学校生活の様子

２時間目の授業です。５年生も６年生も図工でした。６年生は電動糸のこぎりを使ってテープカッターを作っていました。

５年生は紙粘土で器を作っていました。

１年生は国語、はがきの書き方を勉強していました。仕上げは本物のはがきに書き、決めた人に出すようです。

４年生は体育、体育館でのボール運動でした。

２年生は算数、かけざんのテストでした。

１２月も中旬となりました。２学期もあと２週間です。

先週の金曜日、３年生はバケツ稲づくりのまとめ、お米の食べ比べをしました。今回もＪＡ青壮年部の方々に来ていただきました。ＪＡ青壮年部の方々が３つのお米（ごはん）、「ヒノヒカリ」「ミルキークイーン」「くまさんの輝き」を持ってこられました。それぞれ特徴を聞いて、実際に食べて品種当てをしました。給食後でしたが、何人もの子どもたちが、おかわりをしていました。おいしいお米を食べるのに夢中になり品種あては・・・それでも違いは分かったようでした。

授業の最後は、お世話になったＪＡ青壮年部の方々にお礼のお手紙を渡しました。３年生のバケツ稲づくりの活動は、５年生の米作りにつながっていきます。ＪＡ青壮年部のみなさん、ありがとうございました。

１年生の生活科では保育園との交流が行われました。秋の自然物で作ったおもちゃで、年長さんに楽しんでもらいました。名付けて「「わんだふるランドへようこうそ」です。

１年生も年長さんもとても楽しんでいました。年長さんのためにおもちゃづくりをして、楽しませようと頑張る１年生がとても頼もしかったです。

昨日、持久走大会後に学級懇談会が行われている時、子どもたちには、本に親しむための活動を行いました。１・２・３年生は、多目的ホールで職員の読み聞かせと読書の楽しさを伝えるゲーム、アニマシオン「前かな、後ろかな？」「ダウトをさがせ」をしました。

４・５・６年生は、体育館でループ南阿蘇の職員さんによる読み聞かせ「南阿蘇村の神話」とタブレット図書館利用のお話を聞きました。

読書は心の栄養と言われています。読書には、テレビなどのメディアには代えられない大切な働きがあります。それは、イメージを構築する力が育ち、脳の様々な部分が訓練されると言われています。ある研究では「読書習慣がある子どもほど、言語に関連する脳の部位が発達している」と言われています。本校の図書室には、とてもよい本がいっぱいです。本に親しむ環境作りもバッチリです。子どもたちにたくさん本に親しんで欲しいと思います。

本日の持久走大会、学級懇談会、たいへんお世話になりました。
学校の周りを中学年（約1.5ｋｍ）、低学年（約1.0ｋｍ）、

高学年（約2.0ｋｍ）の順番で走りました。
持久走大会の様子です。中学年です。

低学年です。

高学年です。

開会式・閉会式・朝の準備（６年生）の様子です。

持久走大会では、保護者の皆さんや地域の方々の応援が、子どもたちの力強い走りにつながりました。応援の声が聞こえると、スピードアップをする子どもたちが何人もいました。温かい応援ありがとうございました。目標順位や目標タイムを設定し頑張った子どもたち、走り終わると、みんなやり切った、ホッとしたというような表情が印象的でした。