７月１日（水）の全校集会では、「読み解く力」について話しました。「読み解く力」を使った問題では、熱心に近くの人と考える姿が見られました。「読む→考える→表現する」をいつもより、「正しく」「しっかり」丁寧に取り組むことで、「読み解く力」が高まること、「読み解く力」は色々な場面で使われていて今後も役に立つことを話しました。

７月１日（水）の２・３時間目に上学年の水泳学習がありました。練習時間をたっぷりとった後、泳力調査をしました。全員が倍ぐらい長い距離を泳ぐことができたそうです。しかも、全員が前回の記録を上回ったそうです。素晴らしいです。

６月３０日（火）５時間目に、４年生の研究授業がありました。先生方がたくさん参観に来られたので、子供達は（先生も？）緊張気味でした。国語の「広告を読みくらべよう」という単元で、広告を見比べて作り手の意図を考える学習でした。これまでの学習で「２つの広告の違い」や「表し方の工夫」をしっかり学んだことが伝わってきました。学習リーダーを中心に、３人組で話し合ったり、全体の場で発表したりと協力して頑張っている４年生の姿が印象的でした。

もうすぐ七夕です。そこで、7月の新水俣駅の掲示は、全校で七夕飾りをつくりました。お願い事も一人一人心を込めて書きました。とっても素敵だったので、みんなで記念写真を撮りました。現在、新水俣駅に掲示してありますので、ご覧いただければと思います。

６月２６日（金）の朝の時間に、スーパー音読ティーチャータイムがありました。読みの力をつけたり、他の児童の読みの良さを見つけ自分の音読に生かしたりするために、昨年度途中から実施した取組です。今回は、５・６年生の代表の児童が国語の音読の披露でした。スラスラと読むだけでなく、会話文のところは感情をこめており、聞いている人にきちんと内容が伝わってきました。「自分の音読にどう生かすか」などの先生の問いかけにたくさんの子供達が手を挙げ発表してくれました。