「どこが曇りだ！」九州中央道を通りながら、雨が降っている現状を目の当たりにして不安な中で朝から出勤しました。学校に行く前に、まずは気になる現地の状況を観に行きました。

　芝生ですので、歩くことで荒らすことはありませんが、体重をかけると水が染み出てくる状態。走り回るのはＮＧのようです。また、ビニールを敷かないととても座れません。あとは、天候の状況次第かな・・・と考えました。

　その後学校に行き、先生たちと話しました。霧雨が続いているのが気になります。子どもたちも心配して校長室に何名かやってきました。児童ＡＢＣ「今日はあるんですか？」　校長「今、悩み中。もう少し時間をちょうだい」

　児童の２名は、外に向かって「晴れてくれ」と祈り始めました。

　その後も、何度も外に出ては雨の状態を確認しました。霧雨の程度はかなり弱くはなってきましたが、ずっと振り続けています。９：００には判断しなければなりません。タイムリミットは迫ります。覚悟を決めました。いろんな観点（日程・健康面・広場の状況等）から最終確認を職員室でしました。「こちらでやれることはやってそれから出発しよう！外に出たという事実が子どもたちには大切」と判断しました。

　教頭先生は、すぐに各方面への連絡にかかりました。

　先生方にも周知するため休み時間に、校内放送で招集をかけました。

　その後、校長・教頭から会場や天候の状況から判断した理由と今後の日程を説明しました。担任が教室に帰って説明すると、あちこちの教室から「やったー！」とすごい歓声が聞こえてきました。やはり子どもたちは行きたかったのだなと感じました。

 　出張や面談等でここ最近まともに授業を観て回ることができていませんでした。５時間目に低学年を中心に回ってみました。１の１教室では、明日の送別遠足で歌う「さようなら」の歌の練習をしていました。私の姿を見つけると、Ｓ先生が「みんな、校長先生に聞いてもらおう」と、いつものごとく私を利用します。

 　私は、みんなが一生懸命心を込めて歌う姿に感動し、拍手とともに「みんなこの１年で成長したね。良かったよ~！お世辞じゃないよ」と話しました。※実際、私の心の中でとある私情が入り込みウルっと来たのは事実です・・・

　担任のＳ先生も「鳥肌が立ちました」と感動！すかさず、黒板に花〇をマルをかきました！明日の送別遠足、外でできますように・・・。

 　昼休み、校長室で執務をしていると２年生が遊びに来ました。しかし、何を言って入ればよいのかを忘れてモジモジしています。

　校長「名を名乗りなさい」　児童Ａ~Ｄ「〇〇です」　

　校長「何年何組ですか？」　児童Ａ~Ｄ「２年〇組です。校長室に入ってもいいですか？」　校長「どうぞ」

　やっと入れました。すぐに箱からけん玉と〇×ボードを取り出しました。　

　実は、潤徳小時代から全く開けていない遊びものがあります。今月、どこかで使ってみようかな・・・。

 　急遽、朝から代打に入ることになりました。今日の内容は、立体の導入です。カメラマンがいないため、授業しながら撮影しています。「昨日は何の日？」から私自身の話、そして担任の先生にまで話が発展しました。

　導入問題（立体を２つのなかまに分ける）は全員見事にクリア！その後、「具体的にどこがどうなっているのか」を見つけるよう指示を出しました。「今までに学習した算数用語を用いて表現しなさい」と付け加えました。

 　今日は、「立体のかきかた」にも挑戦させました。具体的には「三角柱」をノートにかかせました。5年生にはハードルが高いと思ったので、私の板書と一緒に少しずつかかせました。かくポイントは「平行四辺形」です。これを1回やっておけば、今日出す予定の宿題につながります。

　本時の最終板書です。今日は私から初の「宿題」を出しました。※よく考えたら、正確には２回目でした。

　何を出したかは、板書の中にヒントがあります。少々5年生には難しいかも・・・。でも、どれだけやれるかもみてみたいですね。明日を楽しみにしています。

 　本日は、今年度最後の授業参観でした。以下、各クラスの授業参観の様子です。

　４年　総合「１０歳を祝う会」　　参観された保護者の方も記念に残そうと撮影されている方が目立ちました。

　１の２　学活　「私のからだ」　命の教育がスタートしました。本時は、体の部位について知っていることを発表しました。１組も同内容です。

１の１　学活　「私のからだ」

　２年１・２組合同　生活　「大きくなったぼくのわたしのたんじょうびものがたり」

　　児童発表の後、参加している保護者に感謝の気持ちを込めて楽器を演奏しました。

　３年　学活　　これまで学習したことをもとにクイズを出しあいました。

　６年　国語　　児童それぞれが自分の夢を発表しました。

 　５の２　外国語　　児童一人ひとりが英語で自己紹介をしました。１組も同内容です。

 　５の１　外国語

　学校支援協議会　学校からの説明・委員さんとの意見交換を行いました。参加した委員さんからも「（児童の）発表の声をもう少し大きく」という感想が出されました。全くその通りです。