朝の登校の様子です。

確かに７：５８まではこのような状況でした。

私も正門横に傘を置いて、子どもたちを迎えます。

しかし、雨は降り始め、このような状況になりました。

斜めに降る雨が写真に写っていて、「東海道五十三次之内　庄野」のようです。と書いたのですが、アップロードする際に画質を落とすため、斜めに降る雨はほぼ目視できませんでした。

小島商店付近の駐車場をご利用いただきありがとうございました。

「校長先生、長靴の中までびしょびしょです」「すごく濡れました」等々。子どもたちの声も、雨音に消されてしまいます。保護者の方が、「雨に濡れることも大切な体験ですね」と話しかけてくださいました。私もそうだと思います。

 

 

校長室で仕事をしていると、６年生が、校長室に一時保管していた電気糸鋸を取りに来ました。電気糸鋸は、セッティングや糸鋸の刃の取り替え等に手間がかかるので、手伝えることがあるかと、教室に行きました。

 

電気糸鋸、現有４台、２台は刃が取れています。早速メンテナンスに取りかかりました。便利ですね、ネットからその機種のトリセツを入手できます。

 

しかしうまくいきません。刃が合いません。フィットするレンチがありません。どうにか、レンチを入手し、適合する替え刃を入手し、４台の使用が可能になりました。

 

子どもたちは器用に電気糸鋸を使いこなして作品を作っていきます。

中にはくり抜くことにチャレンジした子もいます。くり抜くって、錐等で穴を開けて糸鋸の刃を通して切り取る作業ですね。

子どもたち、がんばっていました。なんとかそれらを入手して、再チャレンジ、おっとそのとき刃が折れて交換、なんてしているうちに４校時が終わりました。

また午後、授業を観に行きたいと思います。

 

 校長先生、電気糸鋸マスターになりましたから、いつでも呼んでくださいね。

 

すごく盛り上がっていた３年理科だけご紹介・・・。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

生け花クラブの子が今日も水を補充に来てくれました。ありがとうございます。

 

 

午後の授業の様子です。

 

昨年に続き、体験入学に来ています。

１年、「わすれものをなくすには」

 １年、いやいやお辞儀がすごすぎます。

１年、雨の日の過ごし方です。

１年、ステキな挙手。

 

２年、楽しく歌っています。

鍵盤ハーモニカを演奏するときの姿勢がとてもいいですね。

６年社会、「古墳の大きさやひろがりからどのようなことがわかるだろう？」

６年算数、「わり算のきまりを確かめよう」

４年体育、水泳・・・。

３年理科。

３年、歯について学んでいます。すごく大切です。虫歯はすごくお金がかかります。

これだけ子どもたちはタブレットでさまざまなアプリにも触れてきていると思っていたら、住んでいる天草の地図が、航空写真に変わると、「うわー」と大歓声が漏れました。

さらにストリートビューに変わるとさらなる大歓声が漏れました。１０年以上前の便利に初めて触れる、おもしろいですね。

世界の歴史で、青銅器の時代がしばらくあって、そのあと鉄器の登場で塗り変わったのに、日本は青銅器と鉄器が同時期に入ってきたため、日本の歴史では青銅器は装飾物として使用されたと似ています？あれ？少し違いますね。

５年家庭科、調理実習の振り返り。

同じく、５年家庭科、調理実習の振り返り。

５年外国語、盛り上がっています。

６年音楽、鑑賞中につき。

５年理科、生まれたてのメダカの赤ちゃん。ここで一つの疑問、顕微鏡の着眼レンズにデジカメを近づけると、顕微鏡画像が撮影できるのか？

何となくできました。

何となくできました。

 

 

 

今日のタイトル「電気糸鋸保安協会です」

こんにちは、電気糸鋸保安協会です。

緩めるための３ｍｍのレンチ、糸鋸の替え刃が見当たらず、近隣の大型店舗に行きました。商品が高いところにあったため、脚立を用いて確認していると、「ちょっとすみません、〇〇なんですけどどこにありますか？」「この発電機の出力は？」と短い間に３人のお客さんに従業員とまちがわれ声をかけられました。３人目になると慣れてきて上手に対応できるようになりました（笑）。

実はその中に２３年前の保護者がいて、再会シーンがありました。「すみません、〇〇どこにありますか？」「いやいや木村です、〇〇さんじゃないですか？久しぶり！」みたいな、かみ合わない会話でした（笑）。それにしても、つくづく、人って縁ですね。出会いに感謝です。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

いい天気です。

今日も暑くなりそうです。

今日の不審者対応避難訓練も熱中症対策、校長の話、そして警察からのお話は、運動場では行わず、教室に戻ってリモートで実施します。

生き物が元気な季節です。

ダンゴムシ・・・。

カマキリ・・・。

「校長先生、今日も来ました」とあいさつ運動に来てくれました。

ありがとうございました。

 

 

６年生の朝のボランティア、今日もたくさんの子が参加していました。

すばらしいですね。

誰かのための仕事をできるってステキなことです。

 

 

 

先生からステキな写真が送られてきました。

２年生、ベランダで大きく育っています。

 

 

授業の様子です。

１年生活科、前の写真と育ったつながりです。大きくなりましたね。うえまで到達したツルも・・・。

 今日、不審者対応避難訓練があることの話をしています。実は場面はこのクラス設定なので、なおさら重要です。

１年国語です。

１年生活科、育ちがすごいです。１年生の成長も。

 子どもの成長は少しずつです。一進一退って結構ありますからね。

ふとあるときみるとこんなに成長したかと思うときがあります。

 

先ほど一進一退と書きました。「一進」と「一退」で一喜一憂しないで大局的に観ることができればと思います。

「一進」と「一退」、「一喜」と「一憂」、紙一重、いや表裏一体なのかも知れませんね。

２年算数「へった数をテープ図を使って考えよう」

２年算数、「子どもが集まっていました。９人来たので３０人になりました。はじめはなん人いましたか？」

 

 ２年算数、「自分たちで図を書いてもんだいをとこう」アプローチは先生によってさまざまです。

 

「お友達の気持ちを考えてね」Ｏ先生のさりげない一言で子どもたちは発表する友だちに集中しました。つまり発表する友だちの話をちゃんと聞くということはその友だちを大切にしているということ。

話を聞くって、思いやりなんですね。

４年国尾「一つの花」、「お父さん、お母さんはどのような気持ちだろうか？」

 ４年図工、ステキな作品がいっぱいです。「校長先生、私の作品観てください」

おっと、黒板にステキな作品がさらにたくさんでした。

６年算数、分数÷分数、分数でわるってどういうことですか？

６年国語です。

６年ろうかにステキな生け花、昨日のクラブでは、ＭＴＴ（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございました。

６年国語、「このようにまとめてほしい」、最初に目指すゴールを明確にします。

６年算数、分数÷分数、レベル５－８まで並んでいます。さあ、がんばりましょう。私は元祖ドラクエで、そのレベルに全然達していないのに、ダンジョンに足を踏み入れ大変になったことがあります。

３年音楽、リコーダーがんばりましょう。

３年生、鍵盤ハーモニカからリコーダーへ。これもすごい成長ですね。

３年国語、俳句を詠む。

３年国語、俳句を詠む②。

３年算数、不等号を体で表現している？？

２年算数、長さのまとめをしています。

５年、外国語活動です。

渡り廊下に楽しげな空間が広がっていました。４年理科です。

子どもたち笑顔の実験です。

一方こちらは５年理科、「校長先生観てください、メダカの卵です。」すごくよく見えました、ありがとう。

それにしても顕微鏡あるある、めがねとレンズがぶつかりました。

５年社会。今このタイミングで米作りを学ぶって、ここ数年の５年生の中でもっとも関心高い課題ですね。

５年図工、教室周辺が変化しています。

あっ、自動販売機？

むむ？これは？

タケコプ装着済みです。

クジラの海です。

 

 

３校時は不審者対応避難訓練でした。今から記載する内容は子どもたちが知り得ない場所で起こっていますので、おうちで一緒に振り返っていただくと学習効果が高まると思います。

１年生教室廊下に不審者が現れます。気づいたＩ先生は、子どもたちに、待避（運動場）と隣接クラスへの伝達を促します。

Ｉ先生は、笑顔で穏やかに対応します。さりげなく、ドアや窓を閉めながら。警察の方に評価いただいたのですが、間合いを保ったままでの応対です。

警察の方から「ポケットから手を出していただけますか？」と促すことは大切という話をいただきました。刃物を持っていなければリスクが一つ減ります。

人が少しずつ集まってきました。でもまだ、時間をかけます。

Ｉ先生は何気に給食台を動かして、不審者の退路を断ちます。

実は最初は片方からのみ人が来ていたため、逆方向から不審者が校舎内等に展開するリスクがありました。

両側から人を挟む形になりました。訓練はここまでです。

不審者の動きを止めたということで、今回は運動場に全校児童が避難しました。

無言で避難する子どもたち、７００人超が４分ちょっとで避難完了です。私はその後の話でなぜか「３０秒で避難」と繰り返していて、いや冷静に３０秒は不可能だと自分にツッコミを入れたところでした。正確には、７００人超が４分ちょっとで避難、すごいです。

警察の方からもその集団行動の素早さをなんども評価いただきました。ありがとうございました。

 

 

 

校長の話、警察の方のお話、お礼のあいさつは、室内に戻ってリモートで行いました。

お礼の言葉も立派でした。

「以前ニュースでもありましたが学校にはいつ誰が入ってくるかわかりません。自分の命を自分で守るために、今日考えたことを今後の生活に活かしていきたいです。今日は本当にありがとうございました。」

「今日はぼくたちのために大切なことを教えてくださってありがとうございました。ぼくは冷静に判断することが大切だと思いました。今日の訓練ではとても真剣に素早く避難できてよかったです。」

このあと、職員室で、我々職員への気づき等をご指導いただきました。来ていただきありがとうございました。

 

 

 

 

 

昨日は午前中の早い時間から出張で不在だったんですが、校長室にステキな花が飾られていました。

「ありがとう」の気持ちを込めてホームページに掲載しようと給食時に写真を撮ったその４１分後、昼休みに校長室にお客さんが。

「校長室に飾られた花に水をかけに来ました」とのことです。ビンゴです！謎が解けました！あなたの作品だったのですね！聞けば４年生のときも生け花クラブでスキルを磨いていたそうで、だからこんなにステキな作品。それを校長室に飾ってくれてありがとうございます。

ということで、理由もわかりましたので、敬意を表し、感謝の意を表し、中央テーブルへと移動しました。ありがとうございました。

 

 

今何か起こったらどうするか考えるのは大切だという話を子どもたちにしています。

初めて出かけたショッピングモールではまず出口をいくつか把握しましょうと話をしています。

もしなにかあったら、と考える習慣をつけておくことは大切だと思います。

ちなみに、私はトイレにいて襲われたときに後悔しないように、一番奥を使うと決めています。もう２５年前からです。また家族が出かけるときは玄関までお互い見送るということを同じく２５年前から続けています。もし見送らなくて何かあったらきっと後悔するからです。また家族でお互い本気でもめないようにしています。仲違いした状態で、災害が起こってもう会えなくなったら後悔するからです。２５年前、スマトラ沖地震津波で友人と別れたときから、ずっと続けています。

朝の登校の様子です。

「校長先生、カニです」

カニを見せてくれました。

生き物たちが元気になる季節ですね。

子どもたちのあいさつも気持ちがいいです。

もっともっとこの輪が広がればいいなと思います。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

たくさんの６年生ががんばっています。

いいですね。

継続は力なりです。

放送で、人権旬間、「北っ子なかよし宣言」の暗唱を呼びかけています。

復唱する子どもたちの声が正門まで聞こえてきます。

 

 

授業の様子です。

丸尾焼さんに行きました。

 

今日は５年生は作陶教室です。

 

１校時から４時間、４クラス、お世話になります。

膝に土を乗せて形を整えるという技法。

ありがとうございます。そして－４校時もお世話になります。

１年算数、「やって見せて」というと見事正解しました。

１年国語・・・。

 

がんばる姿はかっこいいですね。外国で、子どもたちのため働く人の話から学びます。子どもが自分の経験を発表しています。学びを身近にしていきます。

大きく育ってね。

一生懸命の姿はかっこいいですね。

コマ回します。校長も回しました。

２年外国語、ワークシートが進みましたね。

 

２年算数、わからない数を求める・・・。

後ろの掲示板にステキな作品。

背景処理がうまくできましたね。

ステキな作品がいっぱいです。

ゼッケンの名前はマスキング。

４年国語、「一つの花」本渡北小のいいところは、先生たちが子どもたちのために一生懸命なところです。

子どもたちもその期待に応えます。

６年外国語、がんばれ６年生。

６年算数。

６年算数、おっ担任の先生チェンジ。

本渡北小はこれができるのが強みです。

ひまわり国語、「まいごのかぎ」板書すごいです。

３年国語、俳句できたら見せてください。

先生の一生懸命に子どもたちが応える、いいですね。

３年算数。

５年算数。

５年算数。

今日の水泳は気持ちよさそうですね。

 

作陶教室、お世話になります。

クラブ活動に来てくださるＭＴＴ（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございます。

体験が子どもの未来につながります。

 

私がこのあと出張に出るので取り急ぎの更新となりました。作陶教室の様子や午後のクラブ活動の様子は明日追記します。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで私の一日が始まります。

たくさんの気持ちのよいあいさつをありがとう。

 

 

 

正門前に立っていると、児童会のスマイル委員会の子どもたちと担当の先生が来て、一緒にあいさつ運動をすることになりました。

こういうこともいいですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

 

今日の２校時は公開授業でした。４年道徳です。「心と心のあく手」という教材を使って、「親切・思いやり」について考えます。

 

このお話は、下校中の「ぼく」が、重そうな荷物を持ったおばあさんと出会い、迷って「荷物、持ちます」と声をかけるも、「ありがとう。でも家まですぐだからいいですよ。」と言われ残念な気持ちになり、家に帰り母に、そのおばあさんの事情を聞き、おばあさんの気持ちを知ります。数日後のとても暑い日、「ぼく」はまたおばあさんと出会い、声をかけるのではなく、じっと家まで見守る、という話です。

 

テーマ「親切にするときに大切なことってどんなことだろう？」

 

①最初の親切を断られ、母から事情を聞いたところまでを読み、「ぼく」の気持ちを考えます。

 

②次に、数日後にもう一度おばあさんと出会った場面で、「自分なら声をかけるか？かけないか？」考えます。アプリのフィグジャムを使ってポジショニング（自分の気持ちに位置を示すこと）をします。そして、その位置に自分の気持ちを置いた理由について友だちと話し合います。

 

③それからじっと見守った「ぼく」の気持ちを考え、今日のテーマ「親切にするときに大切なことってどんなことだろう？」について交流しました。

 

子どもたちは、①の時点から、１つの価値ではなく複数の価値の葛藤に触れて意見を発表します。とてもすばらしいです。

 

世の中には「これは〇です、×です」と言いきれることは少なく、いくつかの価値が混在していて、そのはざまで迷うのが人間なのだろうと思います。

 

子どもたちにはいろいろな価値（多様性）があることに気づき、相手の判断や言動を理解しようとする思いやり（他者理解）を身につけてほしいなあと思います。

 

またゆさぶりの発問も見事で、「『声をかける』『声をかけずに見守る』おばあさんにとってどちらがうれしいと思いますか？」と聞かれ子どもたちはまた一歩深い思考に入りました。

 

授業が終わる頃、黒板はたくさんの価値であふれました。きっと子どもたちの思考もそうだったと思います。「親切・思いやり」という価値について学ぶも、やはり多面的に考え、多様性を許容するというスタンスは大切だし、授業で多様性を認めつつ、子どもたちもまた多様性を許容できる人になってほしいと思いました。

 

また授業では、自分の考えを発表するだけでなく、「推薦します」と手を挙げるシーンもありました。ステキですね。いい考えを書いている友だちを紹介する場面です。これも他者理解のステキなシーンだと思いました。

 

 最後は、昨年度この学年を担任したＳ先生からのメッセージ動画を視聴しました。ステキです。

 

 

授業の様子です。

１年算数、計算カードがたくさん並べられていて、きっとめくると答えだと思います。

１年算数、問題を式に表す？難しいけどがんばりましょう。

１年算数、「どんなしきになるのかな？」

１年道徳「みんなでなかよくあそぶためにたいせつなことはなに？」

３年理科、体育館で車を走らせます。

楽しみですね。

子どもたちもがんばって、先生もがんばって、変化と進化が生まれます。

何事も少しずつだと私は思います。

でもその少しずつが大切なのだと思います。

子どもたちが帰ったあとも、子どもたちのためにがんばっている先生たちの姿があります。

今日は少しうまくいかなかったけど、明日は少し修正を加えようと、試みる先生の姿があります。

そんな姿もすべて含めて、子どもたちの成長につながればいいなと思います。

 今日のタイトル、「ちょっと、多様性」

これは、子どもに限らず、この頃よく考えるのですが

どうやったら心って成長するのかな、と思いませんか？

先ほど紹介しました、４年道徳の授業の様子にも書きましたが、いろいろ考え方はあると思いますが、

１つは多様性の許容ではないかと考えるわけです。

友人間でも家族間でも職場の同僚でも、うまくいかないときってひとつは価値の衝突じゃないですか？

SEKAI NO OWARIさんのヒット曲 Dragon Nightに「人はそれぞれ正義があって争い合うのは仕方ないのかも知れない　だけど僕の正義がきっと彼を傷つけていたんだね」というフレーズがあります。

価値は人それぞれです。

それを受け入れる人もいれば、少し抵抗がある人もいるかも知れません。

おそらく自分の価値だけで進もうとすると衝突が起きてしまう・・・。

世の中には、いろいろな価値がある、人も同じとは限らない、ということを知っておけば

価値は多様性である、と知っておけば、避けられる衝突があるのかも知れません。

今日の４年生の授業で、子どもたちが、友だちのいろいろな価値を認めつつ、学習を進めていました。

これを重ねるとどうなるのか？価値の許容を重ねるとどうなるのか？

私は価値が深まると思いました。

きっと子どもたちが進む未来はもっともっと多様性の時代だと思います。現代は一方的な価値で行動してのトラブルが増えていると思いいます。世の中にはいろいろな人がいて、いろいろな価値があることを知っていればトラブルを回避できるかも知れないとも思います。

いろいろな価値があることを教えてあげたいなあと思います。

いろいろな価値を許容することは生きるうえで大切だよということを教えてあげたいなあと思います。

なんか、理論で突っ走りましたが、ご意見聞かせていただければ、私の価値も深まります。

写真で紹介しているのは、５年図工です。発想の転換で教室周辺にあるものに変化を加えています。こんな考え方も多様性を学ぶ１つなのかも知れません。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

今日６年生からステキな折り紙のプレゼントです。ドラゴンです。

 

朝の登校の様子です。

子供たちが「おはようございます」とあいさつをして、登校していきます。

気持ちのいいあいさつが増えています。

目を合わせてあいさつができる人も増えています。

あいさつで地域を元気にしましょう。

 

 

 

６年生は朝のボランティア、ありがとうございます。

少しずつの積み重ねが大きな成果を生み出します。

 

 

 

朝活は第４回北っこの集いでした。

 

保健室の使い方について、T先生からお話がありました。

保健室の利用の仕方もわかりましたか？

健康と安全な生活、がんばりましょう。

計画委員のみなさんも司会進行、がんばりました。

 健康で安全な生活、がんばりましょうね。

 

 

家庭科室に向かう６年生と遭遇、「調理実習です、野菜炒めです」とのこと。

 

出張に行く前に撮影に行きました。

 

廊下までおいしそうな匂いが漂っています。

 

 自分で作るって、大切な経験ですね。

 

 

出張に行きました。

出張から戻りました。

 

授業の様子です。

５年生、ソーシャルスキル、通級指導教室について学んでいます。

１年国語、おもちやとおもちゃ。

１年生人権学習、大切な学びです。

ちくちく言葉とふわふわ言葉について学んでいます。

これって、子どもだからじゃなくて、私たち大人も気を遣うべき大切なことですね。

すばらしい自分たちの作品を確認したあとは・・・。

ステキな掲示物を紹介します。

ステキなコメントを紹介します。

「もう１回やりたいです」とリクエストされていました。切り替え切り替え。

４年図工、「光のさしこむ絵」

「校長先生観てください」大会です。しばしご鑑賞ください。

感性は磨いておきましょう。

どんな仕事かわからないけど、役立つ機会は多いはず。

ちょっとしたチラシをレイアウトする、プレゼン資料をレイアウトする、社内広報の担当になるなどなど。

６年生です。動画を観て考えています。

６年図工、これはまた楽しそうですね。まずはデザインを構想しています。「できそうですか？」と聴くと「なんとかやれそうです」と手応えを感じている回答がありました。

６年算数、分数でわる、確認です。

それにしても、話の聴き方上手です。

ひまわり算数、がんばっています。

３年理科、これまた楽しそうな学習が始まりますね。

３年算数、「ぼうとグラフ」

３年社会、「天草市の土地の使われ方はどうなっているのだろう？」

校長先生は、天草は島だけど、山林が多い木がします。（あっ、「山林が多い気がします」でした）

気をつけてくださいね。今、とってもデリケート。

５年国語。

２クラス目の調理実習、間に合わず・・・。終わっていました。

２年生の水泳です。水泳に授業は完全マスキング、完全ブロックです。

今日もおいしくいただきました、ありがとうございました。おいしかったのはバンサンスーです。

 

 

無言掃除の様子です。

いつもがんばっている無言掃除の様子を紹介します。

どこも無言で、黙々とやっているところがすばらしいです。

校長室もがんばっていますが、どこもがんばっていますね。

継続は力です！

掃除がきちんとできる人は社会に出ても評価されると思います。

 

 

午後の様子はピックアップです。

５年生の水泳は、泳力チャレンジです。

こんなステキな掲示物見つけました。

授業を観て回っていると、担任の先生がちょっと席を外した時間、２年生が自分たちで鍵盤ハーモニカの練習をしています。すごいねと褒めてしばらく一緒に参加していました。

自分たちで声かけ合ってできるってステキです。

デジタル機器の使用について、のレポートを作成し、プレゼンしています。

デジタルでまとめる、デジタルツールで発表する、いいですね。

いろいろなことができるようになるってステキですね。

 

 

５年生が午前中の、幼稚園保育園交流の写真を送ってもらいました。

ステキな写真に、心が和みます。

今日も予定が重なって、観に行くことができませんでした。交流を積み重ねましょう。

 

 

今日のタイトル、「北っ子の集い＃４」

リモート、参集、織り交ぜながらの４回の実施ですが、回を重ねるごとに、前に進んでます、深まっています、充実しています。きっとそれが大切なことなのかなと思います。少しずつ前に進んでいることを確認しながら、少しずつ修正を加えていく、子育てもそうですよね。

私が今日気になったのは、給食に出てきたバンサンスーです。調べたら、「拌三絲」と書きます。読んで字のごとく、三種の食材を細切りにして和えたものだそうです。おいしかったので、晩ご飯に作ろうと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございます。

 

 

朝の登校の様子です。

今日は予報では雨模様、天気予報とにらめっこの季節です。

子どもたちが元気に登校していきます。

ひとりひとりに「がんばれがんばれ」のエールです。

 

 

 

６／１３（金）は私は出張で不在でした。先生たちから送られてきた写真を紹介します。

まず、保護者の方から珍しいカエルを紹介していただきました。

期間限定公開に行列ができたようです。

情報を提供いただき、ありがとうございました。

また教室で育てていたカブトムシがサナギになったという情報です。

羽化する夏が楽しみですね。（調べたらカブトムシも羽化と言うんですね）

５年生は園との交流に出かけました。

たくさんの学びがあったと思います。

 

 

午後は幼保小連携、架け橋会、６年交流でした。

授業参観のあとの職員研修の様子です。ありがとうございました。

 

 

 

 

今日の授業の様子です。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

教育実習のＴ先生、今日まででした。放送でのあいさつでした。T先生ありがとうございました。この経験をこれからの人生に活かしてくださいね。

 

 

 

午前中、授業を観に行けなかったので、午後の様子です。

 

１年生、図書室に向かっています。

 

１年国語、ソラガキで書き順の確認です。

 

ひまわり、クラスの約束が、黒板左サイドに掲示されています。約束の見える化、いいですね。

 

 ひまわり、チョウの成長、からだのつくり。

 

２年国語、漢字がんばる。

 

 ２年国語、マルをもらいます。これって教室の変わらぬ風景。

 

大切なものって、変わらない・・・。

 

２年国語、自分のノートの記録を見ながら・・・。

 

６年算数・・・。

 

６年社会、縄文時代、私、レキシさん、よく聴きます。

 

「♪縄文土器、弥生土器、どっちもドキッ♪」好きなフレーズ。

 

 ３年社会、「天草市の土地の使われ方ってどうなっているのだろう」

 

めあての下に記されたシラバスって、リーディングＤＸのポイントですね。

 

ここも、シラバスとしての黒板の使い方・・・。

 

 シラバスがモニターになることもある。

 

 ひまわり国語、「しらべた漢字をみんなに知らせよう」

 

５年社会、いやいや教科書をモニターに映し出せるって、２０年前の夢の世界です。

 

立って、声に出して読んで確かめる、アナログも大切。

 

５年道徳、「なぜ自然環境を守ることが大切なんだろう？」

 

５年外国語、これは楽しい歌ですね。

 

 音楽の学習の足跡、鑑賞のステキなワークシートです。

６年音楽。

 理科、顕微鏡の使い方を確認しています。

 

 

 

 

今日のタイトル、「カエルとカブトムシ」

生き物に触れるって、大切ですね。

カエル、私は見られなくて残念です。

カブトムシのサナギ、すごいですね。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

「校長先生おはようございます」

 

「校長先生は何で写真を撮っているのですか？」

 

「皆さんの様子をホームページに載せるためですよ」

 

「ぼくたちの思い出を作っているんですね」

 

ステキなコメントいただきました。

 

「校長先生、昨日、シャツを入れている人の数を数えていたんですね」

朝の子どもたちとの会話に心が和みます。

今日は天草教育事務所から、子どもたちの授業を観に来ていただきます。

 

 

授業の様子です。いつもは画像を手がかりに学習に内容を記載するのですが、今日は巡回訪問につき、授業一覧があるのでそれを参考にします。

 

ひまわり道徳「あさもひるもよるもあそびたい」

 

ひまわり自立活動「どんな気持ちになるのかな」

 

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

 

ひまわり自立活動「なんといえばよいのかな」

２年算数「たし算とひき算のひっ算」

２年国語「同じぶぶんをもつかん字」

２年算数「たし算とひき算のひっ算」

４年社会「ごみはどこへ」

 

４年道徳「なにかお手伝いできることはありますか？」

 

４年算数「角とその大きさ」

 

４年国語「一つの花」

 

ひまわり「よく見てよく聞いて、手指を動かそう」

 

よつば「友達との関わりについて考えよう」

 

ひまわり国語「同じぶぶんをもつかん字」

３年学活「歯並びにあった磨き方をしよう」

３年国語「まいごのかぎ｣

 

３年算数「一万をこえる数」

５年算数「小数のわり算」

５年道徳「どうすればいいんだ」

６年社会「国づくりへの歩み」

６年国語「デジタル機器と私たち」

６年社会「国づくりへのあゆみ」

６年道徳「カライモ博士」

よつば「仲間の入り方」

 

６年理科「人やほかの動物の体のつくりとはたらき」

５年国語「日常を十七音で」

５年道徳「どうすればいいんだ」

６－２音楽「いろいろな音のひびきを味わおう」

ひまわり「授業中の困りごとをへらすには」

３年社会「市の様子」

３年外国語「Unit3　How many?」

 

 

6校時は児童総会でした。

よりよいものになるようにチャレンジする、子どもたちと先生たちです。私はこんなことを話しました。

 

こんにちは、校長先生は今日、だけじゃなくて、３月から思っていました。本渡北小の児童会が、進化するんじゃないかって思っていました。

３月に昨年度の児童会の代表の人が、校長室に、委員会の組織を変える提案に来てくれました。先生たちもそれを応援してくれました。

そして結団式から始まる運動会を大成功に導いてくれました。

さらに５月、新しい児童会目標を提案してくれました。

今日も新しい試みにチャレンジしてくれました。

これっていったいなんですか？これっていったい何の動きですか？

これって、自分たちのことを自分たちで考えて、自分たちで変えていく、自治の力です。

やがて社会で勉強すると思いますが、日本という国はそういう仕組みでできています。

自分と同じ意見を持つ人を選挙で選んで、そして国や熊本県や天草市を変えていく仕組みです。

児童会活動は、そういう取組を体験する活動でもあります。児童会活動がんばってください。今年がんばれたことは、本渡北小の伝統になります。そして１年後、５年生が引き継ぎます。

今週の水曜日、北っ子の集いがありました。その中でO先生から話がありましたね。担任の先生から話を聞いていると思いますが、あの次の日から、シャツ入れとか、登校班の並びとかに変化があったんですよ。すごいですね。話を聞いてすぐ実行する、校長先生のは本渡北小のすごいところはここだと思っています。

まだ他にも本渡北小がもっといい学校になると思ったことは、委員会活動や児童会で話し合って提案してください。それで本渡北小がもっともっといい学校になっていきます。

ひとつお願いしていいですか？朝、正門前で校長先生が立っていますが、とても気持ちのこもったあいさつをしてくれる人がいます。校長先生はあいさつをもらっただけで、とてもうれしい気持ちになります。だけど全員じゃないんですよね。昨年度の児童総会でも話したんですけど、あいさつ名人をもっと増やすにはどうすればいいですかね？児童会で話し合ってくれたらうれしいです。

それぞれの委員会のがんばりで、本渡北小がもっといい学校になっていったらいいなあと思っています。

みなさんのがんばりにすごく期待しています。

育て、自治の力！

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

 

今朝の登校時間に雨がひどくならなくてよかったです。

 

昨日、安全な生活について、朝活の北っ子の集いでの生徒指導担当O先生の話、その後の学級での指導、昼休みの縦割り班長会議での安全な登下校の啓発と継続した指導を行いました。

今朝の登校のあいさつ、歩き方、身だしなみ、に変化が見られました。

学んだことを行動に移す、すごく大切なことだと思いました。

交通安全にはいつも留意しましょう。

 

 

授業の様子です。

１年図工、「おって　たてたら」

どのクラスもその準備を始めています。

おもしろそうですね。

４年算数、直角を見つけていますね。

 

私も教室には行って一緒に直角を探しました。

４年国語、がんばる４年生。

４年学活、「雨の日の過ごし方」学級会で話し合っています、いいですね。

６年算数、すぐ動く、確かめ合う、大切です。

 ２年体育、プールですが、オールマスキングです。

いつ見ても、６年生の今年目指すもの、いいですね。

 ３年理科、テストファイトです。

３年算数、検証しています。「ぼうグラフの長さで、比べられたり比べられなかったりするのはなぜ？」

ナイスギャップクエスチョンです。子どもの思考が動きますね。

３年道徳、「お互いの想いをわかり合うためにはどんな心が必要かな？」

５年社会、自分たちでどんどん学習を進める、すばらしいですね。

５年「歯周病を予防しよう」大切ですね、歯は。

５年外国語、自分たちで板書を作ったそうです。そのアングルから写していなくてごめんなさいね。

６年音楽です。

６年理科です。

 

１年図工「おって　たてたら」そろそろ作品ができる頃かなと行ってみると？

ステキな作品絶賛制作中です。

子どもの発想ってステキですね。

巧緻性って作りたいと思ったときに高まるのですね。

 

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

今日のタイトル「おって　たてたら」

今日の１年生の図工でした。もっと作りたいという意欲が子どもの技術を高めることがあります。ある子は文字を立体に切り抜いていました。かなり高度です。「文字を立体に立てたい」と言う意欲がスキルを高めています。私が小学校高学年からはまった遊びにプロ野球カードとサイコロを使った野球ゲームがあったんですが、友だちとデータ整理にもはまりましたね。打率、勝率、防御率、あらかたそのときに覚えました。数学で難しいことを学習するずいぶん前です。確率をいろいろ学習していると、これはバース選手の打率だなとか、間柴投手の勝率だなとか、確率を具体的にイメージできるようになっていることは有効でした。これはとても助かりましたね。意欲が技術を高めるって感じです。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

大雨が予想されましたので、朝からメールにて周知をさせていただきました。

また、登校に配慮いただきありがとうございました。

小島商店付近の駐車場の方に立たせていただきましたが、安全に留意していただきありがとうございました。

これから梅雨の天気には留意が必要ですね。

 

 

朝活は北っ子の集いでした。

６年生が準備をしています。

進行や発表をする子は最後の練習をしています。

運動会発表会の優勝旗授与等、そして計画委員会からの児童会目標の発表、そして生徒指導担当O先生の話がありました。

ついに運動会が完結します。

団長の最後のあいさつもとても立派でした。

一生懸命のあとに残るものが次の行動へとつながります。

がんばった全員に拍手です。

計画委員会からは児童会目標の発表がありました。

児童会目標は「何事にも挑戦し、自分から考え行動できる思いやりのある北っ子」です。

その例を示すために計画委員会の皆さんが寸劇を用意していました。

①授業中に手を挙げ発表すること、②落ちているゴミを進んで拾うこと、③誰かが働いていたら助けること、いずれも児童会目標を達成するために大切な行動ですね。

他にもたくさん、そんな場面があると思います。がんばりましょう。

そして生徒指導担当O先生のお話です。最近、交通安全や下校の様子に関して、心配される事案が多くありましたので、ここでの話となりました。まずは学校生活をきちんとすること、ここから始まります、という話でした。この北っ子の集いを受けて、学級での再度の指導、昼休みの登校班長会議、とつながっていきます。家庭でもお話いただけたら幸いです。

 

あとで撮影した、北っ子の集いの、生徒指導担当O先生の話を受けての、学級での指導の様子はこんな感じでした。

 

 

 今日の１校時、北っ子の集いからバタバタでしたが、初任の先生の研究授業がありました。

 

２度目の研究授業、その落ち着きと、スキルアップに拍手です。

 

学年等、関わってくれているすべての先生方にも感謝です。

 

子ども自身が説明する機会もいいですね。

がんばりましょう。

 

 

引き続き授業の様子です。

 

１年算数、５＋３

１年算数、これからテストみたいです。

がんばってください。

 

 

先生まだですが、自分たちで次の授業の準備して、席に座って待っている、ステキですね。「教科書見て待っていようね」と声かけました。

２年生、作った人権標語を見せてくれました。

こちらはありがとうの花を仕上げています。

心の花をたくさん咲かせましょうね。

ありがとうの花をいっぱいにしましょうね。

４年、浄水場見学のお礼の手紙ですね。

６年外国語、自分のスピーチ動画撮って、確認して、の展開ですかね？

 

６年生が、本渡北小をもっといい学校にしたいとがんばっているのがとてもうれしいです。

３年理科です。何でもそうなんだけど、チームプレイだと思います。

 手の挙げ方がいいですね！

 

３年算数です。検証授業、いろいろな効果がありますね。

 

 がんばっている姿はかっこいい！

 

５年生、先生がちょっと不在なのに、誰もしゃべることなく、課題に向かっている姿がすばらしいので、褒めました！

 

５年社会です。この前の検証授業もがんばっていましたね！

 

近くの子に聞いたら、今度の調理実習に使用する食器等を確認したのだそうです。用意周到！

 

音楽もがんばるし、

 

理科もがんばる。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

昼休みは、登校班長が体育館に集まって、登校班の確認をしました。登校班長だけで、こんなにたくさんいるのが本渡北小学校ですね。

教頭先生から登校班長を励ます大切な話もありました。登校班逃散、よろしくお願いします。

 

 

今日のタイトル、「北っ子の集い」

みんなで確認する、そして前に進む、大切なことです。

１つのことをやり遂げる、大切なことです。

最後にステキな写真を１枚。

がんばるってステキです、がんばった姿を評価するってステキです。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

青い空は見えませんが、子どもたちの傘が、雨模様の風景に彩りを加えています。

九州北部、昨日梅雨入りしましたね。運転者も歩行者も視界に変化が生じます。交通安全に一層の留意を。

学校の方でも、交通安全及び下校について、心配しているところです。

学級でも注意を呼びかけています。

北っ子壁新聞（HPから閲覧できます）でも呼びかけています。

 明日の北っ子の集いでも、その話をします。

 

 

金曜日に掲載していなかった２枚の写真を紹介します。

学校教育目標暗唱チャレンジです。

ていねいなていねいな無言掃除に目が釘付けになった職員室廊下の掃除です、すばらしい。

 

 

 

今日の授業の様子です。

 

１年音楽、校歌を歌っています。

１年音楽、チェッチェッコリを踊っています。

１年音楽、かもつれっしゃを楽しんでいます。

 

１年音楽、かもつれっしゃを楽しんでいます。

２年体育、準備運動のときに通りかかりました。

ひまわり、理科で作った車を走らせています。

４年、教育実習の先生が授業をがんばっています。

「ひみこのはがいーぜ」ひ・・・肥満の防止、み・・・味覚の発達、ではつづきは？

４年社会、S先生が「文章上手なんです」と褒めていた子のタブレット。じょうずです。

この前の見学のまとめをしているんですね。

４年学活、雨の日の過ごし方を考えています。

雨の日は、交通安全も一層気をつけましょうね。

４年国語、専科の授業で子どもたちいなかったんですけど、授業の足跡見つけました。

６年社会、「日本の歴史」

いよいよ、歴史の学習が始まりますね。

歴史からしっかり学ぶ・・・。

乗り越えることに意味がある。

これも覚えられるといいですね。

３年算数、シャッフリング。

３年音楽、シャッフリング。

３年理科・・・。

 

 ５年生の学習内容も難しそうです、がんばれ！

 ５年算数、小数でわるわり算。

 

 ５年外国語活動・・・。

５年理科・・・。

 

音楽、上窓の隙間からカメラを忍ばせて・・・。ひとりの子に気づかれました。

４年理科は単元テスト。

おいしい給食、ありがとうございました。

昼休みはスローガン暗唱チャレンジに何人も来てくれました。

 

 

 

廊下でこんなステキな掲示物を見つけました。

現状を肯定してしまおうという心情が働きます。でも、心のどこかに残るモヤッと感。そのモヤッと感こそが、あなたの人権感覚です。

その感覚をそのままにしないってすごく大切ですね。

そのモヤッと感をそのままにしないってすごく大切ですね。

本渡北小は、６／９－６／２０を人権旬間として、さまざまな取組を展開します。

スマイル委員会による「なかよし宣言」の決定、教育相談、人権学習、人権標語、ありがとうの花、の取組などです。子どもたちの心がもっともっと磨かれますように。

 

 

今日のタイトル、「北っ子なかよし宣言」

私、人権感覚って、日常のさりげない生活の中での違和感だと思います。友だちが何気なく言った一言に心がざわつくことってありませんか？居酒屋で飲んでて友人の何気ない一言に「言い過ぎだな」と思ったのに感じたのにみんなスルーして、「自分だけかな？」と思ったことありませんか？私若いときの研修会で講師の方が「え？」と思う発言をされたことがあって、職場に帰ってから先輩にそのことを言うとこう言われました。「その場で異議を唱えるというのは難しいかも知れないけど、咳払いをするとか、『ん？』とリアクションするとか、少なくともその発言に違和感があると言うことは伝えた方がいいかもね」と言われなるほどと思い、実行しています。

今日のタイトル、「北っ子なかよし宣言」

私、人権感覚は「攻撃」じゃなくて「許容」だと思っています。同じように、正義も「攻撃」じゃなくて「許容」だと思っています。「許容」が最終的には勝つと言うことなんだと思っています。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。