ハウステンボスに到着しました。

いよいよ入国です！

待望の500円ガチャ、ミルクーポン、アトラクションなど、それぞれの班の目的地に向けて、元気よく旅立って行きました！

出島に到着し、

ミニシアターなど、出島内を散策しました！

いよいよ、子供たちの最大のお楽しみハウステンボスに向けて出発です。

体調不良も無く、すがすがしい天気に、バスの中の子供たちのテンションはますます上昇中です！

朝、６時に起床でしたが、

「５時には起きていました！」

と、子供たち。

東小も含め、みんな元気です！

退所式を行い、

おいしい朝食を堪能しました。

その後、

部屋チェックを行い、

名残り惜しいですが、出島に向けて出発しました！

ホテルアマンディに到着しました。

なかなか立派なホテルです！

疲れ気味の子供たちですが、

入館式を終え、

豪華な夕食、

そして、長崎の夜景を堪能し、１日目を終えました。

病気、ケガもなく１日目を終え、ホッとしています。

東小の子供たちともすっかり仲良くなりました。

子供たちにとって、修学旅行は格別な行事です。

自分を成長させるとともに、素敵な思い出を残してほしいと願っています！

平和公園に到着しました!

防空ごうを見学して、

平和集会を行い、

現地を散策しました。

行き交う人にも、大きなあいさつ！

ガイドさんのお話を聞いてしっかり学習しています。

バスを降り、城山小学校まで歩きました。

階段が急で、歩いて上がると少々息が上がります。

城山小学校の集会場で準備をしていただいていた講師の八木さんからお話をうかがいました。

原爆が投下された長崎の生活の様子、原爆の恐ろしさ、惨さ、そして平和への願いが生々と伝わってきました。

講話後、八木さんから平和のバトンを受け継ぎました。

その後、城山小学校の施設を見学しました。

平和の大切さを痛感しました。

風がふき肌寒い朝となりましたが、子供たちはとても楽しそうです！

東小と出発式を行い、

たくさんの保護者に見送られながら、

出発しました！

２日間、しっかり学んで来ます！

１年生が入学して前期が終わり、半年が過ぎました。

これまで、掃除時間、いつも６年生がお手伝いしながら掃除を済ませていました。

今日は、チャイムが鳴っても６年生がきません・・・

明日から６年生は修学旅行です。

しかし、

早く来た１年生は、自分で掃除を始めました。

しばらくすると、また２人やって来て、

ふき掃除の準備を始めました！

なんと！１年生３人だけで、

広い廊下を掃除してしまいました！

幼いと思っていた１年生も着実に成長しています！

廊下掃除ありがとう！

「赤の読書ページ通帳が終わりました」

と、先週末、４年生が校長室に駆け込んできたので、図書司書に相談していた矢先・・・

「私も終わりました！」

と、今日、４年生がやって来ました。

司書の先生が新しく考案・発行したイエロー・ブラック読書ページ通帳に感づいたのかもしれません・・・

黄色の読書ページ通帳を発行しました。

読書ページ通帳は、読書を楽しむためのツールです！

　・同じ本は１回だけ記入してください。

　・教科書は記入できません。

　・ちゃんと読んだ分のページだけ、書きましょう。

　・図鑑やレシピなど、写真が多い本は記入しません。

秋の夜長、自分の読書を楽しんで欲しいと思います。

出勤すると、泰山木も少し寒そうに体を縮め、

枯れ葉を散らしています・・・

これから落ち葉が大変な時期となります。

登校してくる児童も長袖が主流となりました。

まだ、半袖の強者もいます。

八代では、秋の到来を告げる花火大会がありました。

ものすごい車と人出でした・・・

５年生を中心に発熱での欠席が多いようです。

寒暖の差が大きいです。

どうぞご自愛ください。

恒例となった教頭先生のウエルカムボードが準備され、

後期の読み聞かせが、スタートしました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

終わった後、

「６年生は、しっかりしていますね～」

「５年生が、廊下であいさつをして、話しかけてくれました～」

など、おほめの言葉をいただきました。

記録を書かれた後、

いそいそと仕事にもどって行かれました。

子供たちに楽しいお話をしていただき、ありがとうございました。

子供たちの下校に合わせて、校区を安全パトロールしていただいている地域学校安全指導員さんが、見守りを終えて学校に来校されました。

お話を聞くと、

「下町、中島、岩坂、下・中・上陣内、森、鍛冶などを１２Kmぐらい回って、パトロールしています」

「全部、見回るのにだいたい１時間はかかります」

と、おっしゃっていました。

思わず、

「すごい！」

と声が出てしまいました。

「自分の健康のためにもなるんですよ！」

と笑顔で颯爽と帰って行かれる姿に、

 地域の子供たちに対する深い愛情を感じました。

子供たちの安全のため、パトロールしていただきありがとうございます！

給食前、急いでいたのでしょうか、

「読書ページ通帳を発行してください！」

と息を切らせて、４年生が校長室に来室しましたが、昼休みに発行しました。

「写真は嫌だ～」

と言っていましたが、発行記念に写真を撮らせてもらいました。

みどりの通帳は、２ページに渡ってていねいに記録されていました。

赤読書ページ通帳目指して、たくさん本を読んでください。

達成、おめでとうございます。

南小から陣内交差点に向かう井手沿いに、ちょっと奇妙な場所があります。

 南小に赴任した当時からずっと気になっていました。

ここです！

この一帯です！

ここが南小校区のどこが分かりますか？

正解は、

「郵便局前の井手沿いの道路」です。

何が奇妙なのか分かりますか？

こうなっているのが、自然界では一般的なんです！

分かりましたか？

正解は、

「くもの巣がない」

ことです！

春から何度も郵便局の前を通るんですが、郵便局の前だけはくもの巣がありません。

ずっと、そのことがひっかかっていました・・・

「殺虫剤説」

「カラスやムクドリなどの野鳥説」

「水が冷たいなどの気温説」

など、あらゆる原因を考えながら通っていました。

先日、その決定的な場面を見てしまいました。

なんと、

「郵便局員の方が掃除」

されていたんです。

やっと、謎が解けました！

日々、郵便局員さんが、局の周りをきれいにしてくださっているようです。

南小校区の道路脇がきれいなのも、きっと、地域の方々が日々手入れされている賜物（たまもの）なんだと、改めて感じさせていただきました。

きれいに清掃していただき、ありがとうございます。

朝、運動場を歩いていると、

先日、修理していただいたジャングルジムや滑り台で、子供たちが楽しそうに遊んでいます。

運動場では、

それぞれの学年に分かれて、

サッカーに興じています。

玄関・中庭では、鬼ごっこで遊ぶ子供たちの姿が見えます。

運動の秋。

スポーツの秋真っ盛りです！

４年生７人、５年生９人、６年生７人の塾生が集まり、月曜日の習字塾に引き続き、

学校運営協議会の協力を得て、学校運営協議会委員、地域学校協働活動推進委員、学習ボランティアの皆さんを講師（９人の予定）にお招きして、算数塾が開講しました！

夏の学習ボランティアさんにも゙引き続き、ご指導いただき大変感謝しています。

校長先生のお話で、

「算数が苦手だなと思う人！」

と、問いかけると、

こんな感じでした・・・

若干、苦手な子の参加者が多いようです。

しかし、

「今日は、１年生の計算問題から解いてもらいます！」

と、講師の先生がおっしゃると、

「え～っ・・・」

と言いながらも、子供たちは、何だかうれしそうです！

「どこでつまずいているかを明らかにして、そこから学習していきます」

の言葉に、子供たちもピリッとなりました。

「算数が苦手な子共たちに、１８回の学習を通して、好きになってもらいたい！」

講師の先生の熱い思いが伝わってきます。

たし算・ひき算・かけ算・簡単なわり算のプリント４枚が配付され、

学習がスタートしました。

後ろ髪をひかれながら、教務の先生、教頭先生、と私は会議へ・・・

夕方、ちょっと様子を見に行くと、

子供たちは、黙々学習！

講師の先生方は、黙々採点作業に追われていました。

終了後、次回からの塾の運営の仕方、チーム分け、プリントの選定・作成準備などの打ち合わせをされて、帰って行かれたそうです。

「南小の子供たちをだれ一人取り残さず、算数好きにしたい！」

という熱い思いがビシビシと伝わってきます。

南小の子供たちのために、ご協力いただき、大変ありがとうございます！

出張が重なり、担任の先生がいません・・・

教頭先生、教務の先生は、フル出場です。

４年生の自習に向かうと、

「２けたでわるわり算の筆算」をすることになっていました。

みんな静かに問題を解いています！

しかし、よく見ると

問題を見ただけで、ん～大人でもやる気が失せてしまうような内容です。

子供たちは、友達に聞きながら最後まで終わらせようと、奮闘していました。

がんばっていたんですが、終わることが出来なかった問題もありました。

⑧の問題は、

　１　はじめに２７８０÷１５９を考えます。

　２　２７８０の中に１５９は１０回しか入らないので、十の位８の上に商１０を立てます。

　３　計算をすると、２７８０－１５９０＝１１９０

　４　次に一の位の１を下ろして、１１９１÷１５９を考えます。

　５　１１９１÷１５９の商を予想すると、１１９１に１５９は１０回は入らないので、一の位の上に仮の商８を立てて計算します。すると、

　６　１２７２となり１１９１の割られる数を超えてしまうので、仮の商を７に下げて計算し直します。

　７　最後にわる数１５９よりも、あまり７８が小さいことを確認して、できあがりです。

このわり算を解くためには、

　①かけ算

　②たし算

　③引き算

　④簡単なわり算

　⑤わり算の筆算の仕方

　⑥予想した商が大きかったときの補正

　⑦わる数とあまりを比べる

など、順序よく作業を進めなければなりません。

なかなかの強敵です。

集中力と根気も必要です。

保護者も大変苦労されたんじゃないかと思います。

 学習は、順序よく手順を踏みながら、正確に作業を進める訓練でもあります。

また、作業するときには、イライラせず自分をコントロールすることが必要となります。

さらに、社会では成果（結果）を求められます。

学習も仕事も大変です・・・

ですから、毎日の積み重ね（慣れること）がとても大切になってきます。

子供たちが豊かな未来を創ることが出来るように、

ご家庭でのご支援、よろしくお願いします。

朝から子供たちに

「校長先生、ちょっと来てください！」

と、呼ばれました。

「中陣内交差点付近に落ちていました」

と満面の笑顔で、

５年生２人が、千円札を差し出しました。

「登校班みんなで、持ってきました」

とお話しする姿に、誇らしさを感じました。

すばらしいな！５年生

運動場を歩いていると、２年生が近寄ってきました。

が落ちていたそうです。

「大事なものかもしれないので持ってきました」

と、大事そうに渡してくれました。

温かいな！２年生

南小の子供たちの心は温かいです。

朝から心がほっこりしました。

１年生に向かう廊下を歩いていると、

撮影会があっているようでした。

木の陰になって見えませんでしたが、６年生の卒業アルバム用の写真撮影でした。

「笑って～」

「いいね～」

と言われながらの撮影は、アイドルにでもなったかのような錯覚におちいります。

次の人の視線が気になるのか、恥ずかしそうに、ポーズをとっています。

順番待ちしている子供たちにも、若干、顔に緊張が表れている感じがします。

あと半年も経たずに卒業か～

ふと寂しさが込み上げてきました・・・

昨日は、大津町教育の日でした。

域学校協働活動推進員さんも来校していただき、

子供たちの様子を参観していただきました。

ありがとうございました。

来校者アンケートでは、

　・みんな集中して授業を受けていました。

　　班になっての学習もできるようになって良かったです。

　　1年生も、すれ違うと、あいさつをしてくれました。

　・どの児童も、集中して授業が出来ていました。

　　1年生の算数では、じゃんけん？たし算をやっていたので家でもやってみようと思います。

　・落ち着いて授業を受けている様子が見れて安心しました。

　・子供の様子を見たので、家でも、学校でがんばっていることをほめたいです。

　　ありがとうございました。

などの言葉をいただきました。

南小ホームページや学校便りでお伝えしているように、「進んで」活動している子供たちが増え、学校に活気が出てきています。

次の大津町教育の日は、１１月１４日（火）です。

保護者、地域の方に、学校に足を運んでいただき、ぜひ、がんばって活動している子供たちの様子を見ていただきたいと思います。

ご来校、心よりお待ちしています。

学校運営協議会の協力を得て、開講準備を進めてきた習字塾が、

今日、開講しました！

それぞれ、抱負を発表してもらうと、

「お家の人に無理矢理入塾させられた・・・」

「もう少し上手になりたい！」

「習字は嫌いだけれど、習字塾が終わる頃には上手になりたい」

など、それぞれ個々の事情があり、入塾したようです。

開校式が終わり、講師の先生の号令で、

練習が開始されました。

残念、教頭先生と私は会議です・・・

夕方、再びもどると、

片付け中でした。

墨こぼしもなく優秀です！

びっくりしたのは、

のびのびと書かれた作品たちです！

いきいきとしています。

振り返りでは、

「しんにょうのギザギザが、スムーズに書けて楽しかった！」

「書写の時間の清書より上手く書けた！」

「１日でずいぶん上手になった！」

など、子供たちは、満面の笑みで振り返りを話してくれました。

また、指導してくださった講師の先生も、ずっと笑顔でした。

子供たちが帰った後、

「好きな子、やりたい子が集まってくると思っていたのに、『嫌いな子、したくない子が入塾している』と知って、どうなることかと心配しましたが、みんな前向きにがんばってくれたので、味のある作品ができました。習字は、みんなが活躍できる教科なんですよ！」

と、おっしゃっていました。

力が付き、上達している自分を感じているときの子供たちのキラキラ輝く目は、本当にステキです！

指導する側にとっては、この上ない喜びでもあります。

継続は力なり！

子供たちには、残り１４回、全出席で自分の書を究めて欲しいと思います。

また、ご指導いただいた講師の学校運営協議会員の先生、大変ありがとうございました。

朝から環境整備委員さん２人が来校し、

畑を耕していただいたり、

運動場の草刈りをしていただいたり、

かなりがんばっていただいています。

校務員さんにも除草していただいたり、

陣内幼稚園の保護者に、除草作業（１０月１５日？）のお手伝いをいただいたりと、

総力戦で、敷地内の環境美化に努めています。

しかし、南小は広く、運動場も厳しい状態です・・・

運動場と言うよりは、畑に近い土質です・・・

ん～何かいい手はないかと思案中です。

金曜日、青色の読書ページ通帳を発行して欲しいと、

６年生が校長室に来室しました。

ちょっと待ってもらって発行しました！

みどり色の読書ページ通帳は、なんと！3,000ページを超えていました。

１０月は、話し下手を解消したくて、

「頭のいい人が話す前に考えていること」

 という本を読みました。

百戦錬磨の社長に、成り立てのコンサルティング社員として、話さなければならなくなったときに考え抜いたことをまとめた本。情報は、整理・再定義し、言語化できれば知性に変わるなど、経験に基づいた考えを再確認できた本でした。

秋の夜長は、これからが本番です。

自分には縁遠い本を、手に取るのも面白いかもしれません。

昨日、

「赤崎暁くん、パリオリンピック出場決めました！！」

のラインがありました。

Yahoo!ニュースを見ると、

【MGC男子】赤崎暁２位　ベスト２時間９分台のダークホースが五輪切符「坂も練習してきた」 ↓ 

https://news.yahoo.co.jp/articles/b4a273aa862ea74152d83e206cd25be999a4b2dc

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【Yahoo!ニュース：日刊スポーツより掲載】

と、掲載されていました。

大津小、大津中を卒業し、オリンピックの夢を実現したようです。

身近な人がオリンピックに出場するなんて、とてもワクワクします。

パリオリンピックがとても楽しみになりました！

朝から教頭先生が、

恒例となったウエルカムボードを作成し、いそいそとお迎えの準備をされていました。

今日は、「大津町教育の日」です！

１時間目の休み時間には、玄関近くで、子供たちが待ち遠しそうにお遊んでいました。

ご来校、お待ちしています！

運動場から園児の元気な声が聞こえてきました！

幼い園児なのに、先生のお話をしっかり聞いて活動しています。

どうも、かけっこのようです！

幼ければ幼いほど、上達するのには時間がかかります。

保育園の先生方のていねいな指導で、園児たちはできることを゙増やし、小学校に進学してきます。

この日々の繰り返しのご指導が、子供たちの学校生活の基礎をつくっていると言っても過言ではないと思います。

とても大変で手間がかかる支援だと感じます。

見ていて頭が下がります。

子供たちにとって、保護者にとって、そして先生方にとってすばらしい運動会になるように祈っています！

手前味噌ですが、南小の児童会は、「すごい！」レベルに達しようとしています！

自分たちの意思とがんばりで、今朝も、大きな声であいさつ運動をやっています。

南小のあいさつを活性化しようと工夫を重ね、昼の放送にもほぼ欠かさず取り組んでいます！

後期も、できるときに可能な範囲でお願いします！

朝から運動場を歩いていると、

サッカーをしたり、カナヘビ探しをしたり、鬼ごっこをしている子供たちで、

運動場は大賑わいでした。

朝夕は涼しくなり、運動にはもってこいの季節となりました。

ぜひ、スポーツの秋も満喫しましょう！

昨日、お伝えしていたジャングルジムも、

ペンキが乾き、遊び解禁となっています！

これまで遊べなかった分、しっかり遊んでください。

昼休みに、２年生が読書ページ通帳発行にやって来ました。

２年生の読書ページ通帳発行は、お初です！

さっそく青通帳を発行しました！

終わったみどりの通帳を見ると、なんと１０００ページに達するぐらい読んでいたました。

すごい！

赤ページ通帳発行を楽しみに待っています！

図書司書の先生に呼ばれ、図書室に行くと、

また、新しい本が来ていました。

頑張り屋でアイディアマンの司書の先生です！

ありがとうございます。

来週末頃には、みんなに貸し出しができるように準備されます。

楽しみに待っていてください！

前期中頃から、老朽化・腐食のために使えなくなっていたジャングルジムを

修理していただいています。

工事がスムーズにできるように、教頭先生に下草を刈っていただいたおかげで、作業が順調に進んでいるようです。

ここ数日で、ペンキも乾き、子供たちの遊び場となる予定です。

教育委員会及び業者さん、修理ありがとうございました。

みなさん、もうしばらくお待ちください。

２時間目に後期の始業式を行いました。

その中で、

１年生

「前期がんばったことは、登校班のお兄ちゃん・お姉ちゃんのおかげで、登校班で元気に学校に行けるようになったことです・・・」

３年生

「前期は、地域の人に大きな声で気持ちよいあいさつができなかったので、後期はがんばりたいです・・・」

５年生

「話す人が話したくなるように、話す人を向いてしっかり聞きたいです・・・」

と、前期の反省と後期の目標を発表してくれました。

校長先生のお話では、

前期がんばってきた「差別やいじめをしないこと」「お話を聞く」「時間を守る」「あいさつをする」「進んで」に加えて、

「学習（本を読む）すること」

を目標に掲げました。

子供たちは、「学ぶため」に学校に来ています。

このことを私たち教職員もしっかり胸に刻み、子供たちが「生きる力（確かな学力）」を身に付けることができるように指導していきたいと思います。

後期が始まりました！

ご家庭のご協力・ご支援よろしくお願いします！

午前中、後期に向けての会議でした。

後期の活動について熱心な話し合いが行われました。

「どん。どん。どん」

会議中、ドアをたたく音がしました。

外に出ると、

「忘れ物がありました！」

と、子供たちがお友達の忘れ物を届けてくれました。

「会議中です。次は、職員玄関からお願いします」

と、お願いすると恐縮していました。

子供たちの優しい行動には感謝です。

夏休みと同様、学校に子供の声がしません・・・

ちょっとさみしさを感じ始めました。

写真を撮りに外に出ると、

澄みわたる青空です！

１歳になる子供さんをベビーカーにのせたお母さんと子供が２人

真新しい滑り台付き遊具で遊んでいました。

明日から学校に子供たちの声がもどってきます！

後期もどうぞよろしくお願いします！

前期が終わろうとしています。

学校だよりでもお伝えしましたが、

「自分から進んで」

頑張れる子供たちが増えています。

学期末の大掃除？でも

なんと１年生までもが、熱い日差しの中で、

溝の間に生えている草を一生懸命取っていました。

どの子供たちも、先生が見ているからではなく、自分から行動しています。

６年生だけでなく、高学年の運動会、児童会活動、集会等で、

「進んで行動する姿」

が、学校全体をリードし、先輩に憧れを持つ低学年を増殖させました。

高学年に感謝です！

５時間目、帰り支度をしていた子供の横を通ると、

「音楽だけが・・・」

と悔（くや）しがっていました。

「成績が良かったら、お家の人から何かいいことをしてもらえるの？」

と聞くと、

「校長先生～・・・自分のためですよ！」

とたしなめられてしまいました。

１～５年生は９９日、６年生は１００日の前期でした。

私も、南小学校の校長として新しい経験をさせていただいた１００日でした。

大変ありがとうございました。

子供たちの帰る姿を見ていると、前期の活動が走馬灯のように浮かびます。

子供の声が小さくなっていく校舎に一抹の寂しさを感じます。

５日間の秋休みをしっかり楽しんでください。

保護者の皆様、学校運営協議会の皆様、そして学校を支えてくださった方々に感謝申し上げます。

後期も引き続き、ご理解とご支援よろしくお願いします。

４年生の担任の先生から、

「人権新聞」

を見せていただきました。

記事の内容に驚かされました！

９月２６日（火）に学習に行った大津町人権啓発福祉センター（隣保館）での学習がまとめられた新聞でした。

先日も４年生の運動会新聞にびっくりさせられましたが、今回の新聞も、それを上回る出来栄えです。

お話を聞かせていただき、差別の現実を肌で感じ、人権や隣保館について学ばせていただいた様子が伝わってきました。

４年生のみなさん、いい学びを教えていただきありがとうございます。

また、ご協力をいただいた隣保館の皆様、大変ありがとうございました。

そして、ご指導してくださった先生方、大変お世話になりました。

昨日も、読書ページ通帳の発行に４年生２人がやって来ました！

わずか２週間ほどでの通帳発行となりました。

今日も、３年生が来室しています！

引き続き、たくさんの本を読んでほしいと思います。

また、終業式では、各学年の読書冊数１位の表彰も行いました。

代表として、

６年生に受け取ってもらいました。

各学年、前期、かなりの冊数をがんばって読んでいたようです。

　１年生　１４１９冊（１人５０.７冊）

　２年生　１４７１冊（１人４０.９冊）

　３年生　１６２０冊（１人５２.３冊）

　４年生　１５８３冊（１人４９.５冊）

　５年生　１３５６冊（１人３５.７冊）

　６年生　１１６５冊（１人３７.６冊）

現代社会では、文字を読むことは、学びの基本中の基本となりました。

かつて、人間も無文字社会であったため、口伝（くでん）という方法を駆使（くし）し、文化や伝統を人から人へと伝承していました。

しかし、文字やグーテンベルクの活版印刷術の発明、そしてインターネットの普及で、文字がちまたにあふれ出し、文字を通して世界中の人々と交流できるようになり、一挙に社会が複雑化しました。

それに伴って、現代は、文字を通した契約社会へと移行してきています。

子供たちにも、先生方にも、そして保護者の方々にも読書のすすめをしていますが、「文字をすらすら読める」「書いてあることが理解できる」ことは、現代社会を悠々自適（ゆうゆうじてき）に生活する上で必須の条件となってきています。

また、古今東西の秀でた人の考えや人生に触れられる本は、豊かな感性を育むためには、無くてはならないものです。

 さらに、英語を読むことができれば、世界中の情報をリアルタイムで知ることもできます。

子供たちが、自分の力で社会を生き抜いていくためにも、

「スマホ」「ゲーム」「テレビ」の前に、まず「読書」！

を実践されてみませんか。

秋休み、すてきな本と触れあう機会を設けていただければと思います。

前期最終日の朝も、

運動場で遊ぶ子

カナヘビやニホントカゲ探しにいそしむ子

新しい滑り台付き遊具で遊ぶ子など、いつもと変わらない様子でした。

また、児童会のあいさつ運動は、

今日も続いていました。

学校協働活動推進員さんも来校され、子供たちと一緒にあいさつ運動をしていただきました。

昨日もお伝えしましたが、児童会のみなさん、学校協働活動推進員さん、本当にありがとうございました。

ラグビーワールドカップに向けて、三菱地所より

を１個いただきました。

日本は、現在グループDで勝ち点９、アルゼンチンと列んで３位！

１０月８日（日）２０：００～の直接対決で、決勝トーナメント進出が決まるそうです。

その前哨戦として、６年生有志に、ラグビーにチャレンジしてもらったそうです！

また私の不在をねらって・・・？

先生も参戦！

なかなか激しい場面もあったようです！

最後は、参加者で記念撮影！

やってみると、けっこう楽しかったそうです！

見たかった～！

ボールを提供してくださった三菱地所さん、ありがとうございました。

また、ラグビーに参加してくれた子供たち、大変お疲れ様でした。

最後に、がんばれ！日本代表！決勝トーナメントに行くぞ～！

朝、あいさつをすると、

「校長先生、地蔵祭りのとき、歌ったのが載（の）ってます・・・」

とお話をしてくれました。

聞き返すと、

【広報おおづ：大津町ホームページより掲載】

に写真が載（の）っているとのことでした。

事務室で急いで広報おおづを調べると、確かに載（の）っていました。

【広報おおづより掲載】

かなりの美人さんです！

誰か分かりますか？

玄関を眺めると、

今日もあいさつ運動が続いています！

担任の先生が見ているのでは無く、担当の先生が一緒に活動している訳でもありません。

すごいのは

「自分たちでやっている」

ということです。

校長のつぶやき６月１３日（火）　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/69b3499d195414bedf36a2ef0ed7f962?frame_id=177

で紹介した頃から、手を変え品を変え、夏休みも超えてあいさつ運動に取り組んできました。

大人でも、なかなかできることではありません。

です。

いよいよ明日が最終日です！

前期、お疲れ様でした。

そして、低学年の模範となっていただき、ありがとうございました。

新しくなった阿蘇くまもと空港で、１０月１日（日）から１１月１５日（水）まで、

「阿蘇くまもと空港　児童絵画展」が開催されています。

空港入り口から展望デッキを目指して歩いていくと、

監視カメラのある展望デッキ入り口があります。

さらに、展望デッキを目指して歩くと、右側の壁面を利用して、

２・３・６年生の絵が掲示されています。

絵の迫力と照明に照らされて、いい感じに展示されています。

残念なのは、旅行者にはなかなか見えない場所・・・

子供たちの作品と新しくなった空港、そして阿蘇くまもと空港を発着する飛行機を見に行って見ませんか？

今朝、運動場を歩いていると、

すっかり芝が刈り込まれ、見事なグラウンドに変身していました。

校務員さんにがんばって校地の整理をしていただいていますが、

ご存じないそうです・・・

玄関のハロウィン仕様の植栽バケツが昨日から行方不明・・・

探していると、玄関に設置されていました。

いろいろな方の見えない支えで、子供たちは安全・安心で楽しく過ごしています！

ご支援、ありがとうございます。

昨日、滑り台付き遊具の検査が終わりました！

「いつになったら滑れるんですか？校長先生！」

朝から不満をぶつけられる毎日でしたが、とうとう教育委員会の検査に合格することができました。

待ちに待った遊具の登場です！

お昼過ぎに、業者さんが侵入防止策を撤去されました。

教育委員会及び業者のみなさん、大変お世話になりました。

夕方、学童の子供たちの

「校長先生滑っていいですか？」

に許可を出した後は、順番待ちする子供たちで大賑（おおにぎ）わいでした！

驚いたのは、水俣に学ぶ肥後っ子教室が終わった後の５年生が、一目散に遊具に駆け出し、楽しそうに滑っていたことです。

この数年間、南小にすべり台がなかった余波は、高学年にも影響を及ぼしているのかな？と感じました。

今朝も、

「滑っていいんですか？」

と、ワクワクしている子供たちがたくさん集まって、順番待ちの行列ができていました。

今日から、心ゆくまで滑り台付き遊具を楽しんでください。

昨日から、読書ページ通帳発行希望者が続々と来校し、校長室は大忙しとなりました。

１０月２日（月）

１０月３日（火）

６人の達成者ともニコニコです！

司書の先生のがんばりと担任の先生のプッシュで、ずいぶん本に親しむ子が増えています！

読書ページ通帳には

　・図鑑やレシピなど、写真がメインの本は含みません

　・教科書等の音読も含みません

　・同じ本は１回だけの記入となります

詳しくは、図書司書の先生や担任の先生に聞いてください！

私も、９月に読んだ

「遺伝子スイッチ・オンの奇跡　『ありがとう』を十万回唱えたらガンが消えました！」

の本に掲載されていた絵本：

「世界は1つの生命からはじまった　ｰサムシング・グレートからの贈り物ｰ」

の中古本を購入して読みました。

遺伝子工学の村上和雄さんと絵本作家の葉祥明（熊本市）さんによる書き下ろしの絵本で、地球や宇宙という大きな視点から、自分が存在している理由を見つめ直し、生命の大切さを問う本でした。

秋の夜長が続きます。

傍（かたわ）らに子供、片手に本で、過ごしてみてはいかがでしょうか？

出張から帰ると、玄関に人集（ひとだか）りができていました。

４年生の子供たちです！

道徳の「感謝」の授業の延長として、「復興の庭『繋』つなぐ」が設置された当時の教頭先生にお話を聞いていました。

震災した南小を勇気づけようと、翔陽高校生が造園してくれた庭です。

この先生のおかげで、この庭の意味が先生方に再確認され、庭が息を吹き返しています。

私たち大人は、日々生活することや生きることに精一杯ですが、時には、家庭の、地域の、町を創ってきた先輩として、子供たちに自信を持って、地域の人やもの、文化財の意味を伝えていかなければ、地域の良さや価値は伝わらず、地域に残る子が少なくなってしまうような気がしてなりません。

ちょっとオーバーかもしれませんが、子供たちの頭の中が「YouTube」や「SNS」、「テレビ」「マンガ」「ゲーム」等の情報で一杯になる前に、親や祖父母、地域の人の思いや願いをある程度満たす必要があるのかもしれません。

私も、自分の考えや想いを子供たちに伝えていこうと思います。

「感謝」という価値から外れてしまいましたが、一生懸命語られる先生の姿を見て、そんな妄想が頭をよぎりました。

今朝、南小の前の県道２０２号線がミニ渋滞・・・

「事故かな？」

と心配していると、南小へ入る車によるミニ渋滞でした。

ホッと一安心しました。

東小の子供たちを乗せたバスが到着し、

簡単なあいさつを行った後、出発式が行われました。

まず、教頭先生が

あいさつをされました。

次に、担任の先生の

　・東小としっかり交流すること

　・水俣で起こったことをしっかり学び、メモに残すこと

　・学んだことをどのように自分の生活に活かすのか考えること

のお話を聞いたあと、バスに乗り込みました。

そして出発！

先生方に見送られながら、水俣に旅立っていきました。

安心・安全が第一ですが、担任の先生がおっしゃった

「学びを、自分の生活や生き方にどのように活かすのか」

がとても大事になります。

水俣の地で、東小と交流を図りながら、しっかり学んで欲しいと思います。

いってらっしゃい！

P.S.

しばらくすると、また、バスがやって来ました。

陣内幼稚園も、熊本市動植物園へのバス遠足なんだそうです。

保護者もお見送りに来られていました。

旅行の秋が到来しているようです！

今朝の冷え込みが嘘だったかのように、昼前から気温が上がり始めました・・・

子供たちは、

「集注して学習できているかな？」

と心配になって各教室をのぞきに行きました。

２年生の教室を通りかかると、し～ん・・・

「次の拍を表しているのは、どれか答えなさい」

ＣＤプレーヤーから、試験官の声が流れています。

子供たちは、何気に手でリズムをとっています！

 音楽のテスト中でした。

音痴の私には、かなり難しい問題のように感じましたが、子供たちは聞き終わるとすぐに解答していました。

すごいな～２年生！

５年生の前にさしかかると、何やら楽しい雰囲気が漂っていました。

ちょうど、明日の水俣に学ぶ肥後っ子教室に向けて、水俣の本の読み聞かせをされるところでした。

ＩＣＴにタブレット、教科書にノート、黒板に紙の掲示物etc.

子供たちの興味関心に訴えようと、今日は読み聞かせをチョイスされていました。

ほとんどの子供が、先生の声に耳を傾け、明日の学習に向けて取り組んでいます。

いい感じの５年生です！

明日、水俣でしっかり学習を深めてください！

心配は無用でした。

暑くなった午後でしたが、どのクラスも頑張って学習していました！

きついとき、つらいとき、厳しいときほど、真の実力は発揮されます。

ご家庭でも、

「きついとき、つらいとき、厳しいとき、後ちょっとの頑張り（聞くこと）が大きな差を産む！」

と、お話をしていただけるとありがたいです。（我慢し過ぎないようにもお伝え下さい）

学校とご家庭、そして子供の３人４脚で、子育てに取り組んでいきたいと思います。

どうぞよろしくお願いします。

南小に出勤すると、残念なほど落ち葉が散っていました・・・

少しずつ掃いていると、後ろが騒がしくなっていました。

振り返ると、

３年生が５～６人お手伝いをしてくれています！

さらに、近くにいた６年生や４年生も参加してくれていました。

子供たちの行動に、心がほっこりしました！

また、今日は月曜日、待ちに待っている環境整備委員さんの来校日です。

２人で、

運動場南側を草刈りしていただきました。

お二人の献身的な作業で、南小も雑草の脅威からずいぶん守られています。

南小の環境を守っていただきありがとうございます！

南小の今朝の玄関は、

こんな感じになっています！

どこが変わったの分かりますか？

実は、９月２５日（月）の玄関はこんな感じでした。

今回も前回も、南小出身の環境整備委員さんの仕業（しわざ）です。

お花に詳しく、さらに玄関前をハロウィン仕様にパワーアップしていただきました。

ありがとうございます！

ご来校の際は、環境整備委員さんの植栽？をご堪能ください！

 ご要望や質問がある人は、直接環境整備委員さんまでお問い合わせください。

今日、芸術鑑賞会がありました。

８時前から演奏者が来校され、体育館で準備をされました。

６人の演奏者が集まると、本番さながらのリハーサルが始まりました。

その後、演奏着に着替えて本番です！

プロと呼ばれる人たちは、入念な準備と演奏にかける情熱で、いとも簡単に笑顔で演奏をやってのけます。

子供たちには、演奏もですが、この入念な準備と演奏にかける情熱（プロの本気）も見せたいなと思ってしまいました。

２校時：１・２年生

ちょっと心配しましたが、演奏が始まると、し～ん！

校歌を一緒に歌ったり、楽しい演奏を聴いたりしました。

体をゆする子、思わず拍手をする子、子供たちは、歌と演奏の世界にどっぷりつかっていました。

３校時：３・４年生

流石（さすが）、３・４年生です！聴き方もばっちりです！

子供たちは、楽しい演奏の世界に引き込まれて、とても楽しそうでした。

振り返りでは、

「楽器はとても面白いということが分かりました！」

「遠い東京から来て、ステキな演奏を聴かせていただいてありがとうございます」

など、かなりの数の子供たちが手を上げて、感動を伝えようとしていました。

東京nanairoアンサンブルの方々もとてもうれしそうでした！

４校時：５・６年生

５・６年生の聴き方はすごいですね！とおほめの言葉をいただきました。

アンコールでは、ドラえもんの主題歌「虹」を演奏・歌っていただきました。

「担任の先生が涙を流しそうになっていました！」

というくらい、演奏と歌声に魅了されてしまいました。

後で聞いたお話なんですが、今日初めて一緒に演奏する人もいらっしゃったそうです。

全く感じませんでした・・・

さらに、準備から５・６年生の公演が終わるまで、ほぼ４時間近くぶっ通しでした。

プロの本気ってすごいなと思いました。

演奏後に、使っている楽器を見せていただきました。

「なぜ、弦の色は白いんですか？」

「ステキなドレスはいくらぐらいするんですか？」

など、たくさんの質問を浴びせかけていました。

なんと、このステキなドレスを子供たちに触らせていただきました！

「カーテンのようなしっかりした生地だ！」

そうです。

おまけに値段は、２０数万円・・・

楽器を含め、演奏したり見せたりする物は全て本物！

プロの演奏者、本物の楽器や服装、そして入念な準備と演奏にかける情熱（プロの本気）です。

私たちの胸が熱くなるのも当然なことだと思います。

企画・運営していただいた担当の先生方、大変お世話になりました。

また、子供たちのために、ステキな演奏・歌声、そして楽器や音楽への関心を高めていただいた東京nanairoアンサンブルの方々、本当にありがとうございました。

秋の交通安全運動は３０日までですが、子供たちの登校は今日で終わりとなりました。

秋の交通安全期間中、陣内交差点や窪田日吉神社前をはじめ、南小校区の各場所に立って、交通指導をしていただき大変ありがとうございました。

また、白バイにも巡回していただいていました。

ありがとうございます。

南小前の県道は、交通量が非常に多く、子供たちの登下校が心配です。

また、校区内の狭い路地にも、渋滞を避ける車の量が増加しています。

ご家庭でも、家を出る前に、交通安全のお声かけをお願いします！

２６日（月）から始まった大津中２年生による職場体験が終了しました。

１年生

２年生

４年生

５年生

６年生

この３日間、

お兄ちゃん・お姉ちゃんとお話しがしたくて接近したり、

腕やおなかにくっついたり、

昼休みには、遊んでもらいたくて列んだり、

玄関に置いてある中学生の靴でさえも感心の的でした。

これまでの人生で１番モテたんじゃないかと思います（笑）。

大変お世話になりました。

また、お疲れ様でした。

明日からミニ先生ロスが、南小に蔓延（まんえん）しそうです・・・

帰る前に中学生と反省会を行いました。

昨日出した課題

「教師の目線である『俯瞰（ふかん）』を意識して授業を手伝ってください」

の反省を行ったところ、流石（さすが）、中学生です。

全体の中の児童の小さな動きに呼応し、意識して支援ができたと話してくれました。

最後に、３日間の学びを、それぞれ短い言葉でまとめてもらいました。

　Ｕさん：名前を覚える大切さを学んだ。（名前を呼ぶと、より親しくなれる）

　Ｏさん：みんなをまとめ動かす大変さを学んだ。（人をスムーズに動かせないと、したいことができない）

　Ｍさん：全体を俯瞰して見る力の大切さを学んだ。（全体を見ようとすると、困っている人が見えてくる）

　Ｙさん：一人一人と向き合うことの大切さを学んだ。（一人一人にていねいに関わると、心が通ってくる）

　Ｈさん：一人一人に話を合わせることの大切さを学んだ。（相手の興味に合わせて話をすると、心が通う）

中学生ともなると、体験を学びに変え、とても立派に表現ができています！

大津中の実力を実感し、改めて、日々自分を超えていく子供たちを育てていきたいとの思いが募りました。

また、中学校の先生方にも大変感謝しています。

ミニ先生の派遣、大変ありがとうございました！

体育館から聞こえる楽しそうな声に誘われて見に行くと、４年生がマット運動をしていました。

「マット運動のポイントは、演技後しっかり動きを止めること！」

先生のお話を、子供たちがしっかり聞いています！

「演技後、動きを止める」

の共通理解が図られます。

そして、動きの確認

「その手がいいね！」

「動かないところがいい！」

どうやったらステキな動きになるのか、言葉、動き、視覚化で、さらにみんなの共通理解を図っていきます。

それから、個人練習

止めるところを意識した練習が繰り返されます。

「しっかり止まっている！」

「今のいいね！」

など、前向きな言葉かけが続きます。

体育の授業にのって、ルールを守って、子供たちは技の向上に夢中になっています。

これまでのスポーツは、「巨人の星」や「エースをねらえ」などが象徴するようなスポ根論（「努力」と「根性」でひたむきに取り組めば、人は成長し試合に勝てるという考え方）が一般的でした。

負けると、

「努力不足です・・・」

「あと一歩のがんばりが足りませんでした・・・」

という言葉をよく耳にしました。

ご多分に漏れず、学校での指導も、努力と根性、そして悪い部分を指摘して直すという考え方が主流でした。

昔は、どうにか世界のスポーツ界に追いつこうという必死の状況だったからかもしれません。

しかし最近、バスケットボールやバレーボール、ラグビー、野球など、日本のスポーツ選手が世界を席巻しています。

インタビューやお話を聞くと、楽しそうに、

「応援してくださったみなさんのおかげです」

「サーブレシーブに磨きをかけます」

「あと一歩でしたが、最高に楽しかったです」

など、感謝の言葉や課題を口にされます。

スポーツの世界も、ほめる指導、理解を促す指導、科学的な体の使い方やメンタル向上の指導が主流になってきているようです。

スポーツも学習も、子供たちが自分の体の使い方や気持ちの持ち方などを理解し、楽しく活動しないと上達しないようです。

昔気質（むかしかたぎ）の私には、少々難しいところがありますが、子供たちに、

「いいね！」

を言うように心がけています（笑）

子供たちへの前向きな言葉かけをよろしくお願いします！

昨日、

「読書通帳の発行をお願いします！」

と３年生がやって来ました。

さっそく、青の読書通帳を発行しました！

とても楽しそうに来室してくれました。

見ると、楽しそうな本がびっしり記入されています。

達成おめでとう！

発行する機会が続々と増えています！

２時間目、１年生の子供たちがペットボトルに入った青い水に釘付けになっていました！

３つのペットボトルのかさを比べているようです！

同じ容器に入れてかさを比べることになりました。

誰が入れるかで大盛り上がり・・・

入れた後、

「どうやってくらべるの？」

の先生の質問に・・・

入れることに夢中になってしまったようです。

「ならべる」

という子供の発言で、並べて比べることになりました。

子供たちはニコニコ楽しそうに学んでいました。

低学年は操作活動に夢中になってしまうことがあります。

しかし、ＩＣＴでは学ぶことができない、算数や数学には無くてはならない量感を学び取ることができる貴重な活動です。

昔は、大豆や麦、米を瓶に詰めたり、しょう油を一升瓶からしょう油差しに移したりと、生活の中で量感を感じ取る機会がありました。

現代は、子供たちがお手伝いをする場面が無く、手伝う場面を意識して創り出さないとゲームの虜（とりこ）となってしまい、全くと言っていいほど体感する機会がありません・・・

その代わりに、知育玩具と呼ばれるおもちゃには、ブロックを移動させて数を数えるおもちゃなどが存在するようになってきています。

３年生や１年生で行っていただいた量感を育む教材の導入は、とても手間のかかる作業です。

子供たちのための教材づくりと実践ありがとうございました！

お家でも、詰め替え用のシャンプーを詰め替えさせたり、料理で軽量スプーンを使って塩や砂糖などをはかり取らせたりするなど、楽しみながら量感を体感する場を作っていただけると算数や数学がさらに上達するのではないかと思います。

ぜひ、量感を感じるお手伝いをさせてください！

１時間目、３年生教室をのぞくと、

子供たちが先生の手の先の物体に釘付けです！

算数「重さの表し方」の学習でした。

興味津々で、何か考えています。

昨日の振り返りで出た

「おはじきは何ｇかな？」

という疑問を、１円玉が１ｇという子供たちの既知（すでに知っていること）からみんなで予想し実験しているところでした。

はかりを使って実験したところ、

「１ｇより重くて２ｇより軽いこと」

が分かったようです！

子供たちがノリノリで授業にのれて、とても楽しそうでした。

お家でも、小さなものの重さは何ｇか１円玉で測定してもらってください。

一緒に紙で天秤を作ったり、数枚の１円玉を準備してあげたりすると、どんどん測定してくれると思います！

陣内交差点の朝は、交通量が多く、大型のトラックの離合があればかなり渋滞が生じます。

今朝も交通指導員さんが２人、交通安全指導をしていただいていました。

また、地域学校協働活動推進員さんも、子供たちをサポートしていただいていました。

お仕事の前の貴重な時間を子供たちのためにありがとうございます。

この交差点は、左右に空き家があり草木が生い茂っているため、視界が悪く子供たちが歩行するのに危険が伴います。

どうにかならないものかと心配をしています・・・

大津中学校の生徒５人が職場体験にやって来ました。

朝、校門で自転車を降り、あいさつをして校舎に入って行きました。

なかなか律儀な中学生のようです。

基本的には、１年、２年、４年、５年、６年の学年で職場体験をしてもらう予定です。

１年生

２年生

４年生

５年生

６年生

緊張気味だった中学生の表情も、夕方はずいぶん笑顔に変わっていたように思います。

帰る前に、職場体験の３つの約束を確認した後、今日の感想を述べてもらいました。

１日目の感想

　Ｏさん：先生は思っていたよりも大変だった！

　Ｍさん：子供たちへの接し方が難しかった。

　Ｙさん：子供たちのと距離感が縮まった。

　Ｈさん：子供たちとコミュニケーションを取るのが難しかった。

　Ｕさん：年が近い学年だったけれど、関わり方が難しかった。

学ぶ側から教える側へと立ち位置が変わる経験を経て、慣れ親しんだ南小が違うところのように感じたんじゃないかと思います。

あと２日間、大津中２年生の成長と、中学生に刺激を受けフレキシブルに活動する南小の子供たちの活躍が楽しみです！

先日お伝えした赤通帳を、なんと昨日発行しました。

お初は、６年生です！

おまけに、パソコンで書いたようなきれいな字でびっしり書いてありました。

わずか、３週間ほどでの発行の訳を聞いてみると、

「けっこう厚い本を読んでいるので、冊数はのびません・・・」

と謙遜（けんそん）していました。

今日も、一人、青通帳の発行に３年生がやって来ました。

よく頑張って読みました！

３年生も本を読んでいる子をよく見ます。

ぜひ、後に続いて欲しいと思います！

私も、９月に２冊読みました。

１冊目は、

「遺伝子スイッチ・オンの奇跡　『ありがとう』を十万回唱えたらガンが消えました！」

熊本市のガン患者さんの本です。

「ありがとう」や感謝の言葉を大切にすると、人生に奇跡が起こることがあることを教えてくれる１冊です。

２冊目は、

「ケーキの切れない非行少年たち」

ちょっと前に一世風靡（いっせいふうび）した認知に関する本です。

非行少年や性犯罪、殺人、児童虐待を犯す人には、認知のゆがみという理由があることを教えてくれる１冊です。

秋の夜長、子供と一緒に読書してみませんか？

校長室で印鑑（いんかん）片手に待っています。

５年生の教室をのぞくと、

分数の計算の学習が行われていました。

子供たちがよく間違う計算です。

間違いであることをみんなで共通理解されていました。

次に、

分数をそろえる意味を共有しながら、６が見えた児童の考えを全体に広げていきます。

見えない６を見える化するために、子供たちに何度も確認し、つぶやかせます。

分からない子の、分かるところまで立ち返る丁寧な展開が、子供たちを授業にのせていきます。

今、この瞬間の教室の話題に子供をのせることができると、子供は自分の力を思う存分発揮することができます！

また、自分の考えをつぶやける弱い紐帯（ちゅうたい）が、子供たちを活性化させていました。

みんなが参加できるステキな授業でした！

月曜日は、待ちに待った環境整備委員さん来校の日です！

今朝も朝から草刈りを行っていただいています。

ありがとうございます。

うれしいことに、

ハロウィンだからということで、バケツの鉢寄せをプレゼントしていただきました。

ありがとうございます！

玄関前に飾っています。

来校の際は、ぜひ、ご鑑賞ください！

陣内交差点に向かうと、秋の全国交通安全運動の真っ最中でした。

指導員さんが２人立って、小学生、中学生を指導していただいていました。

また、地域学校協働活動推進委員さんも、子供たちをサポートしながら登校していただいていました。

学校に到着すると、黄色い交通安全運動実施中の横断幕が

が掲げられていることに気付きました。

子供たちの安全な登校のために、ご協力いただきありがとうございます！

先日、東京エレクトロン九州、ボルターズが協賛しバスケットボール３個を寄贈していただきました。

児童会の先生を通じて寄贈のことを子供たちに伝えたところ、フリースロー大会をすることになりました。

楽しみにしていたんですが、今回も、私の出張の日に実施されてしまいました。

残念・・・

２０日（水）の昼休み、体育館で行われたそうです。

各学年に応じて、フリースローラインの位置を変え

大会が行われました。

優勝　　　２年生

準優勝　　２年生

３位　　　６年生　　　　　

後日、

「校長先生、遅れていったら人が多くてシュートできなかった・・・」

と、残念がっていた低学年もいました。

とても楽しかったようです。

児童会の有志のみなさん、楽しいイベントを企画していただきありがとうございました。

また、東京エレクトロン九州、ボルターズさん、バスケットボールを寄贈していただき、ありがとうございました！

４時間目、理科室で４年生の授業が行われていました。

「とじこめた空気や水」の単元で、各班で話し合いが行われているところでした。

「とじこめた空気って何か思いつきますか？」

と子供たちに聞かれたので、

「おなら？」

と答えました。すると、

「それはブッブーですよ、校長先生・・・」

「そんなこと言っちゃだめですよ！校長先生・・・」

こぞって、子供たちに注意されてしまいました。

ん～医学的には、体内に閉じ込めた空気がおならのような気がするけど・・・

子供たちの思考を邪魔しないように、それ以上は口を挟みませんでした。

おじゃまだったかな？

真面目にがんばって理科を学んでいる４年生でした！

理科の授業も楽しそうです。

学校の周りを散策すると、いつの間にか、

が咲いていました。

「彼岸花（ひがんばな）」

「曼珠沙華（まんじゅしゃげ）」

「リコリス・ラジアータ」

とも呼ばれ、秋の彼岸頃に突然現れる花だそうです。

暑い、暑いと言っていましたが、気付けば、夜には虫の音が聞こえ始めています。

暑さも、もうしばらくなのかも知れません。

２１日（火）より、令和５年秋全国交通安全運動が始まりました。

南小校区の各道路沿いに、交通指導員の方々に立っていただいていました。

学校前の県道の横断歩道にも、

立っていただいています。

また今日も、地域学校協働活動推進委員さんに子供たちの登校をサポートしてもらっています。

学校や子供たちの学び、安心安全は、地域や町の協力で成り立っています。

いつもご支援いただきありがとうございます！

今年も、町の予算で７０冊の本を購入していただきました。

来週末頃には、図書室にお目見（めみ）えする予定です！

司書の先生が、先日、赤い読書ページ通帳を作成されて、

校長室に持って来られました。

赤通帳になると、なんと毎回４冊も借りることができます。

たくさん読んで、赤通帳に切り替えに来てくれるのを楽しみに待っています。

発行のために、ぜひ校長室に来室してください！ 

１時間目のチャイムが鳴りました。

教室をのぞきに行くと、

３年生は、

英語でした。

めあてを書き終わったら、頭に手を置くルールのようです！

先生の指示をしっかり聞いて、楽しそうに英語に親しんでいました。

パワフルな３年生です！

６年生は、

工夫して体積を求める学習でした。

分けて体積を求めて足したり、全体から無い部分を引いたりして計算していました。

いろいろな考え方が出てきそうで楽しみな授業です。

コスモス１は、

カリカリカリ・・・

鉛筆の音だけが聞こえています。

黙ってそれぞれの学習に取り組んでいます。

教室に入ると静寂を壊しそうなので、外から眺めていました。

ん～すごいな！コスモス１の子供たち。

「校長先生、昼休み外で遊べますか？」

朝から心配そうに尋ねてきた子供の悪い予感が的中・・・

雨が降ってきました。

今日は、降水確率１００％です。

室内で静かに過ごすしかありません・・・

朝、出勤すると、

遊具に滑り台が付いていました！

「まだ、滑れないんですか？」

子供たちの待ち遠しさがびんびん伝わってきます。

もう少しの辛抱です・・・

あとちょっとお待ちください！ 

前任の校長先生から引き継いだ

「校長先生、あのね」には、時々、子供たちの要望やお願い、お知らせしたいことなどが入っています。

最近も低学年を中心にお手紙をいただいています。

その中に、

が入っていました。

「しゅくだいをけしてください」

　※汚く書いてあった部分は消しています。

切実な訴えです・・・

担任の先生にお話をしたところ、

「しゅくだいに前向きに取り組めていない・・・」

とのことでした。

宿題は、子供、保護者、教職員にひっかかりのある問題だと思いま゙す。

９月８日の熊本市議会でも議論されています。　↓

https://news.yahoo.co.jp/articles/73af52d52b873d3a28d639167d607a9dd5aa80a7

　【学校の宿題必要性は　熊本市議会で議論：Yahooニュース（KAB熊本朝日放送）より】

また、宿題をなくす学校も増えています。　↓

https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230720/k10014136421000.html

　【“宿題は原則なし”一体なぜ？取り組みを始めた学校のねらいは：NHKより】

先生方に聞いても

「出さなくてよければ出さない方がいいけど・・・」

宿題を出すと、丸付けなどで子供たちに関わる時間が減ってしまいます・・・

宿題は、これまで、教職員が出して必ずやってくることが当たり前だったと思います。

私事ですが、放課後終わるまで宿題をさせることも日常茶飯事でした。さらに、しない子には、保護者の了解を得て、土・日にも学校に呼んで取り組ませていました。

「今日の宿題はありません！」

という先生の一声で、

「やったー！」

と子供たちが喜ぶことが定番でした。

しかし、ここ数年で、宿題の意味合いが変わってきています。

「させられる宿題」から「自分で考えて取り組む宿題」へ

例えば、「プリント学習」から「自学・タブレットなどの課題」へと変化しています。

また、提出も強制的に出させることも少なくなってきています。

「『宿題がなければ』子供、保護者、教職員が幸せになるのか？」

と聞かれれば、非常に微妙な感じがします。

メリットとしては、

　・好きなことができる時間が増える

　・親子で話し合う時間ができる

　・子供に小言を言わなくてすむ

デメリットとしては、

　・保護者が学ぶ機会を設けなければならない（塾や教材が必要になる）

　・我が子が分かっているのか分かっていないのかが分からなくなる

　・学力に差が出る

宿題は、「教職員がさせるもの」から「自分でするもの」へと変わり、提出もそれほど強制しない時代となりました。

もう

「先生に怒られるよ！」

という言葉は、子供たちに通じなくなってきています。

我が子に、どう宿題に向き合わせ、学力を付けていくのか考えていく必要があります。

 今の段階では、担任の先生と意思疎通を図りながら、取り組ませていくことが最適だと思います。

もしかしたら、宿題がなくなる時代も近いのかも知れません。

３連休が過ぎました！

子供たちのご家庭での様子はいかがだったでしょうか？

ある先生は、

「夏休み明けみたいな感じです」

とおっしゃっていました。

大人もそんな感じがするのですから・・・

しかし、今朝も環境美化委員さんが

「今から草取りキャンペーンを始めます！」

「みなさん、草を１０本抜きましょう」

と放送すると、

６年生を中心に、草取りキャンペーンが展開されました！

済みません、写真は終わり頃のものです・・・

学校のことを１番に考えてくれる６年生のおかげで、キャンペーンの炎も輝き続けています。

ありがとうございます！

教室をのぞくと、どの教室も静かに朝活動に取り組んでいました。

また、各クラスとも欠席者が少なかったのが印象的でした。

南小は、しっかりしているご家庭が多いんだなと感心します。

２年生は、

タブレットを使って、ミライシードの学習に取り組んでいました。

２年生なのに、かなり慣れた感じでキーボードをたたいています。

大人の道具だったタブレットが、今ではすっかり子供たちの学習道具になっています。

ゲームでは無く学習に使えば、世界に通じる最強のツールです。

各ご家庭のおかげで、連休明けも粛々と学習が進んでいます！

先日、以下のプリントを４年生以上の子供たちに配付しています。

「学校運営協議会の協力を得て、興味のある子供たち、学習したいという子供たちがいれば、４年生以上を対象に習字教室・算数教室を開講することができることとなりました。予備調査を行い、開講するかどうか協議したいと思います」

という内容です。

参加したい場合は、９月１９日（火）までに、担任までご提出ください。

また、紙を無くされた場合は、直接担任までご連絡をお願いします。

子供たちの豊かな学びのため、お家の一押しをお願いします！

午後は授業参観でした。

前回の授業参観　↓　では、駐車場のスペースが不足しがちだったので、

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/a7c1ecc2bfe911f61b8e594d866930d4?frame_id=177

教頭先生、教務の先生の力を借りて、運動場・正門入り口の準備を入念に行いました。

参観していただいた保護者の数が多く、あっという間に駐車場は満車となりました。

恒例となった教頭先生のウエルカムボードが児童玄関でお迎えしていました。

回を追うごとに、手が込んできています・・・

マルコ・ポーロや英語まで登場してきています！

１年生　道徳「あしたはえんそく」

２年生　音楽「だがっきパーティー」

３年生　道徳「水やり係」

４年生　国語「生活の中の言葉」

５年生　国語「敬語のつかい方」

６年生　国語「海の命」

コスモス１　４年国語「生活の中の言葉」

コスモス２　５・６年国語「漢字の学習」

すみれ　生活単元「なかよしフェスタに向けて」

各学級とも、工夫された授業が展開され、子供たちもとても楽しそうに参加していました。

お家の方が見ているという高いモチベーションで、いつもよりハッスルしている子が多かったように思います。

また、学級懇談会にも多数残っていただき、大変ありがとうございました。

楽しい雰囲気の中で、話し合いが進んでいたように思います。

企画・運営していただいた先生方、大変お疲れ様でした。

本日の授業参観はいかがだったでしょうか？

親同士のつながりは広がったでしょうか？

また、親としての学びが何かあったでしょうか？

校長のつぶやき「明日は、大津町教育の日フルバージョン、明後日は授業参観！」　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/1876e0330361732bd801365aaf8fb0ba?frame_id=177

でつぶやいたように、また、教頭先生のウエルカムボードにも書いてあったように、

子供の成長とともに

「親の学び」「親のつながり」

が大事になってきます。

「委員会でとてもがんばっているとうちの息子が言ってたよ！」

「さっき、川の方に遊びに行ってたよ」

「この前、先生に怒られていたとうちの子が言った」

など、親のつながりには、子供の生活を豊かにしたり非行を防止したりする働きがあります。

また、同じ年代の子育ての悩みを共有できるというメリットもあります。

ぜひ、これからも各学級の保護者同士、つながりを大切にしていただければと思います。

本日のご来校・ご参観・学級懇談会へのご参加、大変ありがとうございました。

今日は、第３金曜日です。

子供たちが楽しみにしている読み聞かせがありました。

朝から、教頭先生が駐車場を確保！

地域学校協働活動推進委員さんと教務の先生、司書の先生、そして読書ボランティアの方々が連携して、朝の会議が行われました。

その後、各教室での読み聞かせがスタートしました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

読んでいただいた本は、各学級で人気本となっています。

楽しいお話ありがとうございました。

読書ボランティアの方々には、お仕事前に読み聞かせをしていただいています。

見慣れない仕事着に興味津々だったクラスもあったようです。

朝の貴重な時間に、子供たちのために活動していただきありがとうございました！

ぜひ、ご家庭でも、今日読まれた本の名前や内容をお聞きになって、本を読むことの楽しさを深めていただければと思います。

大津町教育の日でのご来校ありがとうございました。

子供たちも、日頃より張り切って授業に参加していたと思います。

授業、フッ化物洗口、給食、昼休み、掃除など、子供たちの日常を見ていただきありがとうございました。

書いていただいた参観アンケートをご紹介します。

・みなさん、集中して授業を受けられており、挙手も手をピンと伸ばして意欲的に参加されている印象で、感動しました。

・子供たちの笑顔が多く、落ち着いた印象でした。ありがとうございました。

・フッ化物洗口や給食を見られて良かったです。

・子供たちのあいさつが元気で、とても気持ちよかったです。授業（お勉強）もとて　　もがんばっていました。ありがとうございました。

・子供の様子を見ることができて良かったです。

 ご来校・ご参観、本当にありがとうございました。

来校していただくと、子供たちのお話や通信では伝えきれない、南小の生の生活感を肌で感じることができます。

来月の大津町教育の日は、１０月１６日（月）です！

「南小に行ってみよう！」

を合い言葉に、お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、地域の方も、ぜひご来校よろしくお願いします。

教頭先生のウエルカムボードがお迎えします！

昼休み、体育館で大きな歓声が上がっています。

駆けつけると、

体育委員会主催のわくわく昼休みが開催されていました。

跳び箱、平均台、バスケット、ゴム跳びなど、体育委員会が工夫して設置し、３・４年生を楽しませているようです。

跳び箱では、

この通り、自分の跳べる段を楽しそうに跳んでいました。

ゴム跳び

自分の限界に挑戦しようと、かなりの子供たちが並んでいました。

バスケット

先日のFIBAバスケットボールワールドカップ2023日本代表の活躍の影響か、ものすごい盛り上がりでした。

 どの種目でも、汗をだらだらかきながら、３・４年生が一生懸命楽しそうにプレイしています。

子供たちも、自分に挑戦する活動はとっても楽しいようです！

今日知ったんですが、

火曜日：わくわく昼休み１・６年生

水曜日：わくわく昼休み２・５年生

だったんだそうです・・・

残念、見に行っていません・・・

企画・運営してくれた体育委員会のみなさん、ありがとうございます。

「人を楽しませる」楽しさを知っている５・６年生はステキだなと思います。

朝からサッカーをしていた子供たちも、突然の雨で教室に帰って行きました。

しかし、朝７時１５分頃から始めていたあいさつ運動の声は止みません！

「おはようございます」

運動の端まで届くような声であいさつをしています。

この児童会の子供たちのがんばりで、ずいぶんあいさつの声が大きくなりました。

継続は力なりです。

南小を輝かせてくれる児童会です。

あいさつ名人のチェックもしっかり記録しています。

昼の放送も楽しみです！

玄関にもどると、まめな教頭先生がウエルカムボードを作成し、来校者用のスリッパを並べられていました。

いろいろなところに気を配っていただいています。

本日は、大津町教育の日です。

子供たち、職員もご来校をお待ちしています。

ご来校、ご参観よろしくお願いします！

明日は、大津町教育の日です。

久々のフルバージョンの授業参観となります。

見たい時間に、見たい学習をご覧ください。

また、明後日は、授業参観及び学級懇談会です。　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/164/aff99451a2b68cb54dd80c031abaf5ca?frame_id=214

ぜひ、来校して学級懇談会に参加していただき、担任の先生、同じクラスのお父さん・お母さんと交流を深められてください。

私も、３人の子供の親父です。

授業参観及びPTA総会、学級懇談会にも参加してきました。

ほとんど、つれあいが参加してくれましたが・・・

ちょっと我が子には意地悪だったかな？とは思いますが、

次の４つのポイントで参観していました。

　①我が子に気付かれないように参観する

　②学級懇談会に参加し、必ず担任の先生に我が子の様子を聞く

　　　⇒　家でしゃべっていることが本当かどうか確認するため

　③我が子の机の中、担当箱、下駄箱をチェックする

　　　⇒　ハンカチや靴下、壊した鉛筆などが入っている可能性がある

　④我が子の作品や置いてあるノートや教科書をチェックする

　　　⇒　きちんと学習しているか落書きはしていないか、先生のお話を聞いているかを確認するため

当たり前ですが、子供たちは、親の前と友達の前、先生の前では、見せる顔が違います。

また、自分の子供時代を考えると、親には自分の都合のいい部分だけをお話ししていました。

自分に不利になるようなことはなかなか言えません。

ご多分に漏れず、我が子も他の子とトラブルになったことがありました。

加害者的な立場になったり被害者的な立場になったり・・・

そんなとき、忌憚（きたん）のない意見を述べてくれたのが担任の先生です。

情報は誰よりも担任の先生が握っています。

担任の先生や学級のお父さん・お母さんと話せる関係になっておくと、ことはスムーズに運びます！

ぜひ、学級懇談会にご参加していただき、親と先生で協力タッグを組まれてください！

ご参観、よろしくお願いします。

今朝も体育館から楽しそうな声が聞こえてきます。

行ってみると、２年生がボール投げの練習をしていました。

野球選手のタオルを使ったシャドーピッチングのように、

「いち、に、さ～ん」

で帽子のひもを持って、帽子を投げています。

みんな楽しそうに一生懸命投げていました。

アイディアマンの先生のおかげです。

ありがとうございます。

３年生は、

今日もお休みです。

３年生の元気な顔が早く見たいです。

明日は会えるのでしょうか？

４年生は、

がやがや、子供たちがそれぞれ集まって何かやっています。

の計算をしていました。

教えない先生・・・、分からない子に説明する子供たち・・・

教室はいい感じでフレキシブルでした。

しばらくすると、６年生の担任の先生もコソッと参観に来られました。

先生方にはコソッと参観（授業の合間に他の先生の授業を見に行くこと）を推奨しています。

私たち教職員も、「真似る」ことから「学び」がスタートします。

いい授業を見て、自分の授業に取り入れ、力量を高める必要があります！

５年生は、

社会科の水産業の授業でした。

ざわざわとした雰囲気ですが、いい発問が飛び出します。

安心してつぶやける環境は、子供たちをフレキシブルにします。

安く買いたい消費者、高く売りたい水産業者・・・

学びは続いていました。

６年生は、

漢字テストでした・・・

「試きょう品」

の漢字に苦戦中・・・

みんな真剣にテストと戦っていました。

今日、子供たちが帰ってきたら問題を出してみてください！

ちゃんと、復習できていたらいいんですけど・・・

１年生は、

算数の「たしかめよう」の時間でした。

しっかり先生のお話を聞いてがんばっていました。

集中力もついてきています。

コスモス１

「ねこむすめ！」

廊下から見てびっくりしました。

自分たちで作った仮面を付けての学習です！

楽しそうに学びが進んでいました。

気分を変えるだけで、子供の学びは増幅します。

コスモス２

３人３様、それぞれの個性に合わせて学びを進められていました。

一人一人の課題を把握し、次の課題に取り組ませていきます。

先生の地道な努力と子供たちのがんばりで、いい感じで学びが進んでいます。

すみれ

先生の丁寧な関わりと、感情を繰り返し表現する指導で、ずいぶん子供たちの学びが深まってきています。

「一人でもお母さんを手伝う」

「弟の面倒をみる」

それぞれの家庭状況に合わせて授業が進んでいます。

丁寧な取り組みありがとうございます。

今日も子供たちの学びは進化しています！ 

夏休み前から、セブンイレブン熊本大津下町店から南小に向かう道県道２０２号線沿いに工事が始まっていました。

先日、しっかり見てみると、

ずいぶん造成が進み、基礎らしきものが現れてきました。

ビルが建つのでしょうか、それとも宅地として利用されるのでしょうか

気付けば、南小校区も徐々に変化しています。

体育館からにぎやかな声が聞こえます！

１年生が、わいわい言いながら、大きなボールでキャッチボールをしていました。

ボールを投げ合うだけで笑みがこぼれます。

取れても取れなくても笑いが起きます

温かいクラスの雰囲気が伝わってきます。

３年生教室は、

し～ん・・・学級閉鎖中です。

いつも元気で、エネルギッシュな３年生がいません・・・

とてもさみしいです。

２年生は、道徳の授業でした。

し～ん。みんな自分の考えを真剣に書いている最中でした。

いつも、人なつっこくおしゃべり好きな２年生ですが、今日は別人です！

これだけ集中できると度肝を抜かれます。

メリハリの効いた２年生、とてもステキです。

学校は「学ぶところ」です。

言い古された言葉ですが、インターネットが発達した現代になり、学ぶ本質が変わってきているように感じます。

５年生の教室をのぞくと、

の学級目標が掲示してあります。

人が集まる学校でしかできない

「合える」

のウエイトが大きくなってきていることが示されています。

「老若男女、人間の悩みのほとんどが、人間関係なんです」

法事に参加したときに、お坊さんがおしゃっていた言葉です。

大人の社会でも、子供が集まる学校でも、トラブルは常に発生します。

学校は、社会の縮図のようなものです。

複雑な大人のトラブルに出会う前に、人間関係の基礎を学校で学んでおく必要があるのではないかと思います。

子供の訴えに耳を傾けながら、どうしたら解決できるのか、一緒に学んでいきたいと思います。

遊具が撤去され、ブルーシートがかけられていた跡地に、

昨日、遊具を設置していただきました。

暑い中の作業、大変だったと思います。

業者のみなさん、子供たちのために設置していただきありがとうございます。

今朝は、こんな状況です！

気になるのか、けっこうな子供たちが見に来ていました。

コンクリートを固めるために１週間このままにされます。

しばらくの我慢です！

工事現場には入らないように、子供たちにお声かけください。

今日は、環境整備員さんが来校される待ち遠しい月曜日でした。

暑い中、朝から草刈りをしていただきました。

中庭も、

児童昇降口と職員室の間も、

２年生も学級園を清掃してくれたので、さらにさっぱりしました。

環境整備員さん、２年生のみなさんありがとうございました。

さらに井手沿いを見に行くと、

環境整備委員さんの努力で、かなりさっぱりな風景に変わっていました。

お花に詳しく

　バーベナ（タピアン） 　　　　と　 ハイビスカス（ローゼル）

を花壇に植えていただきました。

 校長のつぶやき「何かが変わっている？」で紹介した　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/2189e9d7575c788f33874379bcd64f72?frame_id=177

翔陽高校に造園していただいた「復興の庭『繋』つなぐ」には、

 の植物たちを加えていただきました。

しかし、舌を噛みそうな名前を記憶することができず・・・

申し訳ありません。

きれいになっていく南小が、いい感じになってきています。

来校の際には、ぜひご覧ください！ 

休み時間に４年生がやって来ました。

「読書ページ通帳を新規発行して欲しい」

とのことでした。

ご存じだとは思いますが、読書ページ通帳とは、

という方法で、読書したページ数を貯める取組です。

司書の先生が、大津南小名物（？）読書ページ通帳を３年ぶりに復活させたそうです。

なんと！前の通帳がある人は続きから始められる特典付きです！

読書ビンゴも計画されています。

アイディアマンの司書の先生です。

子供たちに読書への楽しみを提供していただきありがとうございます。

今日初めて、４年生（左）に２人、６年生（右）に１人発行しました。

６年生の読書ページ（右）は、機械で印刷しているのか！と思うほどきれいです。

よくがんばりました。

赤通帳目指して読書の世界をたくさん楽しんでください。

現在、

青通帳を持っている４年生は、２人（2000ページ超え）

青通帳を持っている６年生は、１人（3000ページ超え）

です。

みなさん、まずは青通帳目指してコツコツと読み進めてください！

校長室で待っています！

３年生教室をのぞくと人がいません・・・

インフルエンザに罹患した人、発熱等の体調不良でお休みした人など、１０人を超える子供たちが欠席していました。

学校で話し合い、委員会と協議し、以下の対応となりました。

　・９月１１日（月）　　　　　　　：１２：３０下校（引き渡し）

　・９月１２日（火）～１３日（水）：学級閉鎖

バスキャッチで、１０時過ぎに連絡させていただいています。

状況把握のため連絡が遅くなり、大変申し訳ありませんでした。

１２：３０より引き渡しを行いますので、ご来校ください。

また、ご家庭での感染予防もよろしくお願いします。

朝登校する際は、検温をしていただき、体調等が優れない場合は登校を控えてください

よろしくお願いします。

先日、県道２０２号線を菊陽方面から南小前に向かっていると、とても違和感のある光景に出くわしました。

緑色だった茶畑が、茶色に変わってしまっています。

さらに、窪田阿蘇神社近くの畑も茶色に変わっていることが分かります。

あったものが無くなると、とても違和感と寂しさを感じます。

この跡地は、どうなるのでしょうか？

「今から草取りキャンペーンを行います」

「みなさん、運動場に出て草を抜きましょう！」

火曜日以来の謎の草取りキャンペーンです・・・

大丈夫なんでしょうか？

すると、

６年生が草を集め始めました。

しばらくすると、

続々と、人が集まり出します！

今日もかなりの人が草取りキャンペーンに参加し、草取りのビッグウエーブが押し寄せてきています。

「謎の草取りキャンペーン」ではなく、

「みんなが気持ちよく活動できるための草取りキャンペーン」

だということが分かってきました。

企画してくれた環境美化委員さん、担当の先生、そして参加してくれた子供たちに感謝です。

ありがとうございました。

夕方、帰宅しようと駐車場に向かうと、一台の軽トラが止まっていました。

見ると、先日、朝から草刈りしていただいていた保護者の方でした。↓

「強力な助っ人！」　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/fedc9223ab38da1d250729f40a2f9944?frame_id=177

「運動場がさらに運動場へ」　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/56217a766b846e08880a537f085b6fe6?frame_id=177

無心に運動場の草を刈っていただいていました。

今朝、見に行くとすっきりとなっていました。

偉ぶらないお人柄、また、我が子が通う幼稚園や小学校への献身な協力に本当に頭が下がります。

帰宅する車の中で、

「私は、隣人や、学校、地域のために何かやってきたんだろうか」

と自己反省するとともに、

「南小や南小校区のために何かやりたい」

という気持ちを新たにさせていただきました。

このようにホームページに掲載されることは好まないお人柄だとは思いますが、あえて掲載させていただきました。

本当にありがとうございます。 

標記の授業が、４年生を対象に音楽室で行われました。

まず、文化財とは何かを学習しました。

文化財とは、

なんだそうです。

ちなみに、文化財の数は

全国　・・・約１５万件以上

熊本県・・・３２３１件

あるそうです。

熊本地震で被災した阿蘇神社

７年の歳月をかけて、今年の１２月に完成予定なんだそうです。

次に、大津南小学校の文化財についてお話を聞きました。

まずは、玉岡城跡

 南小校区にある陣内という地名は、

「玉岡城の領地で会ったため『陣』、そして領地の内という意味で『陣内』となった」

とおっしゃっていました。

私は、玉岡城のことを今日初めて知りました。

後日、足を運んでみようと思います。

次に、10年に一度の窪田阿蘇神社御神幸祭

次のお祭りは、みんなが２０歳になったとき！

忘れそうな年月でも・・・、伝統は続いています。

そして、子供たちもよく知っている江藤家住宅

秋の一般公開に向けて、学習を進めていきます。

それから窪田阿蘇神社

阿蘇神社にも引けを取らない彫刻の数々！

そして、南小校区の遺跡の多さにびっくり！

 南小も、遺跡の上に立っていることが分かりました。

子供たちの口から思わず

「じゃ～掘ってみよ！」

という言葉が出てしまいました。

最後に、

とまとめられました。

けっこう難しい内容でしたが、

すてきな感想をお話していました。

終わった後、南小校区で出土したレプリカを見たり触ったりしました。

みんな、

「すげ～」

「ざらざらしている～」

と言いながら、めずらしそうに触っていました。

お礼を言って、名残惜しそうに教室にもどって行きました。

今日の学習を通して、子供たちは、脈々と続いてきた南小校区の歴史のすごさ・素晴らしさを実感したことと思います。

南小校区を誇りに思えるように、さらに学習を深めていきたいと思います。

ご説明していただいた文化課のみなさん、地域の宝を子供たちにご紹介いただきありがとうございました。

大変お世話になりました。 

「おはようございます～」

児童会の声が玄関から響いてきます！

今日も運動場草集めボランティアが活動しています。

ありがとうございます。

謎の草抜きキャンペーン中の児童も２人

３年生の女の子も活動していました。

ありがとうございます。

サッカーしている子

カナヘビ・ニホントカゲ捕獲の児童も出没し

雨水が漏れ出していた放送室付近の工事も始まりました。

南小の朝は、けっこう大忙しです！

児童のつぶやき隊　第２次隊員を募集したところ、

６年生・・・５人

５年生・・・４人

の入隊希望があったので、

さっそく、昨日９月６日（火）に発会式を行いました！

楽しい児童のつぶやきが期待できそうです！

みなさん楽しみにしてください。 

ふと気付くと、

校舎周りがきれいになっています。

校務員さんの仕業（しわざ）です。

ふと気付くと、

学校が修理され、先生方に必要な備品、消耗品が整備されています。

事務職員の先生の仕業（しわざ）です。

ふと気付くと、

心の健康、体の健康を守ってくれている人がいます。

養護教諭の先生と教頭先生の仕業（しわざ）です。

授業を教える先生だけではなく、

子供たちのサポートをしてくださっている

　支援員のみなさん

毎日、給食・牛乳を運んでくださる

　運転手のみなさん

毎週、月曜日に除草作業を行ってくださる

　環境整備員さん

授業や夏の学習会を支えてくださっている

　学習サポーターのみなさん

地域の代表としてより良い学校づくりにご協力いただいている

　学校運営協議会のみなさん

地域と学校をつないでくださっている

　地域学校共同活動推進員さん

子供たちを見守ってくださっている

　地域の方々

除草作業やPTA活動を企画・運営。参加してくださる

　PTA役員・保護者のみなさん

そして、さらに下支えしてくださっている

　大津町、大津町教育委員会、菊池教育事務所のみなさん

ここで、掲載できていないたくさんの見えない力で学校は支えられています。

サン=テグジュペリが書いた「星の王子様」に登場する名言

「大切なものは目に見えない」

にもあるように、気付こうとしないと自分を支えてくれている力は見えてきません。

学校を支えてくださっている全ての方々に、感謝の言葉しかありません。

ありがとうございます。

２校時に、事務所の指導主事をお迎えして、標記の研究授業を行いました。

「今日は、先生の夏休みのお話をします」

という先生の言葉に、

「やった～」

「何したのかな～」

「楽しみ～」

などなど、子供たちのワクワク感が爆発します！

しかし、先生が夏休みのお話を始めると、

「何を？」

「え～」

「分からん・・・」

子供たちの期待したお話とズレが生じ、子供たちの頭の中に違和感が湧き出たようです。

「『おかしい』と思った部分を、お隣同士話し合ってください」

子供たちは、さっとペアをつくって確認していきます。

１年生なのにスムーズに活動しています！

「変なところはありませんでしたか？」

という先生の問いに、

「初めの文と最後の文を入れ替えたら分かりやすいと思います」

「『わたしは』『なつやすみに』を入れ替えた方がいいと思います」

と、子供たちが答えていきます。

「では、本当に、分かりやすい文になるか短冊を動かして考えてください」

と、先生が確認を促します。

静かに、先生のところに短冊を取りに行き、短冊を動かして考える子供たち！

先生の指示をしっかり聞いています。

「はなすじゅんばんをかんがえるとわかりやすい」

ことが分かりました。

南小では、「ズレ」から生まれた違和感を解消する授業づくりで、児童の「主体的な学び」を引き出そうと取り組んでいます。

静かな態度で授業に臨み集中が途切れなかった１年生、ずいぶん立派な授業態度でした。

指導案を考え、先生方に授業を提供してくださった先生、ありがとうございました。

朝、８時前に児童昇降口にいると、

「今から草取りをします」

環境美化委員会が一輪車を押して現れました。

？？？

と思っていると、

「今から、運動場で草取りキャンペーンを行います」

「ご協力、お願いします」

と謎の校内放送が流れ始めました。

草取りキャンペーン？

と考えていると、

子供たちが、外に出て草を抜き始めました。

かなりの人数になりました。

そして、かなりの草が抜けたようです。

仕掛け人らしき先生が、草捨て場から帰って来ていました。

済みません・・・写真を取り損ねました。

子供たちが楽しんで草抜きできる取組、ありがとうございます。

児童会が、今朝も粛々とあいさつ運動を行っていました。

児童会が取り組んでいるあいさつ運動のように、

気の長い取組として定着していくように見守っていきたいと思います。

前期後半から始まった朝活動の取組　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/9ec6623f618d1a610aeddce17696e251?frame_id=177

ですが、今日はどんな感じかな？と思って、各教室をのぞいてみました。

１年生

５までの数のプリントでした。

とても簡単な数の計算ですが、差が出ます・・・

お家でも、できたかできなかったかを確認していただくと、今後の算数の学習へとスムーズにつながります！

終わらなかった人、終わった人に、どんな指示が出たんでしょうか？

ちょっと気になってしまいました。

２年生

めずらしく、ちょっと遅れぎみのスタートでした。

今日は国語、「ぢ」と「じ」の違いの学習でした！

今年の全国学力・学習状況調査で６年生が解けなかった「意外」と「以外」の違いに類似した問題です。

また、大人でも苦手な「ひらがなの使い方」です。

定着には、繰り返しが必要です。

３年生

「テストやり直し」→「漢字ドリル」→「タブレット」の順で学習が進むようです。

担任の先生の、子供たちの見取りが大切になってきます。

４年生

算数「小数」のテストのやり直しでした。

５年生、６年生、中学生と学びが深まっていく基礎の部分になります。

間違った子には、きちんと学び直しを！

分かった子には、発展問題等の課題を！

５年生

５年生は、同音異義語の練習でした！

２年生と同様、今年の全国学力・学習状況調査で６年生が解けなかった類似問題を学習していました。

机の向きまで変えて、し～とした雰囲気を醸し出しています。

学習には適度な緊張感が必要です。

また、デジタルのカウントダウンが光り、タブレットのカチャカチャという音だけが鳴り響いていました。

分からなければ、

「タブレットで調べよう」

と言ってあるようです。

６年生

算数「円の面積」のテストやり直しでした。

ちょうど、間違いの多かったところを先生が説明されていました。

満点に近い子が多く、子供たちのがんばりが伝わってきます。

できた子は、さらに発展的な問題を！

できなかった子は、類似問題を！

しつこい学習の繰り返しが、基礎学力を伸ばします。

コスモス２

特別支援の教室でも、学習は確実に行われています。

大型テレビとタブレットを使って学習中です。

すみれ

読書中でした。

担任の先生と一緒に読んでいる子供と、自力で絵本に親しんでいる子供たちが、それぞれ楽しそうに本の世界に浸っていました。

本って本当にいいですよね！

本の楽しさを子供に学ばせることができたら、学習の半分は終わったも同然です。

読み聞かせ等、ご家庭でも子供たちが本へ親しめるように、ご協力よろしくお願いします。

月曜日は、環境整備委員さんが２人来校して、草刈りをしていただける日です。

さっそく、朝から活動していただいています。

しばらくすると、

保護者の方が、運動場を芝刈り機で刈っていただいていました。

この後も、２時間ほど刈っていただきました。

環境整備委員さん２名と保護者の方の協力で、

運動場があっという間にきれいになっていきました。

暑い中、子供たちのため、活動していただきありがとうございます。

朝、子供たちに呼ばれました。

行ってみると、

さなぎが、児童玄関の壁にくっついていました。

名前が分からなかったので、スマホのGoogleレンズ（便利な機能として紹介した「『花』から『学び』？　↓　）

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/cb724d5a138c4e9b9f961281d8cfa23d?frame_id=177

で撮影しましたが検索できません・・・

「何かな？」

子供たちの問いに、答えることができませんでした・・・

一応、写真だけは撮りました。

校長室にもどり、右往左往していると、

「類似検索がありますよ！」

と教えていただきました。

画像検索（写真を置くと、類似写真がたくさん出てきます）すると、

「アオスジアゲハ」のさなぎであることが分かりました。

ん～世の中は、便利になっています！

子供たちに、「アオスジアゲハ」のさなぎであることを教えてあげようと思います。

ご家庭でも活用してみると、いろいろなことを調べることができますよ！ 

家庭訪問から帰ると、運動場から子供たちの大きな歓声が聞こえてきました。

ちょうど昼休みの時間だったようです。

久しぶりに、かなりたくさんの子供たちが運動場で遊んでいます。

見渡すと、

すごい数です。

みんな楽しそうに走り回っています。

猛暑時の気温に比べると、格段に過ごしやすくなっているからでしょうか？

「遊ぶ子、寝る子、食べる子は育つ」

と言います。

昼休み、心ゆくまで遊んでください。

この７人の侍が、２年生イベント係です！

２年生イベント係が

「みなみイベントまつり」

を企画、準備、運営してしまいました！　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/34/509ca57671938c22bbf43c3b2ec6a88b?frame_id=118

ホームページ原稿を見て、初めてこの企画が開催されていたことを知りました！

私が家庭の用事で休んだ日の出来事でした・・・残念、見たかった！

「企画を考え、準備を行い、みんなを楽しませる２年生」

写真や、学年を問わず行列ができていた様子を先生方から伺い、衝撃を受けてしまいました！

さらに、「みなみイベントまつり」の趣旨（しゅし）が素晴らしく

「しらない人たちとふれあいながら、たのしいひる休みにしたいとおもっています」

というフレーズに感動を覚えました。

あまりにも感動したので、校長室に来室していただき、写真を撮らせていただきました。

「楽しむ」から「楽しませる」へ

ディズニーランドで例えるならば、

「ディズニーランドで遊ぶ人」から「ディズニーランドを創る人」へぐらいのすばらしい価値を秘めています。

この７人の侍のような子供たちが、明日の南小校区、大津町、日本を開いていくのかもしれません。

校長室でキラキラと目を輝かせている子供たちに、惚れ惚れとしてしまいました。

これからの活躍が楽しみです。 

７月から始まった読み聞かせが、９月から再スタートしました。

地域学校協働活動委員さんを中心に、朝の打ち合わせを行い、各教室で読み聞かせをしていただきました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

どのクラスも笑顔で子供たちが聞いていたようです。

特に、１年生は、質問の嵐だったようです！かなり盛り上がっていたとのことでした。

最後に、読み聞かせノートの記入と、次週の打ち合わせを行いました。

「もっと読み聞かせを増やしてもいいですよ」

「お父さん方から仕事の話をしてもらってもいいんじゃないですか！」

「初めと終わりにあいさつがあった方が、読み聞かせしやすいです」

などの意見が出ました。

出た意見を先生方と情報共有しながら、子供たちに学びのある読み聞かせにしていきたいと思います。

お忙しい中、楽しい読み聞かせありがとうございました。

突然、４年生が校長室にやって来ました。

「渡したいものがあります」

というお手紙と、新聞を３紙もらいました。

済みません・・・名前は消しています。

「新聞作成に時間がかかったことと、渡すタイミングがつかめなかったので遅くなった」

と満面の笑顔で新聞をいただきました。

運動会新聞

協力新聞

全力新聞

どの新聞も力作です！

作品を仕上げるためには、私たち大人でも大変な労力が必要です。

お疲れ様でした！

また、先生の根気強い指導、大変だったと思います。お世話になりました。

とてもステキな新聞だったので、さっそく校長室に貼らせていただきました。

４年生のみなさん、ステキな新聞ありがとうございました！