朝の登校の様子です。

写真のアングルがいつもと違います。

さあ、２０２５年最後の週が始まりました。

運動場方面でしょうか、一緒に朝のボランティアをしてくれていた先生からこんな写真が・・・。

ステキな継続ですね。

授業の様子です。

単元テストの返却や冬休みの学習の配布等、学期末を感じさせる授業も多くありました。

感染症の流行も気になるところです。

早めの対応を考えているところです。

先ほど、終業式の”校長の話”の原稿を考えていたのですが、”チャレンジ”について、話そうと思っています。

おそらく人生は、好きなこと、得意なことをやっている時間よりも、やらなければいけない時間が多いこと・・・。

だから、新しいこと、苦手なことにも、チャレンジしてほしいという話をします。

私たち大人の人生を振り返っても、そんな気がします。

チャレンジしたことにより、拓かれる未来があったと思います。

苦手だけどやっているうちにできるようになったり、乗り越えられるようになったり、ということがあったと思います。

WANIMAさんの”やってみよう”のように、チャレンジすることで見えてくるものがあると思います。

人生は、今、持っている力だけで立ち向かっていくものではなく、新しくチャレンジして、力を蓄えて立ち向かっていくものなんだと学んでほしいともいます。

いっぱい、力を蓄えて、未来を拓いてほしいと思います。

 ４年生、単元テスト、がんばってください。

４年生、単元テスト返却、書き直しで、学力の定着を。

６年理科です。

６年国語です。

６年生、単元テスト返却等、学習の仕上げです。

同じく・・・。

６年国語です。

３年国語、がんばっています。

３年総合、動画撮影・・・。

読み聞かせ動画ですね。

５年外国語活動です。

５年家庭科です。

昼休み、生け花クラブの子どもたちが、生け花のお世話に来てくれました。

これまで校長室をきれいに飾ってくれてありがとうございました。

今日のタイトル、「新しいチャレンジ」

文中にも書きましたが、時代がどんなに変わっても、新しいことにチャレンジすること、苦手なことにチャレンジすること、が大切だということは変わらない気がします。私たち大人もそうですが、子どもたちもたくさんのチャレンジをして、困難にも出会って乗り越えて、成長していってほしいと思います。私も若いとき、海外の学校で教えてみたい、とチャレンジし、言葉や生活文化の違いを体験した経験は今も大きな糧となっています。人生は好きなこと、得意なことばかりじゃない、「やらなければいけないことをやる」ということはどんな仕事をするにせよ、どんな人生を歩むにせよ、大切なスキルだと思います。チャレンジする人になってほしいと思います。

昨夜はＭ－１を観ていて思いました。漫才という今までたくさんの人が切り開いてきた、切り開き尽くしたかも知れないジャンルの中で、新たなジャンルを模索する人たち、すごいと思いました。優勝した”たくろう”さんの、急に振られて困っているリアクションを巧みに演じて、念入りに練習したにも関わらず、あたかも本当に困っているかのような立ち振る舞いはすごかったです。また他の芸人さんたちも、ひとつのテーマに賛同した流れでストーリーを展開し、突如逆サイドに転じる演出、また古典的な展開をすごく大切にしておられる演出、またセオリーを壊す中で新しい世界を模索する演出など、チャレンジを続けておられることに感動しました。漫才もまた日本のすばらしい文化だと思いました。私たちも、言葉を大切にもっともっと人との会話を楽しいものにしたいと思いました。また先週は予選の２組のチャレンジャーをピックアップする番組が放送されていて、１組はネタも自分たちで考えた小学生の英語での漫才、もうひと組は先生と教え子の高校生の漫才が紹介されていました。特に２組目の高校生は、３回のＭ－１チャレンジを経験して、漫才のみならずさまざまなチャレンジで自分の可能性を拡げていました。本当にステキだなと思いました。

夢に向かって進む、夢を叶えるために苦難も乗り越える、すごく大切なことだと思いました。Ｍ－１に限らず、チャレンジすることはすごく大切なんだとあらためて感じたところでした。さらにチャレンジし続ける子どもを育てていければいいなと思ったところでした。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

※本日、安全に関するスクールメールを送信しています。ご確認ください。

本日は、天草市教育委員会より、学校訪問に来ていただきました。

子どもたちの学びの様子を観ていただき、ありがとうございます。

まずは４年生から・・・。

子どもたちの集中して学習に取り組む姿にお褒めの言葉をいただきました。

ありがとうございました。

子どもたちと先生たちのいつも通りの学びの様子です。

日々の積み重ねが、子どもの成長につながるのだと実感します。

担任の先生が、訪問いただいた先生の教え子だったりして、導入クイズの解答を求められたりして、解答を間違ったりして，和やかな笑いに包まれたりして・・・。

友だちと交流する・・・。

タブレットを活用する・・・。

しっかり先生の話を聴く・・・。

一人で学びを進める・・・。

さまざまな学びの姿を観ていただきました。

今日の学びが、自分の生き方のどこにつながるのか、楽しみですね。

ＡＬＴの先生もたくさんの授業準備をして臨んでくれていると、パートナーの先生が教えてくれました。

ステキです。

祖国を離れ、海外でチャレンジ、ステキです。

チャレンジしたからこそ得られるものがあります。

人との出会いもそうです。

人との出会いが人生を豊かなものにしてくれます。

たくさんの人といい出会いをして、つながって・・・。

自分の人生を豊かなものにしてほしいと思います。

相手のことを思って行動する、すごく大切なことです。

相手のことを思って行動するって、思いやりの貯金です。

思いやりの貯金をいっぱい貯めて、人生を豊かなものにしてほしいと思います。

貯金したものが戻ってくるのは、人生の少し先かも知れません。

その少し先の人生を豊かにするために、相手のことを思って行動する事が大切です。

そして人生を豊かにするためには、自分のやりたいことだけやるというのは違うかもしれません。

何が自分にプラスになって、何が自分の特技になるかなんて、まだまだわからないじゃないですか？

だから今は、チャレンジすることが大切なのかも知れません。

やってみて、やってみて、それでもやっぱり違うときは、決断はそのあとでいいと思います。

そうすれば、そこに「やってみて、やってみて」の時間は、自分の貴重な経験値となります。

それはきっと、自分の次のチャレンジに役立つはずです。

いくつになってもチャレンジですから、チャレンジしてあとから検証する、というサイクルを自分のものにすることができれば、きっと人生はいつまでもおもしろいものになると思います。

先が見えないからできないから不安、失敗するかもしれないから不安、十分わかります。

でも先が見えなくてもチャレンジ、失敗するかも知れないけどチャレンジ、っていうサイクルを自分のものにすることができれば、自分に降りかかってくるものは、すべて自分の血や肉になる、と思います。 

今じゃないかも知れないけど、大人になる前に、少々わかんなくてもチャレンジする自分を見つけてほしいと思います。

参観いただき、ありがとうございました。

縦割り班無言掃除の様子をお伝えします。

すごく大切な取組ですよね。

学年を超えて、一緒に活動する時間、大切です。

一生懸命掃除をがんばる姿もステキです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

ここ数日、更新が滞ってしまいました。ここには書けませんが、個別に聞かれたら、＃真相をお話しします。

朝の登校の様子です。

朝の気持ちのよい、あいさつ、いいですね。

「校長先生今日のネクタイは何ですか？」朝のコミュニケーション、大切ですね。

 正門前でこんな話をしてくれました。「校長先生、今日、通いの場の交流（地域の高齢の方との交流）なんです。それで、今日のために、けん玉を練習したんです。すごい技もできるようになったんです。」いやあ、ステキです。

また正門以外の場所での朝のボランティアに帯同してくれていた先生からこんな写真が、原文ままコメント掲載します。

「今日、６年生は、一輪車６台分くらい落ち葉集めがんばっていました」

いやいやステキですね。

朝は読み聞かせでした。

いつもありがとうございます。

集中して、絵本の物語の世界に浸る子どもたちの表情、いいですね。

絵本の世界って、結構ものごとの本質に迫るテーマが多くて、大人も考えさせられることが多いです。

しっかり心を磨きましょう。

６年生、地球の歴史探究学、出発です。４日連続、最後のクラスです。

化石見つけてくださいね。

本日は私が所用で、このあとの更新ができないかも知れません。

ご了承ください。

以上、校長、木村でした。

いつも観ていただいてありがとうございます。

と書きましたが、１１：３０帰校できましたので、３０分だけ授業を見て回ることができました。

この前から、１年生の、なかよし交流会の、準備がすごいです。

秀逸な作品が製作されています。

子どもたちのこのセンス、どこから？ソコカラ？

何よりも子どもたちの生き生きしている姿が印象的です。

何よりも「校長先生観てください！」のアピール率が高いのががんばっている証拠ですね。

６年体育、先生がルールの変更を伝えています。もっと運動量が上がるように、プレーに平等性が出るように、と理由を説明しながらのルール変更、いいですね。

なんだか、楽しそうな活動です。私、昆布の匂いを嗅ぐというさりげない、ひとつの動作がとてもいいと思いました。それが体感につながる、学びにつながると思いました。

「校長先生も特別に嗅いでください」と嗅がせてくれました。

私、授業を観ていて、思います。日々の積み重ねが、子どもたちの未来とつながっていることを。

ひとつひとつは小さな体験かも知れない、小さな学びかも知れない、でもその学びがつながっているとしたら、それはステキなことだし、価値のある学びの連続だと思います。

運動場で６年生の体育の授業の際に、参加できない子がライン引き等のサポートをしてくれていました。

すべての授業を見終わったあとの渡り廊下でその子たちに会ったので「ずっと見ていましたよ。いいね。」と褒めるとニッコリしてくれました。

その笑顔、ステキでした。

がんばって褒められて、失敗して指摘されて、その繰り返しで成長していきますね。

すべてはつながっていますね。

４年生が「かよいの場交流」から戻ってきました。

６年生廊下にて、調理実習の子どもたちと会いました。「校長先生、すごいカプレーゼ作ったので、来てください！写真撮ってください！」わかりました！このあと行きますね。

３年生、単元テスト、ファイトです。

３年国語、「三年とうげ」の分析・・・。

先生と子どもたち一体感で全集中、私に全く気づきませんでした。

すくすく育て、栽培委員会のみなさんの思いも受けて。

５年図工、ステキなオブジェ。

５年、「犯罪被害はどのようにすれば防止できる？」

５年道徳です。

５年図工・・・。

そして、辿り着いた、招待いただいた６年家庭科、調理実習。約束通り、写真撮影に来ました。コチラです。

いやいやいやいや、かなりのクオリティです。ナイスカプレーゼ！これはすごいです。

他にもクオリティの高い料理が並んでいますね。

すばらしいです。家庭科の学習の中の調理実習の授業時間は全体からするとそんなに多くないけど、だけど、生きて働く大切な学びですね。

と、かよいの場の様子、帰校した先生のデジカメデータから、少し紹介します。

朝、正門前で、私に話してくれたけん玉の技の披露は成功したのかなあ？

昨年はかなり観に行けたのに、今年のかよいの場交流は出張等と重なり観に行けていません。

なんだか様子が目に浮かぶような、

喜びが伝わってくるような写真がたくさんです。

この最後の２枚、それぞれにステキだと思いませんか？

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は、ここ最近の、校外学習（学校の外で行う学習）の様子を紹介します。

まずは、１２／４、４年総合、瀬戸橋の学習です。

来ていただきありがとうございます。

４年生は天草のことをたくさん学んでいます。

ふるさとを愛する人になってくださいね。

１２／９　４年通いの場交流です。

観たかったなあ、「三匹のゴリラ」

１２／１０　６年地球の歴史探究学です。

１２／１０　４年通いの場交流です。

本当に本渡北小学校は、地域に感謝感謝の学校です。

先生方もありがとうございました。

写真撮影もありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

文字が少なくて申し訳ありません。

本日は、詳しく記事を書く時間が確保できません。写真のみの紹介が多くなることご了承ください。

朝、御所浦に向けて、６年生が出発していきました。

地球の歴史探究学です。

授業の様子です。

今日は特別支援学級で研究授業がありました。

子どもたちのたくさんの成長を見せてもらいました。

先生もおつかれさまでした。

すばらしいがんばりでした。

授業の様子、１年生は、学級を超えて、グループ別に学習を進めているようですよ。

どのクラスでも集中した製作活動・・・。

見せに来てくれました。

先に進みます。

３年社会、これから校舎内の防火設備を観察に行くようです。

前略O先生、子どもたち、F先生とがんばっています。

３年生、発見。

５年図工、すばらしい作品たち・・・。

本日は天草郡市小社研（小学校社会科教育研究大会）が本校で開催され、先生方が参観に来られています。

先日、ホームページでも紹介しました、４年生の社会の授業、その続編となります。子どもたちが張り切って学習に取り組む様子、子どもたちのつぶやきをもとに学習課題が組み立てられていく様子を紹介しましたが、その学習の展開場面となります。授業参観しましたが、なんとデジタルカメラにSDカードを入れ忘れ、参観者の多い中、奥まで入ってでられなくなりました。授業の様子の写真なしで文字だけで、どんな授業だったか紹介します。

シラバスの確認、これまで何を学習してきて今日は何をするのか最初に確認したことがよかったです。子ども目線でやることが明確になったと思いました。

「今日は大クラゲの完成だね」ワードチョイスがいいですね。

いきなり交流に入るのではなく、１分ひとりタイムを設けて、そこから自分で進めるか、友だちと進めるかを判断しました。この１分大事だと思いました。

交流になると、タブレットやノート等の交流に使う学習ツールを椅子に乗せてカートのように移動しました。タブレット落下破損のリスクの少ない方法だと思いました。

子どもたちは課題を設定するところから自分事として学習をスタートさせました。だから、自走式です。それぞれ自分で走っています。それぞれが思考しながら４５分を受け身でなく自分の学習のために使っていたのが印象的でした。

交流を重ねてきたのだと思いました。だから、友だちの発表やコメントに絶妙な返しをします。「うなずき」「それもいいねえ」「（自分の意思と違うアドバイスをもらって）じゃあそれは《》して書いておくね」「僕のは少し長いから読まないので見てくれない？」などと交流が友好に進むためのワードを多く使っていました。交流を円滑に進める重要な要素だと思います。

クラゲチャートからスプレッドシートに舞台を移す展開が何気にいいと思いました。思考が切り替わったと思います。

大クラゲの完成、結論は？難しいなあ、と思って見ていましたが、まとめることをせずに、次に進みました。昭和の人間は何かしらの結論をまとめていたかも知れません。かわりに、最初に書いた予想と今日のまとめを比較する作業へと進みました。これは学びを実感するステキな作業だと思いました。

とにかくここまで５時間（残り５時間）、４５分間×５回、子どもたちは、ハイヤを、ふるさとをじっくり考える時間を過ごしていることがステキだなと思いました。

授業、だけじゃなくて世の中のさまざまなことが、ベースとなるものの上に成り立っていると思います。今日の授業はそのベースがきちんとトレーニングされている授業だと感じました。サッカーであれば、正確なインサイドキック、きちんとボールを止めるトラップ、ボールを受ける前のルックアップ、それができて初めて、ディフェンスの裏にパスが出せる、ということです。インサイドキック、トラック、ルックアップのスキルなしに「ナイスパスを出そう」としても難しいと言うことです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

正門前横断歩道について、点滅等での横断が心配だというお声をいただきました。

横断歩道の両側に人がいない日は、学校から見て向かい側の方に立って見守りをするよう変更したいと思います。子どもたちの安全のためのご指摘ありがとうございました。ということで、本日は別アングルでの撮影となりました。

ありがとうございます、 朝ボラ、率先垂範・・・。

朝は北っ子の集いでした。

開会前、最終チェックや緊張をほぐす会話をしている場面です。

栽培委員会からの花クイズでした。

ステキな発表でした。

朝から、気持ちのよい心持ちになりました。

それぞれが準備もしっかりしていてステキでした。

先日の「ありがとうの便り」プロジェクトもあって、委員会活動への関心が高まった感じがします。

発信する方も、受信する方も。

おつかれさまでした！

また、地球の歴史探究学、今日から６年生は各クラス、御所浦に出かけて学びを深めます。

１２／８月曜日は、学校運営協議会でした。

学校の教育活動について協議していただきました。

第２回の今回はここまでの取組、３プロジェクト、校内研修、タブレットの持ち帰りやeライブラリの活用、児童会活動「ありがとうの便り」や北っ子掲示板、通いの場や幼稚園交流など地域学校協働活動、架け橋会や部活動検討委員会等について、報告しました。

その後、感想交流や、「子どもたちの主体性をどう育てるか」について協議を行いました。

とても熱心に意見交流をしていただきました。

本当にありがとうございました。

６年生、御所浦に到着しています。

朝の登校の様子です。

 子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

今にもまた雨が落ちてきそうな空模様でしたが、降らなくてよかったです。

あれだけ暑い日が続いた夏からこの気候の変化がすごいですね。

昨日、一昨日と、記事の更新ができなかったので、紹介します。

一昨日の朝のボランティア、これだけ集めましたと、一緒に活動した先生から写真が送られてきました。

一昨日、リヤカーいっぱいの落ち葉を集めた場所で昨日も・・・。

すごく熱心に、時間をかけてがんばっていた子どもたちに拍手です。

授業の様子です。

2年算数、「図にかいてどちらが長いか考えよう」

同じく・・・。

前略O先生、子どもたちS先生とがんばっています。

2年生は、算数の授業でした。

1年体育、マット運動のスキルについて、映像で確認をしています。

ルールとシステム、大切です。

三角形と四角形の仲間分けをしています。

4年算数、「小数のかけ算とわり算」代表で説明をしています。

熊本県人権子ども集会を視聴しています。天草はオンデマンドのおかげで、もれなく視聴できてとてもありがたいです。

6年生、卒業まで4ヶ月を切りました。ここからがすごく大切です。

6年間の歩みを確かめて、そしてこれから卒業までの日々をどう生活していくか、しっかり考えましょう。

卒業を前にした今だからこそ、しっかり考えることに意味があります。

どんな6年生の姿で卒業しますか？

１－５年生に、6年生の姿を焼き付けてほしいです。

3年社会、いろいろな気づきを先生に伝えています。

その姿を、在校生は見ています。

そして、本渡北小学校の伝統を引き継ぎます。

そのために、今、6年生ができること、なんでしょうね？

しっかり考えて、一歩一歩歩みを進めてほしいです。

失敗をすることはだれにでもあります。大切なのは、失敗のあと、どう動くかです。

みんな観ています、みんな応援しています。

がんばりましょう、小学校6年間のゴール地点はもうすぐです。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつがいいですね。

車中から会釈をしてくださり、ありがとうございます。

 朝ステキな登校シーンを撮影したのですが、７０００円デジカメの悲劇、ピントが合っていませんでした。申し訳ないです。

6年生は今日も朝のボランティアをがんばっていました。

継続がすばらしいです。

「6年生のみなさん、ありがとうございます」と私が言うと照れる6年生。「こんなときはどういたしましてって返すんだよ」と担任の先生が言っても照れくさいようで（笑）。ここまで8ヶ月続けました。あと4ヶ月ファイトです。

授業の様子です。

前略I先生、子どもたちはT先生とがんばっています。

1年算数、何に使うカードかな？

ひまわり、授業の流れ、①②③・・・。

ひまわり、黒板２分割、左にちいちゃん、右にごんぎつね。

２年算数、プリントに挑戦。

２年、コチラも算数です。

２年、コチラも算数です。

２年算数、班で意見を交流しています。

２年図工、必要なスキルを動画で確認。

４年、県学力・学習状況調査です。

本日２校時は３年生以上は県学力・学習状況調査（国）でした。

窓を開けて集中力を妨げたらいけないので、ガラス越しの撮影です。

絵的にはどのクラスも同じ感じになってしまいます。

また４校時あたりに授業を観に行った様子を追加で掲載します。

みんな、集中してがんばっている姿がステキです。

がんばることができるって、能力ですね。

ガラス越しの写真は、少し反射したり、スモークがかったりします。

ガラス越しの勇姿をお届けします。

実は、テスト中の写真に、１枚だけ

ガラス越しではない写真があります。

窓が開いていたのでそこから撮影した写真が１枚

どれだと思われますか？

明日は算数です。

３～５年生は、コンパス忘れずに・・・。

 別の時間の授業の様子です。

前略I先生、子どもたち、S先生とがんばっています。

４年図工、木版画、がんばってください。

ここも同じく、木版画です。

６年外国語活動。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

６校時はお誘いを受けて、４年社会の授業を観に行きました。

ステキなところを箇条書きで並べます。

・FIGMAのいつものクラゲチャートのうえに何気に熊本県白地図があって、市町村名と祭りをつなげるその作業が本単元の学びを焦点化する仕掛けだったこと。

・ そこから「あなたの町の祭りを書こう」といざなったこと。

・調べる最中に、「地図帳広げている子」「インターネット検索している子」を小出しに紹介していざなったこと。

・FIGMA観て、作業が遅れている子へのヘルプをさせたこと。「助けてあげる」で足並み揃える。

・天草市の人口減っているのに参加チーム増のGAPに子どもの疑問が生まれたこと。しばし沈黙があり、それは何かとすでに考え始めていたこと。もう学びは始まったこと。

・数字やキーワードを示すときに「めくり」「じらし」を使うこと。

・先生から情報を提供されるたびに、思考を巡らす子どもたち。日頃の学びの賜物。

・子どもたちの予想、書いた文字数に感動。ついでに予想がダイバーシティ。

・学習の始まりのこの段階で、「歴史」「運営者」「参加者」とキーワードを提示したこと。

・少しだけ「歴史」「運営者」「参加者」を掘り下げてみたこと。

・全部議論せずに「後で考えようか？」と含みを残して次へ進むこと。

・先生がいざなっているけど、子どもたちの意見を拾いながら進めるので、子どもたちは自分たちでスケジュールを組み立てた主体感を持っていること。

・次の時間以降のスケジュールを簡単に紹介したこと。（これも子どもたちは主体感を持っている）

・新聞が学習をまとめるツールになっていること。

・新聞のレイアウトが学習の足跡になっていること。

子どもたちの学びが楽しみです。

昨日、昼休み、みんなであそぶ日＃６年生を見に体育館に行っていると、「校長先生、９番ってどこにあるんですか？」と廊下でたずねられました。

保健委員会主催、クイズラリー、好評です。

また、現在本渡北小正門前はステキなイルミネーションです。

ステキです。ありがとうございます。

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

県学力・学習状況調査、子どもたちがんばりました。自分の学びを確認するバロメータになります。算数もファイトです。明日もきっとガラス越し。

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

私、鈴木雅之さんの名曲、カップラーメンのCMソングだったか、「ガラス越しに消えた夏」大好きだったんです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

急な雨で、戸惑った子も多かったようです。

正門前には虹も出ていました。

授業の様子です。

１年体育、準備運動をしています。

ルーティンを定めることはとても大切ですね。ルーティンとルールは大切です。

２年生活、探検のまとめをしています。

いろいろなまとめ方がありますね。

４年図工、版画が始まりますね。彫刻刀の使い方を動画で確認しています。

４年道徳、イントロダクション。

４年、各地の伝統工芸を、新聞にまとめています。

製作中の新聞を見せに来てくれました。何ページにも渡っているのが、すばらしい。

昔は紙面の都合上A4一枚にまとめるとか制約がありましたが、タブレット上だと制約の必要がありませんね。

4年道徳、さきほどの次の展開です。

6年算数、プリントにチャレンジです。

6年社会、富国強兵、殖産興業、地租改正・・・。

3年算数、「分数」です。

3年理科です。

豆電球をつないで光らせてくれました。

学びの姿は、成長の軌跡ですね。

5年外国語です。

5年社会、黒板の左にすばらしい文字が・・・。

質問しました、先生が書いたそうです。ステキです。

音楽は、廊下等も使って、パート練習です。

4年理科、温度と体積の関係を調べています。

6年理科、「水溶液の性質」は、リトマス紙登場。

がんばる姿はかっこいい。

体育館に舞い戻りました。1年体育は、マット運動です。

 今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みは生け花に水をあげに来てくれました。いつもありがとうございます。

 今日のタイトル、「みんなであそぶ日＃6年」

スマイル委員会企画、学年毎に曜日を決めて、昼休み体育館を開放して、みんなで遊びます。

初日の今日は6年生。

さあ、体育館は混沌としている状態かと行ってみたら・・・？

すごい人数で、めっちゃ盛り上がっていました。

子どもの頃、ドッジボールで投げたボールが2人に当たると「ダブル！」とか言ってましたが、「トリプル！」「クアドラプル！」の世界でした。人がいすぎて・・・。

ちなみにさりげなく、「クアドラプル！」と書きましたが、もちろんネットで調べました。

ちなみに、5連続は「クインティプル！」だそうです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつ、とか、「シャツ入れようか」と呼びかけると「あっ、はい！」と気持ちの良い返事、とか、「自転車通るから左側詰めて歩こう」というとサッと動くこと、「校長先生、今日誕生日なんです」とか、「今日のネクタイ、義勇さん？」とかの会話、朝の正門前にはさりげないステキがたくさんです。

保護者の方も声かけていただいてありがとうございます。

６年生のボランティアもステキです。

あと４ヶ月で１２つきコンプリートです。

すべき場所を見つけてやるのがとってもいいですね。

朝は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

今日もありがとうございました。

午前中は、こもって仕事をしていました。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

給食後、運動場等環境を確認に行くと、歯磨き中の子どもたちが、「校長先生の今日のネクタイ、え～と、富岡さんと、無一郎さんと、ひめじまさん？」と大正解、私の今日のネクタイは３人の柱のコラボネクタイでした。きょうはネクタイトークが何場面かあって、ある子は「え～と、最初に出会ったときに禰豆子を〇〇しようとした人？名前はえ～と？」とむしろ名前よりも難しい部分を正解しています！すごい、とか。ネクタイ一つでコミュニケーション、いいですね。

５校時の授業を観に行きました。

１年音楽、「貨物列車、緊急参戦するも、じゃんけん負けて、最後尾」

４年体育です、準備運動中です。

サイコロから始まる物語。

月曜日の自分のスケジュールを自分で書く、すばらしいルーティン。

２年音楽です。

６年図工、今日は作らないらしいけれど、今度から作る、紙粘土を芯に加えていく作品ですね。芯のモデルがラピュタの巨神兵。

６年図工、くるくるクランクですか？

動画で撮影しています。

ユーモラスな動きが楽しいですね。

６年学級活動。

前略O先生、子どもたちO先生とがんばっています。おっとダブルOです。

３年社会、消防署見学の振り返りかな？

５年書写、集中しています。

こちらも集中しています。

「その先、家庭科室のドアをくぐると、そこは・・・

ごはんの国でした」

５年家庭科、「ごはんを炊こう」

いやいやとってもいい匂い、ごはんの匂いは幸せになりますね。折しも先週末熊本まで直火でごはん炊こうと、”釜飯の釜”を買いに行きました。出会えずに帰ってきました。

いやいや、自分で作った陶器で自分で炊いたごはんを食べるなんてステキすぎるでしょ。

ステキな掲示物を紹介です。

本日配布の学校通信「集義の星」第１４号は、この掲示物にある、「ありがとうの手紙」特集です。

コツコツとがんばっている姿にスポットを当てた、とてもステキな取組でした。

”４４０通のありがとうの手紙”、ステキです。

私、この”ありがとう”の文字のステキなフォントが気になりました。

人権啓発の掲示もいいですね。

人のことを大切にできる人になりましょうね。

文化展描画の作品もステキです。

実は、家庭科の授業のあと、校長室に、「少しですけど、校長先生どうぞ」と頂き物をしました。

おにぎりを見ていたら、山下清さんを想いました。

今日のタイトル、「野に咲く花のように」

山下清さんモデルのドラマの主題歌です。今夏、山下清展、観に行きましたが、ステキでした。私が好きな山下清さんの名言は、「おにぎりが貰えるまで歩くから、貰えないってことはないんだな。」です。おにぎりが貰えなかったらどうするのかを問われたときの回答です。山下清さんの名言を調べていくと、こんな名言に出会いました。山下清さんの作品には、花火が結構あるんですね。長岡の花火とか、山下清展の販売コーナーで「ステキだから買おうか」と妻に言ったら秒殺でした。

花火にまつわる名言がコチラ。

「みんなが爆弾なんかつくらないで、きれいな花火ばかりつくっていたら、きっと戦争なんか起きなかったんだな。」

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

私も負けじと笑顔であいさつをします。

気持ちの良い朝の始まりです。

ある子が、低学年の手を引き、汚れたティッシュを持って、登校してきました。「転んでケガをしたんです」「わあありがとうね、やさしいね。あれ？絆創膏まで？」「私が持ってました」と別の子、いやいやステキですね。やさしさを育てていますね。やさしさは育てると決めないとなかなか育たないんですよ。ステキな朝の風景にほっこりしました。

ほっこりすると言えば、６年生の朝のボランティアは本当にステキです。

たくさんの子どもたちが、学校をきれいにするため、自分にできることをがんばっています。

ボランティアの心も育てると決めないと育ちませんね。

今日は授業参観でした。

まずは１年生から・・・。

私は講師の先生を校長室でお迎えするため、くれぐれも早く戻ってくるように言われている（笑）ので、急いで授業を撮影して回ったところでした。

参観の保護者の方の妨げにならないように・・・。

また保護者の皆様が被写体とならないように・・・。

今日の授業は、道徳等、心を育てる授業を実施しました。

朝のケガの手当のシーンからつながっていますね。

心は育てると決めないと育たないです。

 保護者のみなさんの視界を妨げないように写していると、おのずと、アングルが、いくつかのパターンにはまってしまっています。

前入り口しゃがみパターン

後ろ入り口しゃがみパターン

心は育てると決めないと心は育たない。

撮影しませんでしたが、昼休みは、校長室に飾ってくれている生け花クラブの作品に水をかけに来てくれました。

また授業参観の始まるずっと前から、そして終わってからも、運動場等で交通整理をしてくださる、PTAの皆様、そして先生方、感謝の気持ちでいっぱいです。

人はいろいろな人の関わりの中で生きているとつくづく思います。

いつでも感謝の気持ちを持てる大人になりたいと思っているうちに、６０年たちました。

今日のタイトル、「心は育てる」

私の好きな詩人、須永博士さんの詩に、「花は育てると決めないと育たない、心は育てると決めないと育たない」みたいな詩があって、朝の転んだ子のお世話をしてくれた子も、朝ボランティアの６年生も、授業参観のテーマ「こころ」も、今日はそこだなあと思っていたので、このタイトルにしました。

授業参観のあとは、講師の方に来ていただき、くまもと「親の学び」プログラム、を実施しました。

情報モラル、スマホやSNSについて話をしていただいたり、小グループでトークをしていただいたりしました。私、その中でも、スマホやSNSの危険性を聞きながら、「やっぱり心を育てておかないと」と思いました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

最後に駐車場係をしていた先生が送ってくれたこの写真

虹です。

朝の登校の様子です。

寒くなりました。

あんなに暑い日々だったのに、四季があるってステキです。

昨日は、コートを着て出勤し、帰宅時はそれほど寒くなかったため、コートを忘れて帰りました。

今日はコートを重ね着して帰ります。（笑）

６年生の朝のボランティアの様子です。

気温の変化が激しいと、葉も落ちますね。

とても熱心に掃いてくれました。

ありがとうございました。

授業の様子です。

１年生は、交流の準備をしているようです。

いろいろ作るのでしょうか？楽しみですね。

2年国語です。

２年、ツリーのカードのデコレーション、ひとつひとつにオーバーリアクションの子どもたちがかわいらしいです。

２年国語、ドリルも大切です。

反復して身につくことって多いと思います。

今日はちょうど、ドリルをがんばるクラスが多い時間に授業を観に行ったようです。

がんばれ、６年生。

それぞれの課題に、それぞれのアプリで取り組みます。

がんばれ、３年生。

３年理科、「電気」この目に見えないものを発見し、たくさんの付加価値がついて、今や私たちの生活は「電気」なしには成り立たなくなっているという、「電気」のすごさ。誰しもが緊急時持ち出しの上位にスマホが位置すると思います。

がんばれ、５年生。

５年社会、「日本の工業生産の今と未来」

６年音楽。

運動場では、４年体育。なわとびを跳んでいます。

今日は、６年生卒業記念お楽しみ給食でした。

『校長先生、豪華です」「校長先生、楽しみです」「校長先生、一緒に食べましょう」６年生のテンションが上がっていました。

給食センターの皆様、ありがとうございました。

プレートにメニューが、スティックソーセージ、鶏唐揚げ、タコ焼、フライドポテト、マカロニサラダ、と５種盛り、さらにエクレア・・・。

感謝、感謝ですね。

昨日はホームページの更新ができなかったので、昨日の記事を紹介します。

昨日は朝から「北っ子の集い」でした。

人権旬間について、そして、赤い羽根共同募金についてでした。

子どもたちは、朝から、校長室で、緊張感を持ってリハーサル、その後、本番に臨みました。

８００人に向けて話すって、なかなかない経験ですよね。

さらにオンラインだと相手が見えないのでなかなか難易度が上がります。

早口になってしまったり、発声がこもってしまったり、視点が定まらなかったり、ということが起きやすいです。

昼休み、校長室に飾ってくれている生け花クラブの作品に水を差しに来てくれました。

実にステキな作品です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに心癒やされるもうすぐ６０歳です。

昨日、クラブ活動に来られていた初対面のMTTの方にあいさつをすると、「いつも正門前であいさついただいています」と言っていただきました。

人と人はどこでつながるか、あいさつは大切ですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

こんなところも。

あんなところも。

朝の読み聞かせボランティアもたいへんありがとうございます。

今日は、５年生と２年生でした。

こちらは昨日ブラッシュアップ研修で話題になったローマ字を楽しみながら覚える一工夫＠２年生です。

 先生の朝のウエルカムメッセージがローマ字で書かれているので、なんとか解読しようとがんばる子どもたち、そのうち、ローマ字力が身につきますね。

本日は、熊本県音楽教育研究大会天草大会です。３つの会場で実施されますが、本渡北小もそのひとつ、３年生が授業を公開します。先生、子どもたち、ファイトです。

音楽の公開授業は体育館で行いました。

「世界に一つだけの『クロックミュージック』をつくろう」というめあてに向かって、子どもたちがんばります。

子どもたちは「クロックミュージック」というアプリを使って、自分だけの作品を作りました。

トライアングル、すず、カスタネット、タンブリン、ギロと、５種類の楽器を使い、自分のリズムを刻んでいきます。

友だちと一緒につくったり、友だちに聞いてもらったり、実際に楽器を鳴らして確かめたり、と子どもたちの学びが進んでいきます。

天草市はリーディングDXに取り組んでいますが、その蓄積の成果として、自分で自分の学びの活動を行う際に困って学習が停滞する子が明らかに少なくなったと感じます。

この時間も、子どもたちは、どんどん学びを進めていました。

私も「クロックミュージック」というアプリが気になってしようがないので、子どもの教科書のQRコードからスマホにアプリを入れて、私だけのクロックミュージックをつくってみました。

実際に触るとわかることがありますね。よくできているアプリです。

不規則なリズムは入れられないなど制約があるので、一定のミュージックが仕上がります。子どもたちは適度な難易度で音楽づくりを楽しむことができました。

音楽の教科書にあるQRコードからスマホに入れられますので、休日等に子どもと楽しむことも大切な学びかも知れないです。是非お試しを。

先生、子どもたち、がんばりました。

授業の様子です。

１校時の１年生の授業の様子です。

１校時の１年生の授業の様子です。

ここから４校時の様子です。２年生が楽しそうに準備をしています。

１年生と交流かな？

秋祭りかな？

楽しませる準備が進んでいます。

秋がいっぱい

秋がいっぱい

イルカウオッチング

４年道徳、「お母さんのせいきゅう書」

４年外国語活動。

４年道徳、「家族について考えよう」

６年、CANVA、ログイン

６年保健、「飲酒の害について考えよう」

前略O先生、子どもたちS教頭先生とがんばっています。

３年図工、「顔を出したらなんだかワクワク」

３年社会。

ローマ字がんばれ。

６年体育、「鉄棒」

５年社会、「国内の工業生産は近年どのように変わってきたのだろう」

そしてその授業をオンラインでつなぎ、こちらも社会「国内の工業生産は近年どのように変わってきたのだろう」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

クラブ活動があると、選ばれし生け花が校長室に飾られるという生け花クラブのシステム。ということで今回も選ばれし生け花が飾られています。水をあげに来てくれました。

明日から三連休です。交通事故等に留意するよう担当の先生から放送がありました。家庭でもよく話してあげてください。

今日のタイトル、「クロックミュージック」

是非、子どもさんと、チャレンジください。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつがとてもいいですね。

もっともっとあいさつの輪を広げましょう。

「校長先生、マラソン大会の表彰式、楽しみです」と声をかけてくれた１年生、そうです、今日の朝活は、校内マラソン大会表彰式です。

朝のボランティア、６年生、ありがとうございます。

毎日続けていることだからできる限り毎日紹介しようと思っています。

ということで、朝活、校内マラソン大会の表彰式です。

きつくても、がんばる、これは大切な経験です。

これから先の人生、楽しいこと、きついこと、いろいろあると思います。

きついときにふんばる力はとても大切だと思っています。

その体験ができたことが大切です。

それは順位によらず、それぞれの中に積み重ねられる体験です。

この経験を生かして、次のステップへと進んでほしいと思います。デジカメのフォーカスが難しくて、撮影がうまくいかず、すべてを紹介できずに申し訳ありません。

昨日の昼休み、ありがとうの手紙を届けてくれた子どもたちです。

２校時はブラッシュアップ研修で、天草市教育委員会から指導に来ていただきました。

２年算数です。

お客さんが来たことでテンションが上がりました。

今まで紡いできた毎日の子どもたちと先生の積み重ねがとても生きている授業でした。

ステキなのは、先生が一緒に笑うこと、これっていいなと、あらためて思いました。

笑顔は最大の共感だと思いました。

これまで積み重ねた約束が守れないときはその都度確認するのもとてもいいなと思いました。

机の上の学習用具を置く場所も約束ごとが決められていて、それを確認しながら進めているのもとてもいいなと思いました。

「課題を書きます」と言った途端、子どもたちはノートを開きました。これも学びの成果です。

繰り返し繰り返しで定着を図る、とてもいいなと思いました。

三角と四角の仲間分けをしたあと、交流に進みました。しかし、なんでこの仲間分けにしたのか、うまく説明できない状況がありました。子どもたちのつぶやきを生かしながら、「囲まれている」→「線で」→「直線で」→「直線の数が３本と４本」と子どもたちの思考を導きました。３本の直線で囲まれた形が三角形、４本の直線で囲まれて形が四角形、という「定義」へとつながる展開が良かったです。

先生と子どもたち、がんばりました。

子どもたちの成長を実感しました。

授業の様子です。

前略M先生、子どもたち、N先生とK先生とがんばっています。

１年外国語活動です。

１年生活科、楽しそうな取組です。

学習のバリエーションが広がっています。少し前までは動画を見るのもひと苦労でした。

私は学習に役立ちそうな２０ほどの番組を１年かけて録画し、DVDに焼き付けて授業に使っていました。なかなかたいへんな作業でした。

２年人権学習です。

同じく人権学習、初任の先生も参観しています。

同じく人権学習です。

学年の掲示板を更新しています。先生たちは、こういう仕事もあります。お疲れさまです。

ビックリ！４年生、先生がいないのに水を打ったような静けさの中で真剣に課題に取り組んでいます。思わず、ドアを開けて、「あなたたち、本当にすごいですね」と褒めました。

４年算数、「小数のかけ算とわり算」がんばりましょう。

６年社会、タブレット全集中です。全集中と言えば、朝、正門前で私のネクタイの鬼滅キャラを当てるチャレンジをしている子がいます。今日の甘露寺蜜璃さん、お見事でした。明日も当ててくださいね。

ドリルプリント、問題用紙を印刷せずに先生がデータをアップしてタブレットで閲覧しながら解くというスタイル、５枚プリントならクラスで１５０枚の紙の節約ですね。学年なら６００枚の節約です。なかなかのコスパです。

６年社会、富国強兵の施策を探る、殖産興業の施策を探る。明治の施策ですね。

おっと、ステキ、マスクだけにマスキングいらず。

３年音楽、明日ファイトです。

５年社会、大きな工場と小さな工場の生産の特色を調べる・・・。

同じく、５年社会、「大きな工場と小さな工場の生産の特色を探る」

運動場では、５年体育です。

午後は２時間続きのクラブ活動でした。

それぞれのクラブで、楽しい活動が展開していました。

たくさんのMTTの皆様にも来ていただきました。

本当にありがとうございました。

私は全クラブの撮影に出発しましたが、途中で将棋の対局をすることになって、しばらく戦っていました。とても強くてビックリしました。

私以外の先生がいいデジカメで撮影した分は、MTTのページの方に使用しますので、こちらは私の撮影した７０００円デジカメクオリティで紹介します。

今日のタイトル、「三角形ってなに？」

何となく三角形、を、〇〇だから三角形、と意味づけをし、説明できるようになる、これは一つの学びの要素です。子どもの身の回りにあるものを意味づけし説明できるようになる、ことで子どもの学びは走り出し、深い学びへと、次の学びへとステップアップしていくのだと思います。

朝の登校の様子です。

今日は天草郡市音楽会、６年生が学校の代表で出場します。

きれいな歌声を届けてくださいね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

昨日、ホームページを更新する時間がなく、本日紹介します。

修学旅行のまとめをがんばっています。

「校長先生見てください」というときは自信があるときです（笑）。

ステキなまとめができましたね。

そして、ステキな作品も。

５年生は北幼稚園に交流に行っています。

園児を気遣うシーン、

待ってあげているシーン、

ペースを園児に預けているシーン、

ステキなシーンがたくさんありました。

シュートを打たずに、パスをする５年生。

園児のためにがんばることが、何かしら自分のプラスになります。

人のためにがんばることは、結局自分のためになります。

私が不在で撮影できなかった聖心幼稚園との交流、紹介できなくてごめんなさい。

１年生は、生活科の学習で、西の久保公園へ。

ギリギリ間に合うかと出発しましたが、間に合いませんでした。

実は私、西の久保公園とつぶやきながら、本戸馬場公園に向かってしまって、遅れました。

昼休みの体育館で、明日の郡市音楽会に出場する６年生の壮行会を兼ねた発表会でした。

明日はがんばってくださいね。

ファイトです。

からの、時は流れて、１１／１９水曜日、天草郡市音楽会でした。

代表の２クラスがステキな歌声を披露してくれました。

私の周囲にいた校長先生たちから、「上手ですね」と声をかけられました。

６年生、ステキな歌声、ありがとうございました。

６年生のステキな歌声、そして、各学校の発表を聴きながら、私は週末に鑑賞したコンサートを思い出していました。

週末、ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラを鑑賞しました。劇団四季のミュージカルソングをオーケストラが演奏し、ミュージカル俳優が歌い、踊るという舞台です。私は劇団四季好きなんです。ライオンキング、美女と野獣、オペラ座の怪人等の世界に浸りました。音楽ってステキだなあと思いました。

そして、今日、子どもたちのステキな発表を聴いて、その感動がよみがえりました。音楽のある生活、ステキだなあと思いました。

今日のタイトル、「ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラ」

音楽ってステキですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

あいさつが上手な子、いますね、気持ちよくなります。

あいさつで地域を元気にしましょう。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

秋の落葉を、６年生があつめてくれています。

毎日の積み重ね、たいせつですね。

朝活は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

今日は初任の先生２人の研究授業がありました。天草教育事務所からも参観に来ていただきました。

５年算数、「単位あたりの量」です。

最初に、今日の流れ（シラバス）を提示しました。子どもたちが見通しを持てるすばらしい実践です。

先生の人柄が学級に穏やかムードを作っています。子どもたちもそのムードで授業に向かっています。とげとげしていないのってとってもいいですね。

フラッシュカードで判断の基準を示したのもステキです。

スプレッドシートを随時先生が確認して子どもたちの進捗状況を把握しているのもステキです。

困っているときのヘルプ機能が用意してあっていいなあと思いました。

私は時代だなあと思ってみていました。それは、問題の答えがわからないときに、今までは「解けた」が最適解でした。だけど今は「聞けた」が最適解、わからないときに友だちでもヘルプ機能でも先生でも情報を集めるアクションを起こすことがすごく大事な時代だなあと思いました。

それともう一つ、「計算ができること」よりも、「計算ができる計算機アプリを検索して活用すること」が大切だということです。

２つまとめると、「答えはもうどこかにある、それを聞ける（検索できる）能力が今から必要な能力だ」と言うことです。これは６年くらい前に学校に講演に来てくださった先生が言っていた言葉で、まさにそんな時代になったと、５年生の姿を見ていて思いました。

先生、子どもたち、がんばりました。

４年社会、「地域で受け継がれてきたもの」です。

すばらしい自作教材でした。学年部のチームワークに拍手です。

シラバスもハナマルでした。

タイムスケジュールもハナマルでした。

日頃からの積み重ねで、学習に向かう雰囲気もハナマルでした。

タイムスケジュールがハナマルと書きましたが、それをもとに子どもたちが自分でタイムマネジメントしていたのもハナマルでした。中には「えっと１０：００までにはフィグジャムに行けるように・・・」なんてつぶやいている子もいて、ステキだなと思いました。

箇条書きや四角囲みなど、まとめ方がいい子を、つぶやくように褒める、それを日常的にしているので、その情報を意識する子たちがいるのが印象的でした。一斉に徹底するのではなく、波及する感じがいいと思いました。

ノートにまとめていく文字量がすごいと思いました。文字量が増えたのは、リーディングDXが一つの要因です。タブレットにも結構な文字数を打ち込むので、４５分の授業で子どもが紡いだ文字数は相当数に登ります。それは、私がヤングマンで担任をして授業をしていた頃は考えられない文字数でした。一気にその上限を超える変革がリーディングDXだったと思うんです。なんて同年代の先生と話していました。

先生、子どもたち、がんばりました。

今日のタイトル、「１年目のチャレンジ」

私の時代、ヒット曲「三年目の～」ってありましたが、初任の先生たちの「１年目のチャレンジ」に大きな拍手です。ステキながんばりに拍手です。♪ばか言ってんじゃないよ～♪とあのフレーズをつぶやいています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

早朝、６年生は、体育館に集合しています。

今日、６年生は「国際バドミントン大会BWFSuper500 熊本大会『熊本マスターズジャパン 2025』学校観戦」です。主催者から旅費等経費を全額出していただき、子どもたちはトップアスリートの試合を観戦することができます。本当にありがたい機会をいただきました。

全国版のニュース等でも報道されていますね。私はバドミントンも好きで大会等にも出ていたので興味津々なのです。

そして、子どもたちが登校してきました。

登校してくる時刻と、バスの出発が重なったので交通整理です。

雨の朝になりましたね。

５年生は幼稚園との交流で、本渡北幼稚園に出かけています。

園児のために準備し、園児の様子を見ながら交流を展開しています。

ステキですね。

授業の様子です。

 １年図工、「たからものボックス」

ステキな作品が目白押しです。

ナイスチャレンジ、タブレットで作品票を作っています。

一生懸命はかっこいいですね。

２年国語、「おもちゃの作り方を説明しよう」

先生が、絵と文のリンクを説明しています。

２年外国語活動。形を説明するのかな？

４年国語、「漢字の広場」

４年体育、マット運動のスキルを動画で学習中です。

こちらも同じく・・・。

先生たちも子どもたちもとびっきりの笑顔です。

３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」

３年算数、「かけ算の暗算を考えよう」

３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」

5年、全集中、タブレット。

５年算数、交流です。自分の考えを説明しています。

４年音楽、先生のリコーダー。

６年生は、熊本マスターズ、観戦中です。

朝の登校の様子です。

今日はマラソン大会です。

子どもたちいつもより早めの登校？です。

マラソン大会の準備が整いました。

７年部（担任以外の先生たち）は早めにあましんスタジアムに移動して会場準備をしてくれていました。

実は私はこのあと出張だったので、ここまでの様子しか確認できていません。

先生たちが学校のデジカメで撮影した写真で、マラソン大会の様子をお知らせします。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

給食時間に生徒指導担当のO先生から緊急放送です。

日頃は倒して保管して春運動場のサッカーゴールのパイプにぶら下がってあそんでいたため、パイプが湾曲しています。正しい使い方、正しい遊び方についての放送でした。その他、体育倉庫裏での遊びや遊び場所についても注意喚起がありました。遊び方は大丈夫でしょうか?O先生から「想像力を働かせて」という話がありました。ここであそんだらどうなるか？危険なことになりはしないか？しっかり想像して判断することが大切ですね。

校内マラソン大会の写真を入手したので、紹介します。たくさんの応援の皆様、たくさんの子どもたち、とにかくマスキングに時間がかかっています。

３年生です。

４年生です。

１年生です。

初めての校内マラソン大会ですね。

このあたりから応援の保護者の皆様、応援の子どもたちは青色マスキング、走者の子どもたちは黄色マスキングで色分けをしています。

取り急ぎ、ここまでアップロードしました。このあと、マスキング作業に入りますので、しばらくお待ちください。

現在１８時過ぎ、ずいぶん間が開いてしまいました。

２年生です。

５年生です。

6年生です。

一生懸命の姿は格好いいですね。

たくさんの応援、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

毎晩晩ご飯作るのですが今夜は鍋にします。というか土曜日から具材を変え、スープを変え、5日連続鍋です。今日は何スープにしましょう。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに癒やされます。

もっともっと気持ちの良いあいさつの輪が広がればいいなと思います。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

継続が本当にステキです。

ここまで８ヶ月、残り４ヶ月、継続って大切です。

授業の様子です。

１年生活科？茶碗を洗う？

いろいろ洗う？

１年算数。

１年算数。

ひまわり、子どもたちがんばっています。

先生もがんばっています。

ひまわり算数、平行四辺形を作図します。

２年算数、かけ算、「同じ数のまとまりに目をつけ、かけ算を使って考えよう」

２年算数、フラッシュカードを使って、かけ算の反復。

２年算数、「かけ算を使って計算できるのかな？」

２年国語、「～の作り方」

自分で説明書を作るようです。

２年算数、「りんごが１さらに３こずつ２さらあります。りんごはぜんぶでなんこありますか？」

ポイントは、”１さらに”という表現とこの”１”をどう扱うのか、です。

外国語のステキな掲示、です。

ひまわり体育、マラソン大会に向けてがんばりましょう。

４年算数、がい数「４８６０×６１８０本」です。

４８６０円を５０００円と見立てて、６１８０本を６０００本と見立てて計算をします。

４年外国語活動です。

どんどん伸ばそう、外国語力、どんどん伸ばそう、コミュニケーション力。

６年単元テスト、終わった人はこくちか、さんちか、それも終わったらタイピングに挑戦です。

６年国語、漢字の学習を自分たちで進めるという学習方法。

６年国語、「能」「人形浄瑠璃」「歌舞伎」日本の伝統芸能を学んでいます。

５年道徳、「ペルーは泣いている」国際理解について学んでいます。すごく大切です。

私もタイに住んでいたのでわかるのですが、そこでは私たちは外国人です。そういう目で見られるのもわかるし、好意的な目、そうでない目があるんだけど、それでも切り開いていくコミュニケーション力がとても大切であることを学びました。誤解と偏見は切り開いていくしかない。

３年道徳、「きまりがあるのはどうしてだろう」すごく大切な価値です。

私はこうやって、ひとつひとつの価値を学んでいくのはすごく大切であると感じます。

この記事を書く直前、私は正門前をきつそうに歩く高齢の方を見かけました。同じく気にかけた先生たちと声をかけに行きました。私の杖をその方に渡し、なんとか歩けるのを見守って、学校に戻りました。心配そうに３階から眺めていた６年生がいたので、ちょっと話をしに行きました。「横断歩道に座り込んでおられて立ち上がってブロック塀を伝って、１０分かけて(20m程度）歩かれてまた座られたので様子をたずねて、杖をあげてきたんです。聞けば一人暮らしで買い物に行こうとしていたとのこと、校長先生も声をかけようか迷ったんだけど、みなさんだったらどうしますか？」真剣に話を聞く６年生の姿が印象的でした。私の脳内BGMは、THE BLUE HEARTSさんの「TRAIN-TRAIN」でした。「栄光に向かって走るあの列車に乗っていこう」

みんなが住みよい世の中であってほしい。

あらためて、ひとつひとつの価値をしっかり学んでいくのはすごく価値があります。

３年国語、「食べ物のひみつを教えます」

３年道徳、価値について交流をしています。

 あまくさを知らせるプレゼン作りです、きっと。

５年算数、平均、「自分の歩幅は何ｃｍだろう？」

これは生活に役立つ知識、私、サッカーコートが歩幅でつくれるようになりました。

６年理科、「もののとけ方」

４年理科は単元テストです。

今日のタイトル、「TRAIN-TRAIN」

私の大好きな、THE BLUE HEARTSさんの名曲です。

「栄光に向かって走るあの列車に乗っていこう」で始まるこの歌の中に「弱いものたちが夕暮れさらに弱いものを叩く　その音が響き渡ればブルースは加速していく」というフレーズがあります。今日の記事の途中で高齢の方に声をかけたという文章を記載しましたが、そのときに上のフレーズが私の脳内に聞こえてきました。みんなが住みよい世の中であってほしいと思います。

道徳でいろいろな価値を学ぶことは大切だと記事の途中で書きましたが、子どもたちにはいろいろな価値についてしっかり学んでほしいと思います。それは道徳の授業だけじゃなく、学校生活全体で、そして家庭でも。テレビを観ていて気になるシーンがあったら「どう思う？」って子どもさんに声をかけてコメントを求めてください。コメントできることも生きる力だし、価値を思考して回答を判断できることも生きる力だと思います。

以上、校長、木村です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつで一日が始まります。

気持ちの良いあいさつができるって、生きる武器だと思います。

昨日は北校ふれあいフェスタ、大変お世話になりました。

私、今年こそは、フェスタの様子を観ることができると楽しみにしていましたが、雨が降ったこともあり、駐車場の係が結構な仕事量で、結局、会場に足を踏み入れることはできませんでした。

朝から６年生のボランティアのみなさんが、フェスタの片付けも手伝ってくれました。

昨日の、フェスタ後、そして今日の朝から、先生たちが運動場を整備してくれました。雨でできた轍をきれいにしてくれました。ありがとうございました。

朝活で、５年生、集団宿泊教室、解散式を実施しました。

がんばった子どもたち、この経験を、これからの生活に生かしていくことが大切だと話をしました。

授業の様子です。

１年体育のマラソン大会練習の振り返り。

１年生活？「くつしたを洗おう」です。

１年体育、マラソン練習の振り返り。

３年音楽、体育館で音楽の授業です。

２年体育、マラソン練習です。

がんばれ、２年生。

４年書写、毛筆がんばっています。

４年図工、木工がんばっています。実は子どもたちの作品をいくつか撮ったのですが、７０００円デジカメクライシス、１枚もきちんと撮影できていませんでした。

６年外国語活動。

６年社会、「明治の新しい国づくり」ぜよ。

３年算数、「２１２×３を筆算でしてみよう」

５年社会、「日本の工業生産と貿易はどのように関わり合っているのだろう」

５年社会、「日本の工業生産と貿易・運輸」

５年、「集団宿泊教室を振り返って」

５年理科、「塩はどれだけ水に溶けるのか？」「実におもしろい・・・＠ガリレオの湯川」

４年理科、ツルレイシの観察。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みに、火災避難訓練を実施しました。

遊んでいる時間に、放送が入ります。一斉に子どもたちが動きを止め、会話を止め、放送に集中しました。ハナマルです。

「避難を開始してください」の放送で、しゃべってしまいました。反省事項です。

消火器の使用体験、代表の６年生が模範を示してくれました。

今日のタイトル、「もし今何かあったら？」

本日実施しました。雨天による再々延期での実施でした。「もし今何かあったら？」最も重要なのは情報だと思います。どこから出火したのか？どこへ集合するのか？日常生活であれば、情報源はスマホでしょう。しかし、学校で発生した場合は”放送”です。放送を静かに聞いたのはハナマル、しかしその後しゃべってしまったのは△です。もし、その状態で、二次情報が放送されて聞き逃したら？危険です。それを学ぶ機会となりました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。