４年学びの部屋

　総合的な学習の時間において、社会科の「都道府県」の学習と関連付けて、「熊本の赤！」と題して、熊本県の特産品の中から「赤いもの」をテーマに選んで調べる学習をしてきました。

　そして、国語科の「新聞を作ろう」の学習と関連付けて、調べたことを新聞にまとめ、発表会を行いました。

　どのグループもしっかり調べ、興味深い発表内容だったため、「もっと知りたい！」と質問がたくさん出て盛り上がりました。調べた内容や、新聞のまとめ方に工夫がたくさん見られ感心しました。

　すばらしい一学期の学習のまとめができました。

まだこ

　体育では、ベースボール型ゲームとして「キックベースボール」に取り組みました。

　サッカーと野球が合体したようなゲームなので、サッカーや野球が得意な子供たちを中心にして、経験したことがない子供たちも楽しく活動できるように、ルールは話し合って決めていきました。

　「①ボールを蹴る→②ベースに出塁する→③１塁から一つずつベースを進む→④アウトを取る」と少しずつルールを増やしていくことで、子供たちは、どうすれば守れるか、得点できるかをチームごとに作戦を立てて取り組んでいました。

　当初、苦手と思われた子供たちも、自分で考えて攻めや守備ができるようになったり、励ましの声を掛け合ったり、アドバイスしたりする姿が見られ、とても嬉しく思いました。

　そして、最後のゲームは、みんな汗びっしょりになりながら盛り上がり、７対７の大接戦で幕を閉じました。

　音楽の時間に、クラッピング（手拍子）でリズムを重ねる学習をしました。

　３つのパートに分かれて、手拍子を重ねていくことで、どんどん楽しい音になることを体感し、リズムアンサンブルを楽しむ姿が見られました。

　その後、２つのグループに分かれて練習をしました。声をかけ合ってお互いの音を聞き合う姿が見られました。

　最後に、発表会を行いました。演奏する子供たちも、聞く子供たちも、ノリノリで楽しい演奏会になりました。 

　図工の時間に、段ボールを使った工作をしました。

　l今回の工作では、自分が収納したいものを考えて作ることと、段ボールの開き方を工夫して形を変えることが条件でした。

　子供たちは、「ゲームカセットを入れよう！」や「文房具をいれよう！」、「ハムスターの家にしよう！」と次々にアイディアを浮かべ、早速、鍵をつけたり、のぞき窓をつけたりしながら、楽しそうに作品づくりに没頭していました。

　そして、オリジナルの宝箱にみんな満足していたようでした。この作品は、授業参観の日まで展示して、持ち帰らせる予定です。

　保護者の皆様には、材料の準備などお世話になりました。

　先々週、第2回学級会を開きました。議題は、「なかまづくり宣言を考えよう」でした。

　多くの子供が、司会、議長、書記に立候補し、積極的に話し合いに参加しました。なかまづくりに関するキーワードを出し合い、比べ合い、まとめていきました。たくさんの意見が出たのでなかなか決まらず、進行する子供たちは、まとめようと一生懸命でしたが、最後の一文が決まらないまま終わりのチャイムがなってしまいました。

　先週、人権学習を行いました。「くつかくしのこと」という教材を使って、いじめられていた悔しさから「くつかくし」をしていた主人公が、分かり合える友達や守ってくれるクラスの中で、自分が「くつかくし」をしていたことを話し出すという内容です。

　教材を学習した後、クラスのことを見つめ直し、語り合う時間を作りました。一人一人がクラスのことを真剣に考え、「分かり合える友達になる」「困っている友達を守る」と心に刻む授業になりました。

　そして、そこから「なかまづくり宣言」に入れる言葉が決まりました。

　「協力し、一人一人を大切にして、みんなでのびる４の１！」です。

　２５人一人一人が大切ななかまだという思いが込められています。この宣言を繰り返し問い返し、みんなでクラスをよりよくしていきたいと思います。