学校生活

今日の給食のメニューは、いもご飯、つぼん汁、茎ワカメきんぴら、いわし梅煮です。

〈つぼん汁〉
つぼん汁は、鶏肉、かまぼこのほか、里芋、ごぼう、人参、大根など根菜の野菜を小さめに切り、いりこ出汁（だし）で煮て醤油味で仕上げた具だくさんの汁ものです。野菜の旨味が溶けだした優しい味わいです。もともとは人吉球磨地域の秋祭りの料理の一つで、現在は正月にもつくられています。（出典：農林水産省ＨＰ）

〈教育実習修了〉

8月30日から本日までの3週間よく頑張って頂きました。今日は最終日、お別れの会を行いました。３年生だけではなく、他の学年の子供達ともよく遊んでおられ、みんなお別れが寂しそうでした。本物の先生になって天草小に赴任して頂けるといいな！

先生からのお別れの言葉

３年生からのお礼の言葉

最後はアーチをつくり、みんなでお見送り！

〈すごいぞ　すごいぞ　レンコン祭りだ！〉

今年も岩下さんのお世話になり、「レンコン掘り体験」を３年生がさせていただきました。８月に大雨の被害にあわれたにも拘わらず、「子供達の元気な笑顔に触れた方が自分たちも元気が出ます。」とおっしゃられ、貴重な体験活動をさせて頂きました。有り難い限りです。

教育実習の先生も新聞記者の方も参加して頂き、「レンコン祭り」は大盛り上がりでした。

それでは　みなさん　また来週

今日の給食のメニューは、パン、かき揚げうどん、バナナです。

 〈バナナ〉
バナナにはビタミンやミネラル、食物繊維がバランス良く含まれています。また、いろいろな種類の糖を含んでいますが、それぞれの体に吸収される速さに違いがあるため血糖値の上昇は緩やかです。ちょっとお腹がすいたとき、お菓子を食べるよりバナナを食べた方が体にいいですね。                           

5年生の理科　受粉させると花はどうなるのかな？　予想では実がなるとか種ができるでしたが、本当にそうなるのでしょうか。おしべをぬいて実験中です。

１年生　虫とりをしたぞ！

今日は教育実習の先生が3年生の一日担任の先生をしました。３年生の子ども達と一日過ごして、楽しかったそうです。子ども達もきっと楽しかったことでしょう！

今日の給食のメニューは、麦ご飯、けんちん汁、ごま和え、ぎょうざです。

〈麦ご飯〉
麦はお米のように粘り気はなく、固い食感です。ためしに麦ご飯の麦を一粒とって前歯でかんでみるとグミのような弾力があるのが分かります。このように噛み応えがあり、食べるときによく噛まなくてはいけないことからダイエットにも取り入れられています。麦にはたくさんの栄養素が含まれ、お米と一緒に炊くだけでいつもの食事に簡単に栄養を足せる人気の食材です。

〈５年生　研究授業〉

国語の「たずねびと」という戦争教材の学習でした。教科書にサイドラインを引き、その部分の「つぶやき」を考え、主人公の心情を読み取りました。みんな集中して考え、たくさん手が挙がりました。よく頑張っている様子が分かる授業でした。

〈タブレット〉

今日は、３・４年生がＩＣＴ支援員の方にタイピングの仕方などを習いました。一分間に何文字打てるかやってみました。子供達は習得・上達が早いのでどんどん私たちを追い越していってくれるんじゃないかと期待しています。教える立場の私たちが、子供達から教えられる日はすぐにやって来る気がします。

〈テナガエビの脱皮〉

テナガエビ君も脱皮して、一皮むけてスッキリした顔をしています。

いつの間にかテナガエビが脱皮していました。最初に発見したのは１年生でした。そう言えば毎日よく観察していますもんね。昨日は絵を描いていました。調べてみるとエビやカニなどの甲殻類は脱皮の時に、とれてしまった手足が再生するそうです。
                           

今日の給食のメニューは、パン、ナスのボロネーゼ、ごぼうチップ、とうもろこしです。

〈牛蒡（ごぼう）〉

ごぼうは食物繊維を多く含む食品です。食物繊維の多くは水に溶けない「不溶性」のものが多いのですが、ごぼうの場合は「不溶性」と「水溶性」の両方を多く含んでいるのが大きな特徴です。「不溶性食物繊維」は、腸の蠕動（ぜんどう）運動を活発にするため、腸の動きを整えて大腸がんを防ぐ効果があるといわれています。また、コレステロールや中性脂肪を抑えて動脈硬化を防ぐ働きもあります。「水溶性食物繊維」は血糖値の上昇を抑えたり、悪玉コレステロールを下げる働きがあり、糖尿病をはじめ、生活習慣病全般の予防に効果が期待できます。これら２種類の食物繊維が腸の調子を整え、便秘の改善効果等も見込めます。（出典：コン活ノート【コンロ使いでお料理上手】）

〈読み聞かせ〉

今日は、隣峰寺のご住職、葛籠貫さんによる読み聞かせでした。

今日のお話は、「歯がぬけた」でした。いつも楽しいお話ありがとうございます。

読み聞かせが終わって、「国によって抜けた歯の扱いが違うので、他の国ではどんな扱いをしているのか調べたいです。」と感想を発表してくれました。

〈アゲハの幼虫〉

３年生が育てているアゲハの幼虫が全部さなぎになりました。さなぎの中では、羽や足や触角などがつくられているかと思うと不思議ですね。最初はあんなに小さな卵だったのが幼虫になり、脱皮を繰り返し大きくなって、さなぎに姿を変え、やがて蝶になって空に飛び立っていくのはとてもすごいですね。そんな生命体は現在の科学をもってしても作れないんじゃないでしょうか。

〈教育実習〉

８月３０日の２学期の始業式から始まった教育実習は今週が最終週となりました。今日は算数の研究授業でした。先生も子供達も一生懸命の素晴らしい授業でした。授業が終わって撮った写真の笑顔がそのことを象徴しています。

今日の給食のメニューは、麦ご飯、うまに、ビーフン酢の物、めざしです。

〈ごま油〉
ごま油は、体内で生成できない必須脂肪酸のリノール酸や、ＬＤＬ－コレステロール（悪玉コレステロール）を減らす効果があるオレイン酸といった、不飽和脂肪酸が多く含まれています。また、老化につながる活性酸素から細胞を守る効果が期待できるセサミン、ビタミンEなども含まれます。油の中でも「酸化しにくい」という特徴を持つので炒めものや揚げもの、焼きものなどの加熱調理に向いています。  

〈１年 音読発表会〉

１年生が国語教材「やくそく」の音読発表会を行いました。作品に登場する「あおむし」や「木」になりきって音読することができました。

今日の給食のメニューは、チキンライス、アオサスープ、フレンチサラダ、ゆで卵です。

〈アオサと青のりの違い〉
アオサは、アオサ目のアオサ属に分類され、食用として主に使われているのはアナアオサです。大小の穴があいているのが名前の由来です。長さは5cmほどで葉っぱのような形をしています。また色は濃い緑色をしていて、緑色色素であるクロロフィルをもっています。一方、青のりはアオサ目のアオノリ属に分類される海藻で、アオサとは分類が異なります。主に食用として使われているのはスジアオノリやウスバアオノリなどです。形は糸状で、アオサにくらべて香りが強いのが特徴です。アオサは天然物が多いのに対し、青のりは養殖が盛んな点にも違いがあります。なお、地域によってはヒトエグサ属に属する「シワヒトエグサ」を「あおさ」や「あおさのり」と呼ぶことがあります。

（出典：ｍａｃａｒｏｎｉ ホームページ）  

〈新兵器の正体は？〉

「デジタル顕微鏡」でした。要するに顕微鏡にデジタルカメラが付いているようなものです。

それを使って５年生が採取したいろいろな花の花粉を撮影してみました。

花によって花粉の大きさや色や形には違いがあることが分かります。

さて今度は花粉の撮影にチャレンジしてみました。花は学校近くに野生化して咲いていた「オーシャンブルー 」という大型のアサガオです。

そのめしべの先（柱頭）の部分に付いた花粉です。

これを倍率を上げて撮影すると

今度はおしべの葯（やく）の部分を撮影してみました。

同じように倍率を上げて撮影すると

写真を見ると花粉は丸くてギザギザした棘（とげ）があることが分かります。この棘でめしべの先端の柱頭にしっかりくっつくのですね。ちなみにめしべの柱頭はベタベタしているので一度付いた花粉は離れません。これが受粉です。受粉後は花粉から花粉管が延びてめしべの根元の子房の中の胚珠まで届きます。そして花粉管の先端に移動した精細胞が胚珠の中の卵細胞に到達します。これが受精です。その後、子房が膨らんで実になり、その中に種ができます。このように優れた仕組みで植物は子孫を残します。まさに生命の神秘ですね。

今日の５年生の理科は「花粉はいつおしべからめしべにつくのか調べよう」でした。花が開いたときには花粉はたくさんついていたので、つぼみの状態のアサガオを裂いて観察しました。

どれどれ？

観察したらノートに結果や気付いたことを書きます

班で交流

発表

今日の給食にゆでたまごがありました。「頭でわれるかな？」なんて試してみた人はいませんよね？（いたようです。）

今月は５，６年生がランチルームで食べています。

５年生対６年生のドッジボール対決

朝の天小タイムでは２学期の目標発表がありました。各学年の代表の人が発表しました。

　各自立てている２学期のめあてを達成できるように頑張っていきましょう。

それでは　みなさん　また来週

今日の給食のメニューは、パン、ラビオリスープ、穀物とトマトのサラダ、魚ピーナッツがらめです。

〈イワシ〉
いわしには、ＤＨＡやＥＰＡが多く含まれています。また、コエンザイムＱ１０も含まれているそうです。ＤＨＡやＥＰＡは、血液をサラサラにして、血栓や動脈硬化を防ぐ働きや脳を活性化する働きもあります。ほかにもイワシにはカルシウムがたっぷり含まれていますので、歯や骨を丈夫にしてくれる働きもあります。天草では昔イワシがたくさんとれていました。その頃は、食用だけでなく家畜の飼料や畑の肥料などにも使われていましたが、現在ではイワシそのものやそれを加工したものは健康食品として注目されています。

〈書写指導と描画指導〉

今日は昨日に引き続き５・６年生は伊野修一先生から書写指導、また伊野博子先生には１・２・４年生の描画指導をして頂きました。みんな真剣な表情でお話を聞き、作品作りに一生懸命取り組んでいました。

みんな素晴らしい姿勢で熱心に取り組んでいました。

本物のゴーヤを見ながら、また、ゴーヤを持つポーズや手の形をしっかり観察しながら、描いていました。

お二人の先生方ありがとうございました。レベルの高い指導を受けることができて、天草小の子供達はなんと幸せなのでしょう！

〈新兵器登場〉

さてさて、これは何でしょう？

正解は明日発表します！

今日の給食のメニューは、カラフルポーク丼、カボス和え、ワカメスープです。

〈豚肉〉
豚肉にはビタミンＢ１が多く含まれています。ビタミンＢ１は、ご飯やパンなどの炭水化物が体の中でエネルギーに変わるときに必要です。ところで、豚肉の部位は日本食肉格付協会の豚部分肉取引規格により「かた」「かたロース」「ロース」「ばら」「もも」「そともも」「ヒレ」の７つに分かれています。また、七つの部位の他にも豚トロやスペアリブ、内臓では大腸（ホルモン）・肝臓（レバー）・胃袋（ガツ）・心臓(ハツ)・小腸・直腸(テッポウ)・大動脈(パイプ)・舌(タン)などもあり、それぞれの部位の特徴に合った調理法によりいろいろな食感や味が楽しめますね。

〈伊野修一先生書写指導〉

今日は、伊野修一先生に３年生・４年生に書写指導をして頂きました。始筆・終筆・接筆など毛筆の基本や字形の特徴などを丁寧に教えて頂きました。

伊野修一先生ありがとうございました。明日の５・６年生もよろしくお願いします。

〈アゲハの幼虫〉

学校主事の吉田先生が、アゲハチョウの幼虫をまた持ってきてくださいました。３年生がこれから一生懸命育てます。

数が多いので、餌もたくさん食べて糞もたくさんします。全部食べてしまう勢いなので餌になる「はまぼうふう」を学校の近くの空き地からとってきてたくさんあげました。

〈テナガエビの雄と雌〉

手が長い方がオスで短い方がメスだそうです。写真でいうと左がメスで右にいるのがオスでしょうか？

5年生の国語「たずねびと」　発表するときは学習リーダーがリードします。他のみんなも挙手するときには「付け加えます。」「つぶやきがちがいます。」など言いながらつないでいきます。今日はそれを練習しながら１から４場面を読みました。

６年生の図工　描画を頑張っています

５年生の理科　花粉を観察しました。どれどれ？

まずはみんなこの２つを観察しました。

ある子が自分のうちに咲いている花の花粉をこーんなにたくさん集めてきてくれました。

借りてみんなで観察しよう！

「オクラとアサガオの花粉は似ています！」

「シカクマメは花粉もちょっと四角っぽいです！まるじゃないです！」

「ナマコみたい。」

「ごまみたい。」

などなどみんなでわいわい言いながら観察しました。

おしまい☆

今日の給食のメニューは、パン、冷やし中華、男爵コロッケ、みかん果汁です。

〈冷やし中華〉
 冷やし中華は夏の風物詩として７月の季語になっています。中国の冷やし麺をルーツに持つとされていますが、味も作り方も大きく異なるものであるため、一般的には日本発祥の料理とみられているようです。地方によって具材や薬味も様々ですが、呼び方も様々で北海道では「冷やしラーメン」、岩手県では「冷風麺」、西日本地方、特に関西では「冷麺」と呼ぶことが多いようです。また、韓国では「冷ラーメン」、中国では「日本式涼拌麺」、台湾では「日式中華涼麺」と呼ばれています。（出典：フリー百科事典 ウィキペディア【Wikipedia】）

〈作陶体験〉

今日は６年生の作陶体験の2回目で、絵付けをしました。みんな集中力を発揮して繊細な絵を描いていました。

「集中力を高める訓練にもなるなあ。」と絵付けの様子を見ていて思いました。できあがりが楽しみです。上田陶石（寿宝窯）の古田さんご指導ありがとうございました。

今日の給食のメニューは、麦ご飯、かぼちゃそぼろ煮、昆布和え、きびなごフライです。

〈こんぶ〉
 日本ではすっかり食生活に定着している昆布ですが、その歴史はあまりに古く、確かな記録は残っていません。縄文時代の末期、中国の江南地方から船上生活をしながら日本にやって来た人々が、昆布を食用としたり、大陸との交易や支配者への献上品としていたのではないかと言われています。昆布という名の由来は、はっきりしませんが、アイヌ人が「コンプ」と呼び、これが中国に入って、再び外来語として日本に逆輸入されたと言われています。昆布はコンブ目コンブ科に属する数種の海藻の一般的な名称ですが、葉の長細い食用の種がコンブと呼ばれる傾向にあります。身近な食材である昆布ですが、単なる昆布と言う種は存在せず、マコンブやリシリコンブ、ミツイシコンブなどの総称を昆布というようです。そんな昆布の「おいしさ（うま味）」の正体はグルタミン酸ですが、 昆布の「うま味」が発見されてから、鰹節や煮干しのイノシン酸、しいたけのグアニル酸などの「うま味」成分もつきとめられました。（出典：一般社団法人　日本昆布協会　こんぶネット）

4年生が6年生にタブレットの使い方を教えてもらいました。

4年生　社会「地震に備えるまちづくり」マップで確認だ

今日はICT支援員来校日だったので、1，2年生がタブレットの使い方を教えてもらいました。

今日の給食のメニューは、ワカメご飯、鶏照り焼き、モロヘイヤスープ、ナムルです。

〈モロヘイヤ〉
モロヘイヤはもともとインド原産の食材だと言われています。その後、特にエジプトで好んで食される食材となり、あのクレオパトラが健康と美容のために食していたと言われるほど歴史は古いそうです。日本ではここ数十年の健康食ブームで広く知られるようになりました。モロヘイヤの持つ高い栄養価は現代でも注目されていますが、古くはエジプトの王族がモロヘイヤのスープで病気を治していたと言われているほど滋養強壮に良い食材として親しまれていました。ところが、そのモロヘイヤの種子には、強心配糖体（強心作用のある成分）ストロファンチジンが含まれ、身体に有害であることが知られていて、家庭菜園で栽培したものなどで老化した枝葉や種子を誤って摂取した場合、少量でもめまいや嘔吐などの中毒を起こすことがありますので、そうしたものは絶対に食べてはいけないそうです。長崎県で、実のついたモロヘイヤを食べた牛が死亡するという事例が報告されています。（出典：農林水産省ＨＰ）

〈無言掃除〉

今年度は特に全学年無言掃除の徹底を目標にして、どの学年も黙ってひたむきに掃除に取り組んでいます。児童数が減り、一人あたりのノルマが多くなっていますが、みんながんばっています。

〈昼休み〉

〈だくまのダンス〉

水替えをしたので水槽もきれいになり、だくま（テナガエビ）も喜んでくれ、「喜びの舞」を舞っているかのようです。

どうですか？僕のダンス。いけてるでしょう。みなさん！それではまた来週会いましょう！

今日の給食のメニューは、パン、切り干しサラダ、カレーうどん、青リンゴゼリーです。

〈切り干し大根〉
大根の保存食として考え出されたのが切り干し大根です。切り干し大根は大根を切って日光に当てることによって、生の大根に比べ、ビタミンＢ１・ビタミンＢ２・鉄分が多くなります。乾物なので常温保存が可能ですが、夏場は茶色く変色しやすいため、春を過ぎたら冷蔵庫で保存したほうが良いようです。 実際に含まれる栄養価は、大根の生育土壌、栽培条件、品種、加工方法によって異なりますが、良質の食物繊維やカルシウムも多く、健康食品としても注目されています。 

〈描画指導〉

今年も伊野博子先生にお世話になり、描画指導をして頂いています。描画の指導方法もさることながら、子供達への対応の仕方が素晴らしく、私たちの勉強にもなります。いつもありがとうございます。

〈１年生 図工 ごちそうパーティー〉

１年生が粘土でごちそうを作ってパーティーを開きました。いくらおいしそうに見えてもほんとうに食べちゃダメですよ。

昼休み。ドッジボールをしていましたが、雨が降ってきたので、教室でタブレットをさわる５年生。

お絵かきとホームページを見ているふたり。５年生は「電源を入れたら最初に天草小ホームページを見よう」が合い言葉です。

こちらはタイピング練習中　なかなかいい得点が出たようです。

今日の給食のメニューは、麦ご飯、ひじきサラダ、豚汁、人参シューマイです。

〈防災の日〉
今日、９月１日は防災の日です。防災の日は、１９６０年に制定されました。日本では、地震や津波・高潮・台風・豪雨・洪水など、自然災害が少なくありません。そのため、災害に対する認識を深めることを目的に、防災の日が制定されたのです。災害はいつ起こるか分かりません。そのため、万が一に備えて防災対策をしておくことが大切です。みなさんのお家では非常食や飲料を準備していますか？その量はだいたい1週間分が目安といわれています。最近は非常食も多くの種類があるので、いつも食べているものに近い物を選ぶと非常時でも無理なく食べられますね。

昨日の朝は地区児童会でした。夏休みの過ごし方を振り返りました。２学期も安全に気をつけて登下校しましょう。

５年生。算数「整数」２の倍数と３の倍数を見つけました。合っているかペアで確認し合います。

あー！あさがおの花切ってる！　実は５年生の理科で花のつくりを調べるために切りました。あさがおくん、ごめんね。でもおかげで花のつくりが分かりました。「へえ、花粉はおしべにできるのか。めしべにくっついてたからめしべにできると思ったよ。」

今日の給食のメニューは、パン、焼きビーフン、かぼちゃフライ、フルーツミックスです。

〈野菜の日〉
８月３１日は野菜の日です。８３１と数字を並べると「やさい」と読むことができるからです。全国青果物商業協同組合連合会などの９つの団体によって１９８３年に制定されました。今日は、かぼちゃフライがメニューに入っています。かぼちゃは、代表的な緑黄色野菜です。カボチャには体の中でビタミンＡに変わるカロテンが多く含まれています。ビタミンＡには、目や皮膚を守る働きがあります。また、カリウムも多く含まれています。カリウムには体の中の塩分を外に出す働きがあります。取り過ぎた余分な塩分を排出することで成人病などのリスクを減らすことができます。ところで、厚生労働省は「野菜を1日３５０g以上食べる」ことを推奨しています。しかし、日本人の野菜摂取量の平均値は２８０.５gで目標値には達していない人が多いようです。意識して野菜を食べるようにしたいですね。

〈いきものクイズ〉

ぼくは、児童玄関のテナガエビです。さて、ぼくはどこにかくれているでしょうか？

今日の給食のメニューは、ハヤシライス、ビタミンサラダ、福神漬けです。

〈マヨネーズ〉
マヨネーズは、スペインのメノルカ島の港町マオンのソースが元になっていると言われています。それがフランスに持ち込まれ、そのソースが「マオンのソース」として紹介されました。最初は「Mahonnaise（マオンネーズ）」と呼ばれていましたが、その後「Mayonnaise（マヨネーズ）」となったというのが最も有力な説のようです。ところで、マヨネーズは食用油・酢・卵を主材料とするため、カロリーが非常に高い高エネルギー食品です。健康のためには摂取量を考慮しなければいけませんね。                        

今日からいよいよ２学期です。全員そろって新学期を迎えることができました。とてもうれしいです。

始業式　校長先生のお話　オリンピックの話や白鶴浜のゴミ拾いを続けた高浜の２～５年生の人の紹介がありました。しっかり顔を上げて聞いていましたね。

宿題も忘れずに出せましたね。習字や絵や貯金箱なども作ってきていました。

おや、これは何だ？

コロナ予防の「マスクメロン」だそうです。メロンがマスクつけています。あははは！マスク着用大事ですね。

バターたっぷりミニチュアホットケーキ。

学活の時間にかかり決めをしました。２学期はどんな係があったらいいか話し合って決めました。

今日と明日は４時間授業で下校です。徐々に学校リズムを取り戻しましょう。さようなら～。

今日も良く晴れて蒸し暑い一日でした。外にいるだけで汗びっしょりになります。

さて、だくまくんに２学期に向けての意気込みをインタビューしました。

「ぼくは学校横の倉川生まれ倉川育ちさ。２日前に先生のあみにかかって今は職員室横の水槽がぼくのすみかさ。みんな、登校したら是非おれのことを見てくれよ。」

 「そうそう、おれの手は長くてかっこいいだろう。横から見てもかっこいいのさ。２学期が始まるな。会えるのを楽しみにしているぞ。」

 続いてカワムツさんです。

「あら、横顔が美しいのはわたくしたちカワムツよ。体の横の線がきれいでしょ。春から夏にかけて繁殖期になるとおすは体の色が変わって、もっともっときれいになるのよ。ぜひ私たちを見てほしいわ。理科室にいるわよ。」

でもカワムツさんはちょっと恥ずかしがり屋でこちらを向いてくれません。

前の日は早めに休んで新学期に備えてください。３０日にみんなで元気に会えることを楽しみにしています。

夏休みもあと少しになりました。みなさん宿題は順調ですか。３０日の新学期に向けて、先生達は準備をしているところです。

雨が続いて野菜が高いですね。学校の畑にかわいいゴーヤとピーマンがなっています。

蒲の穂（がまのほ）

コイコイ池の中之島に蒲（ガマ）の穂が育って膨らんでいます。一見するとフランクフルトのように見えますが、茶褐色の部分はすべて雌の花です。膨らんだガマの穂を手でつぶすと、勢いよく爆発するかのよう破れはじめ、全体をこするとみるみるうちにはじけていきます。爆発したガマの穂からは、白色のふわふわとした綿毛が飛び出してきます。ところで蒲（ガマ）や蒲の穂（ガマのほ）由来のものの名前がたくさんあることをご存じでしょうか。昔かまぼこは、竹に刺してちくわのような形で焼かれており、その姿がガマの穂に似ていることから、蒲鉾（かまぼこ）と名付けられました。その他にも、蒲団（ふとん）はガマの穂綿を詰めていたことから名付けられ、うなぎなどの蒲焼き（かばやき）は、うなぎを切って焼いたガマガマの穂に似ていたことから、蒲の名が付いたといわれています。そういえば神話にも登場しますね。古事記に書かれている出雲神話のひとつ、因幡の白兎の中で、兎が傷を癒す際に体に塗ったのが、蒲の穂の花粉（蒲黄）です。また、兎が包まれたのが蒲の穂綿という一説もあります。（出典：BOTANICA）

今日は朝から先生達がみんなで草刈りをしました。たっぷり２時間かかり、汗もたっぷりかきました。学校がきれいになりました。

さて、ところで昨日しかけたペットボトルに魚やエビはかかっているでしょうか。草刈りのあと見てみました。

どきどき。わくわく。入っているといいなあ。

おや？魚影が見えるぞ！ぎょえー！

引き上げてみるぞ。おおっ、大きいのが何匹か入ってる！

じゃん！

じゃじゃん！

きれいな川の水も汲んで。またしかけをセットして。

児童玄関に水槽を置きました。だくま（テナガエビ）９匹、カワムツ（魚）１匹獲れました。大きいのがたくさん獲れて、大漁でした。とれると大人でもうれしいです。だくまは食べられます。

カワムツはコイ科に分類され、西日本と東アジアに分布する身近な川魚です。水がきれいな所を好み、その中でも水流が緩い所を好みます。体側には太い紺色の帯が有り、胸びれと腹びれの前縁は黄色できれいなため観賞魚としても、販売されています。5 月から８月が繁殖期で、この時期のオスは腹部の赤色部分が広い婚姻色となるため、さらにきれいです。

８月５日のこの欄で、「天草小学校の横を流れる倉川には生き物がたくさんいます」という紹介をしました。大雨のあと、川の水もだいぶ透明に近づいてきたので、魚やエビを捕まえるしかけを作ってみました。

まず、２リットルペットボトルを２つに切ります。

じゃじゃん。

底や側面にキリで穴を開けます。こうすると水が抜けていきます。えさのにおいいも流れていくので、魚をおびき寄せるのにもいいです。

流されていかないようにおもりの石を入れます。

石を入れたら、こんな感じにさっき切った上の部分をひっくり返してセットします。（写真はまだ石が入っていません。）

４カ所くらいはとめパンチで穴を開けて、針金を通してねじって固定します。

あと１カ所穴を開けて今度はひもを通します。長めにしておくと、橋などに結びつけられるのでいいですよ。

完成に近づいてきました。あとちょっとですよ～。いよいよえさを入れます。みそと魚肉ソーセージを入れています。

よし、いよいよ川にしずめるぞ！

なかなか思ったような向きに沈んでくれなくてちょっと難しかったです。

しずんだらこんな感じ。

まだちょっと水量が多くて流れも速く、魚も見当たりませんでした。いつもはたくさん泳いでいるのですが。はたして魚はかかっているのでしょうか。明日が楽しみです。

５年生が、同じ作者の本を２冊読んで、本の紹介カードを書きました。司書の古川先生が、ラミネートして図書室に置いてくれています。

先週の２０日は、登校日がなくなったので、先生達が玄関先家庭訪問をしました。久しぶりに会う子ども達が元気そうでよかったです。

２０日提出予定だった宿題達も預かってきました。きちんと仕上げていましたね。すばらしい。今から点検します。

豪雨の後、先生達は通学路点検をしました。

各学年の掲示物を紹介します。

ノートコンテスト　学年賞

学校賞の６年生のノート

３年生　国語「まいごのかぎ」を学習して

りいこがびっくりしているところの絵も描いたよ

２年生　国語「かんさつ名人になろう」でよ～く観察して書きました。

１年生　ひらがなの練習を頑張っています。

６年生　１学期の行事

６年生が、昨年絵手紙教室でお世話になった加藤さんに、暑中お見舞いを書きました。そしたら、こんなに素敵な返事が届きました。加藤さん、ありがとうございました。

アマビエだ！

５年生　ゆで野菜サラダをおうちで作りました。家族にふるまって、感想も書いてもらいました。

４年生　総合で校区のいいところを新聞にまとめたよ

また明日☆