３年生の理科の学習では，ゴムと風の力で動く車を作りました。

　今回の授業では，車を使って実験しています。

　風やゴムの力が強くなると，車の進む距離が変わりました。子どもたちはその様子をタブレット端末に記録しながら，学習を進めていました。

　４年生の算数の学習の様子です。本時の問題は，「６０枚の色紙を２人で分けるとき，Aさんの枚数のほうが１２枚多くなるようにします。それぞれの色紙の数は何枚になりますか」でした。

　子どもたちは，じっくり考えてノートに書き込んでいます。

　グループを作ってそれぞれの考えを交流しました。話し合いの中で，子どもたちは活発に意見を交わしていました。

　最後に，それぞれの考えを発表しました。みんなで学びを深めた算数の時間となりました。

　３年生の図工の様子です。今回は絵を描いたりすずらんテープを貼ったりしたポリ袋を，送風機で吹き上がらせて楽しい動きを表す活動に取り組みました。

　表現したいものを想像しながら，ポリ袋にペンで絵を描きました。飾りをつける子どももいました。

　いざ風に乗せ，ぶわっと広がるポリ袋。その様子を見て，できた作品のおもしろさを味わったり，友達の作品のよさを感じたりしました。

　3年生では，総合的な学習の時間で大豆の種まきをしました。

　丸美屋より社員の方がゲストティーチャーとして来てくださり，大豆の植え方等について教えてくださいました。

　これから大豆を育てて，お世話をしたり観察をしたりして子どもたちの学びにつなげていきたいと思います。

　3年生の道徳では，「うまくなりたいけれど」というお話から，努力してやり遂げることの大切さについて考えました。

　あきらめずにがんばったことを振り返ったり，うまくいかなかった時の気持ち等を考えたりして，努力を続けることの価値についてみんなで考えました。

　考えたり話し合ったことを伝え合ったり発表し合ったりして，意見交換しました。がんばることについて深く考えさせられる時間となりました。

　４月２７日の歯科検診に併せて，歯みがき指導を実施しました。

　３分間の歯みがきタイムで，しっかり歯みがきができているでしょうか。上手な歯みがきのやり方を説明する動画を見ながら，子どもたちは真剣にみがいていました。

　ご飯を食べたらしっかり歯みがきをして，むし歯のない健康な歯を保ちましょう。

　４年生の道徳では、「新次のしょうぎ」というお話を読んで、正直とは誰のためのものかについて考えました。

　ずるをして将棋に勝った主人公の気持ちを考え、話し合いました。子どもたちは話し合いの中で、ずるをした後の後悔やモヤモヤについて意見を出し合っていました。

　子どもたちは自分自身を振り返りながら、ずるをするより正直でいたほうが自分のためになるということに気付いていました。

　４年生の福祉学習の様子です。今回の学習も社会福祉協議会の方々に来ていただき、認知症について学びました。

　認知症とはどのような病気か、わたしたちは認知症の方々とどのように接すればいいのかについて考えました。

　みんなが互いに支え合う社会の実現に向けて、子どもたちは当事者意識をもち、考えを深めることができました。

　３年生は、来年度から委員会活動に参加することになります。委員会活動とは、どんなことをするのか、どんな楽しさややりがいがあるのか、６年生が紹介してくれました。

　６年生はプレゼンテーションを使い、各委員会の仕事について図や写真等で分かりやすく教えてくれました。

　６年生の説明を聞きながら、どの委員会で活動してみたいか考えていました。３年生は、これから委員会決めを行い、３月から活動をスタートします。３年生の子どもたちの活躍を期待しています。

４年生の福祉体験の様子です。今回は、高齢者介助体験に取り組みました

高齢者を疑似体験できる装具を使い、加齢による身体的な変化について体験的に学びました。同時に、介助する側はどのようなことに気を付けなければならないのかについても考えることができました。

　装具を付ける側と介助する側に分かれて体験を進めました。

　その後、ユニバーサルデザインについても学びました。ユニバーサルデザインの考え方について知ったり、実際にユニバーサルデザインのスプーンを使ってみたりすることを通して、福祉の大切さについて考えを深めることができました。

11月29日(火)に行われた4年生の福祉体験の様子をお知らせします。

「福祉ってなんだろう？」というところから福祉の学習はスタートしました。今回は、二人一組を作り、ひとりが目隠しをして、もうひとりが手を引きながら階段等を進む、福祉体験にチャレンジしました。

子どもたちは、お互いに声をかけて先に進んでいました。

体験を終えて、まわりの様子が見えないことがどれほど危険で怖いことなのか実感し、子どもたちは周りの人が声をかけたり、温かく見守ったりすることの大切さに気付いていました。

国語「はんで意見をまとよう」の学習で、意見をまとめるための話し合いの仕方について学びました。そこで、１年生に読み聞かせをしようということになり、どんな絵本にするのかを決めました。

そして、朝読書の時間に１年生の教室へ行き、読み聞かせをしました。

緊張しながらも上手に読むことができました。

読み終わった後、１年生からたくさん感想をもらい、3年生の子どもたちも達成感を味わうことができました。

11月14日(月)、4年生の子どもたちは見学旅行へ行きました。

バスに乗って現地へ向かい、円形分水を見学しました。

続いて白糸台地へ行き、通潤橋に到着しました。

現地をフィールドワークし、事前学習で学んだことを確かめていきました。子どもたちは熱心にしおりにメモをしていました。

お弁当を食べた後、資料館を見学しました。

現地での学習を通して、子どもたちの通潤橋に関する学びが深まりました。

「南関町を知ろう」ということで、３年生は、ビッグオーク、ヤマチク、猿渡製麺所へ見学に行きました。

ビッグオーク

商品として店に出されるまでの流れや、お肉を切ってパックにするところも見せていただきました。初めて見る店の裏側にとても興味津々でした。

ヤマチク

竹から箸になる工程を１つ１つ見せてもらいました。たくさんの機械があり、驚きました。日本で一番多くの竹の箸を作る「ヤマチク」の歴史なども詳しく知ることができました。

猿渡製麺所
   

素麺を伸ばし、細くする作業を体験させてもらいました。やってみると、とても難しかったようです。一つ一つ手作業で作る大変さや素晴らしさを学びました。

４年生は10月26日(水)にエコアくまもとに校外学習へ行きました。

ゴミの行く先や処理の仕方について、子どもたちは社会科で学習をしていましたが、エコアくまもとに埋め立てられるたくさんのゴミを見て、子どもたちはゴミを減らしたり分別したりすることの大切さを実感していました。

施設内に、池がありました。そこはホタル池と呼ばれています。私たちだけではなく、多様な生き物の暮らしを守るために、ゴミの適切な処理は大切であることを学びました。

総合の学習では、１年間をかけて大豆を育てる学習をします。

事前学習会でもお世話になった丸美屋の福永さんをゲストティーチャーとして招き、大豆の種まき（播種）の仕方を教えていただきました。

  
植える手順や穴の開け方、注意点など詳しく教えていただきました。

蒸し暑い中でしたが、汗をぬぐいながらも一生懸命に大豆を植えることができました。

４年生の道徳では、「雨のバスていりゅう所で」という教材を読んで、きまりを守ることの大切さについて考えました。

きまりを守ることができなかった主人公の行動の背景について考え、なぜきまりを守ることが大切なのか考えました。

みんなで意見を出し合い、みんなが気持ちよく過ごすため、順番やルールといったきまりを守ることが大事であるとまとめることができました。

総合の学習では、１年間をかけて大豆を育てる学習をします。

丸美屋の福永さんをゲストティーチャーとして招き、大豆を育てる前の学習会を行いました。

大豆の名前の由来や種まきの仕方、大豆を原材料とする食べ物など他にもたくさんのことを教えていただきました。初めて知ることも多く、興味津々で、熱心に話を聞くことができました。

理科の学習では、昆虫の育ち方について学習しています。

３年生では、モンシロチョウとトンボを育てることにしました。

そこで、学校のプールにトンボの赤ちゃんのヤゴを捕まえに行きました。

プールにヤゴがたくさんいたことに驚き、

網でヤゴを捕まえるのに興味津々でした。

これからどのように育っていくか子どもたちも楽しみにしています。

透明な袋に紙花や色紙をくしゃくしゃにして入れて

モールでねじって作りました。

最後に目をつけて、口を描くと自分だけの友達が完成！！

可愛らしい女の子やくじら、ネコなど、素敵な作品が完成しました。