2024年9月の記事一覧

２年生では、とろとろ絵の具を使って指や手で絵を描きました。芸術的な抽象画ができあがりました。作品を仕上げた後、友達の作品を鑑賞することができました。（校長　佐藤　政臣）

国語（４年）の授業、「漢字の１０問テスト」が行われていました。私も担任時代は、このような小テストをして漢字の読み書きの定着を図っていました。漢字が書けるようになるためには、次のことに気をつけて取り組んでみてはいかがでしょうか。

【漢字を集中して覚えるコツ】

①指書き（まずは、鉛筆を持たないで、人さし指で机に漢字スキルを見ながら１０回程度、丁寧に書きましょう。漢字スキルを見ないで書けるようになったら鉛筆を握ります。）

②なぞり書き（次は、漢字スキルの中にある「なぞり書き」を丁寧にしましょう。）

③写し書き（そして、漢字スキルの中にある「写し書き」を丁寧にしましょう。）

④自分テスト（自分で小テストをつくり覚えているかを確かめましょう。）

⑤間違えた漢字だけ練習（自分テストで間違えた漢字だけを覚えるまで練習しましょう。）

漢字の習得は、体力勝負ではありません。同じ漢字をだらだらと何回も書くなど体力勝負をしている子は、学習が長続きせず定着しません。また、字がいいかげんで丁寧に書けない子も定着しません。

キーワードは、「①丁寧に行うこと、②指書き→なぞり書き→写し書きの習得システム、③自分で確認（自分テスト）」です。（校長　佐藤　政臣）

最近、毎日のように１年生が「校長先生、虫とりに行きましょう！」と誘いにきます。１年生の生活科では、「昆虫を採集し、観察する」という単元があります。そこで、いつもの場所（学校の北東側の草原）に行き、バッタ、キリギリス、コオロギ、蝶などをつかまえました。

実は、虫を捕まるなど、外で活動することはすばらしいことです。太陽の光を浴びることで、近視予防になることが報告されています。このことについて、諸外国では国に法律をつくるなどして、子供の目を守るために取り組んでいるところもあるようです。

また、夜、眠くなるためには「メラトニン」というホルモンが欠かせません。そのメラトニンを作る材料になっているのが「セロトニン」です。この２つは密に関係しており、日中にセロトニンがしっかり分泌されていないとメラトニンが正しく分泌されません。より良い睡眠を手にするためには、日中にしっかりと太陽の光を浴びて、セロトニンを充分分泌させておく必要があります。

このように、「近視の予防、よりよい睡眠の確保」など・・・・・・ご家庭でも外遊びを奨励してください。

観察したらその日のうちに外に逃がしてあげるということです。この単元では、命の大切さについても学習します。

（校長　佐藤　政臣）

本日、掃除の時間を使って全校児童でクリーン大作戦に取り組みました。

熱中症の暑さ指数は、２８．６。

何とか実施ができました。

運動場に生えているたくさんの草を子どもたちが一生懸命にぬいてくれました。

大勢で草取りをしたので、かなりの量の草がなくなりました。

しかし、まだまだ運動場には草が残っています。

今後も機会を作って草を取っていきます。（主幹教諭；下山）

学校だより「楓の森アップデート２（第９号）」を発行しましたので、ご覧ください。情報モラルの講演会は、ぜひ保護者の皆様にも聞いていただきたいと思える内容でした。（校長　佐藤　政臣）

【R6.9.24】楓の森アップデート２　第９号.pdf

9月19日(木)～9月20日(金)に菊池少年自然の家に集団宿泊学習に行ってきました。

天気もよく、全ての予定していた活動を実行することができました。（基本暑かったです・・・）

5年生は自分の力を発揮し、仲間と協力しながら、自然を満喫することができました。

食器の片付けも、回数を重ねる毎、効率よい返し方を工夫することができていました。自ら考えよりよい行動ができる姿を見せてくれました。

笑ったり、泣いたり、いきいきしたり、とても忙しい二日間でしたが、楽しむことができたようです。

これからの生活にも生かしてほしいです。（教頭　上田　玲子）

　今朝、登校指導をしていますと、やっと秋を感じるようになりました。今までの朝は、太陽があたると汗びっしょりになっていました。これまで外遊び禁止になっていましたが、今日から昼休みも外で遊べるようになりそうです。

　さて、令和６年９月21日（土）から30日（月）までの10日間、「全国秋の交通安全運動」が実施されます。本日は、再春荘病院前で交通指導をしました。止まっていただいた車にお礼をいう姿がみられました。また、「おはようございます」の挨拶もさわやかに元気にできていました。（校長　佐藤　政臣）

　熊本県教育委員会では、多くの保護者に、親としての学びの機会や親同士のつながりを作る機会を提供するため、平成２１年度に「くまもと『親の学び』プログラム」を作成し、以後その普及に力を入れてきました。

　さらに、平成２３年度には、「まもなく大人になる」高校生や中学生向けに、【大人になったときに】【親になったときに】という視点を盛り込んだ「自立を育むコミュニケーションプログラム（「親の学び」次世代編）」を作成し、この普及にも取組んできました。

　その「親の学び次世代編」の授業が中学校でありました（授業者：菊池教育事務所　松永 社会教育主事）。詳細は、以下の中学校のHPを参照してください。

　企業が新卒採用の選考にあたって特に重視した点は、「①コミュニケーション能力、②主体性、③チャレンジ精神」ということで、「前向きに主体的に考え行動する人」が求められているようです。（校長　佐藤　政臣）

https://jh.higo.ed.jp/kaedenomori/blogs/blog_entries/view/14/60411e78f89d478ac395332f84bf9678?frame_id=14

　9月20日（金）、4年生の総合的な学習時間で民生委員・児童委員の皆様をお招きしました。子どもたちは、「民生委員・児童委員の皆さんはどのような活動をしていますか」などと質問し、活動内容について理解することができたようです。また、朝や夕方にかわす「あいさつの大切さ」についても考えることができました。（校長　佐藤　政臣）

本日、１３時２０分から１５分間、読書タイム（１～３年　読み聞かせ、４～６年　一人読書）の時間でした。

低学年（１～３年）は、読み聞かせボランティアによる読み聞かせ、高学年（４～６年）は、自分で選んだ本を読みました。私も、３年３組で読み聞かせをしました。みんな真剣に聞いてくれたので、ついつい調子にのって読んでしまいました。（校長　佐藤　政臣）

１年生も通常の学習でタブレットを使いこなしています。タブレットは、特別なものではなく、教科書、ノートのような学習のツールであるといえます。本日は、１年生の図工で、ロイロノートを使って作品の鑑賞をしました。自分の作品を撮影し、提出します。すると、移動しないですべての作品を一度に見ることができます。（校長　佐藤　政臣）

毎日朝から教頭先生と２０名くらいの子どもたちが草むしりをやっています。

今日は、５年生の集団宿泊教室で教頭先生がいらっしゃいませんでした。

にも関わらず、子どもたちだけで草むしりをしているではありませんか。

その姿に感動しました。

朝からとても心が温かくなりました。

まさに「自主性が育っている」と思えた瞬間でした。

素敵な子どもたちです。（主幹教諭；下山）

今日と明日の二日間、5年生が菊池少年自然の家で集団宿泊教室を行います。

先ほど、出発式を終え、無事に出発をしました。

さぁ、5年生にとってこの2日間はどんな2日間になるのでしょうか。

楽しみにしたいですね。（主幹教諭；下山）

まだまだ残暑が厳しい日が続いています。昼休みも熱中症指数が３１を超える日が続いており、外遊びができない状況です。

しかし、子供の安定した睡眠には、「グリーンタイム（太陽の下（自然の中）で外遊びなどをして過ごす時間）」が欠かせない条件になっています。

それは、「グリーンタイム」が長い子供ほど、「眠りのホルモン」と称されるメラトニンの好ましい分泌パターンを示す様子が確認されているからです。

本日、御代志方面から登校する子どもたちの様子を見に行きました。元気に「おはようございます！」の挨拶ができていました。太陽に向かって登校する子どもたちに、日陰はありません。でも、水筒の水を飲みながら、熱中症に気をつけてがんばって登校しています（えらい！）。朝の貴重な「グリーンタイム」です。夜はしっかり眠ることができるでしょう。（しかし、夜にスマートフォンやタブレットなどでゲーム等をすることでスクリーンタイムが増えると睡眠の質は下がりますよ。これは大人も同じです。）

（校長　佐藤　政臣）

明日から集団宿泊教室に出かける５年生。

今日は、家庭科の時間に裁縫を頑張っていました。

針と糸を使って、上手に「なみぬい」を頑張っていました。

何を作るのか楽しみですね。（主幹教諭；下山）

１年生の「マットを使った運動遊び」です。低学年では、「～遊び」という運動の領域があり、「マットを使った運動遊び」もその１つです。本日は、「ゆりかご」や「前転がり」をしました。神経系の発達による動作の獲得は、７，８歳がピークとなります。今の時期に、前に転がったり、後ろに転がったり、かえるの足打ち、かえるの逆立ち、ブリッジなどができていると、今後の中学年や高学年時の「マット運動」で技がスムーズにできるようになります。お家で転がったり、逆さになったりできる場所がありましたら、遊び感覚で楽しんでやると効果的です。（校長　佐藤　政臣）

合志市では以下のような子どもの育成を目指して「ことば教育」を推進しています。
〇 明瞭な発声で「正しい日本語」・「美しい日本語」が使え、心くばりができる子ども
〇 日本の文化や伝統を大切にし、深く考え、判断し、自分を表現できる子ども
〇 夢や希望を持ち、国際社会の中で、世界の人々と共に生きることができる子ども

　元熊本放送アナウンサーの岩元克雄さんをお迎えし、１１日に、２年の４クラス（１校時～４校時）、１２日に１年生４クラスをみっちりご指導いただきました。言葉による表現を指導するというよりも、本来子どもたちが持つ豊かな表現力を言葉で引き出すような巧みなご指導でした。詩の朗読を通して授業は進められましたが、授業の最後は子どもの表情、声が生き生きと変わっている様子がありました。今後は、９月１９日に３年生、１０月２９日に４年生のことば教室があります。

（校長　佐藤　政臣）

本日４校時、６年生の学年集会がありました。島田先生から生徒指導全般について、岡田先生から学習関係について、後藤先生から最高学年としての心構え、修学旅行等についてなどのお話がありました。最後に私から「信頼」について話しました。信頼を失う行為（①約束を守らない、②時間を守らない、③いいわけが多く誤らない、④口が軽い、⑤その場にいない人の悪口を言う⑥ありがとうをいえない（あたりまえと思っていて感謝しない）、⑦相手によって態度を変えるなど）について話し、振り返りました。これらは、大人にも言えることです。私たち教師が信頼される大人にならなければという思いを込めて話しました。（校長　佐藤　政臣）

　ようやくテニスコート前の雑草大草原に取りかかることになりました。

　手間暇かかりますが、確実にきれいになってきています。進んでお手伝いをしてくれている子どもたちも知恵やコツをつかみ、自ら軍手を用意してきたり、細い棒を使って根っこを掘り起こしたりして手伝ってくれます。

　新しく参加してくれる子どもや、連続して毎回参加してくれる子どもたちのおかげで、ここまできました。感動です。

この写真は昨日の子どもたち。草の量もまあまあすごかったです。

とのさまバッタが6年生に近づいてきました！

今日も雑草の大収穫！明日もがんばるぞ！

(教頭　上田　玲子）

ロイロノートを使い始めて、教師陣も楽しんで（必死に？！）教材づくりをしてます。

「〇時間目にします」「〇〇先生にこんな使い方教えてもらいました」と意欲的に取り組みます。

ICT支援員の方を横の席に連れてこられ、熱心にやり方を習う教師もいます。

それを子どもたち向けにバンバン活用して、更に教師のスキルアップを図ると同時に、子どもたちもタブレットに集中！

やった！よっしゃ！一位だ！もう一回！

クイズに一喜一憂して社会のまとめをしていた６年生。５年生は班活動で意見のプレゼンづくり。楽しく、必死に、知識を頭にインプットです。

教師も子どもも笑顔にあふれる授業が今日も見られて、私も笑顔です。（教頭　上田玲子）

ここ数日は猛暑が続き、暑さ指数も危険値である３１を超えていました。

昼休みは運動場でなかなか遊べない子どもたち。

今日は、朝から曇り空でした。

昼に教頭先生からの放送がなります。

「また、遊べないのか！」と思った子どもたちも多かったでしょう。

しかし、教頭先生からは「今日は外で遊べます！」との連絡。

至る所で「やったー！！！！」と歓声が上がりました。

久々に外で遊んだ子どもたち。とてもとても楽しかったことでしょう。（主幹教諭；下山）

　４年生は、先日の「福祉って何？」の学習から、車椅子の体験や高齢になると動きづらさが出てくる時の体験、視覚に障がいがある方の見え方体験学習を行い、当事者の気持ちの疑似体験をしました。

　ちょっとした段差につまずく車椅子に、子どもたちは工夫して介助していました。相手の立場になる・他者理解って、体験を通すと更に深まりますね。（教頭　上田玲子）

２年生生活科で、「動くおもちゃ」を作りました。

この単元は、「自分がつくるおもちゃを決め、動く仕組みを考えながら、必要な道具や材料を用意し、工夫しておもちゃをつくること」が目標です。今日は、それぞれに動くおもちゃをつくることができていたようです。（校長　佐藤　政臣）

本日は、御代志方面に登校の様子を見にいきました。

御代志駅付近の開発が進んでいます。子どもたちと、「どんな店ができるのだろう。」という話になりました。「ス〇ロー」がいいな。ぼくは「く〇寿司！」がいい。「いや、〇ま寿司！」だって、・・・・と、ネタについてのウンチクが始まりました。お寿司が大好きな子どもたちでした。（校長　佐藤　政臣）

　本日で草取り五日目。朝の運動場東側は、恵楓園の林が朝日をいい具合に遮ってくれて影になり、心地よい気温で草取りができています。

　正門近くからスタートし、テニスコートに近づいてきています。本日も20名近くの3～6年生が手伝いに来てくれました。進んでボランティアです。

終わりは、初日から手伝いを続けてくれている6年生の二人が一輪車を所定の場所に持って行ってくれます。持っていく途中で、「草取り私もしたい」と女の子が言いにきてくれました。兄弟姉妹で声かけ合って参加してくれたり、友達同士参加してくれたり、時間があったからと参加してくれたり、心がきれいな子どもたちです。

運んでいる途中で、今日は、中学生が挨拶運動に立っていました。誰かのために汗をかくことができる素敵な子どもたちでした。（教頭　上田玲子）

本校は、全学年でローテーション道徳を行っています。本日は６年生で、ローテーション道徳が行われていました。

ローテーション道徳とは、教師がローテーションでクラスに入りながら授業を担当します。例えば、６年１組の担任が今日は２組で授業を担当し、次の週は、３組で授業を担当するというようにローテーションしていきます。ですから、子どもたちは、学級担任以外の授業を体験することができるのです。（校長　佐藤　政臣）

５年生の外国語の授業です。学習課題をロイロノートで提出します。ロイロノートが入って１０日もたっていませんが、使いこなしています。

【学習課題】紹介する文章をロイロノートで提出しよう。

１　This is ～.　　２　He(She) can ～.    ３　He(She) is ～.

紹介したい人について、この３つのセンテンスで紹介します。これらをロイロノートで、自分の音声を録音して提出します。外国語の評価には、ロイロノートがこのように使われます。（校長　佐藤　政臣）

１年生は、鍵盤ハーモニカの練習をしています。鍵盤に正しく指を置くことができていました。上手な子は、鍵盤を見ないで弾いていました。すばらしい！（校長　佐藤　政臣）

２年生図画工作、読書感想画の授業です。

「読書感想画」とは、本を読んで、「おもしろい!」「楽しい!」「よかった!」「すてきだ!」「いいな!」と感じたことや印象をもとに、表現した絵のことです。本を読んだイメージをもとに自分の感動を伝えるために描く絵です。

　今日は、教師の読み聞かせのもとで、描くイメージを広げる学習をしました。（校長　佐藤　政臣）

今日は、３年生の国語の授業を参観。電子黒板で子どもたちに疑問を投げかけ、慣用句の学習が始まりました。

田中教諭と子どもたちのやりとりが軽快で、テンポよく進みます。

物知りな子どもの発言に「そうそう」「ああ！」「だって、･･･でしょ」と反応豊かな３年生。

電子黒板を駆使し、クイズ形式の慣用句学習のイラストにも子どもたちのつっこみが入り、笑顔があふれます。

最後は教科書を使い、思考の整理。正しい姿勢で音読をし、本時のまとめに向かいます。

子どもも担任も声がよく通り（田中教諭は声楽をされており、オペラ歌手のように歌を歌うことができるんです）、楽しく、日常に役に立つ国語の授業が展開されました。子どもたちが家でも慣用句を使い始めるかも･･･です。(教頭　上田　玲子）

昨日の「朝から草取り」に自主的に参加してくれた子どもたち、今日はくるかな？わくわくどきどきしながら今日も草取りへ。

昨日の子どもたちがやってきてくれました。今日は５年生も数人参加してくれ、またまた感動。

「うちにはダンゴムシが５０匹います」という話や、「うちのお父さんトラクター持ってるから学校に持ってきて運動場きれいにしましょうか」とか「次は手袋持ってこよう」とか、「運動場全部きれいにしたい」など嬉しくなる話をたくさんしてくれます。

頑固な草にごっそり生えている根っこや泥に感嘆の声。

今日の素敵な子どもたちでした。ありがとう！！（教頭　上田　玲子）

８月から合志市に導入された「ロイロノーロ」。様々な使い方ができるツールです。職員は、夏休みに研修を受けて、早速、子どもたちと学習を進めています。これまでペーパーでやり取りしていたものがデータで先生に送ったり、友達に送ったりして意見交換などを行うことができます。プレゼンテーションも簡単にできるのが特徴です。私も写真を撮られてしまいました。何かに使われてしまうかも・・・・。今日は、ICT支援員さんといっしょに学習を行ったクラスもありました。（校長　佐藤　政臣）

４年生図画工作の授業です。

多目的室から楽しそうな声が聞こえるので覗いてみると…4年生が図工の学習に取り組んでいました。新聞で作った棒をどんどんつないで様々な空間を作って楽しんでいました。作った場で遊んだり、中からの景色を楽しんだり等々、楽しみ方は様々。子どもたちの発想にはいつも驚かされます。（校長　佐藤　政臣）

２年生は、２けたのたし算の筆算（繰り上がり）を学習しています。

ポイントは、

①　定規を使って丁寧に位をそろえて書くこと。

②　繰り上がりの数字を書き（次の位の上）、一の位の数字だけ一の位に書くこと。

③　繰り上がりの数字を忘れずに、十の位をたすこと。

筆算は、位を揃えるなど丁寧さが求められます。

丁寧に書けないお子さんは、ケアレスミスが多いという傾向があります。この２年生の時に、定規を使って線を引くトレーニングをしましょう。この筆算が今後、かけ算やわり算になり、桁も増えてきます。そうなると、丁寧にできない子は、桁がずれるなどの失敗の連続になり、やる気をなくしてしまうこともあります。ご家庭では、「丁寧にこつこつと頑張っている姿」をほめて、自己肯定感を高めてやる気につなげてください。（校長　佐藤　政臣）

１年図画工作の授業「ひかりのくにのなかまたち」の授業です。

授業を見ていると「校長先生、見て！」と作品を見せてくれました。この学習は、「材料を組み合わせたり、飾りをつけたりして、光の透過性を生かした表し方を工夫することができる」ことが学習の目標になります。それぞれに工夫したすばらしい作品になりました。（校長　佐藤　政臣）

開校４年目にして、いちばん運動場内の草が茂っています。

夏休みには、楓の森中学校のPTAの方々に御協力いただいて、運動場周辺部の草刈りをしていただき、すっきりきれいになっていたのですが、運動場内部までは気温や天候の状況も難しく、どうにかしなければ･･･と職員同士話していました。

昨日、少しずつでも･･･という思いで、朝の涼しい時間帯に地道に草取りをしていたら、６年生のある男の子が「手伝います」と３名やってきてくれ、思いのほか、たくさんの草が取れました。「明日もきます。」と宣言してくれ、じーんと感動。

本日、ブランコの辺りを草取りしていたら、宣言通り昨日の６年生の男の子たちが友達を誘ってきてくれました。

３年生や下山主幹や佐藤校長先生も加わっていただき、最終的にはこんなにも！

自ら考え、よりよい行動ができる児童に今日も感動をもらったひとときでした。すてきな子どもたち、ありがとう！

（教頭　上田　玲子）

９／４は、合志市の社会福祉協議会の方からゲストティーチャーを招き、４年生において福祉学習がありました。

４年生も「ロイロノート」を使用し、町の中の困った人を見つけたり、身障者用駐車場の意味やマナーを児童とともに考えたり、より一層人に優しく、暮らしに役立つ学習内容でした。

授業中もタブレット操作に困っている友達に自主的に寄り添い、アドバイスする４年生の姿も多く見られました。

(教頭　上田　玲子）

夏休み開けから「ロイロノート」のサイトを合志市のタブレットで使用することができるようになりました。

夏休み中に職員は研修を受け、早速授業で活用し始めている学年が多々ありました。後々は、今使用している「ノート」から「ロイロノート」中心になっていくかもしれないほど、便利なサイトです。

流行と不易を見極めながら、ICT活用能力を高めていきたいところです。

子どもたちはマーカー等楽しみながら、使いこなそうと積極的でした。（教頭　上田　玲子）

毎朝、校門の前であいさつ運動をしていますが、本日は、御代志駅方面に歩き、登校の様子を見に行きました。「すき家」からさらに５００ｍほど直進して、Uターンして帰校しました。御代志方面から登校する子どもたちは、毎朝、朝日に向かって登校しています。朝、日光を浴びて運動することによって、「メラトニンの分泌を促す生活」になり、睡眠の質が向上します。朝、頑張って登校できている人は、健康的な生活を送ることができているといえるでしょう。（校長　佐藤　政臣）

夏休みに「どうしてだろう、不思議だな、なぜだろう・・・」など疑問に思ったことを研究し、まとめることができた子供たちがみんなの前で発表しました。夏休みにしかできない素晴らしい研究がたくさんありました。（校長　佐藤　政臣）

本日の給食から牛乳のストローがなくなりました。地球にやさしい環境づくりの観点からプラゴミを減らす目的でストローレス容器になりました。子どもたちは、容器を開いて、直接口につけて飲みました。「１年生は大丈夫かな？」と思い、見に行くと上手に開けてこぼさないで飲んでいました。えらい(^^)（校長　佐藤　政臣）