【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
今週は、5年生が芦北へ集団宿泊教室に行きました。
良い天気のもと、さまざまな学びがあったようです。
5年生のお見送りができなかったので、
お出迎えをしたい、と6年で急遽制作したのが、こちら!!
「先生、こんなの作ったことないです(笑)」
「面白いよね。」
「5年生喜んでくれるかなぁ。」
夕方帰ってきた5年生・・・。ちゃんと気づいてくれました。
「6年生!ありがとうございました!」
それを聞いた6年生は、とても喜んでいました。
ちょっとした行動・気配り一つで、
相手を喜ばせたり、自分も温かい気持ちになったりすることができます。
相手の事を考える心を、いつも持っていてほしいと思った瞬間でした。
文責:C.M
今日は、5年生が集団宿泊教室で不在だったので、
その他の学年での縦割り班遊びです。
今日は“ボール当て鬼ごっこ”です。
距離があっても、ボールを投げて当てられるので、
学年の差も気になりません。
楽しそうです。
1年生も、6年生に当てようとがんばっていました。
体を動かして遊ぶのは、やっぱり楽しい!
さまざまな学年の友達と触れ合うのは、もっと楽しい!
そう感じた時間でした。第三弾も楽しみです。
文責:C.M
6年生の体育“Tボール”も、仕上げの学習となりました。
ボールの飛距離もずいぶん伸びました。
走るスピードもかなり上がりました。
チームプレーもたくさん飛び出し、
盛り上がる試合となりました。
最後の試合が充実したものとなって良かったです。
文責:C.M
6年生の盛り上げようプロジェクトで、
全校児童での遊びを企画しました。
第一弾は、縦割り班を使った“ドッジボール”!!
高学年がキャッチして、低学年に「投げていいよ。」とボールを渡していました。
学年を越えた交流は、普段なかなかできないので新鮮です。
「楽しかった~!」
そんな感想が出ていて、第二弾にもやる気が入りました。
文責:C.M
6年生は、体育の学習でTボールを進めています。
チームで打順や打つ方向、打ち方、守備位置など、
毎回作戦を練ってゲームに臨んでいます。
仲間がヒットを打ってくれたら、
猛ダッシュ!!
自分もセーフになるようにと、みんな必死です。
ホームランも飛び出しました。
次の授業でも、さらにパワーアップしたゲームを見せてくれると思います。
文責:C.M
6年生は、年間を通じて“学校を盛り上げようプロジェクト”を進めています。
運動会も終わり、
「次は何をして学校を盛り上げようか。」
という話になりました。
そこで出たのは、
①学年を越えて縦割り班で遊ぶこと
②学校を花でいっぱいにすること
でした。
遊びグループは、ルールやチーム分けなど、チームで話し合いを進めました。
花チームは、用務員の先生にも協力していただいて
種まきを行いました。
自分たちで考え、やってみる。
どんな事でも、“自分から動くこと”が大切です。
運動会の高学年テーマにつながっています。
こうしたがんばりを今後も見守っていきたいと思います。
文責:C.M
熊本県教育情報システム
登録機関
◎ 管理責任者
校長 櫻井 幸枝
◎ 運用担当者
・情報教育担当 松本 知沙
・教務主任 松田 真典
・弥次分校主任 本田 浩之