいた陸連の皆様、そして係の先生方、応援の皆様、ありがとうございました。

朝の登校の様子です。

「おはようございます」いいですね。

子どもたちの気持ちの良いあいさつ、ステキです。

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

来た人から、ボランティアを始める、いいですね。

自分たちで気づき、いろいろなところをきれいにしてくれます。

もちろん、朝の私の行けない運動場近辺でもがんばっている人がいると思います。

６年生、ありがとうございます。

今日は１年生の研究授業がありました。１年国語、「うみのかくれんぼ」説明文です。

擬態等で上手に隠れる３匹の生き物たちの様子を、隠れる場所、体の特徴、隠れ方について、同じ文体で書かれている文章を読み取ります。子どもたちは隠れる様子を読み取りながら、同じ文章構成で書かれていることに気づいていきます。

まず始業前から、使わないときはタブレットをとじる、タブレットを前に向ける等のルール作りが良かったです。始まりのあいさつとともにスイッチが入りました。切り替えが見事です。

子どもたちと先生のいい関係がうかがえました。だから素早く切り替えができます。

先生の示す学習パターンの型がどもたちに定着しています。積み重ねの大切さです。

本時のＩＣＴ活用は、「隠れる場所・体の特徴・隠れ方」の表現にそれぞれ色分けをしていく作業です。

色を選択し、ドラック＆ドロップで線を引くというスキルが必要です。必要なスキルが明確です。

先生が一人学び等の時間を１５分と設定しました。１年生には長いかなと思ったけれど、学習活動を子どもたちも理解しているので、１５分間充実した学習ができました。とてもすばらしいことです。

タブレットで線を引く活動の次は、線を引いた箇所をワークシートに書き出していきます。書く活動も確保しています。

今日は３匹の生き物をすべて学習する日だったので、先生が「３つの生き物を比べて気づいたことはないですか？」と問いかけました。それぞれの生き物の特徴を発表するのに加えて、「３匹の生き物の書き方が同じになっています」ととても大切なことに気づきました。これこそが本時のメインテーマでした。

自ずと、振り返りのコメントにはそのことに関する書き込みが多く見られます。

理想的な展開に、先生と子どもたちは学習を進めていきました。先生と子どもたち、お疲れさまでした。

４校時は教育実習生の検証授業がありました。

３年国語「ちいちゃんのかげおくり」です。

短い期間ですが、子どもたちとの関係をつくっています。子どもたちは先生のためにがんばろうと張り切っています。

子どもたちのつぶやきを大切に展開していこうとするスタンスもいいと思います。

今日は第五場面（ちいちゃんの時代から何十年後、平和な現代を表現した場面）です。短い文章ですが、一～四場面とは違うところが多くあります。第五場面にちいちゃんが登場しないことを押さえて、この場面が必要かと問いかけて、「なぜ第五場面が必要か？」という本時の課題へと導きました。ステキでした。

学習活動がスムーズです。もちろん日頃担任の先生と紡いできた学びの成果でもあります。途中、「発表じゃなくてどんどん言って」と言うと子どもたちが一気にしゃべり出し収拾がつかないとみるや軌道修正したのも上手でした。

学習のまとめを空所補充にしていました。さらにそれを交流させました。この効果は大きかったと思います。

さあ以後に振り返りを発表しましたが、子どもたちの学習の様子を観察して、効果的な書き込みをピックアップしていました。上手でした。

教育実習の先生、お疲れさまでした。また先生を支えた担任の先生、子どもたち、お疲れさまでした。

午後は風景画をがんばる５年生教室へ。

だれもしゃべらない空間で黙々と自分の作品にていねいに手を加えていく集中力を見せてもらいました。

 昨日、学級の係活動（新聞係？）で校長室にインタビューに来てくれたときのスナップ写真です。

できあがったら見せてくださいね。

先日、1０／２の記事「本渡北小児童会のステキな取組」で紹介した北っ子掲示板、そして体力テストの弱点ポイントを補う奨励運動動画はこちらです。

子どもさんのタブレットで視聴ください。

各委員会からの連絡も容易です。

そして子どもたちは自分のタブレットで確認できます。

今日のタイトル、「うみのかくれんぼ」

生き物の擬態ってすごいなあと思います。

先日、柊サナカさんの「天国からの宅配便」を読みました。川口俊和さんの「コーヒーが冷めないうちに」と似た心地よい世界観にシリーズ２巻一気読みしました。その中にかくれんぼがうまい女性とその幼なじみの話があって、私今日授業を観ながら、その話を思い出していました。後悔してもけっして戻らない大切な時間があると思いました。一日一日を大切に。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

今日は天草工業高校から読み聞かせに来てくださるので、体育館にて準備をしています。

どうぞよろしくお願いします。

「校長先生、川に水筒のふたが落ちたようです」と教えてくれました。

「ありがとう、行ってみますね」と答え行ってみると？

すでに教頭先生も来ていて、水筒のふたを見失わないように２人で見守っていました。

そこに網を持った先生が来てくれて、水筒のふたを無事救出。

良かったです。水筒のふたを心配して、先生たちが集まってくる、本渡北小はステキな学校です。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

ステキだと思います。

体育館には、たくさんの高校生が集まっています。

読み聞かせが始まりました。

それぞれ準備してきてくれた絵本を読み聞かせしてくれます。

練習をしてきてくれていますね。

読み方に練習のあとを感じます。

そこまでしてきてくれてありがたいです。

２３教室に２－３人ずつ、約７０名の高校生が来てくれています。

読み聞かせがすごく上手な高校生もいます。

お話しが上手な高校生もいます。

読み聞かせだけではなく、こうやって高校生と交流する機会も貴重ですね。

本当にありがとうございました。

また、昔の教え子と再会するシーンもありました。

これまたステキな再会です。

逢うべき人に出逢えることを人は仕合わせと呼びます＠糸

今日のタイトル、「高校生から北っ子へ」

高校生から読み聞かせをしてもらうことはいろいろな意味があると思って見ていました。集中して高校生の読み聞かせに聞き入る子どもたち、終了後に交流を深める子どもたち、北っ子にとっても高校生にとってもステキな時間が流れたと思いました。高校生にとっては、ひょっとしたら子どもに関わる進路を選ぶ子がいるかも知れないし、北っ子にとっては、自分の少し未来を垣間見ることになったのではないかと思います。先日は５年生が稲刈りを体験させていただきましたが、そこにも高校生の姿がありました。ふれあうってステキだなと思いました。数年後、高校に進学した北っ子が、読み聞かせで凱旋することを楽しみにしています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

新しい一週間が始まります。

新しい一週間が子どもたちの気持ちの良いあいさつで始まります。

気持ちの良いあいさつが人を元気にします。

ずいぶん涼しくなりました。

あれだけ暑い夏だったのに涼しい秋が来る、四季があるってすごいですね。

６年生は今朝も朝のボランティアをがんばっています。

本当にステキなことだと思います。

友だちを待つことなく、来た子から作業を始めるのも６年生のステキな所だなあと思っています。

「６年生、ありがとうございます」と声をかけると、「ありがとうございます」と返ってきます。

「ありがとうございます」と返せるのもステキです。

授業の様子です。

１年図工、「いっしょにおさんぽ」

「どこに？だれと？」粘土で表現します。

教育実習の先生も授業を参観しています。

２週目、ファイトです。

それぞれにあった課題を設定し、それに取り組む、大切なことです。

ひまわり算数、学年に応じて、学習課題があります。

２年算数、「かけざん」です。

となりも、２年算数、「かけざん」です。

となりも、２年算数、「かけざん」です。

かけざんは２年算数のボスキャラです。がんばりましょう。

ひまわり、子どもたちと先生が一緒のことで笑っている風景です。ステキですね。（マスキングで見えませんが）

４年算数、「３口の計算」計算のきまりへとつながるのかな？

４年学活、後期の係を決めています。

４年国語、「ごんぎつね」何をどのように学んでいくかが一目でわかる板書です。

６年国語、「やまなし」です。２つの場面を対比しているようです。

６年算数、ドリル、反復学習です。

５年外国語活動、先生が支援に入っています。

リモートを上手に使って、別室での受講も可能です。

３年生は、後期のスタートに当たり、１校時に学年集会を開き、目標を確認しました。

２校時は、それを受けて、それぞれのクラスで、それぞれの目標を設定しています。

大切な工程ですね。

すばらしい成長を見せている３年生、後期もファイトです。

５年算数、積極的にがんばる子どもたちに、先生たちが褒めのシャワーです、いいですね。

５年算数、ひし形の面積の求め方を探っています。

 ５年算数、「面積」、先生が、補助線を残すことの大切さを示しています。

６年音楽、音楽準備室の方からシャッターチャンス。

４年理科、テストです。

６年理科です。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後、５年生の図工に２０分だけ出かけました。

それぞれが自力で進める、すごい集中力に、私は不要でした。

少し紹介します。

今日のタイトル、「ボランティアはステキ」

誰かのためにがんばるって、ステキですね。

ボランティアの心、大切ですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが私に元気をくれます。

６年生は朝のボランティアありがとうございます。

毎日のように葉を落とす木々の下を黙々と掃き続けてくれています。

私が草刈りをした際も、草を運んでくれます。

おかげで、学校がいつもきれいです。もう少ししたら、また草を刈りますので、よろしくお願いしますね。

１校時、１年生は体育館に集まって、ひまわり学級のこと、について学んでいました。

正しく知って、だれとでも仲良く遊ぼうね、ということです。

１年生も、入学から半年以上が経ち、先生と一緒にがんばっている姿に成長を感じています。

５年図工のサポートに入りました。

とにかく集中力がすごかったです。

片付け開始の９：５０までだれもしゃべることなく、黙々と自分の作品づくりに集中しました。

静かに学べる空間が自分たちで作れるのがすばらしいです。完成までファイトです！

今日は、地震・津波避難訓練でした。

１学期の実施予定でしたが、度重なる雨天延期で、個々での実施になりました。

運動場にかけ出てきた子たちがだれもしゃべりません。

整然と整列ができました。

避難開始の放送から、点呼の確認まで、５分３０秒、すばらしいです。

７００人以上が、この時間で避難できることは高く評価できます。

一人一人が発達段階に応じて意識を高めていたのだと思います。

先生も上手に意識を高めていたのだと思います。

１次避難所が運動場、そこから高台にある明徳寺への２次避難をしました。

そこも静かに移動ができました。

｢命を守れる」避難訓練だったと思います。

今日のタイトル、「命を守る行動～地震・津波避難訓練～」

「命を守る」、意識を高く持った避難訓練ができました。私はこれだけ人数の子どもたちが整然と行動できたことに感心しました。子どもたちの育ち、先生たちの指導、そして家庭での育ちの支援が、今回の避難訓練の行動につながっているのだと思いました。実際に避難するような場面が来ないことを願いつつも、有事の際はこのように行動できればいいなと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

こちらを見て、目線を合わせて、会釈をして、あいさつができる子に感心しています。

あいさつがきちんとできることの習慣化はすごくいいですね。

大人になって役に立つこと、大切なことは、今のうちにどんどん子どもに伝えていきましょう。

社会に出るまで、また社会に出てからも、他者からの評価はあると思います。

そんなとき、あいさつがきちんとできるということは、とても大切なことであると思います。

６年生は朝のボランティア、とてもすばらしいです。

私が正門前に立っていると、後方からほうきの音が聞こえ出します。

ボランティアの６年生が、ボランティアを始める合図です。

誰かのためにがんばることができるって、将来絶対役に立ちます。

校長室に子どもたちが集まっています。

今日は朝の時間に「ありがとうの手紙」の取組の一環、各委員会からの取組のプレゼンがありました。

各委員長、しっかりと、委員会の取組を発表してくれました。

「こんな活動をしています」と知らせることはとても大切です。

委員会活動が始まっていない学年にも大切なことです。

皆のためにがんばっている人たちがいることを知り、感謝することができる、この取組の価値は高いですね。

各委員会、工夫を凝らしながらさまざまな取組をしています。

「ありがとうの手紙」プロジェクトも、ある委員会の提案です。

写真は、体育委員会から掲示広報委員会へと移っています。

しばし写真にて、雰囲気をお感じください。

スマイル委員会です。

環境美化委員会です。

給食委員会です。

放送委員会です。

保健委員会です。

栽培委員会です。

図書委員会です。

計画委員会です。

生活安全委員会です。

「ありがとうの手紙」の取組説明です。

１ヶ月ほど、子どもたちは委員会の活動の様子を観察して、ありがとうの手紙を書きます。

手紙は手書きでもタブレットへの書き込みでもＯＫです。

児童会のみなさん、プレゼン、ありがとうございました。

今日は私の業務が立て込んでおり、子どもたちの授業の様子を見に行けていません。午後少しだけ余裕ができたので、５年生の図工と、陸上記録会練習、そして撮影してもらった家庭科ＭＴＴの様子を紹介します。

６年家庭科、今日もありがとうございます。

５年図工です。

彩色に入りました。

陸上記録会練習の様子です。

ボール投げや幅跳びなどです。

シーンとしてステキなショットも収録できました。

がんばる姿は格好いいですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが１日の始まりを告げます。

いいですね。

どんどん広がれ、あいさつの輪。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

一番に来てボランティアを始める２人、とてもいいですね。

こつこつがんばることってすごく大切ですね。

正門前の子どもたちの出迎えを終え、校長室に戻ると、廊下でざわつきが・・・。

どうやらあるクラスが先生の誕生日のサプライズおめでとうを計画しているようです。

私も教室に潜みました。

ステキですね。本渡北小は２８クラスあり、教室で起きているすべてのサプライズを私が知ることはできません。今日はたまたま私も情報をキャッチできたということをご理解ください。他にもたくさん先生と子どもたちのステキな時間が流れています。

今日は研究授業が４つ、あります。授業をする先生たち、お疲れさまです。クラスの子どもたち、がんばってください。

まずは５年生、算数です。平行四辺形の求積です。

復習問題のタブレット使用はいいですね。スプレッドシートで進捗等管理もいいです。

①静かな空間を先生と子どもたちで作れているのがいいと思いました。

②三角形の免せを求める公式、前時の学びの想起もよかったです。

③面積の求積に必要なキーワードの押さえもよかったです。

④一人一人のめあてを設定する、お助けボタンや進捗状況の見える化等の工夫も良かったです。

⑤子どもたちはシートで、またはノートで、電子教科書で、いろいろな工夫で面積を求めていました。切り取ったり、移動したり、回転したりとタブレットがストレスなく操作できるのが本当にいいなと思いました。

⑥説明タイムでは、上手に自分の求め方を説明していました。一人学びと同様に電子教科書が使用できるのもいいですね。

⑦終始、子どもたちの意見を大切に学習を展開していたのが良かったと思います。

４年生、算数です。

正方形と長方形の複合図形の求積です。

①タブレットで復習問題はいいですね。ルーティン確立です。スプレッドシートによる進捗管理もいいです。

②”集中の静”がいいです。先生と子どもたちの約束ができています。先生の指示の言葉が短いのもいいです。

③提示された複合図形を見たときの子どもたちのリアクションが子どもらしいです。そしてここから学びが始まりました。

④子どものつぶやきを上手に拾ってやりとりしています。リズムもいいです。

⑤４年生、切り替えが上手です。知的好奇心が集中へとつながっています。

⑥「問題を解く＋解き方を説明する」と言うのがスタンダードだと思うのですが、「説明する」ことに特化した学習活動が興味深かったです。

ここまで２つの授業、お二人とも新規採用から６ヶ月、授業を繰り返しながら積み重ねてきた子どもたちとの関係、そして授業スタイルが垣間見える授業でした。

５校時は研究授業が２つあるため、私は担当の授業を参観します。ひまわりの授業を参観できずにごめんなさい。

５年体育です。

①子どもたちが自分たちでできるようにシステムを整えているのがよかったです。

②全体の場の設定ができていて、試合及び練習会場、全体会場、荷物置き場等、空間レイアウトが子どももできていました。

③テンポの良いプレトレもよかったです。前見たときよりスキル向上をここで感じました。

④授業がリズミカルにトントンと進むのも、ＢＧＭもよかったです。マイク使用もあらためていいと思いました。

⑤あいさつの礼の時、相手チームへ、感謝のお願いします、に触れたのもよかったです、そこがスポーツの良さですね。

⑥子どもたち同士のポジティブ声かけもよかったです。ポジティブにスポーツを楽しむ、ってこれから大切です。

⑦「勝った負けた」より「切り取ったワンシーンが大切だなあ」と思いました。子どもの声で「おおーいけた」とか、そのワンシーンにスキルアップがあり、子どもたちもそれを感じていたと思いました。子どもたちの高揚感がありました。

朝のステキなサプライズを紹介しましたが、教室では先生と子どもたちのステキな時間が流れています。今日もきっと、そんなシーンがたくさんあったと思います。学校って、そんなところです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

こちらが元気になります。

車中の会釈、保護者の方のあいさつにも、私は元気をいただいています。

ありがとうございます。

６年生の朝のボランティアもすばらしいですね。

誰かのために自分のできることを少しずつやるって、ステキなことだと思います。

春からずっと続けているのもすばらしいです。

朝活は、「北っ子の集い」でした。

今日は私の業務が立て込んでいるため、授業を観に行けず、記事は「北っ子の集い」までとなります。

ご了承ください。

体育委員会と図書委員会の発表でした。

体育委員会は体力テストの結果の考察と、トレーニングの紹介でした。

学年毎に課題をまとめていました。

トレーニングは作成した動画で紹介する予定でしたが、画面上の砂時計がぐるぐるして紹介できなかったので、各クラスで見てくださいと言うことになりました。

実はこの動画、体育委員会の子どもたちがつくったそうです。

すばらしいですね。

チャレンジすればいろいろなことができるようになりますね。

図書委員会は各学年の目標冊数の紹介と読書の取組イベントの紹介でした。

これまた、プレゼンは図書委員会の子どもたちがつくったそうです。

いろいろなことにチャレンジして、いろいろなことをできるようになってほしいです。

そしてそれが将来自分の人生を生きていくスキルになると思います。

集会の司会進行も、重ねるたびに上手になっています。

すばらしいですね。

会のあと、教育実習の先生のあいさつがありました。

子どもたちとの出会い、

先生たちとの出会い、

一期一会です、がんばってください。

今日もＭＴＴに来ていただいています。

感謝の気持ちで見送りました。

今日は一日中です、感謝しかありません。

ＭＴＴ、５年毛筆の様子です。

今日のタイトル、「自分たちでつくる」

子どもたちにはいろいろなことにチャレンジして、自分でできることをどんどん増やしていってほしいと思います。そのスタートが日々の各教科の学習です。しかし、その日々の各教科の学習にとどまらず、自分の好きなことや得意なことをどんどん磨いてほしいと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが私をうれしくさせてくれます。

昨日あいさつをしてくれた子が、「校長先生、昨日会いましたね！」と言ってくれました。

こんなコミュニケーションもいいですね。

６年生の朝のボランティアもありがとうございます。

がんばる姿がステキです。

今日から教育実習生が３名、本渡北小に来てくれました。

ようこそ、先輩です。

授業の様子です。

今日は記事を書く時間があまりないので文章が少なくなります。

ご了承ください。

「校長先生に時計を読んでみせよう」と読んでみせてくれました。

それぞれの先生のそれぞれの工夫・・・。

 がんばってくださいね。

解答の説明をしてくれました。

４年生の描画のがんばりです。

今日のタイトル、「おのおの倶楽部」

いや、タイトルに意味も込める時間もなく、今日のちょっと気になるフレーズをタイトルにしました。心がホッとする空間、それぞれが自分のペースでやりたいことを展開する空間、それがおのおの倶楽部です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつ、うれしいですね。

こちらを見ながら、会釈を入れながら、ステキだと思います。

どんどんこの輪が広がればいいなと思います。

保護者、そして車中からのあいさつにも元気をいただいています。

ありがとうございます。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

ていねいに作業をする姿に好感が持てます。

任意の活動です、それなのに、こうやって出てきてボランティアをしているその気持ちがとても大切なんだと思います。

がんばりましょうね。

毎週金曜日の朝は、ボランティアの皆様による読み聞かせです。

本当に毎週ありがとうございます。

時間をつくっていただき、ありがとうございます。

食い入るように絵本に見入っている子の表情、とてもいいですね。（あっ、すみません、マスキングです）

本日午前中出張が入っていて、出張から戻ると、３階の廊下の窓から６年生が、「校長先生こんにちは！」とあいさつしてくれて、うれしい気持ちになりました。

担当の先生が撮影してくれた写真で、４年防災教室の様子を紹介します。

５年稲刈り、午前中の２クラスは出張で行けなかったので、その分、午後の２クラスの写真をたくさん紹介します。拓心高校の先生方、そして生徒さん、本当にありがとうございます。

今日のタイトル、｢稲を刈る」

米作りは、とても大切なこと、そう言われて育ちました。

米の生産については、先日もマスコミで大きく取り上げられました。

子どもたちは、前回は田植え、今回は稲刈りを体験させていただき、感覚として米作りを学ぶことができました。

米作りには米を八十八と解体して、８８の仕事の工程があるとも言われ、子どもたちの体験はごくわずかな工程かも知れません。

でも子どもたちは、田植えをするときの苗を差し込む感覚、水を張った田んぼに入ったときのあの土と水の感触、そして稲を刈り取るあの感触を忘れないと思います。

それはとても大切なことだと思います。

拓心高校の先生がおっしゃいました。

「本渡北小の子は、５年生で体験することで、人生で一度は米作りを体験できますね」と。

確かにそうだと思いました。

どこかで生きるこの体験、です。

今日のタイトル、「稲を刈る」

私の子ども時代のグロテスクな体験を紹介してもいいですか。気になる方はこれ以降読まないでください。また読んでしまって不快な思いをされる方がいないように〇〇とリアルな表現を伏せて書きます。祖父が米作りをしていたので、結構な年齢になるまで何度も体験させてもらいました。まだ小学生の時、田んぼから上がると、足に無数の〇〇が。しかも私の〇を吸って〇〇太っています。あれを見たときから、今でも、水田に入るときはちょっとトラウマです。〇〇に似ている〇〇も私にとっては〇〇な〇〇なので〇〇です。何だか〇〇が多いと逆に想像が膨らみホラーな感じになりますね。例えば、「うちの祖父は実は〇〇で、〇〇の時は〇〇だったり、〇〇だったりしました。私にとって祖父は〇〇だったんです。」ホラー感、どうですか？

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちが、正門前を登校していきます。

気持ちの良いあいさつができる子、いいですね。

気持ちの良いあいさつは、心に届きますね。

あいさつは相手に元気を届けますね。

今日は朝活で縦割り班の顔合わせ、そして５年は作陶体験、４年は防災講話、３年校外学習、さらにＭＴＴにも来ていただきます。

本当にありがとうございます。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

この積み重ねが、人生の大きな糧になると思っています。

「誰かのためにがんばることは大切なことだ」と学んでほしいと思います。

朝活は縦割り班顔合わせです。

７００人を超える子どもたちが縦割り班２６班に分かれます。

大移動です。

この規模の学校で縦割り班活動を行うことには大きなエネルギーを要します。

それでも子どもたちのためにと企画する先生たちにも拍手です。

朝の６年生教室の黒板には、「今日の縦割り班顔合わせをがんばろう」という担任の先生からもメッセージがありました。

班長、副班長は会を進行します。

これも大切な体験です。

今日から縦割り班掃除も始まります。

しっかりがんばってくださいね。

５年生は作陶体験で、丸尾焼様にお世話になっています。

私が１校時しか動けないので、代表して１校時のクラスの紹介をします。

絵付けです。

作品の仕上がりが楽しみですね。

世界の一つだけの器がもうすぐできあがります。

授業の様子です。

１年算数、かさです。「どちらがどれだけはいるのかな？」

１年国語、「うみのかくれんぼ」

 このあと、「校長先生にも聞いてもらおう」と道徳の交流（自分の書き込みを発表し合う）に参加しました。

上手に交流できました。

上手に交流できました。

学びは積み重ねですね。

心を耕す道徳の学習風景でした。

２年図工、描画、がんばっています。

２年算数、ドリルがんばっています。

２年国語です。

２年算数です。

４年授業全集中だったので、窓越しの撮影です。

６年算数、「比」です。

６年国語です。

３年算数、「重さ」

３年算数、ドリル集中。

３年外国語活動。

６年家庭科、ＭＴＴに来ていただいています。

いつもありがとうございます。

ミシン操作のサポートは本当にありがたいです。

ナップザック、もうすぐ完成です。

５年の次のクラスが作陶体験に出かけます。がんばってください。

今日は、私が観に行けない時間帯にもたくさんのＭＴＴに来ていただきました。

４年防災教室です。

毎年ありがとうございます。

パーソナルスペースを確保するテントかな？

体験は大切ですね。本当にありがとうございました。

６年は午後も家庭科にＭＴＴ、午前中とは別のＭＴＴです。

先日の低学年の地域探検のＭＴＴに来ていただいた縁で、家庭科にも来ていただきました。

ありがとうございます。

今日のタイトル、「僕の背中には羽がある２」

kinkikidsさんの名曲です。おそらく昨年度、１回使用したため、「２」をつけました。子どもの成長って、それぞれだと思います。この仕事をしてきてつくづく思います。少しずつ成長を見せる子もいれば、あるとき急に成長する子もいます。我慢できるようになったり、自分で決断しようとするようになったり、いろいろな場面があると思います。ただつくづく思うのは、羽ばたこうとしているときは子どもの姿を応援することが大切だと思っています。私もそうでしたが、保護者って、うちの子はいつまでも子どもと思ってしまいがちです。その判断基準は子どもの成長とともに変わっていくということです。羽ばたこうとして、それができなくても、その経験は次に生きると思います。人生に無駄なことなんてないと思っています。すべてが未来を生きるエネルギーになると思っています。それは大人も一緒で、大人になったから大人になるわけじゃなくて、いろいろ足りないものがそれぞれにあると思うんです。それをいろいろ経験する中で自分を進化させていくということが大切だと思うんです。こんなこと書いている私も５９歳になっても、いろいろ足りないことをかみしめながらの日々です。人生に無駄なことなんて一つもない。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

ずいぶん涼しくなりました。

四季があるってステキですね。

春と秋が短くなっている気がしますが。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに心が和みます。

「ちゃんとあいさつしないと」と高学年の子が年下の子に教えてくれていました。

いい光景ですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございました。

ずいぶん長い時間集中してがんばってくれてありがとうございます。

今日は、ブラッシュアップ研修で天草市教育委員会から２コマ、授業を観に来ていただきます。ありがとうございます。また研究授業も３コマあります。先生方、子どもたち、ファイトです。

２校時はブラッシュアップ研修で、天草市教育委員会より指導主事の先生にそれぞれお一人ずつ来ていただきました。

前半、５年体育、後半は５年国語を参観しました。

まず、場の設定がしっかりしていました。

コートの設営、全体で話をする場には学習計画やルールを確認できる場、が設定してあり、子どもたちがいつでも視覚的に確認できる場がありました。

またプレトレーニングの場（ドリルゲームの設定やネーミング）も良かったと思います。

共通ルールを子どもたちと確認しているのもいいと思いました。

作戦を話し合う場もいいと思いました。運動を思考する時間は大切だと思います。

ここまでで２０分、後半は５年国語へと移動しました。

５年国語、「やなせたかしーアンパンマンの勇気」

子どもたちのつぶやきでつなぐ授業がいいと思いました。

時折挟む教師の反論（ゆさぶり）が学びを深めていました。

日頃からの積み重ねだと思いました。

教師のゆさぶりが本教材のテーマ、「やなせたかしの信念」に向かっていたと思います。

文章表記から垣間見えるやなせたかしさんの深い人生を文章表現から想像し、読みを深めていました。

「一つの出来事がやなせたかしさんの人生を決めているのか？」という返しも効果的だったと思います。

３校時はひまわり学級です。

導入から子どもたちとの会話をつないで課題へと導きました。

最初に学習メニューのシラバスを提示したのも、良かったと思います。

代表で前に出て発表した子への賛辞も良かったと思います。

授業を引っ張る子が育っているのはステキです。

ＴＴ（ティームティーティング～２人で授業）形式だったので役割演技やうまく軌道修正等を図るコメントも良かったです。

４校時は２年算数、かけ算の導入でした。

対話でイメージを膨らましていく導入が良かったです。

子どもたちは自由に発言しているようですが、今日の課題へといざなう先生がステキでした。

まだ２年生ながら静かに穏やかに話を聞いて学習を進めるムードも良かったです。

一人学びは、「〇このいくつ分」と整理していくのですが、タブレット操作にも手こずり、課題がぼやけるという感じがしましたが、先生は全体指導で、ひとつひとつの作業をリピートし、児童の学びのリカバリをしました。

謎として残る観覧車の人数について、一生懸命説明しようとチャレンジした子どもたちの姿も印象的でした。

５校時は６年学活でした。話し合い活動です。

自分たちで会を進めます。「話し合いの進め方に沿って合意形成を図る」と言う目標でした。

話し合い活動は日頃の学級の姿が垣間見えます。

先生と子どもたちが日頃から合意形成を大切にしてきたことがとても伝わりました。

また子どもたちは事前に学習シートに自分の考えをまとめていました。

それも功を奏して、子どもたちは話し合いを自分事として受け止めていたと思いました。話し合いの三本の柱の設定もとても良かったと思いました。

昼休み、そして６校時は、外国語活動のインタビューで、たくさんの子どもたちが校長室にやってきました。

上手に英語でインタビューができました。

Can you play volleyball ?  Yes, I can.

Can you cook? Yes,I can cook very well.

Can you play kendama ?  Yes, I can.

たくさんのインタビュー、がんばりました。

今日のタイトル、「逆転しない正義」

今週で最終回となる朝ドラ「あんぱん」のテーマです。折しも５年生の国語の研究授業は「やなせたかしーアンパンマンの勇気」でした。アンパンマンの生み出したやなせたかしさんの人生を読み取り、そこから見えてくるテーマをさぐりました。

逆転しない正義、難しいですよね。視点により、主観により、正義は変わります。それをやなせたかしさんは探し続けたわけです。本当に私たちにとっても人生のテーマかも知れません。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日は朝の登校の様子が多めです。

実は今日は子どもたちの授業を見に行く時間が取れないため、必然的にホームページの記事も短くなってしまいます。

ご了承ください。

なお、先週から予約の入っていた、高学年の風景画サポートには行きますので、その様子はお伝えできます。

子どもたちのあいさつは魔法ですね。

一日がんばろうって気持ちにさせてくれます。

もっともっとあいさつを上手になるといいなと思います。

生きていく武器になると思います。

実は、次に紹介する、高学年の風景画指導が、今日のラストエピソードとなります。

まずは６年生です。

緻密さといい、粘り強さといい、昨年度１回描いている６年生は、経験値が生きています。

枝や葉っぱ、家並みや乗用車、すばらしいです。

まずは構図に収めるという作業をうまくできると、一気にスキルアップです。

私も絵が好きでしたが、それってバイト先でも結構活きました。

飲食店のバイトで、イベントのポスター等を頼まれたり。

やっぱりいろいろ体験しておくことだと思います。

教員の業務は、１日６コマの授業や校務分掌や生徒指導等、多岐にわたりますが、ポイントは優先順位を大切にしながら、仕事を効率的にさばいていくスキルです。

私は仕事を効率的にさばくというスキルを、ステーキハウスのバイトで学びました。

人気店で３０席ほどの店内はランチタイムに３回転半していました。

なのに、厨房は店長１人、ホールは私１人でした。

効率よく注文を取り、セットメニューをそつなく提供し、会計から、皿の片付け、次のお客を入れるまで、店長と２人でまさに「あうん」の呼吸で回していました。

今すべきことの優先順位を即座に判断し、最小限のロスタイムで仕事をすることの基礎をここで学びました。

教員になってからも、１０分の休み時間にすることまで決めていました。

ここからは５年生のがんばりです。

初めての風景画、本当にがんばっています

何気に描いていますが、この構図を上手に紙面に収めたことに感心します。

船と向こうに見える本渡中の校舎との遠近感、ナイスです。

今日のタイトル、「アメリカンステーキハウス」

現在はないお店の名前です。先ほど書いていた、ランチタイム３回転半のレストランです。ランチタイムの鉄板ハンバーグセットが６００円、ステークセットが９００円だったと思います。店を回すことだけじゃなく、接客やいろいろな人との出会いは今も私の宝です。バイトの経験は社会に出て役に立つという話でございました。

ところで夏の熊本の研修で、久しぶりに再会した校長先生と研修会場近くのハンバーグ屋に行きました。するとその校長先生が「私ねえ、昔あったアメリカンステーキハウスが大好きだったんですよ」といきなり言い出すじゃないですか？「いやいや私そこでバイトしてましたよ！」と盛り上がりました。そこから共通の友人の話に。

その校長先生と私には共通の友人がいて、私は３２年ほど前、大学受験前日、その友人と２人でアメリカンステーキハウスで「ハンバーグカツ」で験担ぎをしたんですが、実はこのステーキハウス、２００円プラスでライスがカレーライスになるんですが、そのカレーライスを食べる友人の食べ方が秀逸で、私は３２年たった今も、その友人の食べ方を意識しています。

それは、カレーライスを食べ終わったときに、皿にカレーの色が残っていない食べ方なんです。カレーをライスに寄せるんじゃなく、ライスをカレーに寄せていくんです。そうすると、皿がすごくきれいなんです。一度試してください。

以上、校長、木村でした。

短い記事でしたが、最後まで観ていただきありがとうございました。

子どもにはいろいろな経験をさせましょう。失敗もまた大きな力となることがあります。

朝の登校の様子です。

晴れ渡る空が気持ちのいい朝です。

「校長先生、草を刈ってくださってありがとうございます」と声をかけてくれる高学年がいます。

すばらしい心遣いに感動します。

そんな言葉のやりとりが人と人をつなぐし、人を元気にすると思います。

思いを言葉にするってステキな行動ですね。

朝活は読み聞かせに来ていただきました。

いつもありがとうございます。

今日もありがとうございました。

今朝、ある保護者の方から「”にじ”ってトラや帽子店さんというバンドの曲だったんですね」とコメントいただきました。以前ホームページに記事を書いたことがあります。読んでいただいていて感動しました。ありがとうございます。子どもたちの様子、学校の様子、どんどん紹介していきたいと思います。

校長室に飾っていただいた、昨日の生け花クラブのステキな作品はコチラです。

MTTのお迎えに来ました。

授業の様子です。

１年体育、ひよことにわとり？たまごも？

じゃんけんで勝ったらにわとりになって、負けたらその逆？なのですか？

腰が折れているのがかわいいです。

６年、調べて確認しています。

５年、それぞれがそれぞれの学びを展開。

２年生、テストに取り組んでいます。

２年生、テストに取り組んでいます。

２年国語、タブレットを使いこなしています。

２年算数、２けたの繰り上がりのたし算の筆算に挑戦しています。

４年算数、面積を求める。

４年算数、面積の求積を説明しています。

「校長先生に説明してみよう」の声かけで、

私の所にたくさん説明に来てくれました。

説明が上手です。

校長先生チャレンジ、いいですね。

テストに取り組む６年生。

６年外国語活動。

昨日の生け花クラブの作品です。実に美しい。

国語、ファイトです。

３年書写、MTT、ありがとうございます。

今日は毛筆のMTTがお二人、３年と５年、ミシンのMTTがお二人、６年の２クラスに、

入っていただいています。ありがとうございます。

３年国語、「仕事の工夫、見つけたよ」

前略M先生、子どもたちH教頭先生とがんばっています。

６年家庭科、ナップザック作りにMTT、ありがとうございます。

５年家庭科、当然担任の私一人の指導で、ナップザック作りがマシントラブルではかどらず、結局ほぼ手縫いで仕上げて、それを持って集団宿泊教室の山登りに行ったところ、縫い目がほころびでもう大変だった、と言う苦い思い出。

MTT、本当にありがとうございます。

当時は、ナップザック作りは、５年生だったのですかね？ネットで調べたけどうまくわかりませんでした。

本当にありがとうございました。

４年音楽、合唱の練習ですね。担任の先生がいます。

４年理科、水のしみこみ方の違いを上手に説明しています。

５年理科、おしべとめしべを顕微鏡で観察している？

また別の時間、また違うMTTに来ていただいています。

本当にありがとうございます。

また別の時間の、別のクラスの家庭科です。MTT、ありがとうございます。

今日も、ミシン２時間×２クラス、毛筆２時間かける２クラス、とたくさんのMTT（マイタウンティーチャー）に来ていただいています。

MTTのある方から、子どもとの会話で、「来てくださってありがとうございます。こんなにしていただいてボランティアって、お金を受け取られないのですか？」という話になったそうです。そんな会話が交わされるのがステキだし、お礼の気持ちを伝えているのがステキです。

昼休み、見事の生け花の水やりに来てくれました。

「校長先生に用があります、入ってもいいですか？」と３人の子がやってきました。

がんばった成果を見せに来てくれました。

さらに外国語科の授業で使うためのインタビュー、もちろん英語で質問です。I can mow the grass.

午後は八代方面から、本校指導教諭の道徳の授業を参観に来られました。

遠路はるばるありがとうございました。

私は、午後は風景画をがんばる６年生教室にいました。

６年生のがんばりがすばらしいです。

５年生の時の経験があるから、見通しがあるから、集中してていねいにていねいに描写を続けているのかなと思います。

早い子は彩色へと進みました。

狛犬を描いている子と、「ウィンディに似ている！」とか「モココに似ている！」とポケモントークで盛り上がりました。昔、インストールしていた英会話アプリで「ポケモンGO」を選択するとポケモンGOで使いそうな英文がどんどん出てくるアプリで英会話を練習していました。そのときから私は、カビゴンを「snorlax」と言うようになりました。

今日のタイトル、「トラや帽子店」

今日、ある保護者とのお話の中で出てきたバンドです。主に子ども向けの楽曲を次々と発表して解散した伝説のバンドです。「にじ」はアーティストのカバーで有名になりました。小学校で歌われている歌には、トラや帽子店さんの楽曲が少なくありません。例えば、「世界中の子どもたちが」「きみとぼく」「ハッピーチルドレン」「にじ」「雨降り水族館」「ともだちになるために」「きみとぼくのラララ・・・」「はじめの一歩」などなど。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

朝方の雷と雨に目が覚めて、それからは天気予報とのにらめっこでした。

いろいろなことをシミュレーションします。

登校時間に雷等の心配はありませんでしたが、雨が降りましたね。

「靴が濡れました！」等と話してくる子どもたち、雨の中、荷物を抱え、登校すると言うこともとても大切な体験だと思います。

ピックアップも小島商店付近の空き地を利用いただく等、児童の安全な登校に配慮いただきありがとうございます。

「校長先生、クラブが・・・」そうですね、今日は楽しみなクラブ活動、屋外のクラブの活動が危ぶまれます。

用事で行った６年生教室できれいな歌声をパシャリ！

今日も毛筆の指導にMTT（マイタウンティーチャー）に来ていただいています。

エスコートに来た子の案内がとても上手だった件。

授業の様子です。

１年生、図工、がんばっています！

がんばりは力になる！

１年生は算数もがんばる！

自分の課題に向かってがんばる姿はかっこいいです。

選んだキャラクターについて、「実はこれには少し良くない言葉遣いがあるんです」と校長先生に説明できるのがすばらしい。

２年体育、準備もまた学習です。

４年国語、｢手紙を書こう」

私は小山薫堂さんのラジオ「サンデーズポスト」のファンです。

 ４年算数、「式と計算の順序」先生との学習の約束を守って、しっかりノートを取る姿がかっこいい。

６年算数、立体の体積の復習

友と学びを確かめる・・・。

６年外国語活動。

６年算数、立体の体積の確認、底面積×高さ、ということは底面積を確実に求めることで解決は容易に！

６年算数、立体の体積の復習。

６年は、３クラス、「立体の体積」タイムでしたね。

３年書写、MTT（マイタウンティーチャー）に来ていただいています。

「今日もありがとうございます」とあいさつをしたら

「明日もです！」とお返事をいただきました。本当にありがとうございます。

３年算数、「３５人の子どもが長椅子に４人ずつ座っています。みんなが座るには長椅子は何脚必要ですか？」これが結構難しいですね。

３年道徳、「自分のことが自分でできるようになったのはどうして？」

その学びの交流で、私の所にも来てくれました。

せっかくなので、来た人、全員紹介。

私の切り返しの質問にも自分の考えを返せるところがステキでした。

５年、「水俣病に対してどんな取組がされたか？」

水俣に学ぶ肥後っ子教室に向けて、学びを深めます。

５年道徳。

４年音楽。

４年理科。

雨水のゆくえ。

そして、

６年理科。授業の邪魔をしないように静かに静かに扉の隙間から撮影をしました。あとの休み時間に廊下で会った子に「校長先生、私、気づいていましたよ」と言われてしまいました。

今日のタイトル、「楽しいクラブ活動」

子どもたちが楽しみにしている時間だと思います。朝、登校の際、正門前で、クラブのことを心配している子がいましたが、それくらい楽しみにしている時間なのだと思います。

午後、これから、私は出張なので、撮影してもらった写真で、クラブ活動の様子をお伝えします。クラブ活動の様子は明日のホームページ、MTTのページで紹介します。

 結局、今日のタイトル「楽しいクラブ活動」ですがそれに関する記事を載せることができませんでした。

朝の登校の様子です。

７：３０頃から、少し雨量が多くなりました。

ちょうど登校の時間と重なりました。

まだ大丈夫か、傘を差す判断が分かれるところです。

｢校長先生、虹でーす！」と２年教室廊下から大きな声が聞こえます。

虹、撮影しました。

「校長先生、今日の図工、よろしくお願いしまーす」風景画、応援に来ますね。

「校長先生、雨でもイルカ大丈夫ですか？見られますか？」

「校長先生、このバスは、なんですか？」

そう、今日、４年生は、天草市「イルカとの共生体験」事業で、イルカウオッチングに出かけます。

５年生以上のみなさんは、今年からの企画なので、少し残念ですね。

たくさんイルカが見られるといいですね。

「いってらっしゃい」１便目が出発しました。２クラスずつ時間差で出発、体験をします。

６年生は、今日も、朝のボランティアをがんばってくれました。

ステキですね、ありがとうございます。

今日もMTT（マイタウンティーチャー）、ありがとうございます。

今日は、３年生の書写にMTT、５年生の書写にもMTT、６年生の家庭科にもMTT、３人のMTTの皆様にお世話になります。どうぞよろしくお願いします。

４年生、２便目が出発です。

本渡は雨上がりですが、五和は天候が落ち着かないようで、1便目のイルカウオッチングの出航を見合わせ、２便目と一緒に出航と変更になりました。これにより、さまざまな対応が必要になるのですが、子どもたちの見えないところ、市役所担当課等、動いてくださっていることに感謝です。イルカウオッチング、出航できるといいです。トリトン、見守ってください。トリトン、イルカに伝えてください。

３年生は、社会の校外学習で、リンドマールに出発します。

イルカウオッチング、リンドマールの学習の様子は、職員帰校後、持参している公用デジカメデータを加工しますので、夕方近くのアップロードになります。ご了承ください。

４年生のイルカウオッチングは無事出航、メールが届きました。良かったです。トリトン、ありがとう。ちなみに先ほどから頻出しているトリトンとは手塚治虫さんの名作「海のトリトン」の主人公、イルカと話ができる少年です。

授業の様子です。

１年道徳「ほかのくにからきたたべもの」先生と子どもたちの世界の食べ物トークが盛り上がっています。

水餃子で盛り上がったり、ラーメンで盛り上がったり。

ちなみに私は週末仕込んだ餃子を食べるたびに包むのですが先週から水餃子ブームです。

１年書写、とても良い姿勢です。

５年体育、走り幅跳び、走り高跳び、陸上記録会の練習を兼ねているようです。

私は跳躍の授業を見ると、宙に浮いた瞬間の撮影にチャレンジしてしまいます。

世界陸上の、走り高跳び決勝に進んだ２人の活躍もすばらしかったですね。

毎夜応援しています。

毛筆をがんばっています。

２年算数、振り向いている子が多いのは、体調不良の子を保健室に連れて行って先生が一瞬不在だったにもかかわらず、与えられた課題に取り組んでいる子どもたちを褒めたからです。ステキ。

２年算数、今日は３口のひき算ですね。

２年算数、順にする方法とまとめる方法・・・。

２年算数、３口のたし算、順にたす方法と、まとめてたす方法を考えています。

６年道徳、「災害から身を守るために大切なことは何だろう？」

６年外国語活動。Where did you go  in this summer?

I went to see lake Biwa with my family.

３年書写、MTT（マイタウンティーチャー）、ありがとうございます。

熱心なご指導、専門的なご指導で、子どものスキルがアップします。

今日は３授業にMTT４人来ていただいています。ありがとうございます。

６年音楽、子どもたちの集中の邪魔をするのが申し訳なくて扉が閉まっているときは気を遣うのですが、音楽準備室から侵入し、I先生に気づかれずに撮影に成功しました。もちろん子どもたちは気づいています。

６年理科です。

イルカウオッチングに行っていた、４年生が帰ってきました。

結局、２便目の乗船時刻に、天候が落ち着いて、無事イルカウオッチングができました。

子どもたちは２台の貸し切りバスと公用車に乗り分けて戻ってきました。

天候悪化のため、当初予定のピストン輸送では、子どもたちの昼食時間の確保、そして給食センターによる食器回収及び洗浄作業等に支障を来すため、別の対応が必要となったためです。

天草市の方で、できる限り影響が少ない方法を選択できるように配慮いただきました。

いつも思うんです。

行政サービスという名の下に、市役所の人はやってくれて当たり前とかは違うんじゃないかって。

今日もそうです。

できるだけ影響が出ないように配慮いただきました。

このことは当たり前じゃなく、思いやりとか配慮だと思うんです。

感謝だと思うんです。

私は当初の予定をほぼ変わらない時刻に、２倍の人数の子どもたちが戻ってきたときに、「嗚呼、感謝だ」と思いました。

「感謝」の気持ちが平和を作る、世界陸上を見ていてもそう思います。

トップアスリートがインタビューで述べる「感謝」に心が和みます。

みんなが「ありがとう」「ありがとう」と言っている世界では争いは起きないんじゃないか、

逆に不手際を追及する、よりよいサービスを求めて不満を伝えてしまうことで、

世の中って少しギクシャクしてしまうんじゃないかと思うんです。

今日の、悪天候による変更に対応していただいた皆様の温かさに触れ、そんなことを考えたところでした。

イルカウオッチングの写真はマスキングをしていてもこぼれる笑みは、市役所担当課の皆様の配慮あってのことだと感謝申し上げます。

３年生の校外学習も実り多き学びがあったとうかがえます。

スーパーの舞台裏に入れてもらってうらやましい・・・。

学ぶ目的で、スーパーを観察するといつもとは違うものが見えてきます。

そして今度、家族でスーパーに行ったとき、見えている風景が変わることがあります。

いつもの風景に、学びが加わった風景から、子どもたちは新しい発見をするかも知れません。

それこそ、能動的な学び、課題発見力ってステキですね。

そして、４校時、５校時、６校時の、高学年の風景画がこちらです。

子どもたちがんばっています。

スキルが上がっています。

とにかく構図のセオリーを理解して自分の画用紙におとしていくその学習がステキです。

苦労しながら、セオリーを理解して、次の場面ではクリアしている、ステキです。

がんばれ、北っ子・・・。

今日のタイトル、「GOGOトリトン」

４年生がイルカウオッチングに出かけることで手塚治虫さんのマンガ「海のトリトン」の世界が広がりました。漁村で暮らす少年が、実はトリトン族の末裔で、ポセイドン族と戦う物語、主題歌も大好きで、トリトンがイルカと会話できるのも格好良くて、ですのでイルカウオッチングの脳内BGMは「GOGOトリトン」でした。ちょうど朝ドラあんぱんに眞栄田郷敦さん演じる手嶌治虫氏が手塚ワールドを展開していますが、読みましたね、子どもの頃から、テーマがすごくて、子どもなりに考えさせられて、さらに成人してから読むとまた得るものが違って、「火の鳥」も「アドルフに告ぐ」も、私の人生観に影響を与えてくれました。私は個人的には、「鉄腕アトム」よりも「海のトリトン」が好きです。じゃあ一番は何ですかと聞かれたら「ブラックジャック」と答えます。アッチョンプリケ。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。