2年生 学びの部屋

2年生 学びの部屋

生き物をそだてよう

生活科の授業で、虫取りをしました。前から計画をしていたものの、何度か雨で中止になり、やっとの晴れで虫取りをすることができました。

虫取り網を使って、班の友達と協力しながら虫取りをしていました。虫取りをした後は、教室で虫眼鏡を使って虫を観察しました。ダンゴムシをとっている班が多く、よーーく見ていました。

人権学習「くやしかったこと」

2年生の人権学習では、「くやしかったこと」という題材をもとにして、「差別やいじめはそのままにせず、仲間と協力してなくそうとしていくことが大切」ということを子どもたちと考えていきました。

授業の中では、いじめられた人の気持ちを考え、もしも嫌なことをされたときには信頼できる人に話したりすることが大切だということを学ぶことができました。

【児童の感想】

○自分が嫌なことをされたら、自分の気持ちを相手に伝えようと思います。なぜかというと、気持ちを伝えないと、自分がずっとかなしくなるからです。

○自分が嫌なことをされたら、自分の気持ちを相手に伝えようと思います。なぜかというと、気持ちを伝えることで、心のもやもやが少しすっきりするからです。

 

わっかでへんしん

図工の時間に、わっかを用いて変身する活動を行いました。限られた時間の中で、子どもたちが考え、あらわすことができていました。

わっかにする際に難しかったときに、お互いに協力しながら活動をすることができました。

作成したもので変身した2年生。とてもいい笑顔です!

しんぶんしとなかよし

図工の時間に新聞紙を用いて、やぶったり、丸めたり、つなげたりして自由に造形あそびを行いました。

教室を広く使って、お友達と協力したり、一人で黙々と作業したりして取り組みました。

作品をつくったあとには、それを使って遊ぶ時間を設けました。自分のできた作品をうれしそうに友達や先生に見せていました。とても上手に、子どもたちなりの素敵なものができあがりました!

むし歯の予防

 6/4(火)に、養護教諭と一緒にむし歯予防についての授業を行いました。。給食の後の授業で、歯磨きをした後でしたが、磨き残しが多くある。ということを歯こう染め出しを用いて子どもたちは実感することができたと思います。

鏡を見ながら丁寧に歯磨きをしています。染め出しによって歯についた色を歯磨きで落としています。

振り返りの活動も行いました。給食後の歯磨きやおうちでの歯磨きを丁寧にしていきましょう。

運動会

 いい天気にも恵まれて、先週運動会を開催することができました。当日までに、2年生の子どもたちは「運動会楽しみ~」や「緊張する~」という声がきかれました。そのような中、当日は元気に迎えることができました。

 かけっこでは、最後まで一生懸命に走る姿がとてもかっこよかったです。

 ダンスでは、アイドルになりきって、笑顔で踊ることができていました。

 玉入れでは、エビカニダンスを踊りながら、最後まで諦めることなく玉入れをしていました。

 白団の皆さんのいい笑顔!最後まで元気に取り組むことができました。

 赤団の皆さんの元気な笑顔!大きな声を出して応援することができました。

クラス遊び

昼休みにクラスのみんなで「バナナおにごっこ」をしました。

遊び・体育係を中心に遊びを決めて、昼休みに仲良く遊びました。

鬼に捕まった人たちは、上の写真のように「バナナ」の真似をします。

すると、上の写真のように、捕まっていない人が助けに来て、バナナの皮をむくような真似をしたら逃げることができます。

みんな仲良く、楽しく元気いっぱいに遊んでいました。

とてもいい笑顔です!!

にぎにぎ ねんど

5月1日(水)の図工の時間に、ねんどを使って好きなものを作成する学習を行いました。にぎったり、ちぎったりして組み合わせながら、作品を完成させることができました。久しぶりのねんどを用いての授業だったため、子どもたちは楽しみながら、創造力をはたらかせて活動に取り組むことができました。

以下は子どもたちの作品の一部です。

音読発表会

4/22(月)の国語の時間に「ふきのとう」の音読発表会を行いました。

大きな声で、担当の役になりきって音読することができていました。全員とても上手でした。

各班の発表後には、お互いの発表のよいところを伝え合いました。

今週の学習(4/15~4/19)

【4/16】

4月16日(火)に交通安全教室を行いました。

実際に横断歩道を渡る練習などしました。みんな手を挙げて、左右確認をして練習することができました。

最後にはお礼の言葉を代表の2年生が発表しました。感謝の気持ちをしっかり伝えることができました。

 

【4/16,19】国語の時間

音読発表会に向けて「ふきのとう」の音読練習をしています。

会話文をどのような工夫をして読むか、班の友達学習を進めています。学習を進めています。