５年学びの部屋

　先週、スペシャルイングリッシュタイムが行われました。５年生は３時間目に５人のALTの先生方と交流しました。

　はじめに各グループで自己紹介をしました。「My name is ～.」「I like～.」「I don't like ～.」「I can ～.」「I can't ～.」など、これまで学習した表現を用いて行いました。上手に先生方に伝えることができていました。

　５年生の主な活動は、逃げる側・追う側に分かれ、ライン上を列になって進んでいくゲームでした。そこで、先頭にいるALTの先生に、「turn right」や「turn left」「go straight」の表現を使って逃げるグループに向かって、進む方向を子供たちが伝えていきました。

　英語の表現に親しみながら、活動することができました(^^)

　１月３０日（金）に、新１年生と５年生が交流をしました。

　はじめに各班で自己紹介をし、お互いに名前や好きな物を紹介し合いました。その後は各班の５年生が考えた遊びで楽しく交流をしていました。だるまさんが転んだ、ボーリング、的当て、紙飛行機飛ばしなどをゲームを通して、みんなステキな笑顔を浮かべながら楽しんでいました(^o^)

　交流後に新１年生に感想を聞いたら、「だるまさんが転んだが楽しかったです」「紙飛行機を遠くまで飛ばせてよかったです」などがあり、５年生も喜んでいました。

　５年生は、計画段階から新１年生のためにといろいろ創意工夫をしていました。来年６年生になったときの姿が想像され、頼もしく感じました(^^)

　下の写真は、先日家庭科の調理実習で「ご飯とみそ汁」をつくり、食べたときの写真です！

　班の仲間と協力しながら調理し、できたご飯とみそ汁を美味しくいただきました。子供たちは、「いつものご飯よりさらにおいしいね」や「みそ汁の煮干しだしがきいてるね～」などと言いながら笑顔で食べていました！

　みんなで作ったご飯はおいしいですね(^^)

　地域方々には、本当にお世話になりました。

　持久走大会が終了しました。子供たちは練習のときから自分の目標に向かって走っていました。

　本番では、沿道のたくさんの応援のもと、体力的にきついときでも諦めずに最後まで一生懸命に走り抜く姿はとてもステキで感動しました。

　以下は子供たちのの持久走の振り返りです。

　「たくさんの応援の中で自己ベストをだすことができてよかったです。」

　「自分や友達のおうちの人が応援に来ていて、いろんな人から応援をもらって、頑張って走ることができました。」

　たくさんの方々の応援があり、子供たちは走りきることができました。ありがとうございました。

　今日は頑張った証に一人一人に記録賞を授与しました。頑張りました(^^)

　家庭科の調理実習で、「ご飯とみそ汁」をつくりました。ご飯とみそ汁の同時進行でしたが、子供たちは手際よく作業を進めていました。

　ご飯では、「米を洗う→米を炊く→むらす→試食」という手順で各班進めていきました。鍋の中の水の量や米の大きさの変化を詳しく見ながら進めていきました。

　みそ汁では、「だしの準備→材料を洗う・切る→煮る→みそを加える→試食」の手順で進めました。野菜の切り方などを地域の方々に教えていただきながら取り組んでいました。

　各班、協力して役割分担をしながら実習に取り組むことができました。また、今回の調理実習でも、地域の方々にご協力いただきました。そのおかげで、スムーズに安全に取り組むことができました。心より感謝いたします。ありがとうございました。

　次の投稿では、実食の様子をお伝えします(^^)

　ご支援いただいた地域の方々に心より感謝いたします。

　社会科「情報を伝える人々とわたしたち」という単元では、放送局の仕事について学んでいます。

　放送局の仕事について疑問に思ったことを子供たちに問うと、「生放送の編集はどのように行っているのか」や「ニュースで流れる情報は、どのようにして集めているのか」、「アナウンサーの仕事について」、「ニュースを作成するときに大切なことは何か」などが出ました。そして、このことについて「一人で・友達と」や「タブレット・教科書」など、調べる方法を自分で選択して調べています。

　その様子を見てみると、しっかりと調べて、自分の学びへと繋げている様子がうかがえました。

　国語の学習で、「やなせたかし」さんの生き方・考え方に係る文章を読んでいきました。子供たちは、やなせさんの言葉や行動などから学んだことがたくさんあったようです。

　そして、ここで学んだことを生かして、図書室にある「伝記」を借りて読みました。子供たちは、先人の生き方に学ぼうと、休み時間にも借りた本を意欲的に読む姿が見られました。これからも読書に親しんでほしいです。

　現在、体育の授業では、「持久走」「大縄跳び」に取り組んでいます。持久走では時間を決めて自分の目標に向かって頑張っています。きつい中でも自分の力を出し切って最後まで取り組んでいます。

　持久走の後は「スピードアップチーム」「ゆっくり確実にチーム」の２チームで大縄８の字跳びを行っています。同じチームの人と声を掛け合って取り組む姿がとても素晴らしいです！毎度回数チャレンジをしています。

　持久走も大縄跳びもコツコツと取り組み、上達していってます。これからも頑張っていきましょう！！

　昨日、習字「新しい風」の清書を行いました。前半は練習を行い、後半に清書をしました。

　しっかりと集中して取り組むことができていて、素晴らしかったです！名前まで丁寧に書くことができました。

　書き初めを行いました。５年生の課題は「新しい風」です。今日は苦手な文字を見つけて練習すること、全体のバランスを考えて文字を書いていくことを意識して取り組ませました。

　難しいと感じるところは担任にアドバイスを求めに来るなど、積極的に課題に取り組んでいました。１月中旬に行う清書に向けて、これからも練習を重ねていきます。

　あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。

　本日、子供たちは３学期の目標を学習面・生活面に分けて立てました。自分がチャレンジしたいこと、頑張りたいことを具体的に書いていました。目標に向かって努力していってほしいです。

　今日は朝から元気いっぱいな子供たちを見ることができてとても嬉しかったです(^^)　３学期もみんなで協力して過ごしていきましょう！！

　2025年も大変お世話になりました。

　先日２学期お楽しみ会（子供たちが企画・運営）をしましたので、その様子をご紹介します。まずはじめのプログラムは「映画鑑賞」でした。映画作成チームがタブレットや小道具を使って制作した楽しい内容の映画が観ました(^o^)

　次は「NGワードゲーム」でした。相手にNGワードを言わせるようなトークをするのが勝つポイントで、悩みながらワードを引き出していました。担任も参加したのですが、すぐに負けてしまいました(^0^;)みんなトークが上手でした！

　次に体育館に移動して「漢字あてゲーム」をしました。このゲームの進行係の人たちが試行錯誤しながらゲームのルールを考えてくれました！漢字作る人、漢字を答える回答者に分かれてチーム同士で対戦しました。タイムリミットもあるので、班のみんなと素早く協力して手分けしながらゲームに挑んでいました。

　最後は「王様ドッジボール」をしました。王様を上手に隠してドッジボールをすることができました。とても白熱したゲームとなりました！

　お楽しみ会の準備・当日では、担当の係を責任持って取り組むことができていました。その姿に成長を感じました。

　最後になりましたが、今年も大変お世話になりました。この1年間で子どもたちも大きく成長しました。2026年には、学校のリーダーになる自覚を持ちながら、意識を高く学校生活を送ってほしいと願っております。よいお年をお迎えください。

　１８日（木）の昼休みに、全員遊びを行いました。久しぶりのドッジボールにみんなとてもワクワクしていたようでした(^o^)

　試合の様子を見ていると、投げるのが得意な子は積極的にボールを取りにいったり、投げたりしていました。逃げるのが得意な子は、コートを汗だくになるくらい駆け回っていました(^▽^)　

　その表情から友達と遊ぶ楽しさが伝わってきました！　

　「高学年部（５・６年）人権集会」を行いました。

　５年生の人権学習では、「わたしは、強く生きる」という教材を用いて、なかまづくりについて考えました。「わたしは、強く生きる」は、順子さんや広子さんの苦手なことをばかにするような発言をクラスの人が言い、順子さんや広子さんは「やめて」と言えず、心にモヤモヤ感がありました。そこから二人は、「このままではいけない」と思い、クラス全体で嫌だったことを話し、差別に立ち向かっていくという内容です。

　そして、学級でも、この教材から学んだことをもとに、心のモヤモヤ感を文章にしたり、話したりして、お互いを知る活動を行いました。

　人権集会では、６年生の学習の成果を聞いたり、５年生の代表３名が人権学習で学んだことを発表したりしました。

　今後の学校生活でも、なかまとの関わり合いを大切にして過ごしていってほしいと思います。

　先週と今週のミシンの活動では、地域の方々のお手伝いなしに、自分たちでミシン・アイロンを使用していきました。

　前回、地域の方々から多くのことを教わったことを活かして、ミシンもスムーズに使っていました。また、分からないことがあったら、お互いに教え合っている様子もたくさん見られました。

　そして、本日、仕上げのアイロンがけをして完成させました子供もいました！！　完成した子供から持ち帰らせますので、ぜひご確認ください(^^)

　３学期からの調理実習やおうちでのお手伝い時などで大活躍しそうです♫

　本日からエプロンをミシンで作り始めました！大きい布でしたので、練習より難しく、途中失敗などもありましたが、授業の後半には、直線縫いをしっかり進めることができました。ミシンにも少しずつ慣れ、あと少しで完成です(^^)v

　今回は初めてアイロンも使用しましたが、安全に使うことができました。

　地域の方々のご協力のおかげで、子どもたちはスムーズに作業を進め、またミシンの使い方をたくさん学ぶことができました。心より感謝いたします。ありがとうございました。

　エプロンを作り始めました！

　本日はまだミシンは使わず、布をたつ行程をていねいに行いました。エプロンの布が大きく、はじめは切りづらそうにしていましたが、裁ちばさみを使うときのポイントを意識しながら、ていねいに切っていくことができました。

　金曜日からミシンを使い作っていく予定です。どのようなエプロンになるか楽しみです！！(^^)v

　Unit5では、「My Hero」について書く活動を行いました。自分のあこがれの人の名前・職業・性格・できることなどを英語で表しました。

　毎単元で単語を楽しく覚えるために、「picture dictionary」という英単語集を用いて、互いに単語の出し合いをしました。出題者が言った単語を速く指さしながら覚えています。速く・楽しく・正確に英単語に親しむことができています。

　今日は５年生ラストのサッカーの授業で、６年生と対決をしました！

　とても楽しみにしていた子どもたちが多かったようです。試合となると、グループの人と声を出して協力し挑んでいました。休憩中の子たちも大きな声で応援をしていました！

　とてもよい雰囲気で取り組むことができ、サッカーの授業のよいまとめとなったと思います。

　スポーツは相手がいてこそ成り立ちます。一緒に試合をしてくれた６年生のみなさん、ありがとうございました！！

　練習布に初めてのミシンで縫いました。

　初めてにしては上手で、スムーズに縫っていく子供が多く、直線縫いは全員完ぺきに縫うことができました！！

　「返し縫い」や「糸の始末」に苦戦した子供が多かったので、今後練習していけたらなと思っています。

　みんな楽しそうにミシンとふれ合っていました。地域の方々のお手伝いもあり、より詳しくミシンについて知ることができたようです(^^)　お手伝いいただいた地域の皆様に心より感謝いたします。

　次はエプロンを作製していきます！！

　５年生は、算数で「平均とその利用」の学習を行っています。これまでは、平均とは何か、平均はどのようにして求めるのかを授業の中で考えていきました。

　今回の授業では、その平均の求め方を使って、実際に自分の歩幅を測りました。１０歩を３回歩いて、自分の１０歩の歩幅の平均を求め、そこから自分の歩幅１歩を平均の計算を使って求めていきました。

　自分の日常と深く関わる問題でしたので、子どもたちは今まで以上に熱心に計算をしていました！！

　体育では、サッカーをしています。今日は、これまでの練習の成果をいかした、ゲームを行っていきました。

　みんな勝ちにこだわる姿勢が強くて、声を掛け合いながらゲームをしている姿がよかったです。試合中に、いい場面がいくつか見られたので紹介します！

　まずは、お互いのプレーに声かけあっているところです。ゴールを決めた子に「ナイス！」やタッチをしに行く様子、また、惜しいプレーをした子に「あと少しだったね！」など、プラスの言葉かけをしていました。

　他にも、キーパーがボールを止めたときに、「今の上手だったよ！」と対戦相手だったにも関わらず、声をかけている姿を見ることができました。

　サッカーに自信がなかった子も、「今日はシュート決めたよ！」「シュート決めれなかったけど、パスするときに敵がいないところに投げることができたよ！」とたくさん感じたことがあったようです。

　とてもよい雰囲気で取り組むことができており感心しています！

　本日、養護教諭から、「歯を大切にすること」についてお話をしていただきました。

　歯には、細菌が多くいることを知ったり、歯磨きの仕方を教わったりして、子供たちは「毎日歯磨きをしないといけないな。」「今日の夜から、ていねいに歯磨きしよう。」と感想を述べるなど、歯の健康について学んでいました。

　学校でも、給食後の歯磨きの徹底を行っていきます！　ご家庭でもよろしくお願いします。

　５年生の家庭科では、これからミシンを使った裁縫の学習をします。今回は、ミシンの各部の名称や簡単な縫い方について学習しました。

　ミシンを使ったことがある子供は少なく、初めてミシンに触る子供がほとんどでした！

　今後は、練習布を用いてミシン縫いの練習をした後に、エプロンをミシン縫いで作る予定です。子供たちも楽しみにしているようです！

　 図工の時間に、「水から発見　ここきれい！」という単元で、水・絵の具・スポイト・筆を用いて、「きれい」を見つけました。

　子供たちは、絵の具を用いてグラデーションを作ってみたり、容器に入れて色や形の感じを見たりしていました。たくさん工夫をしながら、「きれい」を見つけることができたように思います。容器の下から見たり、スポイトで落とした水を横から眺めてみたり、見方も工夫していました。

　おもしろい発想がたくさん出てきて、楽しく活動していました。作品の一部を紹介します。

　 国語の学習で「よりよい学校生活のために」という、話す・聞くの学習に取り組んでいます。

　学校生活の中から、自分たちが課題と感じることを議題とし、班ごとに話し合っていきました。今回の議題は、『低学年と楽しくふれ合うには、どうしたらよいか。』です。

　司会・記録・タイムキーパーと役割を分担すると共に、話し合いでは「なぜかというと～」や「どうしてそう思うの」などの言葉を意識して使うことで深めていきました。

　自分たちの班で決めたことは、今後の学校生活でぜひ生かしていってほしいと思います。

　外国語の学習の一環で、ALTの先生から「Halloweenクイズ」が出題されました。

　子供たちは、動画を見て暗記しクイズに答えていました。一生懸命にクイズに取り組んでいる姿は、とても微笑ましかったです(^^)

　その動画からハロウィーンを体感できたようでした！

　一日目の夜、二日目の朝・昼ご飯をあしきた青少年の家で食べました。海が見える食堂で、とてもよい場所で食事することができました。たくさん活動したからか、子供たちはたくさんご飯を食べていました(^o^)

　セルフで配膳をし、自分たちで片付けをするところまできちんとできていました！

　「おいしかった～」と食事ごとに話すなど、いつもとは違う場所で友達と食べるご飯に特別に思いを抱いていたようでした。

　先日訪問した熊本県環境センターでは、環境問題やゴミ問題についての講話（地球温暖化についての話や八代市のゴミの量などからゴミ問題についてなど）の話を聞きました。とても興味津々に話を聞いている姿が印象的でした。

　講話の後は、「エコショッピング」として、「買い物をするときに、環境によいものを買うならどの商品を買うか」という問いのもと、体験学習に班毎に取り組みました。商品に貼ってある環境ラベルを参考に、環境によい物をできるだけ買うということを実際に体験することができました。

　今回学んだ知識をこれからの生活に生かしていってほしいです。

　「水俣に学ぶ肥後っ子教室」では、水俣病や環境に関することを学びました。環境センターや水俣病資料館では、資料を見て熱心にメモを取っていました。中には、水俣病の語り部さんがお話された内容で気になったことを資料館の資料から探している子供もいて感心しました。

　「自ら学ぶ子供」を実践する、とてもよい姿勢で学習していました。

　先ほどあしきた青少年の家から、５年生が帰ってきました！

　この２日間で子どもたちは多くのことを経験し、学ぶことができました。この週末はしおりをまとめて来てください！子どもたちに話を聞かれて、しおりにおうちの方からコメントを記入してくださると幸いです。よろしくお願いします！

　５年生社会科では、「これからの食料生産」の単元に取り組みました。

　まとめの活動として、子供たちは、学習問題「国内の食料生産を発展させるには、どうしていけばよいだろう」に対して、学習後の自分たちの考えを出していきました。そして、「消費者・生産者」「すぐにできること・時間をかけてできること」のそれぞれの視点から考えを書きました。

　その後、班の友達とお互いの考えを比較しながら、分類していきました。

　これからの自分たちの生活と関連付けながら考えを出し合って学んでいる姿はとても立派でした。

　今年度最後の水泳の学習として、着衣水泳を行いました。

　子供たちは、洋服で水に入ることの危険さや、もし誤って入ってしまったときの対応などを学びました。背浮きの練習も行い、力を抜いて浮くことの大切さを体験しました。

　今年最後のプールでしたので、最後にはプールにお礼を言って終了しました。昨年よりも長く泳ぐことができた子どもたちが多く、達成感で満ちあふれていました。

　保護者の方におかれましては、毎回の水泳セットの洗濯や準備等大変お世話になりました。

　５年生は、金曜日の５時間目に図書の時間を設けています。図書室に行き、本の返却や貸し出しを行い、自由に本を読む時間としています。

　多くの子どもたちが図書の時間を好み、真剣かつ楽しそうに本を読んでいます。ある子供は、人気の「サバイバルシリーズ」を45分の授業中に100ページ以上も読んでいました。また、他の子供は、友達と図鑑を見て感じたことを言い合いながら新しい発見をしていたようでした。

　習い事や宿題等で家に帰って、十分な読書時間をとることができない子供もいるかもしれません。５年生ではこの１時間の時間を使って読書を行い、読解力をつけたり、新たな発見をしたりする時間としています。

　ぜひご家庭でも時間を見つけて読書を行ってみてください。

　来月の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に向けて、水俣病に係る学習を始めました。

　学習前に立てたクラスの目標は、「協力して、水俣の過去から現在を正確に自ら学ぶ５年生」に決まりました。これには、グループ活動などを通して、正しい知識をもち、さらに深く現地で学びたいという子供たちの思いが込められています。

　今回は、水俣の過去から現在の写真を見て、「いつ頃か、どこか、何をしているのか」をグループで話し合い、写真にタイトルをつける活動を行いました。この活動から、子供たちは水俣のことを知り、興味・関心を深めたようでした。

　今後も深く学び、知りたいことや疑問に思ったことを明らかにして現地でさらに深める予定です。

　先週から、読書感想画を描いています。各々が興味をもった絵本や小説を読み、そこで感じたことをもとに絵にあらわしています。

　色塗りに入っている子供もおり、色を重ねながら丁寧に塗ることができています。完成が楽しみです！

　９月に入り水泳の授業を始めています。５年生では、クロールで25ｍ以上泳ぐことを目標にしています！

　準備運動を入念に行い、水慣れをして、入水。子どもたちは、「１ｍでも長く泳ぎたい！」「息継ぎを上手になりたい！」と水泳終了時の自分の目標とする姿に向かって練習をしています。

　練習をがんばった最後に設けている自由時間では、子供たちは楽しく潜ったり、泳いだりして水とふれ合っています。

　保護者の皆様には、毎回の水泳セットの準備などのご協力に感謝しています。ありがとうございます。

　朝のボランティア活動に、５年生も積極的に参加しています。１学期は、神社掃除を中心に取り組んでいました。２学期は、あいさつ運動やグラウンドの草取りなど、今必要なことを自ら見つけて行っています。

　１学期の始めに比べると、人数が少なくなり（暑さや慣れからでしょうか・・）今一度ボランティアの意義を５年生で考えたところ、参加する人が増え、社会貢献の気持ちが身についているように感じます。

　暑い中ではありますが、積極的に参加している子供たちがたくましく見えます！

　本日の昼休みに、郡築汐風まちづくり協議会主催の「かかしコンテスト」の審査に５・６年生が呼ばれました。

　学校の目の前にある学校田に立てられた個性的な11体のかかしは、どれも素敵で、子どもたちはどれを選ぼうか迷っていましたが、最後は「これにしよう」「これがいいな」と絞っていました。

　とても楽しそうに選んでいました。

　対話の練習で、「どちらを選びますか」という学習を国語の時間に行いました。

　各グループで、二つの立場に分かれて互いに意見を述べ合いました。先生役の子が、それぞれの立場の意見を聞き、どちらの意見が説得力があったか判定していきました。

　意見を述べ合う活動では、お互いの意見を尊重しながら、自分たちの意見との相違点に目を向け活発な対話ができていました。対話を楽しむ様子が見られ、今後の学習や生活に生かされることと思います。

　本日の５・６時間目に６年生と協力してプール掃除を行いました。たわしなどを使って、１年間たまった汚れをみんなで落としていきました。

　暑い中でしたので、たまには水を頭からかぶったり、水につかったり、暑さ対策をしながら掃除に取り組みました。高学年として、学校のみんなが気持ちよくプールが使えるように思いを込めて、掃除をすることができました。

　来週から水泳が始まります。体調を整えて、楽しく安全に、技能を向上させてほしいと思います！

　昨日から２学期が始まりました！元気いっぱいに登校してきた子どもたちの姿を見て、とても嬉しかったです。長い２学期ですが、勉強・運動・行事などに全力で取り組み、一回り大きく成長するように支えていきます。

　さて、本日は各自で２学期の目標を立てました。これまでの自分を振り返ってみて不足しているところ、もっと伸ばしたいところを中心に目標としました。そして、目標達成のために「何を、どうするか」まで考えました。

　ぜひご家庭で、お子様がどのような目標を立て、達成に向けてどのように頑張ると決めたのか聞かれてみてください！

　目標達成に向けて一日一日大切に過ごしてほしいと思います。

　先週、ALTの先生との最後の授業で、お別れ会としてミニゲームを行いました。お別れ会企画希望者がゲームの内容などを考えました。今回は「山手線ゲーム」（英語で言えるところは英語で言ってみよう！）を行いました。３回戦行い、お題は「飲み物、花、野菜の名前」を言い合いました。最後は全員で「ALTの先生のよいところ」を言っていきました！

　山手線ゲームで勝った班の子供たちが代表で、ALTの先生にメッセージを渡して会が閉じられました。

　外国語の時間が大好きな５年生。寂しいお別れとはなりましたが、最後は笑顔で「Thank you」と言ってお別れをしました。

　先週、とてもよい天気の日に、えだまめの苗を植えました。食育の一環として、みんなで育てて、おいしく食べようと思っています。

　「えだまめを育てます」と子供たちに伝えると、「ゆでるとおいしそう！」という言葉が多く聞かれました。先日行った家庭科でゆでる調理をしたことが印象に残っていたのでしょう。この言葉通り（収穫までうまくできたら）ゆでておいしく食べて「食育」に繋げようと思います(^^)

　苗を植えるときは、みんな手際よく動いていました！　これから大きくなるのが楽しみのようです(^^)v

　先週、ゆでる調理の実習を行いました。今回は「小松菜のおひたし」「ゆでいも」をつくっていきました。

　初めて包丁を使う調理実習でしたので、事前指導を入念に行い、当日はスムーズに手順通りに調理することができていました。

　小松菜といもをゆでるときには、タイマーを使用してゆで時間を確認していきました。いもをゆでるときには、硬さなどを適宜箸で触れてみていました。

　一定の時間ゆでると、包丁を使って切っていきます！ねこの手を意識しながら、慎重に切っていきました…。みんな安全に正しい使い方で野菜を切ることができました！

　実習中に教室全体を見てみると…全員が何かしら作業をしており、班のみんなで協力している様子が見られました！！

　盛り付けも丁寧にできていました！調味料として、塩コショウ・しょうゆ・かつお節を用いて、自分の好みに合った量を調節して、おいしく食べていました。実習の感想として、「ゆでる調理をすることで、野菜などをよりおいしく食べることができると知りました。」「家でもおうちの人と作ってみようと思いました。」などゆでることのよさに気付いたようでした。

　今回の調理実習は地域の方々にも協力していただいたおかげで、子供たちは安全かつスムーズに実習に取り組むことができました。ありがとうございました。

　子供たちは、また次回の実習を楽しみにしているようです!(^^)!

　先週、５年生にとって初めての実習を行いました。家庭の仕事で、自分にできることはないか考え、家庭の仕事の一つとしてお茶をいれる実習を行いました。

　身支度を行い、いざ実習スタートです。ガスコンロの使い方も思い出しながら、安全に使用することができました。お湯を沸かしている間は、火から目を離すことなく沸騰するのを待っていました。

　湯が沸くと、きゅうすに注いで人数分の湯飲み茶わんに同じ量・同じ濃さになるように注いでいきました。みんな上手に注ぐことができました！お茶をいれた後は、茶たくにのせて色や香りを楽しみながら味わうことができました。班のみんなで協力して取り組めていました。

　自分たちでいれたお茶がおいしくて、何杯も飲んでいる子もいました(^^)

　後片付けまでが実習です。班全員で協力をして、素早く・丁寧に片づけをすることができました。子供たちが茶碗を洗ったり、拭いたりしている様子を見ると手際が良かったので、おうちでもお手伝いをしているのかなと感じることができ嬉しかったです。

　保護者の皆さま、身支度セットのご準備ありがとうございました。おかげさまで子供たちは安全に実習を終えることができました。

　5/25（土）運動会でした。順延とはなりましたが、当日は子供たちにとって過ごしやすい気候だったようです。

　５年生は、徒走（100ｍ走）、表現（組体操・フラッグ）、リレーに取り組みました。応援団の子は応援合戦でも引っ張って、各団を盛り上げていました！全体テーマはもちろん、５年生の運動会テーマである「声を出し、心を一つにがんばろう」ということも意識しながら頑張っていました！

　全員の一生懸命な表情・態度にとても感動しました。特に表現では、初めて取り組む動きが多く、はじめはなかなか技がそろわなかったのですが、何度も繰り返し練習することで、本番では心を一つにして成功することができました！

　運動会の振り返りをしたところ、「大きな声で応援ができました。これからはこの声であいさつをしたり、返事をしたりします。」「応援団が頑張っていてかっこよかったので、来年は応援団をしてみようと思います。」「家族の人からほめられて、頑張ってよかったと思いました。」など、感じたことを素直に書いていました。

　来年は自分たちが引っ張る番です。６年生の背中を見て学んだことを今後の学校生活、来年の運動会にいかしてほしいです。

　外国語「Hello,everyone」では、まとめの学習でこれまで学習した表現を用いて、お互いに自己紹介をしました。

　「My name is○○.」「I like ○○.」などの表現を使って対話をしていきました。また、自分のすきな物を名刺に記入して、自己紹介と一緒に交換していきました(^^)

　たくさん表現を使って、楽しく英語で会話をしていました！ALTの先生とも会話ができていました。

　現在国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」という単元を学習しています。「きく」という言葉が３つも入っており、子供たちからは「たくさん聞くのかな？」「きくにはいろんな意味があるよ」などたくさんの意見が出てきました。

　友達にインタビューをして友達の人柄を知ろうという目標の中で、

　①質問する内容を決める

　②インタビューをする

　③インタビューの内容を報告する

という順番で学習していきました。以下の写真はインタビューをしている様子です。話し手・きき手・記録者に分かれて行っています。

　５年生の今の外国語では、「What ～ do you like?」を使用して、友達に質問する活動を行っています。

　子供たちは、友達に好きなスポーツやフルーツ、色などを尋ねたり、ビンゴゲームと絡めたりしながら表現活動を楽しんでいました。

　今後は、これまで学習した表現を用いてお互いに自己紹介をしていきます。