＜１時間目＞

３年生は、算数のまとめテストを受けていました。いつものように「あー、こう答えてる～・・・でもここで何も言えない・・・」と思いながら解答状況を観察していました。確かめ作業で気づいたかな？

１・２年生は、体育館で縄跳びをしていました。１分間で何回跳べるかを競っていました。引っかかったらその場に座る約束です。２年生２人が驚異の粘りを見せています。

結局、Ａさんが最後までノーミスで跳びきりました。他の子から、「もう一回やりたい！」と要求が出ました。こういう気持ちは大切です。そこで、Ａさんは休憩の時間、他の子たちは再挑戦となりました。

＜２時間目＞

５・６年生は、卒業式の練習をしていました。昨日、大規模校（日野）の練習風景を画面越しで見たばかりでしたので、本校の雰囲気がいつも以上にアットホームに感じました。５年生の呼びかけです。

６年生から先生方へ・・・。

今日はもう９日・・・月日がたつのは本当に早いものです。

「（特に）６年生とは１日１日を大切にすごしていかなきゃ！」と、１人感慨にひたりました。

約束の１３：４０にオンラインで入室すると・・・大きな声が聞こえてきました。そう、（日野）潤徳小は卒業式の練習の真っ最中でした。校歌を歌っていたそうです。さすがに、大人数で迫力がありました。そうそう、お互いの校歌を聴き合うこともしてみたいですね。

（日野）ホームページをご覧ください！

なおモニター右下には写メを撮っている私の姿が映っています。ホームページネタを常に探しています。

このあと、斉藤校長先生と昨日のヒミツの話の続きをしました！

気持ちよい、少し汗ばむ天気が続いています。朝は氷点下に近い温度なのに昼はこんな感じです。私も最近は、最初から半袖で外に出ています。

某６年生のやりとりを聞くと・・・「バレーして遊ぼう」「俺のシュートがとれたらね！」

いつの間にやら、５・６年生でサッカーしているような構図になっていました（笑笑）。

一輪車が３年生のブームになっています。１年生のＫさんも加入、森Ｔが補助役をしています。

群を抜いたうまさが光るＳさん。このあと、森Ｔとのコラボ運転が見られました。

池「森先生、なかなかうまいじゃん」　森「実は私、一輪車得意なんです！」

さすが、体育主任だ～！

本日、八田さんから新たに給食用米（秋に子どもたちが収穫した米）を持ってきて頂きました。精米して日がたてば味は落ちていきます。そこで、小出しに精米して届けて頂くという少々面倒な作業をお願いしているところです。また、給食室はスペースに限りがありますので、日頃は冷暗所に保管し、毎回調理員の先生に必要分だけとって給食室に移動しています。

このように、いろんな方々の支えがあって、おいしく給食を頂いているということに感謝するばかりです。

「東西」潤徳小校長打ち合わせをスタートしようとしていたら、ちょうど校長室前で児童会運営委員の子たちが仕事をしていました。せっかくの機会なので「東京の校長先生と話をしたい人？」と聞いたら、ＴくんとＤくんが志願。順番に斉藤校長先生に質問を浴びせていました（笑笑）。

Ｔくん「校長先生の好きな食べものは何ですか？」斉藤校長「ハンバーグかな」

Ｄくん「（日野）の卒業生は何人ですか？」斉藤校長「１３０人くらいかな」Ｄくん「うわっ、多い！」

Ｕさんも近くまで来ていたのですが、遠慮したのかな・・・。

その後、斉藤校長先生と今後の事についてのマル秘？の打ち合わせをしました。

今日の昼休みの全校遊びは、体育館でドッジボールをしました。今日も、全員がボールに触れるようにしたり、上級生は利き手でない方の手で投げるなど、みんなで楽しめる方法で行われました。

 姉妹で、ムキになって当て合う姿（決して仲が悪いわけではありません。ライバル心むき出しといったところでしょうか）や、姉が妹を気遣う姿も見られました。

３年女子が、ちょっと油断していた高学年男子に容赦なくぶつけるという場面もあり、盛り上がりました。

委員長であるＹくんの指示で５分前に終了し、みんな掃除に移動していきました。いつの間にかＵさんは体育館とは全く逆方向にある放送室に既に移動しており、掃除の始まりの放送を流していました。まさかの瞬間移動か？？？速っ！！（笑笑） 

最近は、学年は違えど大変関連のある授業（プラス学校通信）が続いています。 

今日は、「わたしのたんじょう」というテーマで２年生で授業が行われました。

子どもたちに、親になったつもりでお腹の赤ちゃんに対してどんな気持ちをもつのかを想像し、発表しました。

実際にお母さんはどんな思いだったのかを、書いた方の名前は伏せて渡邊Ｔが読み聞かせしました

「わたしがうまれるとき」という紙芝居の読み聞かせ。難しい部分もありますので、途中で補足説明を加えながら読み進めていきます。

授業の終盤では、お母さんから我が子への手紙が渡邊Ｔから１人ひとりに手渡されました。みんな集中して読んでいました。

手紙を読んだ後、子どもたちは感想を書いて授業を終えました。

学年によって学習内容が異なりますので複式授業で実施しました。VTR視聴を入れながら、効果的な時間配分で授業を組み立てられました。以下は実際の複式授業の様子です。同じ教室内で向きを変え、異なる内容を学習しています。右側が５年生でVTR視聴中（間接指導）です。左側が６年生で、担任の立山Tは直接指導をします。

６年生。性被害にあわないためにどうするかを考える授業でした。実際の性被害についてのデータを提示し、被害にあわないための行動について、ロールプレイも用いながら考えていきました。

５年生。「自分たちはどうやって生まれてきたんだろう」というテーマで、おなかの中での赤ちゃんの成長過程についてのVTRを視聴しました。特に女子は、こまめにメモをしながら視聴していました。「自分ごと」として考えていたようです。

続いて立山Tのご家族の出産時VTRを視聴。このころから６年生も合流しました。VTR視聴の後、２年生で学習したときのシートが配布され、「キャーキャー」言いながら見せ合いっこをしていました。

「こんなこと書いてたのかー」「（自身の赤ちゃんの時の写真を見て）恥ずかしい！」と６年生も交えて騒いでいました。６年生は昨年度この授業を経験済みです。

最後の方では妊婦体験をしました。

タイムリーにも、本日発行の学校だよりでも「妊婦記事」を載せています！！併せてご覧ください。

 バスの時刻まで時間があります。学校に帰ってからもレクリェーションで盛り上がりました！！ 

まずは縦割り班対抗で、障害物リレーを行いました。①棒に頭を当てて５回回る②ほうきの棒の先をを手のひらに載せてバランスを取りながら走る③縄跳び３０回跳ぶ④ケンケンパーを一通りして次の人へバトンタッチするというものでした。子どもたちの体力にビックリ！！朝からずっと走り回ってます～。

続いて潤徳小名物「未成年の主張」を行いました。もともと、２０年ほど前に「学校へ行こう」というテレビ番組であっていたものです。児童１人ひとりが、言いたい人に言いたいことを言うというものです。

言われた人は言った人にお返しをします。もちろん、ここで出てくるのはすべて感謝の言葉です。私が知らなかった子どもたちのステキなところがいっぱい聴けました。とてもよい取組だと思いました。

中学校で「進路公開」の取組を実施したことが何回かありますが、その小学校版のようなイメージです。

ここには載せませんが、会の中でもいろいろなものが見えました。具体的には、それは潤徳小の子たちの優しさであり、絆であり・・・やっぱり潤徳小っていいなあ！大好きです♡♡

いつもより早い時間ですが、みんなの空腹状態は限界に近いようです。１１時から昼食にしました。

　ある子の弁当箱のふたには、お母さんから小学校最後の遠足の弁当ということでのメッセージが綴ってありました。こういうメッセージを見たのは今回が初めてです！ジーンと来ました！！

それぞれが思い思いに遊んでいました。奥の方では、下田Tが縁日を思い出させる的当てをされていました。景品はありませんが、体を張ったゲーム・・・サービス精神旺盛すぎです（笑笑）

頃合いを見て、おやつを配りました！しかし、タダではあげません。ジャンケンに勝ったらあげます。もちろん、全員に行きわたりましたよ～(^o^)

 最後は使わせていただいた施設に感謝しながらグラウンドをならしたり、ゴミ拾いしたりしました。

歓迎遠足は通潤橋に行きましたが、今回はそのちょっと先にある町営グラウンドまで足を運びました。

通潤橋を左に見ながらグラウンドへ歩いていきました。

少し早めに着いたのでレクリェーションを行いました。まずは、６年生と各学年で集団じゃんけんを行いました。先日、（日野）潤徳小１年生交流会でやった要領で行いました。

続いて、２人組で「たぬき」役・「タコ」役を決めます。リーダーが「たたたたた・・・たぬき」と言ったら「たぬき」役の人は相手の指をつかみ、「タコ」役の人は指を抜きます。

続いて、６年生に尻文字を書いてもらい、その数字（ひらがな）をあてるというのをしました。

なかなか笑えます。このあと、５年生からも尻文字クイズを行いました。

今日は朝から冷え込みました。会場である体育館の温度は以下の通り。縄跳び大会の時より寒いです！

「６年生とのお別れ会」ですので、5年生が会のすべてを仕切らねばなりません。開会の様子から・・・

3学期始業式で、早口言葉の話をしたことも影響したのでしょうか。まずは１・２年生VS６年生で早口言葉を3回繰り返し言えたら次の人と交代というリレー形式で勝負しました。なんと１・２年生が勝利しました。

次は「四足歩行」で３年生VS６年生でした。3年生は両手を自分の足首をつかんで移動。６年生は純粋に両手両足で移動というルールで実施。3年生の勝利でした。

次に５年生VS６年生、昼休みに何回か行ったリレーです。こちらは６年生が勝利しました。

最後は、恒例の６年生を囲んでのくす玉割りだったのですが・・・

「卒業おめでとう」の垂れ幕が外れてしまいました(;。;)

気を取り直して、全員で記念写真撮影しました。

今日は、ある「特別の日」でした。急遽、関所のお題を書き直しました。

しかし、こういうときに限って、誰も来てくれないものです・・・(;。;)

しかし、昼休みの後半に「おともだち」の（笑笑）１・２年生が来ました。

「よく見て～！今日はお題が変わってるよ。シッカリ考えて～！

「②がヒントになってるよ。誰に聴いてもわからないから・・・自分の頭で考えるしかないよ～」

昼休みの時間は容赦なく過ぎます。「ひなまつり」「それは明日！」なかなか出てきません。

すると・・・「・・・・日！」「だったら何と声かけする？」「校長先生・・・でとうございます」「そうそう！ありがとう。君たちから言ってもらっただけで満足だよ～。おっと残念！もう時間がない。またね～」

この関所のお題、明日も続行しようかな～。ただし、“今日”を“昨日”と書き換えて（笑笑）

本日の昼休みにKahoot!を利用した全校縦割り班対抗クイズ大会を実施しました。１２／２０の読書クイズ以来の第2回になります。

なかなかマニアックな問題です。私はこの話を以前テレビで見たことがあります。正解はラーメンです。※正確には諸説あるのですが・・・そこはご勘弁を！

時事問題ですね！理科の勉強にもなります。

クイズの度ごとにランキング発表されます。みんなが結果に注目しています。

結果発表～　チャンピオンはYくん・Uさん・Sさんトリオでした。ずっと首位をキープしたままぶっちぎりでした。強い！強すぎる！

本日の２時間目に、３年生が「いのちの旬間」授業を行いました。この時間は、2冊の絵本を教材にして、家族について考えていく内容でした。

まず「シンデレラ」「白雪姫」は、それぞれどんな話だったかを思い出させ、あらすじについて交流しました。

グループ交流の後、それぞれの話がどんなあらすじだったかを代表の子が説明しました。概ね覚えていたようです。ここで「家族」についての導入をしました。

次に、２本の絵本を読み聞かせしました。子どもたちは自由に感想を書き、意見を交流しました。 

子どもたちにとっては、不思議に思ったこともあったようです。それは「正直な」気持ちだと思います。この1時間の授業だけでは時間が足りません。今後も少しずつ学びを深めていく予定です。

本清和文楽鑑賞事業は、嘉永年間（１８４０年代）より、農村文化として受け継がれてきた清和地区の宝である「清和文楽人形芝居」を山都町の宝ととらえ、山都町の子どもたちが地域にある文化芸術に触れあうことにより、郷土を誇りに思い郷土を愛する心を育むことを目的に、町教育委員会が主催して実施している事業です。

文楽館に入っているところです！

山都町の６年生全員が対象です。地元清和小は全校児童となります。清和小６年生にとっては卒業公演披露になります。

 まずは清和小６年生による上演です。清和地区の伝統の重みを感じます。

保存会の方による人形の解説がありました。目の方向と手の方向を一緒にして感情を表す、涙のシーンは手でなく着物でふくしぐさをする・・・などの細かな部分を学びました。人形は３人がかりで演じます。息もぴったり合わせないといけません。

続いて、保存会の方々による上演です。会場内に心地よい緊張感が伝わります。

 セリフだけ聴いていると難しいのですが、事前に解説を聞いていたので、物語の背景が理解できました。お母さんと娘のシーンには心が打たれました。清和文楽・・・まさしく山都町の誇りです！！ 

学力テストがおわり、「お疲れ様」の意味もこめてホットケーキをつくりました。

フライ返しを上手に使いこなす子や凝ったデコレーションをする子など個性が現れていました。明日からは3月です。いよいよ卒業に向けてカウントダウンが始まります。今週の金曜日には5年生が計画する送別会や潤徳小学校名物の未成年の主張を予定しています。

 ホットケーキ作りの様子はコチラ！

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 　学年ごとの交流も今回で最後となりました。何と（日野）では、この模様を保護者参観に併せてこられるという、すごい企画となりました。さらに、・・・・の姿も！

　本校は複式学級で人数も少ないため、こちらは１・２年での交流となりました。お互いに練習してきたくまモン体操をオンラインで同時に踊りました。本家本元の熊本チームが負けるわけにはいきません！！

続いて、質問タイム。お互いから相手校に質問しました。

　本校への質問で「担任の先生はどんな先生ですか」に対して、子どもたちは容赦のない答えを返しました。「宿題が多くて困ってます」「・・・・・・にします」※２つめの答えをここに載せる勇気がありませんでした。ただ、私はその場で大爆笑しましたが・・・（笑笑）

　本校からの質問「どんな遊具がありますか」に対して、上図の紹介がありました。聞き取れなかったのでこの施設の名前（・・・の丘？）は書けませんが、「いいなあ～」と大きな声で叫んでいました。かなりの大声が（日野）に流れていたのか耳をふさぐ子の姿がモニターに見えました。ごめんなさい・・・(T-T)

　最後は、学校対抗ジャンケンをしました。4回戦（ＶＳ1組、ＶＳ２組、ＶＳ3組、ＶＳ1年全員）を行い、２勝１敗1分けで本校の勝ち！！！子どもたちは興奮しながら喜びの感情を表しました！

　今回の模様は、もしかすると・・・かもしれません。でも、ここでは述べることができません。・・・の部分については、また明日お知らせします。何だろう～気になるなあ？でも、今の段階では、ここには載せるわけにはいかないのです（笑）

　学力検査２日目・・・今日は算数と理科を実施しました。特に算数は本校の研究テーマでもあり、自身の専門教科でもあるので一層気になります。

1年生「算数」受検のようす　

2年生「算数」受検のようす

　低学年は、まだこういった問題にあまり慣れていないと思います。よく読まないと引っかかってしまうような問題もあります。また、文章を読んで答える問題には時間がかかる傾向があり、「時間内に解けなかった」問題もあったようです。

　このあと全学年「算数」を回りましたが、やはり“引っかけ”問題に“引っかかって”いたのをいくつか見かけました。当たり前ですが、こちらが誤答に気づいても本人に教えることはできません。自分自身で気づかねばならないのです。「しっかり問題を読んで考える」ことを鍛えていかねばならないなと感じました。また、感心したこともありました。わからなかった問題に印を付けていた子がいたのです。これは「わからない問題はとばす」「時間が余ったら、わからなかった問題に再度挑戦する」という受検（験）する上での高等テクニックです。

　このようにテストを観察してるといろんな子どもたちの実態がわかり、「おもしろい」です。もちろん、「おもしろい」で終わったらダメです。見えてきた課題については、シッカリ克服していくよう務めていきます！！

もうすぐ３月に入ります。授業も1年間のまとめをする時期に入りました。毎年、この時期に「標準学力検査」を実施しています。

この検査は、学習指導要領に準拠し、各教科の「内容」に合わせた領域で構成されています。教科書の単元のまとまりや内容のまとまりでの集計結果や、一問ごとの回答を分析することで、具体的な指導対策に活用できるものです。本日は、国語と社会を実施しました。

5年生のようす

６年生のようす

3年生のようす

明日は、算数と理科を実施予定です。