11月2日(木)，6年生は町の通学学習を実施しました。

　まず南関町役場へ行き，人権学習をしました。誰もが自分らしく生きるために，どんなことが大切なのか考えました。

　次に南関町の御茶屋跡へ向かいました。豊前街道の歴史や，御茶屋跡がどのように使われていたか等，役場の方から詳しく教えていただきました。

　御茶屋跡を出て，官軍墓地と南関城跡も見学しました。

　続いてバスに乗って，北原白秋が生まれた旧石井家住宅を見学しました。

北原白秋と南関町との関わりについて学び，町の文化財や偉人について詳しく知ることができました。子どもたちは熱心に話を聞いたりメモをしたりしていました。

10月17日(火)～10月18日(水)に，6年生は長崎に修学旅行へ行ってきました。

　出発式を終え，バスに乗り込み出発しました。まずは長州港へ向かい，フェリーに乗って長崎へ向かいました。

　長崎市へ到着後，平和講話を聞きました。戦争の災禍や原子爆弾の被害，被災者の苦しみといった話を，子どもたちは真剣に受け止めていました。講話の後，平和祈念像の前で平和集会をしました。子どもたちの堂々とした声と歌声が，平和公園に響きました。

　昼食をおなかいっぱい食べた後，フィールドワークを実施しました。現地の「さるくガイド」さんに来ていただき，平和公園，山里小学校，如己堂，浦上天主堂を見学して回りました。

　フィールドガイド後，原爆資料館へ行きました。

　たくさんの貴重な資料に触れ，子どもたちは原爆の悲惨さ，平和の大切さを実感していました。

　18時にホテルに到着しました。ホテルでは，夕食を食べたりお風呂に入ったり，1日目の振り返りをしたりする等，忙しく過ごしました。その中で，みんなで見た長崎の夜景はとてもきれいでした。

　2日目は，部屋を片付け朝食を食べた後，すぐにハウステンボスへ向かいました。ハウステンボスでは，班ごとに事前に調べ決めておいた目的地へ，協力しながら向かいました。アトラクションや昼食を楽しんだり，お土産を買ったりして楽しく過ごすことができました。

　今回の修学旅行で，子どもたちの大きな学びになったことが２つありました。１つは平和の大切さについてです。初日の学習で，講話を聞いたりフィールドワークをしたりして，目と耳と肌で平和の大切さを学ぶことができました。2つめは集団行動の大切さです。時間を守ること，お互いに協力することの重要さを考えさせられた2日間でした。

　修学旅行を通して，子どもたちの学びと成長がたくさん見られました。この学びをこれからの生活に活かしていきたいと思います。

　５年生の総合で米作りを行っていますが、９月からかかし作りを進めてきました。形にしていく難しさを感じながら、どうにか出来上がり、田にかかしを立てに行きました。

　これまでお世話になっていた福山さんから、ずっと水の管理をされ、今年の夏は水不足気味で大変だったことや、消毒を極力減らし、ジャンボタニシ取りなどをされたことなど、話をお聞きしました。たくさんご苦労があったことを知り、子ども達は感謝していました。

　かかしは、三方から囲んで、稲を見守っています。もうすぐ稲刈りです。

　10月5日(木)に6年生はテレビ会議で，三小出身で元パラリンピックゴールボール日本代表の浦田理恵さんと交流しました。

　きっかけは，総合的な学習の時間における調べ学習で，「浦田理恵さんのことをもっと知りたい！」という子どもたちの声でした。「浦田理恵さんに会って，直接お話を聞いたり質問をしたりしたい。」という子どもたちの気持ちに応えて，浦田さんが子どもたちとの交流を快く引き受けてくださいました。

　テレビ会議を通しての交流となりましたが，浦田さんは子どもたちの様々な質問に丁寧に答えてくださいました。

　交流会を通して，浦田さんの言葉からたくさんの学びがありました。勇気を出して，チャレンジすること，感謝の気持ちをもつこと，相手を知り，もっとなかよくなること･･････子どもたちは，真剣なまなざしでいただいたメッセージを胸に刻んでいました。

　６年生の算数では，「およその面積と体積」について学習を進めています。今回の授業では，身近にあるものの，およその面積や体積を求めました。

　子どもたちは，教室にある学習用具や，廊下にある洗面台等，長さを測っておよその面積や体積を測定していました。友達と協力したり，意見を交わしたりしながら，わかったことをタブレット端末にまとめました。

　学習の中で，複雑な形は２つの立体に見立てて計算するといい，と考えついておよその体積を求めていました。学んだことを発揮するだけではなく，さらに学びを活かしてよりよい答えを導き出そうとする姿が見えました。

　9月21日(木)は，6年生を対象にプログラミング教育の授業を実施しました。Springin’というアプリを使い，タブレット端末でくまモンを操作するゲームを作りました。

©2010熊本県くまモン

　授業には，しくみデザイン（株）の方々や，熊本県知事公室のくまモングループの方々が，授業の準備，子どもたちへの指導やサポート等を進めてくださいました。

　くまモンを動かして，障害物を避けてゴールへ進めるゲームを作成しました。子どもたちはイメージを広げながら，個性あふれるゲームをデザインしていました。ゲームがほぼ完成したとき，

なんと，くまモンが登場しました。

　子どもたちが作ったゲームに挑戦するくまモン･･･なかなか難しく，悔しそうでした。ゲーム作りを通して，子どもたちはプログラミングの面白さに触れることができました。

　6年生の算数の学習では，円の面積の公式を使って問題を解きました。

　様々な形を組み合わせた図形の面積を，工夫して求めます。これまで算数で学んだことを活かして，考えをタブレット端末にまとめました。

　子どもたちは，お互いに自分の考えを伝え合って交流することで，自分の考えをより深めていました。

　電子黒板に考えを写して，発表しています。様々な考え方や解き方が出てきて，とてもおもしろい学習になりました。

　5年生は米作りの学習の一環として，かかし作りをしました。

　3グループに分かれ，それぞれどんなかかしを作るのか話し合い，デザインを決めました。みんなで協力し，役割分担をして作業を進めました。保護者の方々も応援に来てくださり，楽しいかかし作りの時間となりました。さて，どんなかかしができたでしょうか？

　7月29日(土)に6年生は親子木工づくり体験活動を実施しました。永松建設の方々に協力していただいて，ベンチ，テーブル，うさぎの囲いを制作しました。

　この体験活動は，「令和5年度　熊本県県民の未来につなぐ森づくり事業」の一環として実施されています。三小の学びの森から木材を調達し，学校に役立つものを制作しました。その仕上げとして，制作物に上記の事業名を記入しています。

　てきぱき動く姿は，さすが６年生です。みんなで協力して制作を進めることができました。

7月29日(土)に6年生を対象に，親子木工づくり体験を実施しました。これは，「熊本県県民の未来につなぐ森作り事業」の一環として，本校の学校林の木を木材にして，永松建設の方々に加工していただきました。

今回作成したのは，ベンチ，テーブルとウサギの囲いです。永松建設の方々が加工してくださった木材を，子どもたちが組み立てたり塗装したりしました。

　子どもたちはおうちの方と力を合わせて，テキパキと作業を進めていました。初めて体験することばかりで，とても楽しそうでした。

　暑い中でしたが，とても楽しい体験活動でした。ご協力いただいた皆様，大変お世話になりました。ありがとうございました。