朝の登校の様子です。

朝起きて外に出たときは感じなかったのですが､結構冷える朝です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが私に元気をくれます。

とてもいいですね。

気持ちのいいあいさつの輪がもっともっと広がればいいなと思います。

相手の目を見てのあいさつ、会釈をつけたあいさつ、気持ちのいいあいさつもいろいろです。

６年生､朝のボランティアありがとうございます。

なかなか撮影に行けませんが、がんばってくださいね。

授業の様子です。

１年国語、「ずうっとずっと大すきだよ」私の知る限りずっと教科書にある教材です。

５年体育、マット運動。

２年図工、すごろく。今日はすごろく率高めです。

２年図工、教室にはステキな迷路がたくさんです。

「校長先生、観てください」アピールは「がんばった」達成感の表れです。

私、迷路とすごろく作りは､子供の頃結構長い間夢中になっていて、たどり着くのだけどなかなかゴールしないすごろくとか、試行錯誤しながら作っていました。

私、「観てください」って大切だと思います。

がんばったから承認欲求が生まれるわけですよね､それも至って健康的な承認欲求です。

承認すると子供は階段をひとつ上がります。

何でもかんでも褒めていたら承認に対する喜びも低くなってしまうので、頃合いが大切です。褒める、要求する、のバランスだと思います。

今日はさまざまな図工の学習が進んでいますね。釘打ちケガしないように。

こういう確認も大切ですね。

授業の集中力を妨げないよう参観しますが、私に気づいてしまう子もいます。

私に気づいて､さらに集中力を高めてくれればそれもよしです。

ステキなすごろくできましたね。

５年生は明日、園との交流会があり、その準備を進めています。魚以外も釣ることができる魚釣りゲームです。

レーンまで作ったボーリングとは初めて見ました。

今日の授業の様子は､ピックアップになってしまいました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休み、園との交流会の準備のため製作物を体育館に運ぶ途中の５年生が、「校長先生、新聞シャワー、完成しました！」と校長室に見せに来てくれました。

ステキな製作物です。きっと子どもたちも喜びますね。

掃除時間、無言掃除の様子を観に行きました。

きちんとできているのが本当にすばらしいです。

先生がいてもいなくても同じようにできています。

バンコク日本人学校に勤務していたとき、雇用の関係で掃除をしていただく職員も雇用していたにもかかわらず、掃除時間を設定していました。

「掃除は日本人の文化」という考えからです。

掃除をしてくれる人がいるのが当たり前になると感謝の感情は生まれにくくなります。「掃除は掃除をする人の仕事」と日本人はあまり割り切らないから、掃除をしてくれる人に「ありがとう」を言うことができます。

そしてもうひとつ、誰かがしてくれる仕事にも取り組むことができる人は､社会で活躍すると思っています。

本渡北小もそういう職場で、やってくれたことに「ありがとう」を言うことができる先生がたくさんいるので、職場の私たちの同僚性は高まります。

これって、大切なことだし､本渡北小の「宝物」だと思っています。

子どもたちもそうで、今日ある先生と話していて、「掃除や係活動を大切にしている」という話題になりました。

みんなのための仕事をがんばって､それに気づいてお互い認め合うことで､同僚性が高まります。

この掃除場所、専門家がいます。

今日のタイトル「掃除は文化」

大切にしたい文化だと思うし、子どもたちの将来に役立つと思っています。外国の方が日本の掃除文化を高く評価したと言うこともありましたね。私、掃除や和食、マンガやアニメ、と言った、日本の文化を大切にしたいなあと思います。

今日のタイトル「掃除は文化」

バンコク日本人学校の話題に触れたついでにもうひとつバンコクネタを。在任時に新しい和食のお店ができました。少し高めの価格設定です。せっかくだから行こうと言うことになり出かけました。他店と比べて高い価格設定、しかしとてもおいしい和食です。そして店の内装は？バカボンドでした。「SLUMDUNK」の作者、熊本出身の井上雄彦さんの人気作品です。高級和食とマンガ、私たちの感覚とは違う感覚ですが、それもまた外国の人から見た日本の文化の評価､リスペクトなんだなあと思いました。

私の友人の自慢話は「学生のとき、学食で井上雄彦さんと一緒にご飯食べたことがある」でした。負けず嫌いの私は「バイト先に稲垣潤一さんが来て､私の作った焼きそばをおかわりしてくれた」と対抗しました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただけると校長が喜びます。

先ほど、玄関先でお会いした保護者の方から「ホームページ観てます」と声をかけていただきました。ありがとうございます。その一言で私はエネルギーが満タンになります。

朝の登校の様子です。

土曜日の授業参観、講演会、PTA総会、学年懇談会等に、来ていただき､ありがとうございます。

子どもさんの成長を見ることはできましたでしょうか？

少しずつ、少しずつだと思います。

でもその少しずつが大切なのだと思います。

授業参観時、廊下で、階段でていねいにあいさついただきます。ありがとうございます。

１年間の区切りとなる３月、全職員でがんばっていきます。

授業の様子です。

今日はゆっくり授業を見に行く時間が取れませんので､ピックアップになります。

ご了承ください。

３年体育、サッカー、がんばっています。

ちょうどと言うときに試合終了のホイッスルが鳴ってしまいました。

１年生は図工かな？触っていい感じのするところ、ざらざらした感じのするところを探して､撮影して､先生のフォルダに入れるそうです。と１年生が説明してくれました。学習活動を理解していてハナマルです。

１年音楽、オープニングは貨物列車しゅっしゅつっしゅ。鉄板ですね。いつでも喜ぶ能動的な時間を提供できるSDGｓな学習活動です。

１年図工、さっき１年生が説明してくれた学習活動は１００点でしたね。

１年音楽、鍵盤ハーモニカ、上手になりましたね。

２年体育、サッカー、すごいサポートです。

３年理科、子どもの造形力はすごいです。

大人は勝てない気がします。

３年、「午後がんばってね」と励ますと、反応してくれました。

６年社会、リーディングDX､前に前に進んでいます。

６年外国語、英語でスピーチ、がんばっています。

外国語は、この子たちの人生に必須です。

タブレット使いは日常になり、

アナログとデジタルの併用が効果を発揮しています。

どんな未来が来ても、がんばることができる力を蓄えましょう。

プログラミングもできるって大切。

４年社会、小代焼について調べています。

けん玉が宙に舞う。

午後は､リーディングDX公開校内研修です。

参加者の皆様、お待ちしています。

午後、リーディングDX公開校内研修です。本来校内研修はその名の通り、校内で行うものですが、講演会で遠路リーディングを推進されている先生に来ていただくこともあり、他校の先生も校内研修に参加できる形態を設定しました。

まずは３年生、とてもがんばりました。

多くの参観者がいる中で緊張しつつもしっかり学びを進めました。

その後の講演会にもたくさんの学びがありました。ありがとうございました。

この学びを子の学びにつなげていきたいと思います。

なんだか夕方の時間の使い方が上手じゃなくて､あっという間に１９時になってしまいました。

授業の様子、講演会の様子、詳しく説明するつもりでしたが、簡潔になってしまい、もうしわけありません。

子どもたちも､先生も､がんばる姿はかっこいい・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの荷物が少ないです。

「ランドセル､ほとんど空ですよ」と教えてくれる子もいます。

そう、今日は授業参観、子どもたちは１時間授業です。

「校長先生、傘が折れてしまいました」と傘を見せてくれる子がいます。

ランドセルを使わずに登校して「校長先生ランドセル持ってこなかったんですけど」と心配になる子もいます。

「校長先生、昨日の夜、いのしし３匹見ました」と教えてくれる子もいます。

こういうコミュニケーションも大切ですね。

PTA執行部の方には朝から駐車場のお世話に立っていただいています。

ほんとうにありがとうございます。

私のPTA総会でのあいさつを紹介しながら今日の授業参観の様子をお知らせします。（保護者の皆様の間を縫うように撮影した全２９クラスの様子です。）

保護者の皆さま、こんにちは。本日はご多用な中、PTA総会においでいただきましてありがとうございます。

４月のPTA総会で私はこんなことを話しました。

「家庭や学校がどんなアプローチをするのかで成長の度合いは大きく変わっていきます。

私は子どもたちができることはどんどん子どもたちにさせてほしいし、適度な負荷も与えてほしいと思います。

家庭でもできることはさせてほしいし、適度な責任も負わせてほしいと思います。

その積み重ねが、よりよい成長につながると考えています。」と話をしました。

また、「ご飯が食べられるのは当たり前じゃないし、清潔な服が用意されていることも当たり前じゃないし、生活する家があることも当たり前じゃないと思います。

子どもたちには、そのことに感謝させてほしいし、保護者のみなさまはそれを子どもに伝えていただきたいと思っています。」とも話をしました。

本日の授業参観はいかがでしたでしょうか？

子どもたちの成長を、感じることはできましたでしょうか？

子どもさんの成長は保護者の皆様と学校職員の良好な関係でより多くの効果があると思っています。

本当にありがとうございました。

さて、１年間の子どもさんの成長はいかがでしょうか？

子育てにはいろいろな苦労があり、なかなか思い通りにいかないこともあったかと思います。

それも含めて、子育ての日々なのだと思っています。

それも含めて、子どもさんの成長につながっていくことだと思っております。

本渡北小の６２人の教職員も､子どもたちの健全な成長を願い､指導を続けて参りました。

中にはご心配をおかけしたこともあったかと思います。

それも含めて、本渡北小の教育活動を温かく見守っていただき､本当にありがとうございました。

本渡北小は、これからも、保護者の皆様と同じ目線で､子どもたちの成長を応援していきたいと考えています。

PTA活動につきましても、多くの活動を実施していただきありがとうございました。

特に、PTA会長はじめ、PTA執行部の皆様には、１年間を通して大変お世話になりました。

そしてこれからもどうぞよろしくお願いいたします。

また、昨日、天草本渡ライオンズクラブより、簡易テントを寄贈いただきました。

大切に使わせていただきたいと思います。

関係者もいらっしゃるかと思い、この場で紹介をさせていただきました。

本日はよろしくお願いいたします。

また、PTA総会に先立ち､講師の先生に来ていただき講演会を実施しました。

演題 「成長期のこどもの運動と食事」

講師の先生の言葉をピックアップして紹介します。

「見た目は健康そうな子どもでも調べると鉄分の不足等が潜在していることがあります、自分では元気と思っていても疲れているシグナルを自分で探知できないアスリートもいます」

「食べないと体が節約をするようになります。体温を下げる、骨作りを止める、月経を止める等、なんとか節約しようとします。そうやって作られた省エネの体は少し食べただけですぐ太る体質になってしまいます。」

「プロのアスリートの健康管理をまねることもよくありますが､そもそもサイズ感がちがうので､自分に合った健康管理をすることが大切です。」

「カルシウムが大切とカルシウムだけを摂取しても､カルシウムは骨を強くする働きで、骨を作るタンパク質を摂取しないと、そしてそもそも骨を強くするエネルギーが必要でそれは食事です」

「成長に変化の少ない大人と、成長期の子どもの食は自ずと異なります、ジュニア世代は骨を強くすることに配慮してほしい、筋肉はあとで付くものです。」

「タンパク質が大切だがまとめ食いは効果がない、回数が大切､１日二食だとその機会が２回になってしまいます。１日三食、大切です。」

「いくつかのスイッチを確実に入れること、朝の光を目に入れるスイッチ、胃を動かす朝食スイッチ、胃は何かを入れると動き出す､何も入れないと動かない」

「朝食にごはんを食べる､パンを食べる､まずは大切だが、糖質は一時的にエネルギーとなるが持続時間が短く､昼食まで持たない、摂食と作業持続の実際の調査結果でそうわかる、持続させるにはタンパク質、朝食におかずをつけることで持続力が高まる」

私も、今日から､タンパク質、鉄分を意識して摂取したいと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日の晩ご飯は、豚モモ、レバー、ほうれん草、カツオあたり、です。何より使う食材の種類を増やそうと思います。

朝の登校の様子です。

冷える朝です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが心に染みます。

 この気持ちのいいあいさつの輪がもっともっと広がるといいなと思います。

車中から会釈をくださる方からも元気をいただきます。

正門前で、年配の地域の方から「〇〇先生は元気ですか？うちは〇〇先生にお世話になって。」と話をいただきました。「つながる」、ステキなことだと思いました。

朝は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただき､読み聞かせをしていただきました。

今日は､１年生と４年生です。

職員とも話をしていたのですが､本当にありがたい活動だと思っています。

保護者の方を含めたくさんの地域の方が学校に､子どもたちに関わっていただいていることはとてもありがたいと思っております。

１クラスに大体６回、６回×２４クラス＝１４４回の読み聞かせをしていただける環境に感謝しております。

１４４回の読み聞かせのために学校に来てくださるボランティアの皆様に感謝しております。

そして終わったあとは「楽しかったです」と言ってくださいます。

感謝しかありません。どうぞこれからもよろしくお願いいたします。

授業の様子です。

２年、先生が大切な話をしています。なんと言ってもしっかり聴いている姿がすばらしい。

リハ中です。明日はがんばってください。

リハ中です。明日はがんばってください。

それぞれの学びの姿、成長した姿があります。

できなかったことができるようになる、

本当にすばらしいことだと思います。

研究授業に向けてチャレンジです、ファイトです。

感じるのは、子どもたちと先生たちが紡いできた時間です。

いいことばかりじゃなく､修正が必要だったことも、先生が強く訴えたことも、きっとあったと思います。

それを自分の力にして､自分を高めていく子どもたちに拍手です。

それは私たち教師も同じで、子どもたちとの関わりの中で、その経験から、自分を修正していくこともまた成長です。

昨日と今日と明日は同じじゃないと思います。

少しずつの成長だと思います。

二分の一成人式、リハ中です。

４年道徳、「自分のことは自分でするために、どんなことが大切かな？」

二分の一成人式、リハ中です。自分の成長を確かめる機会は大切だと思います。

タブレットを有効活用して展開する授業が多くなりました。入力スキルの向上もすごいです。

５年総合、園との交流の準備を進めています。「子どもたちが遊ぶ新聞シャワーを作っています。校長先生入ってみませんか？」と誘ってくれました。こころづかいがうれしいですね。

５年外国語活動です。

５年家庭科、今日もMTT（マイタウンティーチャー）の皆様に来ていただいています。本当にありがとうございます。

子どもたちのいい表情も印象的です。人はそれぞれ自分の心に「正義」を持っています。

その正義を大切にすることはすごく大切です。

がんばれ、もうすぐ６年生。頑張れ、人生１１年生。

 自分をアップデートしていきましょう。

１年体育、ボール運動。ドリブルリレー、がんばれ！

いろいろなことを体験して、ゆくゆくはその中からチョイスしてさらに高めていくことになると思います。

いろいろなことにチャレンジしましょう。

４年理科､もののあたたまり方の振り返りです。

６年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日は「天草宝島デー」ということで天草の食材、ポンカンでした。

午後、天草本渡ライオンズクラブ体育用具贈呈式に参加してきました。

天草本渡ライオンズクラブは､地域貢献活動の一環として、天草管内の小中学校に、毎年簡易テント等を寄贈いただいています。

令和７年度は本渡北小が簡易テントを寄贈いただきました。本当にありがとうございました。大切に使わせていただきます。

今日のタイトル「心の中の正義」

誰の心の中にも正義があって、私たちはそこで善悪の判断をします。経験を重ねて､これは言っていいのか、行動していいのか、と自分の正義で判断します。私たちの正義は何十年と生きてきた経験の積み重ねでできた正義です。子どもたちは、今持っている正義にいろいろな経験を重ねてよりよい正義を完成させていきます。失敗も大切です。どこで正義を育むか、それは家庭であったり､学校であったり、友だちであったりすると思います。子どもたちは心の中の正義を少しずつアップグレードしていきます。学校、家庭、地域で、子どもたちの心の中の正義を育てていけたらと思います。

今日ののタイトル「心の中の正義」

私の大好きなセカオワさんの「doragon nights」にこんなフレーズがあります。

♪人はそれぞれ「正義」があって､争い合うのは仕方ないのかも知れない♪

♪だけど僕の「正義」がきっと彼を傷つけていたんだね♪

正義って難しいです。

明日はよろしくお願いします。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが、私のスイッチを押してくれます。

正門前を通行される方の車中からの会釈が、私のスイッチ押してくれます。

ありがとうございます。

朝の登校時の子どもたちとの会話で､私の一日が始まります。

MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、本当にありがとうございます。

今日は４年生に「命の話」で助産師の方に、５年生に家庭科裁縫のサポートに、そして午後はクラブ活動のサポートに､と実にたくさんの方にお世話になります。本当にありがとうございます。

授業の様子です。まずは１校時。

５年体育、サッカー、がんばっています。

＃１、MTT、５年家庭、ミシンの学習サポートに来ていただいています。

前にも書きましたが、学習効率、製作効率が飛躍的に向上します。

ありがとうございます。

＃２－１、MTT、４年、命の話、助産師のM様に来ていただき、生命の誕生についてお話しいただきます。

このあと、４クラス、午前中フルでお話しいただきます。

本当にありがとうございます。実はご縁で、私の記事はご縁を書くとご縁だらけになってしまうのですが、ご縁です。うちの子が学年はちがいますが高校のサッカー部でチームメイトでした。「嗚呼、自転車の？」と言っていただきました。そうそう、うちの子、苓北町の試合でも自転車で行く子でした。

そして２校時。

＃２－２、MTT、４年、命の話、助産師のM様、２クラス目です、ありがとうございます。

子どもたちの素直な反応、話術の巧みさに子どもたちは引き込まれています。

運動場では、１年生がサッカーをがんばっています。

MOA事務局長様に、作品を持ってきていただきました。子どもたちのすばらしい作品、このような活動を続けていただいているおかげで､子どもたちの輝く場面がまたひとつ、ありがとうございます。

そして３校時。

＃２－３、MTT、４年、命の話、助産師のM様、３クラス目です。受精卵の大きさを実感しています。

もちろんこのデジカメでは空けられたその小さな点を捉えることはできません。

そんな小さな受精卵が､育まれ､そして生まれ出る､すごいことです。生命ってすごいです。

５年図工、カラー木版画、がんばれ！がんばれ！

そして４校時。

＃２－４、MTT、４年、命の話、助産師のM様、４クラス目です。

胎盤のモデルを受け取った子が「重っ！」素直な感想です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

３年体育、なわとびから。

Yes we can?

Yes we can?

２年、このような練習の場面を今日はよく見かけます。

２年、「校長先生に聞いてもらおう」ってことで、教室にお邪魔して聞かせていただきました。もう口の開け方がステキ！褒めまくりました。

子どもの１年間の成長って､本当にすごいと思います。

３年図工、くぎうちとんとん。

集中力がすばらしい。

成長が見られなかったり､うまくいかなかったりすると、ついつい悩んでしまいます。それは当然のことと思います。でもその時間はきっと成長するためのエネルギーを蓄えている時間なのかもしれません。

６年生はカウントダウンです。

進学の不安もあると思います。

ステップアップの不安もあると思います。

けど踏み越えた先にしか見えない景色もあります。

だから、”今”、をどう捉えるかって大事ですね。

ふんばる、たえる、ねばる、今をがんばることかもです。

ラジコンカーが動いています。

ステキなプログラミングです。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「地域とともにある学校」

４年の「命の話」､５年のミシンサポート､本当にありがたいMTTサポートですが、午後もまたクラブ活動をサポートいただきました。感謝しかありません。そしてすべてのクラブの撮影をしましたので紹介します。

まずは校長室にお迎え、そしてエスコート。

私はこのシーンも大好きです。

テニスクラブ。

バスケットボールクラブ。

一輪車・縄跳び・昔遊びクラブ。

ハンドボールクラブ。

ソフト・サッカークラブ。

ソフト・サッカークラブはもう１枚、ウワサのM先生のキック＠K先生撮影

尺八クラブ。

絵手紙クラブ。

バドミントンクラブ。

バレーボールクラブ。

折り紙クラブ。

ダンスクラブ。

パソコンクラブ。

生け花クラブ。

室内遊びクラブ。O先生の合図でカメラにポーズ。

歴史クラブ。

イラストクラブ。

パズルクラブ。

パズルクラブはもう１枚。

異文化交流クラブ。今日はアメリカだそうです。

将棋クラブ。写真の勝負、なかなかの戦いでした。

読書クラブ。

科学クラブ。人生は～カミヒコーキ。

体つくり運動クラブ。あーぶるくん？

手芸クラブ。

琴クラブ。

本渡北小は地域の皆様のたくさんの応援があって､子どもたちの学びを支えていただいています。

感謝感謝です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

毎朝、気持ちのいいあいさつをしてくれる子がいて感心します。

ずっと続けてほしいです。

今日は終日出張で夕方戻りましたので、子どもたちの授業の様子を紹介できません。

戻ったタイミングで､校内研修の時間でした。

校内研修とは､先生たちが授業のあり方等を研修する時間です。

今日は午前中に道徳の研究授業があって､子どもたちも先生もがんばっていたという協議がされていました。

先生たちが熱心に協議するムードがとてもいいです。

私は授業を参観することができなかったので、いろいろ書けないのですが、本渡北小の道徳は、どう展開したら子どもたちの心が耕されるか、と先生たちが実践を進めています。

授業を見て回ると、ステキな道徳の授業を目にします。

先生たちが共通理解共通実践で取り組む道徳の授業を垣間見ます。

私は見ていて、アソートパックだなあと思います。道徳の授業に役立ついろいろなことがいっぱい詰まったアソートパックがあって､先生たちはその中から自分の授業に必要なものをチョイスして授業を組み立てる感じです。そして何よりあたたかいムードで進む研究会、いいなあと思いました。だれも１人じゃないなあ､と思いました。

今日は朝早くに出張に出たのですが、せめて数枚と撮影した６年生の写真です。

今日のタイトル「明日はきっといい日になる」

きっついときの私を励ます高橋優さんのファイトソングです。

どこかきっとターニングポイントが来る、私はそう思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

子供たちの気持ちのよいあいさつで朝がスタートします。

２月ですね。

次の学年に進級するまで､進学するまで､あと２ヶ月を切りました。

昨日の雪だるまは？

いなくなっていました。

金曜日の朝は読み聞かせボランティアの皆様に読み聞かせに来ていただきます。

今日はひまわりと２年生と５年生です。

いつもありがとうございます。

心を耕し､感性を豊かに。

読み聞かせボランティアの方から感想をいただきました。

「子供たちが一生懸命聞いてくれます」

「子供たちの反応がよくてとても気持ちがいいです」

褒めていただき、ありがとうございます。

今週もありがとうございました。

３年生が､校外学習、歴史民俗資料館に出かけていきました。

行ってらっしゃい。

 がんばって学習してきてくださいね。

実際に見て学ぶ時間を大切に。

その３年生の学習の様子です。

先生が感心していました。

「マナーよく学ぶことができました」

こういう場面ではマナーについて注意することがよくあるんですが､それが全然ありませんでした。」

すばらしいことですね。

子どもたちは学び方も身につけています。

この学びを次の学びに生かしましょう。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日は午前中出張で不在だったため､午後の学習の様子をできる限りお伝えします。

無言掃除の様子です。

昨日も書きましたが、これは大切なスキルになります。

先生がいなくてもちゃんとできる､すばらしいことです。

就職して､職場清掃などあったとき、２パターンあると思うんです。

当たり前のようにコツコツやれる人と、だいたいでやる人、職場はどちらを評価するか、ですね。

 隅々に注意を払って､もっとできることはないかと考え行動する心は､他の場面でも生きると思います。

仕事を見つける力、それすなわち、レーダーの感度を高めます。

授業の様子です。

何だか、３月が近づいたことを感じる授業も多くあります。

うちの子のときを振り返っても、１年生の１年間の成長は感慨深いものがあったなあと思います。

Yes we canの練習です。

子どもたちのタイピングが速いのはすばらしいですね。

６年体育、こういうのもすばらしいです。

準備を運動を済ませ､もとの体形に戻る場面で、ロスタイムなし。

これが高い学習効率を生み出します。

すごろくをするためのデジタルサイコロを先生が示すと､子どもの予想以上のテンションの上がり方が笑いのツボにはまってしまった先生（マスキングしていますが）。

同じく､デジコロ（デジタルコロッケ？いえデジタルサイコロ）。

３年理科「ものの重さはものの種類（素材）によってちがうのだろうか？」

ここで先生は「どうしたら調べられるかな？」と問いかけます。いいですね。どうやったらこの問題が解決するか､方法を考えさせることは大切､ステキな問いかけです。

３年国語、モチモチの木、ファイト！

３年国語、モチモチの木、ファイト！

６年ドリルがんばる。

６年ドリルがんばる。

６年図工、木版画、印刷。

係を決めています。私、この決定方法って､日本の文化だと思います。

４年図工、切り込みを入れることで、３Dカードを作ります。

まず大切なのは仕組みを理解すること、そして応用して活用すること。

同じく､４年図工、コチラはポップアップカードの仕組みやアイデアをネットで調べています。

もうすぐ､６年生、がんばりましょう。応援しています。

前略E先生、子どもたちがんばっています。

５年社会、エコタウン。環境、SDGs､これからのスタンダード。

５年家庭科、MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございます。

感謝しかありません。

 今日のタイトル「掃除ができるということ」

私、掃除ができるということには、とても意味があると思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

心配した荒天とならずに本当によかったです。

家庭での声かけ等ありがとうございました。

昨夜仕事帰りにうずらの卵を買いに寄ったスーパーできちんとあいさつをしてくれた子がいます。

こういうことってとてもステキなことだと思います。

子供たちはわずかな雪を集めて、おとといよりかなり小さめの雪玉を作ってきていました。

雪の量が限られているので仕方がないですね。

「校長先生、手袋が片方落ちていました」と届けてくれました。

濡れていないのでおそらく登校中に落としたものです。下校中に寒くて困るかもしれません。

するとしばらくして、拾った子が手袋を落とした子とつながって、正門前に手袋を取りに来ました。

見つかってよかったですね。拾った子も気にしていたからこそ情報がつながったんですね。

１人の子が「溶けるかなあ」と言いながら先日のように正門横の塀の上に雪玉を置きました。

しばらくすると別の子がその雪玉の上に雪玉を乗せて雪だるまにしました。

おとといより小ぶりの雪のオブジェができました。さりげないやりとりがステキです。

６年生、寒い中、朝のボランティア、ありがとうございます。

今日は学力検査２日目（算数）です、ファイトです。

１年生は初めての経験、

６年生は小学校生活の集大成ですね。

授業の様子です。

５年道徳、「命ってどんなものだろう」

５年社会､環境の観点からみなまたの学びを生かします。

６年理科、プログラミング。

５年道徳、「命ってどんなもの？」

５年図工、カラー木版画。

奥深い作品が仕上がりましたね。

４年、発表の準備、折り紙、上手ですね。

中身をお見せできないのできれいなイラストのみをご覧ください。

４年、発表の練習ですね。

４年国語、風船で宇宙へ

４年、「今までの自分、これからの自分」

雲がステキで思わず１枚。

６年外国語活動。

６年社会、私は黒板の「弟」が気になります。

６年社会、授業の集中力を妨げないよう、窓越しに写した写真は反射が気になりますがご了承ください。

３年社会、昔の洗濯機のことで､コメントを求められました。私初任の時、中古店で安い二槽式を購入して使っていましたね。全自動とか、本当に神ですね。

３年国語、モチモチの木。

３年国語、モチモチの木。

いい掲示ですね。単位換算、大切です。

２年、発表練習、がんばっています。

２年、発表練習、がんばっています。

自分の成長をまとめていますね。

発表の練習、がんばっていますね。成長した姿を見せてください。

フラッシュかけ算、お見事です。

Yes,we canの飾り付けです。

何でもですが、苦労があって今があります。

成長がすばらしいです。

やまない雨はないと思うし、やまない雨ほど大きな成長を生み出すと思っています。

練習、がんばってください。

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食中華三種でした。私、昨夜白菜餃子作りました（笑）。うずら卵入り八宝菜とアジアンエビフライも。私としては連続中華。

午後､掃除の様子を観に行きました。

私は掃除がしっかりできると言うことはこの子たちの未来はなおさら重要なスキルであると考えます。

やらなければいけないことをやること､やった方がいいことをやれることは生きる武器になると思っています。

教室に行くと担任の先生が他の掃除場所を回ったいて不在もあります。

だけど、同じように無言掃除をがんばっている姿があります。

誰が見ていなくても､やるべきことをちゃんとやれる子供たちすごいです。

この力を大人になるまで鍛えたら社会に出てすごく役に立つと思っています。

今日のタイトル「雪だるまの夢」

朝のステキな光景からショートストーリーを作りました。

「このまま時が過ぎればボクは溶けてしまう」

正門前の塀の上の雪だるまは考えていました。

「その前に地上の世界を見て回りたいな」

雪だるまは動き出しました。こっそりと誰にも気づかれないように。キリシタン館、あましんスタジアム、そして海、初めて見る地上の世界は、雪だるまにとってとてもステキな世界でした。「ボクはいつか溶けてまた雪になって地上に降り注ぐ。そのときまた誰かが雪だるまにしてくれたらボクはまた地上の冒険ができる。」

雪だるまはそんなことを考えていました。

ということで、雪が降ったら正門前にまた雪玉を並べてくださいね。

今、うまくいかなくても、やまない雨はないと思っています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雪がちらつく寒い朝となりました。

降雪や積雪による荒天、登校に支障の出るようなことにならなくてよかったと思います。

寒い朝ですが､子供たちは元気に登校しました。

気持ちのよいあいさつが心地よいです。

気持ちのよいあいさつの輪がどんどん広がるといいなと思います。

「校長先生昨日の雪はどうなったんですか？」と聞かれました。

これです。

昨日、正門前に並べた雪玉は跡形もなく消えています。

当たり前なんですが､雪って不思議ですね。

子供たちの登校が終わったあとにかなりの雪が降りました。

登校時ではなくてよかったです。私は雪まみれになりました（笑）

撮影に行けませんが、正門から遠いところで､６年生がボランティアをがんばっています。えらいですね。

午前中、バタバタしていて子供たちの様子を観に行くことができませんでした。

おいしい給食いつもありがとうございます。

午後の授業の様子です。

１年生は授業参観で見せる発表の準備に余念がありません。

１年間の成長を見せてくださいね。

スペースを上手に使っての発表の練習です。

ナイスです！

こちらも・・・。

こちらも・・・。

こちらも？

これから？

楽しく外国語！

こちらも発表練習ですね。

３年算数、小数のたし算、２年生のみなさん、なんと来年は小数ですよ！

３年図工、くぎうちとんとん、設計図作成中。

３年算数、箱にきっちり６ｃｍのボール３個を入れた箱の周囲の長さは？

３年算数、小数のたし算とひき算。

６年生、ドリルがんばる、とても大切。

卒業に向けての準備です。

６年図工、木版画、彫り進めます。

６年道徳、世界遺産白神山地

４年図工、通るたび気になっていたステキな作品、ガラカブかと思ったらガブガブでした。

４年外国語活動。

４年算数、習熟です。

環境を共に守る。

５年図工、木版画。

「昨日のホームページ観ました」とMTTの方に言っていただきました。

観ていただきありがとうございます。

そして今日も来ていただく､感謝感謝です。

今日のタイトル「家庭科の力」

算数や国語、社会や理科と、進路に関係するので注目されますが、その勉強をがんばった末に待っているのは、夢叶う職業か、展開してちがう職業か、だと思いますが、そこで大切になってくるのは､結構家庭科ですよね。

うちの子が家族LINEに、時折自炊の晩ご飯の写真をアップロードします。結構凝って作っている写真を見て家庭科って大切だなあと思います。また私６年間の単身赴任で得たのも家庭科の習慣です。料理は継続して今も毎晩作るし、シャツやバッグのほつれ、ボタンの取り付け、チャッチャとやっちゃいます。結構家庭科って生きて働く技能ですよね。勉強がんばって進学してひとり暮らし､しかしひとり暮らしのノウハウがなくて食生活整わなくて不健康になったり、外食でコストかかったり、もありますよね。

思うんですが､お手伝いを「手伝う」から「任せる」に進化させてはどうかと思うんです。食器を運ぶ、から、食器を洗う､に進化して、それから､土曜日のお昼は作る､に進化するのはどうでしょうか？生きて働くスキルです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

朝の登校の様子です。

雪が積もりました。

登校に影響の出るような降り方ではなかったので安心しました。

安全な登校について、ご家庭で子どもさんに話していただいたと思います。

ありがとうございました。

子供たちは雪を抱えての登校でした。

子供たちのテンションも高かったです。

ということで、朝の登校場面は､雪特集です。

すごい雪のかたまりですね。

笑顔で集めた雪を見せてくれます。

明日の朝はさらに心配していますが。

登校に支障がないことを祈っています。

「この雪どうしよう」なんて声も聞こえてきます。

机の引き出しに入れたら、溶けますよね。

いつしか、校門の脇に、

雪のかたまりが並び始めました。

結構な大きさです。

結構な人数の子供たちが雪を抱えています。

学年を問わず・・・。

いつしか、雪のオブジェも増えて・・・。

学校を守る雪の精に。

さあ、溶けずに下校まで残っていたらすごいですね。

ということで、今日の登校の様子は､雪特集でした。

さあ一日が始まります。

熊本県学力・学習状況調査の結果が返ってきました。

児童１人１人にQRコードが配布（写真中央のプリントです。白マスキングしていますが、QRコードが記載してあります）されます。このQRコードでアクセスすると､児童１人１人の結果に応じた補充問題が提示され、それぞれの課題に応じた学習を進めることができます。

本当に理想的な展開です。かつて１人１台端末も気配もなかった頃です。やはり子に応じた課題に向かって学習を進めることが最適と考え、課題テストを十数枚用意し、Aのテストで７０点取れなかったら①－④のプリントを、Bのテストで７０点取れなかったら⑤－⑧のプリントを､という具合に補充学習のシステムを整えたことがあります。しかし細かく問題を吟味しシステムを整える手間、使用するかもしれないプリントを多めに準備するコストなど、継続して実施するには多くの課題がありました。

しかしこのようにクラウド上にシステムが整えられるとより効率的に課題に応じた学習が進められるなど利点が多くあります。後日結果を含め写真にあるQRコードも配布しますので、家庭での学習に生かしていただければと思います。

授業の様子です。

社会ですね、「小代焼はどうやってつくられているのだろう」

１年生活科？形態を変えて学習しています。

カタカナの学習、高学年はタブレットで学習の準備をしています。

２年音楽、身振り手振りで歌を歌います。

 ２年音楽です。

文法、いわゆる、ことばのきまり､は大切です。ていねいに確認しています。

ひとつひとつのルールや約束事を獲得しながら前に進みます。

３年道徳、「少しだけなら」タイトルで内容が想像できますね。自分の心の中の価値葛藤を考えます。

誰しも心に自分の正義を持っています。一方でこれぐらいで、と言う甘えの心も誰しも持っています。人生は正義の心と甘えの心の自分の中の価値葛藤です。

３年学活、「テレビ、マンガ、ゲームとの付き合い方を考えよう」しっかりメモをとっていてえらいです。

 ６年社会、思考をまとめたら意見交流、いいですね。

この学習スタイルは理想だと思います。できるようになっている子供たち、コントロールしている先生たち、がんばっています。

効果的にタブレットを活用する、理想型です。

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればいいなあと思います。

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればステキだなあと思います。

４年道徳、「電灯記念ひ」

 ５年、それぞれで学習を進めています。これも大切な能力です。

５年国語、「複合語」

同じく５年国語、「複合語」

５年外国語活動。

４年音楽､全集中。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後の授業の様子です。ピックアップです。

学習の流れ（シラバス）を提示してあるので子供たちは見通しを持って学習を進めることができます。

２年生のがんばりが３年生へとつながります。

階段踊り場にステキな掲示物､修飾語、とても大切なポイントです。

２年算数、「小数の大きさを比べよう」数字を量としてとらえる､大切ですね。

 学び合いっていろいろなところで効果を発揮しますね。

 この集中力もステキです。

６年生が小学校６年間のフィナーレに向かって歩みを進めています。

先日の新入児童体験入学の新入生のように本渡北小に来たのが６年前、そして今、この成長です。

５年図工、印刷です。

家庭科室では、MTT（マイタウンティーチャー）に来ていただき､ミシンによるエプロンづくりです。

担任のT先生が「本当に助かります。１人じゃとてもここまで効率的に進まないから。」と伝えてくれました。

その通りだと思います。ミシン等の学習は人がいるだけ効率アップです。

本当にありがとうございました。

校区の下校の見守りをしていると、学年問わず、子供たちがあいさつ等リアクションをしてくれます。とてもいいですね、コミュニケーションスキル大切です。

今日のタイトル「冬のうた」

雪を喜ぶ子供たち、みんな笑顔でした。今日くらいの降雪がいいですね。明日の朝の降雪､積雪が今日と同程度で、適量であることを願っています。

今日のタイトル「冬のうた」

kiroroさんの「冬のうた」が聴こえてきます。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今週は寒くなりそうな天気予報ですね。

積雪にも留意が必要なようです。

子供たちの気持ちのいいあいさつに癒やされます。

あいさつの輪がもーっともっと拡がるといいなあと思います。

車中からの会釈、ありがとうございます。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

朝の時間に１年生教室に金曜日の新入児童体験入学のがんばりを褒めに行きました。

ここまでの準備、よくがんばりました。

「みなさんのがんばりのおかげで、新入生のドキドキがワクワクに変わりましたよ」と話をしました。

「そして、２年生のなる準備をがんばってください」と話をしました。

さあ、がんばりましょう。

朝活から１校時の最初の部分で教室を回りましたので､ピックアップで紹介します。

タブレットでアンケートに答えています。

学習に向けて、準備を整えています。

さりげなくステキなウェルカムメッセージ。

外国語スピーチ、きちんと言えてステキです。

授業の様子です。

朝のルーティンをクリアします。

１年国語。

自分の名前、どれくらい上手になったかな。

６年体育、後ろ姿だけで､きちんと話が聞けているのがわかります。

発表の練習をしていますね。

６年体育は、バスケットボールですね。

２年生活、おそらく今度の準備です。

２年自習ですが､集中してしっかりがんばっています。今日から新しく北小に赴任した支援員のS先生も支援に入っています。

道徳の授業を数名の先生たちと検証しています。

鍵盤ハーモニカ、がんばっていますね。

３年理科、磁石につくもの、電気を通すもの。

３年図工、釘打ちゲームの設計図をかいています。

５年家庭、ステキな小物づくりをがんばっていますね。

とてもリアルな青い猫型ロボット。

５年家庭、ミシン使います､安全に気をつけてファイトです。

５年家庭、アプリを使ってメニューを考えます。

６年体育、運動場はハードル走です。

抜き足が難しいですね、がんばりましょう。

５年理科、このキットだけでそそりますね。

高性能なのがすごいですね。

４年理科、空気のあたたまり方です。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

給食時間にあらためて支援員の先生の紹介です。

私はトレセン等のサッカーの指導もしていたので、人生が巡り巡る縁を感じます。

昼休み、「校長先生、写してください」と声をかけてくれたので・・・。

昼休みの子供たちは元気です。ケガをしないように遊びましょう。

６校時、６年生は､薬物乱用防止教室でした。

天草保健所より､講話に来ていただきました。

何事も適量です。大切なことは日常にあります。

ご家庭での話題にされてください。

また時を同じくして､MTT（マイタウンティーチャー）の皆様に、５年生の家庭科にはミシン指導のサポートをいただきました。

本当にありがとうございます。

高学年を担任しているときのミシントラブルは大きなタイムロスとなっていました。

このようにサポートしていただくことに感謝です。

今日のタイトル「ひとつのことば」

北原白秋さんの詩を紹介します。

「ひとつのことばで　けんかして

ひとつのことばで　なかなおり

ひとつのことばで　頭が下がり

ひとつのことばで　心が痛む

ひとつのことばで　楽しく笑い

ひとつのことばで　泣かされる

ひとつのことばは　それぞれに

ひとつの心を持っている

きれいなことばは　きれいな心

やさしいことばは　やさしい心

ひとつのことばを　大切に

ひとつのことばを　美しく」

人との会話ばかりでなく、SNS等文字でことばをやりとりすることも多い時代です。だからなおさら、文字であとに残ることばの使い方には注意が必要だと思います。相手の心を想像して、相手の気持ちをリスペクトして､ことばが使えたらいいですね。それは大人になってからもずっとですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

子供たちの気持ちのよいあいさつに癒やされます。

あいさつの輪が広がるといいですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

５年生以下の子供たちもきっとその姿を見ていると思います。

そして受け継ぎます。

朝活は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

いつも本当にありがとうございます。

この時間の積み重ねが、心に貯金されていくと思います。

そして心にいつか花が咲くのかなと思います。

読み聞かせの花咲山がきっとあります。

花を満開にしてくださいね。

「楽しかったです」と言っていただくのもとてもありがたいです。

金曜日の朝のこのひとときがとても大切な時間だと私は思っています。

ありがとうございました。

授業の様子です。

申し訳ありません。このあと、授業の様子、そして新入児童体験入学の様子まで、書き上げたところで、パソコン画面が砂時計になって動かなくなりました。来週時間のあるときに再度作成します。

２／３月曜日です。あらためて１／３１金曜日の新入児童体験入学の様子を紹介します。

１年生は、この日のために、担任の先生と一緒に準備を進めてきました。

１年担任から、すごくがんばって、準備を進めてきたと聞きました。

ひとつ上の学年、２年生のなるために､とても大切な体験の機会だったと思います。

そして、１年前自分たちが同じように迎えてもらったことを、１年後に逆に立場でお世話がができていることに成長を感じます。

一つ一つが子供たちの成長につながっていると思います。

自分のために、もちろん大切なことですが、人のために、誰かのためにがんばるという体験はいずれ社会に出るうえで、とても大切な体験です。

１年生、とてもがんばりました。

学校の代表として、お世話を手伝ってくれた５年生のみなさんも、ありがとうございました。人のためにがんばる体験が子どもを成長させると思います。うまくいかなかったこともあると思います。それも含めて、成長につながると思います。

以上、校長、木村でした。

更新が日をまたぎ､申し訳ありませんでした。

朝の登校の様子です。

少し寒い朝となりました。

手袋をして正門前に立ちました。

子供たちの気持ちのよいあいさつに心が洗われます。

「校長先生・・・」と話しかける子、コミュニケーション力がステキです。

昨日も「ホームページ観てますよ」と言っていただきありがとうございます。

毎日の更新、がんばります。

６年生の朝のボランティア、ありがとうございます。

正門から遠いところでがんばっている人の写真は撮影に行けなくてごめんなさい。

授業の様子です。

５年体育、サッカーです。

私の教員生活の半分はサッカーでできているかもしれません。

みんな、がんばっていました。

一生懸命がとてもいいです。

５年図工、カラー刷りがんばっていますね。

どんどん彫り進めています。

４年算数、垂直の問題が話題になったところにも参加。空間で交わらない２つの直線も垂直と言えるのか。どうやら小学校の学習では取り扱わない内容のようです。

昨日、授業に入った教室で、「自分の課題に向かって取り組むこと」「わからない問題はそのままにせずに聞くこと」を褒めました。

「聞くこと」とは調べることを含みます。以前､ある大学の先生が講話に来られたときに､これから先は「聞く」ことが大切なスキルになる、スキルを磨きましょう､と話をされました。

本当にそうだと思います。聞けば誰かが知っている､調べれば誰かが情報をアップロードしている時代です。

運動場では１年生の体育・・・。

体育館も１年生の体育です・・・。

体を動かすことが大切であると言うことも学びます。

体育の学習は､技能の高さだけを競うものではありません。

運動の価値、健康とのリンク、日常生活の改善等、将来に役立ついろいろな要素を学びます。

それぞれの教科で、技能の習得だけでなく、解を導く方法の検討、なぜそうなるのかの根拠の説明、こういったものも大切な学びです。

３年国語、「つたわる言葉で表そう」

３年図工、鑑賞作品を見て気づきを付箋に書き込みます。

「あと〇〇日ですよ」と６年生教室から聞こえます。

本当にカウントダウンが始まっています。

大切な時間を有効に過ごしましょう。

今日もおいしい給食、ありがとうごいざいました。

本日は招待給食でした。お客様を招待して給食を食べます。

１クラスしかお招きできないのでご了承ください。

本渡北小には今年は馬場天草市長様に来ていただきました。（馬場市長様にはマスキングなしをご了承いただいています）

教室でのお迎え、あいさつ、会食とひとときを一緒に過ごしてくださいました。

馬場市長様の「ふるさと天草を大切にしてください」と言うメッセージも代表して受け取りました。ありがとうございました。

今日は無言掃除の様子を観に行きました。

卒業が近い６年生の掃除を観に行くつもりが､２階の５年生、４年生の上手な掃除が目に入ったので､３階に行く前にそちらを撮影しました。６年生の掃除の様子はまた今度お知らせします。

どの教室も､一生懸命掃除をしていました。

昨日ある保護者の方から、「私たちが見られない子供たちの様子を観ることができます」とコメントをいただきました。ありがとうございました。励みになります。

掃除の様子、保護者の皆様がなかなか見ることのできない子供たちのこんな姿も紹介していきます。

やらなければいけないことをきちんとできるって､すごく大切なことだと思います。

もうすぐ最高学年となる５年生、そして高学年の仲間入りをする４年生の､この掃除の様子は頼もしさを感じるところです。

がんばって､さらに自覚を高めましょう。

真面目にコツコツがんばるというスキルは絶対役に立ちます。

人に評価されます。

もうすぐ節分・・・。

 出会いに感謝、給食に感謝、です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 朝の登校の様子です。

寒い雨の朝です。

雨ですが、子供たちのステキなあいさつに元気をもらいます。

 下校の様子を観ていますが、子供たちが安全に気をつけて下校しているのが何よりです。

授業の様子です。

３年外国語活動です。

６年社会、きちんと歴史を学びましょう､そして考えましょう、これからのこと。

６年算数、「市の小学生の数は８２５０人で、これは市の人口の1/12にあたるそうです。市の人口は何人ですか？」元になる量を正しくとらえることが大切です。

６年図工、木版画です。

３年社会、テレビ電話を使って直接質問をするというステキな企画です。

一生懸命メモをとっています。

がんばりと成長は少しずつ・・・。

２年算数、「はこの形の辺や頂点を調べよう」難しいですがしっかり押さえましょう。

２年国語、「ロボット」

２年生活、自分の育ちをまとめています。

３年算数、あまりの大きさの単位は？

４年算数、１校時の授業に入ったのですが､とても立派でした。

５年算数、直方体の見取り図と展開図。

同じく５年算数。

５年道徳、交流タイム。交流タイム、大切です。

４年理科、熱伝導の実験をしています。

サーモシート、便利ですね。

おいしい給食ありがとうございました。

今日は５年生の国語の研究授業､教育事務所から指導主事の先生にも来ていただきました。ていねいに説明いただき、ありがとうございました。

①集中で始まりました。メリハリは大切です。あわせて「山場」という言葉のおさえ、物語の魅力とは、と大きな枠を確認したのもよかったです。

②先生が作成した既習「ごんぎつね」で今日の作業のサンプルを示しました。ナイスでした。

③サンプル含め、最初のガイダンスが効率的でした。

④子供たちが１人学び（考えをタブレット入力）をしている間に､先生はプレビューから特徴的な子どもの学びを板書にまとめていきます。とても効率的な進め方です。日常使いで子どもの入力トラブルが少ないからこそできるルーティンでした。また先生は閲覧しながら気づきをつぶやきます。それは意図的であり子どもの学びに変化を加えています。

⑤子供たちがピックアップした「物語の魅力」が幅広く出ました。幅広さは学びの充実の成果だと思いました。幅広さは国語なら表現で、道徳なら心で、算数なら多彩な解き方で、となるのかなと思います。

⑥ペアトークのノウハウあってこその交流でした。「目的を持って聞きに行けましたか」という振り返りは示唆を与えていると思います。ただ子供たちで展開するペアトークのノウハウは開拓分野だと思いますね。何というか､掘るべき山はここだ、みたいな。

⑦物語の魅力は多彩であり、読み手によって何を楽しむか、も分かれます。今日はそれぞれが自分で魅力を探りながら、同じゴールにたどり着いた感がありました。

⑧計算されたスケジュール、タイムコントロールでした。

⑨いつも観に行ったときと同じ授業でした。自分の型の授業の日常化、タブレット使いの日常化の効能を感じました。

本当に５年生、がんばりました。T先生もおつかれさまでした。

今日のタイトル「物語の魅力」

本日の研究授業、５年生がんばりました。「大造じいさんとガン」の「物語の魅力」を考える授業でした。国語の授業をとおして、育てたい力はいろいろありますが、読書を楽しむ子になってほしいなあと思います。今日の授業で自分自身の「物語の魅力」について考えていました。自分はどんな観点で本を選ぶか､選書するかと言うことです。私は、自分は「展開」で選ぶと思いました。「物語の魅力」って人それぞれなんだと思いますが、どんな魅力があるのかを知っておくことは大切だなあと思います。だから予想も付かない展開でエンディングを迎える中山七里さんを読みふけっています。まさかの展開が期待できます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

少し寒い朝となりました。

天候もどうでしょうか？くもり空です。

特に午後、予報では天草下島上空には雨雲が多くかかっています。

今日は中学校の新入生・保護者説明会、特に移動中、雨にならないといいです。

園児の元気なあいさつに心癒やされます。

車中からも会釈をいただきありがとうございます。

「校長先生昨日は傘、ありがとうございました」きちんとお礼が言えるってステキですね。

朝のボランティア、ありがとうございます。

授業の様子です。

１年算数、習熟、がんばれ。

１年算数、習熟、がんばれ。

１年算数、習熟、がんばれ。

だるまさんの動画にあわせて､校長先生とにらめっこです。

笑うと負けよ、あっぷっぷ。

３年体育、体育館に入るとすぐ「校長先生とじゃんけん対決～」みたいになって前奏の間に、どういうルールだ？足じゃんけんか？どんなポーズがある？とりあえず足を開いてパーは間違いない、とパーを出しました。

ひまわり社会、今富の干拓です。

実はこの中に､昨夕傘が壊れた友だちに傘を差してあげた優しい子がいます。

２年算数、箱の形、写し取れました。

２年算数、姿勢がいいと褒めました。

２年算数、今からはこの形を写し取ります。

１年算数、１００を越える数の言い方・・・。

６年算数、ドリルだね､大切です。絶好調でがんばりましょう。

 ６年生は､今日、中学校の説明会に出かけます。

期待ふくらむ夢への扉・・・。

しっかり話を聴いてきましょう。

むむ？卒業文集ですか？

算数、箱の形です。

４年外国語、交流タイム。

４年、二分の一成人式の計画です。

４年算数、「段の数と周りの長さの関係のきまりを見つけよう」どんなきまりがあるのでしょうね。

４年外国語、交流タイム。

５年算数、実際に三角柱を組み立てる・・・。

５年社会、「森林を育てている人たちの工夫と努力」

５年図工、カラー刷り木版画スタート。

４年理科、熱の伝わり方を調べています。

私、理科専科の時、サーモグラフィを自分で買いたいと思い、ネットで観たらとても高かったので断念しました。

代わりにUSB顕微鏡を購入しました。

５年理科、「楽しいでしょう？」と聞くと、「難しいです」と答えます。

学習活動に負荷があるってとても大切な事ですね。

４校時の様子です。ピックアップです。

１年生活、体験入学の準備ですね。がんばってくださいね。

５年体育、マット運動。基本の基本は話をきちんと聞くこと､聞くことから学びは始まります。

２年生活、自分の育ちをまとめています。

ひまわり、休み時間を順序よくすごすための工夫、こういう学習すごく大切ですね。

４年算数、直方体と立方体。

展開図はいくつあるのかなあ。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル「かさこじぞう」

今日の私は「かさこじぞう」を思っていました。寒さが忍びないとおじいぞうさんにかさをかけてあげるおじいさんにステキな奇跡が起こります。いいことをすると自分に返ってくることがあるという話です。昔話には大切にしたい心がたくさんちりばめられているなあとおもいます。古きを温める､と言うことだと思います。私の頭の中には「かさ」に関する脳内BGMが流れてきました。King Gnuさんの「傘」、井上陽水さんの「傘がない」です。井上陽水さんの「9.5カラット」は中森明菜さんの「飾りじゃないのよ涙は」、安全地帯（玉置浩二）さんの「ワインレッドの心」などセルフカバーが多く収録された私の大好きなアルバムです。３０年以上前、熊本市内にキャノンというバーがありました。戦時中のバラックをそのまま店にしている、カクテルを勉強していた私にはどうしても行ってみたい店でした。ドキドキしながら来店、注文はマティーニ。ドライジンと多めのドライとロッソのベルモットをシェークして提供されました。レシピがちがいました。帰って調べると昭和初期のレシピでした。そのお店のBGMはいつ行っても「9.5カラット」でした。もちろんもうありませんが、なんともステキなお店でした。古きを温めて新しきを知るってことかなと思った昔話でした。

古きを温めて新しきを知る、やっぱり大切なことって普遍的なことがあると思います。感謝や礼儀、思いやり、見返りを求めない愛、子供たちに伝えていきたいですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の登校となりました。

その中でも、子供たちの気持ちのよいあいさつが、たくさんあります。

金曜日、少し気になることがあった児童に声をかけると「校長先生だいじょうぶです」ときちんとした返事、こういうやりとりがきちんとできることもすばらしいです。

「校長先生、髪切りましたね」と声をかけてくれる子が何人もいます。

気づいてくれてありがとう、そしてあいさつから続けて会話を展開できるコミュニケーション力ってすばらしいです。

昨日のアンサンブルコンテストもすばらしかったです。

授業の様子です。

１年生は新入生体験入学の準備をがんばっています。

もうすぐ２年生になりますね。張り切ってお世話をしましょう。

２年体育、雨の切れ間に、運動場が使用できました。

ひまわり算数、コンパスで長さを測り撮る・・・。

２年体育、準備運動を済ませ、これから器械運動かな？

３年国語、説明文「ありの行列」

３年理科、磁石に近づけた鉄は磁石になるのか？どうやって確かめる？「校長先生に聞きましょう」となりましたが、学びは子供たちに返しました。

３年道徳、ちびまる子ちゃんのまるちゃんとタマちゃんの話です。「友だちについて」いい学習ですね。友だちについて考えてみましょう。（私は大野くんと杉山くんの友情の話が大好きでした←劇場版一作目）

３年国語「モチモチの木」、モニターは既習の物語教材の振り返りでしょうか？

６年社会、歴史、ついに昭和に入ります。

こちらは６年外国語活動。

６年社会、文明開化から近代国家へと発展を進める展開からのまさかの教科書の焼け野が原の写真に「ああ」という声が子供たちから漏れます。

４年「他の国と日本の似ているところ、ちがうところってどんなところかな？」

４年算数、箱の形、直方体、立方体・・・。

４年算数「変わり方」

５年算数、角柱と円柱です。

５年家庭、小物づくり。

ひまわり道徳、「助かった命」私たちには忘れてはいけない記憶があります。

５年図工「木版画」カラー刷りがんばりましょう。

運動場では、２年体育、実はこの時間の終わりのあと、雨が降り出します。運動場で体育ができてよかったですね。

６年音楽、和楽器。

琴が揃っているのがすごいです。

 ５年図工、「カラー木版画」実は私が担任をしているときにカラー刷りは採用されていなかったので、私は授業したことがないんですよね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日の給食は「再現昔の給食メニュー」でした。給食センターからいただいたレビューを掲載します。

「昔、食べ物が手に入らない時代には小麦粉を練ってすいとん団子を作り、汁物に入れることでお腹を満たしていたそうです。また、ごはんのおかずに魚料理と漬物が昔から食べられていたことから､「いわしの甘露煮」、そして「かわりあえ」は､漬物と野菜を和えたものを出しています。」

今日、下校の安全を見守っていたところ、雨の中、壊れた傘で下校している子がいました。車を停車して私の傘を貸しました。時は流れ、１８時過ぎ、保護者の方が学校まで傘を返しに来てくださいました。私はステキなお父さんだなあと感動しました。ありがとうございました。

今日のタイトル「よきこときく」

音楽の授業で、６年生が和楽器の学習をしていました。実際に触って音を出して学習ができるってすごく大切なことです。なかなか琴が揃っているってすごいと思いました。６年生は、日本の文化を直に触って体験する貴重な学習ができていましたね。

私、「琴」と聞いて思い浮かべるのは「よきこときく（斧琴菊）」です。私はちゃんと小説も読んでいないのですが、「犬神家の一族」に絡んで記憶にありました。曖昧な記憶だったので調べました。江戸時代に流行した文様で､歌舞伎文様としても用いられているそうです。「良き事を聞く」という意味があるそうです。

今日のタイトル「よきこときく」

「犬神家の一族」をちゃんと読んでいないと書きましたが、私が今読んでいるのは山口美桜さんの「禁忌の子」、天草市立図書館の予約がようやく回ってきました。まだ読み始めで、ここでネタばらしをするつもりもありませんが、読書っておもしろいですね。中山七里さんを呼んでいるとき私は刑事になり､弁護士になります。今は病院で働く医療従事者になっています。

エンディングの文章の流れが若干意味不明ですが、以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

保護者アンケートに書いていただいていましたが､ホームページのトップ画面が煩雑で見にくいとの意見をいただきました。ご意見ありがとうございました。スマホで開くと､新着記事のあと、いくつかの周知記事がトップ画面に直に貼り付いていて､それらをスクロールしないとメニュー画面に到達しない状況がありました。現在改装中です。改装しますと、スクールメールでお知らせした周知記事（トップ画面に貼り付いていた記事の分）のリンクが切れますのでご了承ください。その際はメニュー画面の「お知らせ」から該当記事をチェックください。

朝の登校の様子です。

朝、正門前で、保護者の方から、「ホームページにうちの子を載せていただいてありがとうございました」とお礼をいただきました。

マスキングされていてもわかるってステキです。ホームページを観ていただいてありがとうございます。 

正門前で５年生が声をかけてくれました。「校長先生、ホームページの写真の〇〇先生の顔にマスキングがしてありませんでした。」と教えてくれました。「わあ、よく観てくれてありがとう。確認してマスキングしますね。」と確認すると数日前の掲載画像、〇〇先生の顔にマスキングができていませんでした。すぐ修正しました。おうちの人と、ホームページを観てくれているんだなあとうれしくなりました。

子供たちのがんばりを伝えたいと毎日更新しています。クラスも多いので伝えようとすると情報量も多くなって、長くなってしまいますが、できる限り、子供たちの様子を伝えられるようがんばります。文字量も多いので、写真を眺める感じで観ていただければと思います。（過去に写真だけ掲載を試みたこともありましたがなんとも味気ない感じになってしまうのでつたない文章を挟むようにしています）

現在、下校の見回りをしていますが、子供たちのあいさつ等、ステキです。

子供たちの成長の応援をしたいと思っています。

朝の委員会の仕事、ありがとうございます。

朝のボランティア、ありがとうございます。

授業の様子です。

１年算数、かぞえぼうを使って計算をしています。

１年算数、「たいきさんのうえきばちにめが５こでました。ひまりさんのうえきばちのめは、たいきさんより３こおおかったそうです。ひまりさんのうえきばちにめはなんこでましたか。」

数の関係を読み取る必要がありますよね。

文章題の難しさは意味の読解にあります。

ひまわり、学習への集中力がすばらしいです。

積み重ねが大きな力になります。

２年生活、タブレットに保育園幼稚園の写真を取り込んで、文章を書き入れていきます。これができるってあらためてすごいですね。

チャレンジから生まれるものがあります。

１人１人の成長を願っての日々の積み重ねです。

３年算数、難易度高い、２けたをかけるかけ算。

３年、Let's　Canva！

３年理科、磁石です。

６年外国語。外国語を学ぶ時間でもあるし、コミュニケーションスキルを身につける時間でもあります。

６年算数、ドリルで、正確さの精度を上げていきます。ミッション！

未来を見据えて、今身につけるべきスキルを身につける。配慮は必要ですが、配慮することが未来につながっているかが大切です。

４年算数、帯分数を仮分数に、仮分数を帯分数に直す。

４年算数、帯分数の入った計算の仕方を考える。

５年算数、円グラフ、帯グラフをかきます。ここまでけっこう算数の学習がおおくありましたが、文章題からのたし算、２けたをかけるかけ算、帯分数や仮分数、円グラフ、帯グラフと、ジャンルが多岐に渡りますね。

また別の時間の授業の様子です。数シーンピックアップします。

ひまわり、外国語活動。シルエットからそれが何なのか当てるゲームです。楽しそうです。

４年体育、跳び箱。準備運動も跳び箱にリンクしています。

支える力、重点的にウオーミングアップです。

１年生もがんばっています。

授業を見て回っていたら５年生から、「校長先生、タブレットから音が出ないんです」とヘルプです。タブレットのボリューム確認→異常なし。WIFI環境→教室も家庭科室も異常なし。他アプリでのスピーカー状況→不明。使用アプリ自体の音量調節→未設置。

ということで、全アプリ終了して再起動→音が出ました。トラブルシューティング、役に立ててよかったです。

今日のタイトル「ホームページありがとうございます」

タイトルの通りです。いつも観ていただき、声を聴かせていただき、ありがとうございます。子供たちの学校の様子、できる限りお伝えしていきます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

少し冷える朝です。

日中は少し気温が上がりそうなのですが。

子供たちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

あいさつがきちんとできるって大切なことです。

校内でも廊下を歩いていると子供たちがあいさつをしてくれます。

あいさつからプラスワン、会話を続けることができる子もいます。

コミュニケーション力、大切だなあと思います。ところで、あいさつから会話に発展するポイントって何かなあと考えます。

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。先生たちと６年生のボランティアの継続のことを話します。秋の初め、最初は落ち葉は気をしてくれていましたが、やがて落ち葉が落ちてしまうと、次の場所を探してがんばっています。写真も浄水槽の下から落ち葉を掃き出しています。ステキですね。

６年生は朝の時間に卒業アルバム集合写真撮影です。

お世話になりました。

いい表情をしていますが、マスキングにて失礼します。卒業アルバムを楽しみにされてください。

授業の様子です。

２年、先生が子供たちを褒めています。話の聞き方、ここまでの成長、３年生にむかってがんばりましょう。

２年、生活科、これまで８年間の成長の記録です。

ひまわり、こくちか（国語の力）、がんばります。

昨日の研究授業、とてもがんばりました。クッション言葉、上手に使っていましたね。

１年体育、安全に留意しながら、マットをセットします。

３年、ドリル学習も大切です。

３年国語、ありの行列、研究者ウィルソンの話から「天才って？」って話になって、天才は陰で努力をしているんだという話になって、先生が子供たちの成長を褒めています。

こっち見てニコッとしてくれました。

３年国語、ありの行列。

３年社会、テスト中だから窓越しに撮影。

やろうと思ってもなかなかできないことはあって、失敗をしてダメだ、ではなくその失敗から立ち上がることが大切です。

そうそうできないことはあります。

成長を信じて、励ます、声をかける、そしてそれがあるとき、ふと、実を結ぶときが来ます。

そのときを思い描いて、指導を続けます。

 私は家庭と学校と同じベクトルで子どもを育てることができたらなあと思います。

一緒にがんばることができたらと思います。

朝の写真撮影もそうでしたが、６年生は、卒業へ向けてのさまざまなことが動き出しています。

１日８時間の学校生活、６年生６年間２１９２日（閏年２回含む）、１７５３６時間の学校での日々、となるとその成長は、すごいものです。プラス家庭での励ましがあって、子供たちはもうすぐ２１９２日目を迎えます。

５年生も１８２７日目を迎え、６年生となります。

６年生としての視野、リーダーシップ、許容力、どんどん磨いてほしいと思います。

４年生以下もそうで、もうすぐここまでの学びがひとつステップアップします。

それまでの２ヶ月でがんばることには意味があります。

「ごめんなさい」の一言も大切な成長の証です。

 ４校時の様子です。ピックアップです。

２年国語、どんなロボットがあったらいいのか、説明の文章を組み立てます。

４年図工です。

とても楽しそうにそれぞれの作品づくりに没頭しています。

何枚か撮影したので紹介します。

発想したものを実際に表現してみる、それが図工の醍醐味です。

仕上がりが楽しみですね。

それまで全集中。

廊下で図書室に行くクラスとすれ違いました。子供たちが「校長先生こんにちは」とあいさつをしてくれます。

先生が列を止めて「こういう場面であいさつができるってステキですね。授業中だから大きな声のあいさつはできないけれどね。」と話をしています。タイミング外さない指導って効果的です。

６年算数、難しい問題でしたね。「弱で２０分、強で８分動く製品（掃除機だったかな？）を強で６分使ったあと、弱で何分使えますか？」ヘルプに応えました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食の用事で職員室に来た６年生２人が帰りながら廊下で「ねえねえ、学校で一番最初に給食食べる人って校長先生？」と話しています。すかさず出て行き会話に参戦します。「じゃあ第２問です、どうしてだと思いますか？」この問いにバッチリ答えました、さすが６年生。と言うか、こういう会話を弾ませるのもコミュニケーション能力です。

５校時、運動場から賑やかな歓声。

４年体育、ティーボール。

がんばれ、スコアラー。

がんばれ、ナイスバッティング。なんだか私たちの認識と違うシーンが撮れました。

２年は図工で、顔探しをしています。自然にあるもので、目や口などが揃って顔に見えるところを撮影して回っています。

怒った顔に見えませんか？

今日のタイトル「クッション言葉」

昨日の研究授業で、コミュニケーションを円滑にする「ちょっと」「ねえねえ」などをクッション言葉と表現して、子供たちがコミュニケーション方法を工夫していました。確かに、です。クッション言葉、大切です。そして、あいさつ、ごめんなさいとありがとう、かなと思います。

今日のタイトル「クッション言葉」

タイに住んでいたとき、人に話しかけるときに「ちょっと」という意味のタイ語「ノーン」をよく使っていたのを思い出しました。一応調べてみました。「ノーン」でした。しかし「ノーン」は年下に使うクッション言葉で、年上には「ピー」でした。相手によって使い分けがある言語ってステキですね。もちろん、日本語も敬語があるというのはステキな文化だと思います。

授業中、勉強に集中しつつも私に笑顔で会釈してくれる子がいます。廊下で会ったとき、一言二言会話を展開する子がいます。今日も６年算数の授業を観に行くと「校長先生この問題助けてください」と声をかけてきました。ヘルプが出せるって大切なことです。コミュニケーション力ってすごく大切だと思います。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

「校長先生、昨日、下校の時、校長先生に車見ました！」

車にあいさつをしてくれる子が多くていいいと思います。

交通安全気をつけてくださいね。

昨日発行した「北っ子かべしんぶん」に、「危険はだれかが教えてくれる？ではない」「ほどうにいたら安全？ではない」等書いています。

ホームページからも閲覧できます。ご家庭で確認いただけるとうれしいです。

６年生、寒い中、朝のボランティアありがとうございます。

みなさん、正門から遠いところでがんばってくれているので写真で紹介できなくてごめんなさい。

授業の様子です。

１年国語、どうぶつのおいしゃさん

何が書いてあるのかしっかり読み取りましょうね。

大事な言葉に注目して、

おっ、注目していますね、ステキです。

黒板は学びの履歴です。

何を学んだか一目でわかります。

ひまわり、学年で黒板とモニターを使い分けています。

２年外国語活動。

前略N先生、子供たち、I先生とがんばっています。

２年国語、学び合っています。

少しずつの学びが成長へとつながります。

３年算数、かけ算の復習です。

２年でかけ算九九を習い、３年では２けたのかけ算の筆算です。

３年国語、ありの行列。

６年社会、日清戦争、日露戦争からの歴史の展開を学習しています。

６年算数、これまでの学びを生かして。

何をどう学ぶか、それを次の学習へとつなげます。

５年国語、大造じいさんとガンです。

学びが成長へとつながります。

４年の算数は分数です。

５年図工、木版画です。

この前つくっていたものですね。

４年算数、帯分数を仮分数に直します。

４年、命の大切さを考えます。

４年図工、材料たっぷり、何ができるかな？

４年図工、何ができるか、楽しみですね。

５年社会、森林と共に生きる

５年音楽。

５年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

５校時は、ひまわり学級の研究授業でした。ここまで先生たちが紡いできた学びがあってこその子供たちの学びの姿でした。

①写真等を用いて課題にいざなう導入が秀逸でした。前時を想起させ、掲示物を確認し、「今日の課題がんばりたいな」という気持ちに持って行きました。課題を自分事にさせました。

②今日の学習の流れを提示するのもナイスです。子供たちが学びを作る（コーディネートする）第一歩はここだなあと思いました。

③「クッション言葉」「口調」「笑顔」「相手との距離」など注目ワードは子供たちの発言から出てきました。学びの日常化、学びが生きている証拠です。

④さりげなく配付されたそれぞれの話題メモ、これが今日の活動につまづいた時のヒントカードになります、ナイスです。ワークシートも空所補充、全文記入と２タイプ用意されていました。

⑤学習の一つ一つの活動がつぶ立て（目的が明確に）されていて、これができたら次へ行くというナビゲートが円滑でした。

⑥”臨機応変”、自分の表現する様子を動画にとって相互評価する流れでしたが、動画が保存されていないハプニング、しかし、その場で子供たちの反応を確かめながら、実際にやってみようと持って行きました。本来ならさらに高い学習活動なのに円滑に持って行くのがステキでした。

⑦何よりも、子供たちの学びを温かく見守る、微笑ましそうに見守る先生の姿が印象的でした。それは日常の姿です。いつ授業を観に行っても、いつもそんなムードで学習を展開しています。各教室の授業を見て回るときは授業の邪魔をしないように気をつけるのですが、各クラスには校長先生が観に来たことに反応する子が数名ずついてニコッと微笑んだり会釈したりするのですが、このクラスはいつも先生が一番に「あ、校長先生」と反応してくれます。

⑧４学年にまたがるクラスで、４月から先生たちはマッチングの試行錯誤を続けてきました。その日々があるからこそ、今の子供たちの姿があると思いました。

⑨学びの約束は随所に生きていて、ハッとしたときは先生が確認をされて子供たちの意識がリセットされます。

⑩発表は相互評価、そして自己評価と展開しましたが、とてもスムーズに言葉が出ます。いつもやっている証拠ですね。

先生たちと子供たちの学びのつむぎをみせてもらったと思いました。簡単にできることではありません。日々のコツコツとした地道な積み重ねがあったからこそ今があると思いました。ありがとうございました。

このホームページにも掲載している「北っ子かべしんぶん」第２号には、交通安全について書いています。子供たちの交通事故等はいつも心配しています。下校時の見守りをしているのですが、子供たちは譲ってくれた車にお礼を言ったり、青信号に間に合うように走ってきたのに信号が点滅すると無理に渡らず止まったりと良いシーンをよく目にします。時々見てそうなので、日常的にできている子は多いのではないかとも思っています。しかし交通事故は分母は関係なく、何分の１の”１”が起こるわけですので油断はできないと思います。またあらためて思うのは子供たちはよくあいさつ（リアクション）をします。学校で会ったときにあらためて褒めたこともあります。「校長先生はどうして車で回っているんですか？」と聞いてきて会話が弾むこともあります。交通安全の心配から見守っているのですが、子供たちのよい面を多く見る機会ともなっています。

今日のタイトル「つむぐ」

何事もコツコツと紡ぐことは大切だと思いました。うまくいかなくても粘り強く、あきらめずに試行錯誤を繰り返していくことでたどり着ける場所があります。本渡北小の良さのひとつは、先生たちが粘り強くがんばるところです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

心のこもったあいさつ、気持ちがいいですね。

下校の見守りをしているのですが、そのときも元気にあいさつをしてくれます。

ステキなことです。

あいさつは人を元気にしてくれます。

あいさつをもらった方もうれしくなりますね。

地域に元気を届けられたらいいですね。

６年生は朝のボランティアありがとうございます。

卒業までの道のりとボランティアがリンクする・・・。

今日の朝活は北っ子の集いでした。

感染症対策でリモートでの実施でした。

給食委員会の発表と、給食センターの栄養士の先生の講話でした。

あるクラスの学級通信に給食の歴史が紹介されていました。

始まりは明治２２年、それが全国に広がっていきました。

終戦後、子供たちの健康を考えて、救援物資等を学校に届ける取組が始まり今に至ります。

生産者に感謝しながら、作ってくださる人、届けてくださる人、給食に携わるさまざまな人に感謝しながら給食をいただきたいと思います。

給食委員さんは、先日のリハーサルから、表現力が格段にレベルアップして今日を迎えました。

大切なのは、自分のスキルを高め、レベルアップすることです。

会を運営する計画委員のみなさんも立派でした。

目の前に聴いている人がいない状況で話をするのも結構難しいです。

上手にできました。

一方、教室での聞き方もきちんとできました。

「感謝」この言葉はすごく大切だと思います。

何事にも感謝の気持ちを持って携わることができたら、と思います。

給食への感謝から始まり、毎日の生活を支えてくれる、おうちの人への感謝、先生への感謝、と感謝の気持ちが広がっていけばいいなあと思いました。

給食委員会の発表のあとは、給食センターの栄養士の先生のお話でした。

主に給食を安全に準備する給食当番等の仕事についてお話をいただきました。

クイズ形式で、給食当番の仕事を確認していきます。

今日の給食準備から、今日の学びを生かしましょう。

安全の意識を高めましょう。

今日の給食から、あらためてしっかりがんばりましょう。

閉会のあいさつ、感想発表をして会を閉じました。

感想発表もすばらしかったですよ。今、聴いた話の中から自分にとっての要点をピックアップし、これからの行動目標とつなげて発表する、かなりのスキルでした。

引き続き、１年生教室では、栄養士の先生にお話をしていただきました。

１年生の驚きのリアクションが子どもらしかったです。

６２人の方が関わり、給食を食べることができています。

３７００人の分の給食調理、すごいですね。

来校いただき、ありがとうございました。

授業の様子です。

２年国語、説明文教材「ロボット」

「どんなロボットがあったらいいですか？」先生の問いかけに「ドラえもん」と。確かにそれはマルチ。

２年国語、新出漢字「才」。「教頭先生はねえ、５０うん才に・・・」というくだりがありました。

１年体育、マット運動。

ひまわり、それぞれの学び。すごいのはそれぞれ学びと向き合っていることです。

１年体育、走っています。

階段踊り場の掲示です。ここ押さえどころなんですよね。さりげない掲示がナイスです。

３年理科、磁石です。私、今、マグネットタイプのインプラントを勧められています。そんなに強力なんですか？口の中にマグネットがある生活って不思議ですね。

朝の集会とリンクした給食の学び。

３年音楽、リコーダー、上手ですね。

３年道徳。「家族の一員として」給食、家族、感謝ですね。

６年社会、日清戦争、日露戦争、産業の発達、人類の歴史って、負からの展開って結構あります。

６年総合？ハザードマップから考えています。

学習ツールが増えて、学習形態が明確になって、子供たちの学びのスタイルは本当に進化しました。

４年算数、分数です。

４年廊下はグリーンストリート、ステキです。

元気に育っています。

５年外国語、おめでとう正解です！

４年理科、調べたことを発表しています。

６年理科、発電です。

私に発電をみせてくれました、ありがとう。

５年国語、大造じいさんとがん、範読を聴いています。私にとって残雪は、ゴレンジャーならアオレンジャー、とっとこハム太郎ならさすらいくん、ONE PIECEならゾロです。

今日のタイトル「給食に感謝の気持ち」

目の前にあることは何も当たり前ではない、いろいろな人が関わって、今の状態があるのだと思います。何事にも感謝、感謝の気持ちを持つことは大切だと思います。給食記念週間、家での食事にも感謝、感謝です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。