2021年7月の記事一覧

ハンカチ、水筒、マスク、鉛筆、はさみ、赤白帽子、くつした、水泳キャップ、ゴーグル・・・・

これらは、持ち主からの申し出を待っている落とし物です。

これまでも職員室内の落とし物コーナーに来て、持ち主に元に返ったモノもありましたが、その数を上回る落とし物が毎日届き、落とし物コーナーも手狭になるほどでした。幾度の呼びかけもむなしく、昨日（１９日）から１階ロビーに広げての展示となりました。２日目でかなりの持ち主に戻っていきました。

今日は、熱中症指数が高く、昼休みに外で遊べない子どもたちに「こんな日は１階ロビーの落とし物コーナーを確認しましょう」と一安主幹教諭がお昼の放送を入れ、啓発にも力をいれていました。ご家庭でも持ち帰っていないモノがないか確認をお願いします。

まずは、持ち物への記名をすることが第一歩です。

本日（２０日）に公益財団法人　日本教育公務員弘済会熊本支部様からスクールライブラリー助成金を頂きました。弘済会では、熊本県の教育の充実・振興と教職員の福祉増進に資するために、教育振興事業・福祉事業・共済事業を行われており、今回、教育振興事業の一つであるスクールライブラリー助成（図書館教育の充実）に菊池教育事務所から本校が推薦され助成金が交付されることとなりました。今回のスクールライブラリー助成は、県内の小中高特別支援学校から４６校が対象をなっています。

コロナ禍のため、校長室で紫垣幹事様から贈呈いただいた後、図書司書の堀田先生の案内で本校自慢の図書室も見て頂きました。

今回の助成金で小中学校の子どもたちの読書環境がさらに充実していくことになります。ありがとうございました。

日曜日（18日）に行われた熊本県中学校総合体育大会の空手道競技で、合志楓の森中学校の女子が、団体の「形」と「組手」の両方で優勝し、九州大会への出場となりました。

職員室前ロビーには、菊池郡市大会の優勝旗と合わせて３本の優勝旗が誇らしげに飾られています。１・２年生チームでの県制覇は快挙！昨日の新聞にも「合志楓の森中」の見出しがあり、小学校としてもうれしく思いました。

詳細は、中学校HPをご覧くだらい。合志楓の森HP

「近代建築」という建築関係の専門誌の７月号に合志楓の森小学校・合志楓の森中学校の校舎が掲載されました。「学校建築　学びの場の再構築」という特集の中で、４ページにわたって紹介されています。設計でのコンセプトや実際に児童生徒が生活している様子が紹介されています。

掲載されている写真は、もちろん建築撮影のプロの方が撮影されており、本校の建物のよさがしっかりと押さえられていて、改めていい教育環境だなと感じました。

詳細はこちらをご覧ください　合志市立 合志楓の森小学校・中学校.pdf

＊本HP掲載にあたっては、佐藤総合計画様を通して発行者様からの特例で許可を頂いております。

７月１日から１ヶ月間は「社会を明るくする運動～犯罪や非行を防止し、立ち直りを支える地域のチカラ～」の強化月間となっています。

今朝は、その活動の一つとして市内の中学校での啓発活動が行われました。例年は、リーフレット等の配付が行われますが、コロナ禍のため今回は、あいさつ活動を中心に行われました。

活動の一つとして、市内の小中学生を対象とした「作文コンテスト」があります。

テーマ「社会を明るくする運動の趣旨を踏まえ、日常の家庭生活や学校生活の中で体験したことをもとに、犯罪や非行のない地域社会づくりや犯罪・非行をした人の立ち直りについて考えたことなどを題材」として、原稿用紙（４００字）３～５枚程度となっています。

夏休みの作品募集にも含まれていますので、この機会に考えたことを作文してみてはどうですか。

本日の午前中、民生委員、主任児童委員の方々との連絡会を行いました。

校区には、６名の民生委員の方々がおられます。今日は、５名の民生委員の方と主任児童委員の２名を加えた７名の方との連絡会です。

４月に開校して以来、登下校での見守りや様々な面で支援をしていたいている中、学校の現状や子どもたちの学校での様子を実際に見てもらいながら、意見交換を行いました。

１年生の国語では「えにっきをかこう」という学習をしていました。来週からは、１年生にとっては、小学校初めての夏休みとなりますが、夏休み前の学習としても位置づけられているようです。

子どもたちが開いていた国語の教科書ページは、１００ページを超えていました。入学して３か月、１年生の学習の足跡が、教科書のページ数からも見られました。また、ノートに書いているひらがなも日に日に整い、筆圧もしっかりとした文字になっていることに子ども達の成長を感じました。

４年生では、福祉について学習をしています。

今日は、合志市社会福祉協議会から３人（北村さん、黒川さん、桂さん）に来校いただき、１組と２組で福祉についての授業を行っていただきました。

「福祉」と聞いてイメージすることは？との問い に、なかなか答えられなかった子どもたち。

福祉の「福」の意味が幸せや幸運、「祉」の意味が幸福、幸いであることから「福祉」とは「ダブルしあせ」であること。「幸せに感じるもの」や「大切にしているもの」はみんな違っていること、そしてそれをお互いに認め合うことが大事であることなどを丁寧にお話をして頂きました。

紹介された「福祉」のあいうえお作文

「ふ」だんの　「く」らしの　「し」あわせ

それぞれの子どもたちも「福祉ってなに?」についてのイメージができたのではと思います。

明日は、３組と４組で授業をしていただきます。

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職員室には、落とし物や忘れ物が置いてある場所があります。持ち主を待っている名前がない落とし物や忘れ物が増える一方でちょっとした悩みの種となっています。

ある日、１年生の男の子が水泳で使ったゴーグルがないと、職員室の落とし物置き場を訪ねてきました。

たままた通りかかった中学校の町田先生（２年学年主任）が１年生のお話を聞いてくれていました。

（先　生）「どうしたのかな？」

（１年生）「ゴーグルがなくなった」

（先　生）「（落とし物置き場を指しながら）ここにあるかもね」

（１年生）「（確認後）ない・・」

（先　生）「水着の袋の中にはいっているかもね」

（１年生）「なかった・・・」

（先　生）「もしかしたら、プールに置いてきたかもね」

（１年生）「（先生が）見てきて」

（先　生）「・・・・」

この後、小学校の先生が町田先生からバトンタッチして対応しました。

中学生との会話ではないようなやりとりで、中学校の先生も思わず笑顔になっていました。

「暑さ指数（ＷＢＧＴ）」をご存じでしょうか。熱中症を予防するための指標で、①湿度　②日射・輻射（ふくしゃ） などの周辺の熱環境　③気温の３つを取り入れた指標です。

　日常に関する指針が４段階（危険、厳重警戒、警戒、注意）、運動に関する指針が５段階（運動は原則中止、厳重警戒、警戒、注意、ほぼ安全）があり、毎日、環境省のサイト（LINE）でも県内１７地点の予想が公開されています。

　小学校の米澤教頭先生の給食前の日課は「暑さ指数」の測定です。職員室から屋外にでて、測定器で「暑さ指数」を測定しています。結果に応じて、帽子着用や水筒持参、体調がすぐれない場合は控えるなどを放送で子どもたちへの注意喚起をし、子どもたちが楽しく安全に遊べるようにしています。

今日（１３日）の暑さ指数は、初めて31.7の「危険」。

遊びたい子どもたちの気持ちを察しつつ、米澤教頭先生が、心を鬼にして、屋外での遊びができない（禁止）の放送をしていました。