朝の登校の様子です。

昨日の運動会発表会は大変お世話になりました。

子どもたちと先生たちの一生懸命を観ていただけましたでしょうか。

月曜日が運動会から始まる不思議な週となります。

今週は学年ごとに、体力テスト、そして６年生は、今日プール掃除があります。

 

 

１－２校時の体力テストは、５年生と２年生、５年生がサポートしながら、体力テストを実施していました。

遠くに投げようね。

 

 

引き続き、次の時間の学習の様子です。

と、４年生の体力テストです。

熊本出身のかのホームラン王、川上哲治さんは『ボールが止まって見えた』と言いましたが、私はホームページにボールが止まって見える写真を掲載するのが好きです。

ボールがどこにあるか見つけてみてください。

１年生いないと思ったら３回目の探検中でした。

校長室にはまた今度来てください。

探検中の１年生。

体育館では３年生が体力テスト。

熊本出身のかのホームラン王、川上哲治さんは『ボールが止まって見えた』と言いましたが、私はホームページに子どもが宙に浮いている瞬間の写真を掲載するのが好きです。すごいジャンプ力です。

墨を使って絵を描く、いい感じです。

２年国語、「いなばの白うさぎ」

「昼休み。図書室で、昔話を見つけてみましょう」とOGSW先生が呼びかけています。

実は私、今読んでいるのは、OTN先生がオススメしてくれた青柳碧人さんの「赤ずきんちゃん・・・」シリーズ、ミステリーなやつです。私は犯人を見つけたときの赤ずきんちゃんの決めぜりふ「どうしてあなたの計画はそんなにずさんなの？」が好きです。

２年算数、３０ｃｍものさしで長さを測っています。

４年社会、「水道管にはどんな役割があるんだろうか？」私、水道管に課題のある国で暮らしたことがあるんですが、水はきれいでも水道管に課題（老朽化）があって、水道水が飲めない状況がありました。安全な水をつなぐのは水道管なんです。

４年算数、「３けた÷１けたのわり算をしよう」I先生、そしてS先生、今日は一日ありがとうございました。

前略、Y先生、子どもたちがんばっていましたよ。

６年外国語活動。

６年生、がんばりましょうね。

生きる力をつけていきましょう。

５年国語、「キーワードをもとに要旨をまとめましょう」

２年国語、「たんぽぽのちえ」キーワードを確認しています。

５年算数、「小数で面積や体積を求められるだろうか？」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日から教育実習の先生が来ています。よろしくお願いします。

 

 

午後、６年生は、プール掃除。

プールをピカピカにしています。

一生懸命がんばって、プールの側面や底面に付着する藻等を除去しました。

本渡北小は、ライオンズクラブの皆様と一緒に、EM菌を散布します。

そのおかげで、プールの汚れが防止できて助かっています。

 

 

 

時を同じくして、５年生は幼稚園の先生に講話をいただいていました。

実は、これ、５年生が幼稚園等交流に行く際の、交流がよりよくできるように、幼稚園ではどんなことに気をつけて、幼稚園教育を行っているのかを、実際に幼稚園の先生に教えてもらうという、かなりスペシャリティな企画でした。

企画した５年部の先生ナイスです。来たいただいた幼稚園のY先生ありがとうございます。

私はプールでゴーストバスターズじゃなくて高圧洗浄バスターズをしていたため、観に行けずに申し訳ありませんでした。

 

 

土曜日、OKD先生に、『写真送って』と頼んでいたのに掲載し損ねていたステキな一枚です。

昨年度、数ヶ月、お世話になった支援員のS先生と子どもたちの再会でした。

 

放課後の校長室に子どもの姿、運動会スローガン暗唱チャレンジです。

ステキですね、チャレンジすることに意味があると思います。緊張して入室する、最初なんと言えばよいのだろうと迷う、それも経験ですね。

 

今日のタイトル「スポーツ日和」

月曜日、運動会発表会、

火曜日、プール掃除、

火曜日から金曜日、体力テスト、

なんてスポーツ日和な本渡北小なのでしょう。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと来年のプール掃除に招待します（笑）。

 

 

今日は運動会発表会です。

 

運動場のWIFI環境の関係で、サクサクとアップロードできないかも知れませんが、よろしくお願いします。

 

中学年のスタートです。

 

開会の言葉、準備運動から、とても気合いが入っています。

 

中学年徒競走の様子です。

ステキな走りです。

観覧の皆様もありがとうございます。

 

 

４年生、表現です。

 

迫力の踊り、なによりも、がんばるって気持ちが表現されています。

 

とてもかっこいいです。

 

 

３年生、表現です。

 

細かいところまでがんばっています。

ウエーブもいい感じです。

 

 

まもなく、低学年、スタートです。

 

 開会の言葉から始めます。りっぱでした。

 

 

２年生、徒競走です。

一生懸命の姿はかっこいいです。

 

１年生、表現です。

入学して約２ヶ月、練習に３週間、がんばりましたね。

２年生の表現です。

衣装がとてもいいです。

私の年代からすると、ジュディオングさんです。

 

１年生の徒競走です。

 

 

 

午前の部、閉会の言葉。りっぱでした。

午前の部終了しました。ありがとうございました。

 

また、本日、駐車場係となっている職員は、運動会発表会を観る機会が限られてしまっています。

駐車場係の職員に温かい声をかけていただきありがとうございます。手伝っていただくなど、本当にありがとうございます。

 

それでは、午後の部までしばらくお待ちください。

 

現在、１３：００です。

 

応援団は早めに集合して最後のリハーサルを行っています。

 

さあ、ファイトです。

 

 

 

午後の紹介の前に、実は本日、運動会を観ることのできない職員も数名おります。

 

本当にありがとうございます。

 

午後の部、開会です。

 

競技上の注意です。

 

誓いの言葉です。

リアルタイムのアップロードが間に合わなくなりました。午後のプログラムを一気に紹介します。

応援団演舞です。

 

 

６年生、全員リレーです。

 

 

高学年、徒競争です。

 

 

 

 

5年生、表現です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6年生、表現です。

 

魔法ビフォー

魔法アフター

からの、一転してキビキビ集団行動様式

 

 

閉会の言葉です。

 

 

 

ここまで、特にマスキングに時間がかかってしまい、リアルタイムでのアップロードができなかったのが悔しいです。

 

本当に子どもたち、先生たち、よくがんばりました。

 

ここから次の一歩を踏み出します。

 

おはようございます。

 

降水確率１００％にも関わらず一縷の望みを持っていましたが、雨天となりました。

子どもたちと先生たちのここまでのがんばりと晴れ姿を観ていただきたかったのですが、残念です。

月曜日、雨天プログラムによる発表会となります。

月曜日は、お仕事の都合のつかない方もいらっしゃると思います。運動場にパソコンを持ち出し、リアルタイムでホームページを更新し、子どもたちの様子をお伝えしたいと思います。

 

 

 

朝の登校の様子です。

 

「校長先生！雨です！運動会ができません！」と声をかけてくる子がいます。

 

ニュアンスに残念さがにじんでいます。

 

月曜日の発表会にすべてをぶつけましょう。

横断歩道手前で転んだ１年生がいました。

「大丈夫？」と声をかけて、すぐに駆け寄る上級生、すばらしいです。（もちろん私も青信号を待って駆け寄りました）

正門前で、保護者の方とお話をします。

「今日の雨、残念です」と保護者の方。

 

「月曜日は仕事なんですよねえ」と保護者の方。

 

「HPで速報お知らせしますね」と私。

 

 今日の、土曜日の、学校生活が始まります。

 

 

 

 授業の様子です。

４年国語、職員室の先生にインタビューに来ています。

上手にインタビューできましたか？

４年国語、新出漢字、「埼」です。私のときは含まれていなかった埼玉の埼です。なぞると書き順をチェックして判定してくれます。

「校長先生もやってみてください！」と言うので「まちがってもおうちの人に言わないで」と念押しして参戦しました。

笑顔があふれるクラスっていいですね。

昨年いらっしゃった先生が会いに来てくれました＠４年生。

２年生と１年生は、体育館使用の入れ替えタイミング。

ダンスの確認ですね。

土曜日ですが、子どもたちは学習をがんばっていました。

私が教員になった頃は、土曜日はすべて授業だったのがなつかしいです。

３年理科、昆虫の学習を進めています。私も昆虫大好きです。

３年生の学習への集中力の向上がすばらしいですね。

昨年いらっしゃった先生が、先日来校されたときも、感動していました。

５年外国語、窓の隙間からカメラを入れて撮影したのですが、数人に気づかれています。

５年生は学級活動、話し合っています。

児童会目標？

学級目標？

６年図工「すみと水からがる世界」

それではしばらく、北っ子美術館を開催します。

すばらしい作品の数々を堪能ください。

アートですね。

あるクラスは「校長先生に写してもらいたい人？」と担任の先生が声をかけると、多く手が上がっていました。

 

自分の作品に満足している証拠ですね。

 

それにしてもステキな作品の数々。

 

私朝から観るテレビ番組で、アーティストなど、すごい技術を持った人を紹介するコーナーがあるんですが、あれに出ている作品みたいです。

 

小学校ではいろいろな学習に挑戦して、自分に合うもの、自分の好きなもの、あるいは継続してチャレンジしたいものなど、たくさん見つけて欲しいです。

 

 いろいろなことにチャレンジする、得意なことを伸ばす、大切ですね。

 

 

 

 

 

昨年いらっしゃった先生が会いに来てくれました＠３年生。

休み時間だったこともあり

どんどん人だかり、いや子どもだかり。

成長した姿を見ていただけましたか？その後しばらくの間、子どもたちとの交流を深めたようでした。

 

 

今日のタイトル「雨のグラウンド」

すべてのシーン、とは行きませんが、子どもたちのがんばり、月曜日の発表会で観ていただければと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

 

朝の登校の様子です。

明日は運動会、実施に願いを。

星に願いを。

子どもたちの、そして先生たちのこれまでの練習の積み上げを、最大限に活かしたいです。

どの学年も、ステキなパフォーマンスを披露するので、観ていただきたいです。

 そのためにも、明日天気になあれ。

 

 

運動場では、運動会の準備をがんばる子どもたちです。

E先生から送ってもらった写真を紹介・・・。

とてもいいですね。

がんばる姿がステキです。

私も様子を観に行ってきました。

ボランティアもすばらしい。

ここまで継続したことにも大きな拍手です。

 「校長先生おはようございます」元気なあいさつも気持ちいいです。

みんなのためにすることは必ず自分自身のためになる。

 

 人のために働ける人は、きっと人に喜ばれます。

ナイスボランティア！

 

 

 

１年目の先生の校外での初任者研修時は、代わりに先生が来てくださいます。

今日一日、お世話になります。よろしくお願いします。

 

 

朝活～１校時は、最後の運動会全体練習でした。

 

まずはN先生が撮影して送ってくれた写真を紹介します。

正面にいた私には団席の様子は撮影できなかったので、まずそこから紹介。

団員の自覚の高さが伝わります。

 

応援団練習です。

 

応援団演舞の順に本番通りに流して練習しました。

 

団長を筆頭に、どの団も一生懸命です。

 

演舞を始めるときに、本部席まで漂ってくる緊張感があります。

 

これはすばらしいことですね。

 

にじみ出る緊張感が、これまでのがんばりを物語っていると思います。

 

声もよく出ているし、動きもがんばっています。

 ひとりひとりのがんばりの結晶がそこにあると思います。

 

こういう子どもの姿を見ると、じ～んときますね。

 

そして、がんばっているのは、応援団ばかりではありません。

 

演舞の際に声を出したり、ウエーブを作ったりする子どもたちも一生懸命でした。

 

とてもすばらしかったです。

 

応援団演舞を本番通りに流しました。

 

１つのストーリーを感じます。

 

ここまで約３週間の練習期間、子どもたちのがんばり、

 

うまくいったこと、

 

うまくいかなかったこと、

 

きっといろいろなシーンがあったと思います。

 

だからこそ感動がある、

 

 と私は思います。

 

ここまで本当によくがんばりました。

 

 人事を尽くして天命を待つ・・・。

 

 

今日は最後の練習ということで、２校時１・２年、３校時３・４年、４校時５・６年が、運動場で練習をしました。

 

各学年、表現の体系移動等を中心に最終確認をしました。

 

まずは低学年です。

 

撮りためた写真を一気に紹介します。

 

一枚一枚にコメントを挟みませんのでご了承ください。

 

少しセンチメンタルになっていました。

 

私も６０歳の節目、これまでの教職人生３５年を振り返りながら、いろいろな子どもたちを思い出しながら、子どもたちの演技を観ていました。

ここからは２年生です。

 

話を続けます、子どもたちの演技を観ながら私は、３５年間の心の旅をしていました。

 

私の心はセンチメンタルジャーニーでした。

 

キムはもう６０だから・・・♪

 

 

 

 

そして、４年生です。

 

 

 

そして、成長著しい、３年生です。

 

昨日は昨年度転勤したO先生が３年生の成長を喜んでいましたよ。

 

 

 

 

 

高学年です、５年生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最高学年、６年生です。

え？なに？なに？

 

 

 

 

 

 

昼休みの運動会スローガン暗唱チャレンジ、これがラストチャレンジですね。

 

 

 

晴れてほしい・・・。 

願うは、そればかりです。

子どもたちのがんばりを、たくさんのみなさんに観てほしいです。

 

 

午後の運動会準備が終わった頃、５年生が校長室にやってきました。

 

「校長先生、てるてる坊主を作ったので、校長室に飾ってください」

 

ステキな感性、です。心がほっこりしました。

 

おそらく本日、最多マスキング数記録更新です。

 

 

今日のタイトル「星に願いを」

そのままの願いです。

今夜の夜空に星が見えれば・・・。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

てるてる坊主をひとつ、おうちに飾っていただくと校長が喜びます。

 

 

朝の登校の様子です。

先日、てるてる坊主を作りますと言っていただいた保護者の方から、

「校長先生、てるてる坊主、作りました」と言っていただきました。

さらに「近くの子どもたちにも呼びかけました」と言ってくださいました。

ありがとうございます、晴れることを祈るばかりです。

正門前である子が「校長先生、私のお母さん、〇〇〇〇です。」と声をかけてくれました。（ONE PIECE、ニコ・ロビンがお母さんに呼びかけるシーンのニコ・ロビンのセリフを思い浮かべました）

「わあ、校長先生が先生になって２年目のときに担任したんですよ。お母さんによろしくね」と声をかけました。

人の縁って、つながるなあと思います。

さりげない出会いにも心を配れる人間になりたいです。

今日、明日、は晴れの予報なのに、なぜ明後日は？

晴れて欲しいですね。

 

 

 

４年生が国語の学習で、インタビューに来てくれました。質問の答えを聞いて、次の質問を考える、それを繰り返していくうちに、相手のいろいろな面がわかってきたりします。レアな情報を聞き出すこともできます。

４年生、掘り下げて、掘り下げてのインタビュー、上手でした。

 

 

授業を観に行こうと校長室を出ました。

１年生活科、学校探検の２回目みたいです。

先日、校長室に来てくれた子どもたち・・・。

「あっ校長先生、いいところで！」と声をかけられました。「今から、探検で、校長室に来てもいいですか？」「どうぞどうぞ」と、校長室に戻りました。

と、その前に、体育館の４年生の様子を覗いて・・・。

「校長室に入ってもいいですか？」１年生がやってきました。

校長室の中をつぶさに観察しています。

「校長先生、トロフィ、何個あるんですか？」

「ソファ座っていいですか？」

いろいろな発見がありましたね。

 

 

 

授業の様子に戻ります。

 ２年国語。

２年外国語。

２年国語、学びを交流しています。

２年国語、「声の出し方に気をつけよう」

３年国語、「国語辞典の使い方」

先生が尋ねています、「”じゆう”と”じゅう”は国語辞典ではどちら先ですか？」

 自由と銃・・・。

６年算数、「分数のかけ算」、約分してから計算するんですね。「わり算って、分けること」って言葉いいですね。

６年生、学習する姿勢もすごくいいですね。

５年外国語。

ステキなチャレンジ。

 

５年家庭科、初めての調理実習は、お茶をたしなみました。

「校長先生、お茶がおいしかったです。もう少し飲みたかったです。」と言っていました。５年生が教えてくれた和菓子、今度、”もろこし”を食べてみたいです。

５年音楽、感性を磨く。本当に毎日大切な学びです。

５年理科、科学的思考を身につける。本当に大切な学びです。

 

 

 

今日、学校探検に来た１年生の先生から、ステキなシートが届きました。

 

なんでしょうね？子どもの感性ってステキ。

 

みんな違ってみんなステキです。２人とも校長先生の似顔絵、若くて似ています（笑）。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

昼休みは運動会スローガン暗唱チャレンジに来てくれました。

 運動会を盛り上げましょう。雨雲を吹き飛ばしましょう。

昼休み後半、暗唱チャレンジの列が終わった頃、４年生が国語のインタビューに来てくれました。上手でした。会話をつなぐ、上手でした。

 

 

午後の授業の様子です。ピックアップです。６年表現と５年表現を紹介します。５年表現ハイヤには、凜風会から、指導に来ていただきました。ありがとうございます。

６年体育、運動会表現、凜とした姿、キリッとした姿、そしてコミカルな姿、さまざまな表情を見せてくれます。

凜として、キビキビしてかっこいいです。そして一転、コミカルが入るギャップの演出、６年生のいろいろな顔が見られます。

もちろん得意不得意もあると思いますよ。

それを克服することにも意味があると私は思います。

私、実は、コミカルが苦手で、結構無理して克服しました。

だから昨年度、吹奏楽団のふれあいコンサートで「マツケンサンバ」を歌って踊ることは大緊張でした。

若いときバイト先で少年隊さんの「仮面舞踏会」を歌って踊ってた時期があって、それが役に立ちました。

何でもチャレンジなんだと思います。

がんばれ、北っ子！

 

 

あれ？午前中インタビューに来た４年生が続きのインタビューに来ました。

すごいです。回答をつないで次の質問、上手です。インタビューに慣れてきたのかもですね。

 

 

 

今日のタイトル「じゆうとじゅう」

３年生が国語辞典で「じゆうとじゅう」を調べている光景を観たときから、「ん？自由と銃？」と私の脳内BGMはThe Blue Hearts さんの「青空」でした。すごくいい歌詞なので、どうぞ聴いてください。「ブラウン管の向こう側　カッコつけた騎兵隊がインディアンを～」で始まるこの歌にこんなフレーズがあります。「ピカピカに光った銃でできればボクの憂うつを撃ち倒してくれればよかったのに」「生まれたところや皮膚や目の色で一体このボクの何がわかるというのだろう」自由と平和を願う名曲です。何だかこの頃、自分の中で処理すべき感情を外に向けてしまう事件が多い気がします。自分の中の感情のコントロールでどうにかならなかったのかな？と思います。私たちの日常もそんな感情のコントロールで成り立っているのだと思っています。子どもたちが生きるもう少し先の未来はそんな感情が増えていないといいなと思います。

今日のタイトル「じゆうとじゅう」

「自分の怒りの感情を制御する」「苦手を克服する」「正義感と危険回避のバランス」子どもたちに身につけて欲しい生きるためのスキルです。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。