朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

昨日、運動公園でサッカーを習っている子たちが、遠くから元気にあいさつをしてくれました。

銀天街のまちはぼくらの遊園地で、あいさつをしてくれました。

学校の外でもあいさつができるってすばらしいですね。

あいさつは人を元気にします。

あいさつがいっぱいのまちにしましょう。

６年生、朝のボランティアの継続、ありがとうございます。

 

６年生は、卒業までのカントダウンです。

 

 

２校時、ブラッシュアップ研修で市教委から授業を観に来ていただきました。

６年道徳、「夢」です。

主人公はプロ野球選手になるのを夢見て野球に打ち込みます。強いチームで経験を積んだり、ケガに悩ませられたり、結果プロ野球から声がかかることはありませんでした。夢は叶わなかったのですが、夢に向かってがんばることで得られた経験があったからこそ、すがすがしい気持ちで、次へのステップを踏み出す物語です。「夢。夢はぼくを育て、ぼくの人生を切り開き、それは新たな夢につながっていく。ゆめがあったからこそ、今のぼくがいて、これからのぼくがある。」と本文は結ばれています。

子供たちは自分たちの夢に関するアンケート集計結果を興味深く眺めながら、今日の学習について興味を深めます。

「夢を追い求める中で大切なことは何だろう」という学習テーマに向かって学びを深めます。

学級のムードづくりもよく、少し緊張した開始前は１分しりとりでリラックスさせるなどの工夫がありました。

また先生が自らのがんばれなかった負の体験を話すことで、すべてを肯定的に受け止めるムードを作ります。

子どもの発表にはねぎらいの言葉や感謝の気持ちを表し子供たちが発表しやすいムードを作ります。

メインテーマは「ぼくの夢は叶っていないのにすがすがしい気持ちになったのはどうしてでしょう」でした。

そこで子供たちはそれぞれの言葉でその思いを発表します。

実にさまざまな言葉で子供たちは表現します。

こういう場面で言葉の種類が多く出るのは学びが深まっていることであり、たくさんの言葉が出てくることでさらに学びが深まります。

先生と子供たちがここまで１０ヶ月紡いできた時間の積み重ねがそこにあったと思いました。

市教委から指導に来ていただきありがとうございました。

 

 

授業の様子です。

１年国語、１学期の最初の授業参観でお見せした自分の名前がどれ位上手になったかを確かめるため、あらためて名前を書いています。

学びの積み重ねを確認しています。

６年体育、跳び箱でしょうか？そのための準備運動中です。入念にお願いします。

季節が変わり、生き物の変化を探ります。

２年、発表、さっと、発表者を見るのがステキです。

２年算数、前略N先生、子供たちは教頭先生とがんばっています。

先生が大切な話をしています。

大切なことは日常にあります。

３年理科、はさめる紙の枚数で磁石の強さを確かめます。

３年国語、「ありの行列」です。息の長い説明文です。

マル付けをしてもらっています。

３年音楽、先日紹介したリズム作成アプリです。

４年算数、分数の分類、３つの仲間に分けます。

４年、学びはタブレットの中に。

５年外国語活動です。

運動場では６年体育、ベースボール型競技です。ピンの上のボールを打つ所からゲームが始まるティーボールです。

４年理科、グループ発表です。

５年図工、木版画、多色刷りです。

多色刷り、折しも「べらぼう」の世界ですか。

６年体育、３階から広角ショットでもう１枚。

５年理科です。

 

今日もおいしい給食ありがとうございます。

 

午後の授業の様子です。ピックアップです。

ひまわり、一つ一つが学びです。

１年算数、２こずつわける。操作活動を見ながら「一緒だ」「ちがう」と声が出ます。それ大事ですね。

５年体育、体育館ではマット運動、運動場ではサッカーです。

ひまわり、お互いに自己紹介動画撮影です。

 ２年国語、ロボット。

２年国語、組み合わせてできる漢字、がんばっています。

３年学活、給食に感謝。

６年外国語活動。

５年算数、円と正多角形。

午後もがんばる子供たちです。

 

 

 今日のタイトル「夢」

２時間目の６年道徳の教材のタイトルです。

６年生、卒業までのカウントダウン。進学するにつれ、「夢」はより具体性を持ったものへと変換されていくと思います。６年生、ファイトです。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

今日のタイトル「僕らはいきものだから」

紅白歌合戦の緑黄色社会さんの熱唱に涙しました。

 

朝の登校の様子です。

昨朝より気温低めです。

私の朝の正門前の防寒対策は、①普通②コートはおる③手袋はめる④コートボタン留める⑤耳当て装着、の順なのですが、今日は②でした。

感染症対策にも留意していただきありがとうございます。

懸念される感染拡大にはなっていません。

週末もご自愛ください。

 

 

 

今日の朝活は読み聞かせでした。

読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

いつも本当にありがとうございます。

今週は１年生と４年生です。

子どもたちの心を耕す、大切な機会です。

楽しい話、心にぐっとくる話、いろいろなお話が聞けます。

欠員があって、私も参戦しました。

子どもたち、しっかり聴いてくれて、ありがとう。しっかり聴けるってスキルはステキです。感想もステキでした。

 私は「大どろぼうくまさん」と言うお話を読みました。罪を犯した大どろぼうが森で動物たちと暮らすおじいさんに出会います。いつしか大どろぼうの心はおじいさんとの生活によって洗われ、罪を償い、おじいさん亡き後森に暮らし、おじいさんの遺志を受け継ぐという話です。罪は償うことができる、と言う話です。

 

 

授業の様子です。

１年体育、寒いけどがんばっています。

 

前略O先生、子供たちがんばっています。M先生が子供たちに大切なことを伝えています。「今は、目玉だけが動くんだよ」「話を聴くってそういうことだよ」とても大切なポイントです。

１年体育、話の聞き方が上手です。目玉以外が動かない。

話を聴くというのは、本当に大切な基本の基本だと思います。

何だか世の中は自分を主張すること、アウトプットが中心な展開を感じますが、やはり話を聴くことが大切だと感じます。

話を聴けないと、情報は入ってこなくなりますよね。聴くって相手の心に耳を傾けると言うことでもあります。

６年道徳、「銀のしょく台」レ・ミゼラブル、ジャンバルジャンの物語。「大どろぼうくまさん」とリンクしますが、罪を償うことを考えさせられる物語です。博多座にミュージカルを観に行きました。

６年、身体測定に向かうところ、並んで静かに移動、先生たちの支援もあり、子供たちきちんとできています。こういうことがきちんとできるって大切なことです。

４年算数、「どれにしようかな」二元表から必要な情報を読み取ります。大切な学習です。

４年図工、木版画作品に作品評をつけるのかな？

おかえりなさい。

５年、生活の工夫？教室のいろいろな場所で工夫を話し合っているようです。

５年外国語、表現活動がんばっていますね。

５年算数、「円と多角形」「円周が直径の何倍になっているか調べよう」そそりますね、何倍になっていると思いますか？

音楽、話し合っています。

４年理科、M先生が見つけていたのはこれに使う教材だったのですね。

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

昼休みの様子を運動場に見に行きました。

昼休みも委員会活動がんばっています、えらいです。

ハンドベースボールです。

ドッジボールです。

ドッジボールです。

バスケットボールです。実は違う子たちとゴールを共有しています。すごいです。

「手だけで１本ずつつ持って登れますか？」と聞くと「スルスルスルー」と登れました、すごいですね。

砂場はアーティストの修業の場です。漫画界で言ったらトキワ荘です。

本渡北小を卒業し、アーティストとして活躍されている方も、きっと砂場で技を磨いたのでは？

サッカーもゴールを共有しています、すごいですね。

バスケもそうでしたが、きっと別チームがゴール前だったらバイタルエリアでパス回ししてバランス保っているんです。それもまたサッカースキル。

鉄棒で地球周りを見せてくれて、ピースサイン。

３年生が難しい技に挑戦してみせてくれました。

 

 

掃除時間です。今日は校長室掃除を子供たちに任せて、様子を見に行きました。

下駄箱掃除も黙々です。

新校舎あたりです。

本当に黙々です。

先生たちはいくつかの持ち場を回るため、先生がいないシーンが多々ありますが、無言です。

私を見るとニコッとしてくれますが、掃除の手は止まりません。

誰かが見ているとかそんなことを基準にせずにちゃんと掃除ができるって大切なことだと思います。

自分でやる、自分事としてとらえるって大切なことだと思います。

 

子育てはとても幼いときに、できないところからスタートするから、ずっと「できないからやってあげる感覚」でいると、子どもは飛び立てないのかもしれません。

緑黄色野菜さんの「僕らはいきものだから」と言う曲に「次第に友にも羽が生えていっておいていかないでと思ったりしたのに」と言うステキなフレーズがあります。ひょっとしたら羽が生え始めて自分で飛ぼうとしているのかもしれません。

うまくいかなかったり、意見が食い違ったりするときって、自分の力で飛ぼうとしているのかもしれません。

 

 

今日のタイトル「僕らはいきものだから」

緑黄色野菜さんの「僕らはいきものだから」にこんなフレーズがあります。

♪僕らはいきものだから♪

♪降り注ぐ悲しみだってある♪

♪でもねそれもいつか晴れ渡る♪

♪さよならだって繰り返す♪

♪変わりゆく僕らが美しいのです♪

 

子育てのゴールはきっと子どもの自立です。

 

下校の様子を見て回っていました。遠くから私を見つけて会釈をする子、地域の人にあいさつをする子、待ってくれた車にお礼を言う子、地域での子供たちの様子に心がほっこりする校長でした。

 

 

以上、校長、木村でした。

今週もホームページを観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

今日は少し寒い朝です。

車のガラスも凍っていませんでした。

春を待ちましょう。

 

 

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

継続って大切だなあと思います。

ありがとうございます。

 

 

おいしい給食ありがとうございます。

八宝菜が心に染みました。ドラマ「おいしい給食」を思い出しました。

 

 

午前中出張でしたので、午後の様子を紹介します。

昼休み、校長室には給食委員さんと計画委員さんが集まって、来週の北っ子の集いの第1回リハです。

感染症対策によりリモート開催、タブレットのインカメに向かってしゃべるのは難しいですね。自分の声が確認できないので、ついつい小声に、ついつい声がくぐもってしまいます。まだ練習時間があるみたいですからがんばってくださいね。

4年体育、跳び箱。ケガに気をつけましょうね。

授業の始まりのちょっと前です。

がんばって愛を発信する、がんばって愛を受信する、それが信頼関係・・・。

時折、先生が自分の体験を話している場面に出会います。それを聞く子どもたちの輝く瞳は印象的です。

いつの時代も、子どもってそんな話大好きですね。そして先生を身近に感じることができます。

身近に感じて、先生の話が心に届くようになります。

3年理科、子どもたちの磁石への興味関心を最大限に引き出して、そして中心学習に持っていくうまさ・・・。

子どもって、理科にはまると研究者になり、図工にはまるとアーティストになり、体育にはまるとアスリートになります。ステキですね。

３年書写、書き初めかな？書道家。

３年図工、綿が楽しそうで、楽しそうで。綿菓子屋、いやアーティスト。

さあ、どんな変身をするのでしょう？

できあがった作品を見せてくれます。

ステキなアーティスト。

アーティストになったり、研究者になったり、書道家になったりしているうちに、学ぶことがだんだん専門的になり、そしてそれが自分の人生になったりします。

夢中になるって大切で、道を定めるって大切です。

もちろん定まらないうちは絞らず広角に構えるのも大切ですね。

担任した子に、釣りがどうしてもどうしても好きで釣具屋に就職した子や、神社仏閣好きで宮大工になった子がいます。なりたい自分を定めるって大切です。

５年国語、「大造じいさんとがん」、私は残雪が好きです。

６年音楽、校長室掃除もありがとう。

４年体育、ベースボール型スポーツ、ここからあのアスリートを凌ぐアスリートが、なんてステキです。

 

６年体育、ベースボール型スポーツ、ティーボール（置き球を打つ）で決定的瞬間の撮影に挑戦しました。

ボールの撮影に成功しました。

ボールの撮影に成功しました。

ボールの撮影に成功しました。

義経八艘跳びの撮影に成功しました。

 

 

 

今日のタイトル「おいしい給食」

市原隼人さん主演の給食に特化したドラマです。給食好きの甘利田先生役の市原さんと給食好きの生徒神野くんの給食にまつわる暗黙のバトルが楽しいドラマです。第４話「八宝菜に欠かせないもの」。今日は八宝菜、甘利田先生はおいしそうに食べ始めますが神野くんは食べません。甘利田先生は考えますが理由がわかりません。そこに放送が入ります。「八宝菜にウズラの卵を入れ忘れました。今から各教室に届けます。」と。それに気づかなかった自分に驚愕する甘利田先生と、「先生、ウズラの卵が入っていない八宝菜をおいしそうに食べていましたよね」と目で語ってくる神野くん、いつも給食へのこだわりの暗黙の戦いが毎回繰り広げられるドラマです。

今日のタイトル「おいしい給食」

折しも給食記念週間、天草市文化交流会館には子どもたちの作品が展示されます。給食の歴史に思いを馳せながら、感謝の気持ちを持ちながら食べることを大切にしましょう。というか私はすべては感謝の気持ちから始まる、すべてはリスペクトから始まると思っています。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

雨がぱらつく天気です。

少し薄暗い朝です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつが心に届きます。

撮影できませんでしたが、６年生、朝のボランティア、がんばっています。

ありがとうございます。

 

 

今日は５年生の研究授業がありました。

算数、速さの学習で、速さと時間から道のりを求める学習です。

数直線上においてまずどれほどの数かと解の見通しを持たせること、がポイントです。それにより、かけるのか割るのか、が実感を持って理解できます。また３時間３０分を３．５時間（３．３ではない）と変換すること等も十分押さえておきたいポイントです。

①授業は前時の復習問題から入りました。すでに問題はタブレットで配付してあり早めに取り組めるのはいいですね。１分前着席と言いますが早めに取り組めるという１分前着席のメリットがあることはいいと思います。

②チャイムと同時に静寂で授業がスタートしたのもよかったです。

③先日このクラスの理科の授業を観たのですが、集中力と反応、ステキな子どもたちです。

④言葉って大切です。言葉ひとつで思考は整理されるし、言葉ひとつで思考は混乱します。成長していくと、学びを重ねていくと、子どもたちは言葉が足りなくても、多すぎても理解できるようになっていきますが、言葉のチョイスは大切です。

⑤問題文の中に「は（速さ）、じ（時間）、み（道のり）」の書き込みをさせたのがよかったです。

⑥子どもたちの助け合う姿、説明し合う姿、随所で観られました。自分たちで学びを進めようとする子どもたち、よかったです。説明をするとき３倍の説明を入れたために少し混乱しました。しかし子どもたちから３．５倍で説明すればと声が出て、修正を加えました。これも自分たちで学びを進めようとする力だと思いました

リーディングDX、随所に有効活用が図られ、効率化が進められています。それでも大切なことは普遍的です。指示をしたとき、子どもたちはわかったのか、その後の活動をよく観ながら確認することは今も大切です。また作業がわからず困っている子がいないか俯瞰すること、子どもたちの進捗状況をつぶさに観ることも大切です。

子どもたち、よくがんばりました。

先生もお疲れ様でした。ここまで何度かの検証授業でのサポートの先生たちもお疲れ様でした。

 

 

時折拓心高校の生徒さんが苗等を売りに来てくれます。私の家の花壇は拓心高校の生徒さんが売りに来てくれた苗によってのみ成り立っています。いつもありがとうございます。（畑は妻、花壇の担当は私）

 

授業の様子です。

１年外国語、ALTの先生の発音を注意深く聴いています。

１年音楽、鍵盤ハーモニカdeきらきらぼし。

１年音楽、鍵盤ハーモニカ＠きらきらぼし。

１年音楽、きらきらぼしwith鍵盤ハーモニカ。

前略Y先生、がんばっていますよ。

５年体育、マット運動、前転、後転、開脚前転、開脚好転、腕立て前方転回等に挑戦しています。

２年図工、きれいな作品、仕上がりました。

聞けば作品は完成し、残った材料でもう一作品作っているとのこと、それもステキです。

３年理科、磁石の大実験。

実験していた子が気づきました。木戸のネジ締め部分、「取っ手の部分には磁石つきませんが、固定部分には磁石が付きます」と。「固定部分は鉄なのかな？固定部分と固定してあるネジを比べてごらん？」「あっネジに磁石が付きます、ネジが鉄です」ひとつの検証ですね。

３年算数、角度の大きさを調べています。

練習問題を見せに来てくれました。赤ペン持ってなくてごめんなさい。

３年外国語。

６年社会、そそる課題です。

６年図工、木版画、がんばりましょう。

前略K先生、子どもたちがんばっています。

４年道徳、道徳学習にタブレット活用、ナイスチャレンジ。

４年総合、天草の陶磁器について調べています、丸尾焼について学んでいます。

５年学活？スマホ等使用の留意点について動画で学習しています。演じているのは今や好青年の彼です。

５年算数、多角形を調べる・・・。

４年理科。

６年理科。

 

いつもおいしい給食ありがとうございます。

 

午後の授業の様子です。ピックアップです。

２年体育、なわとびを用意していますね。このあと跳びますね。

成長は１人１人違うけど、みんな一歩一歩、歩いています。

 

歩幅が違ったり、ペースが違ったりするけど、みんな前に向かって歩いていると私は思います。

３年図工、与え方ひとつで。

綿が配られました。先生が上手に言って渡したので、それはそれは触感を楽しみ綿と出会っています。

こうなると教材は宝物です。

大人が価値をつけてあげる、価値を教えてあげることは大切だと思います。

「思いやり」「心配り」への価値付け、即効というわけにはいきませんが、少しずつ、少しずつで、人との接し方が変わってきます。

人生って大変だけど、だから人生っておもしろいんだよ、という価値付けも必要ですね。

大人が人生の価値を言ってあげることが大切です。

動画「スマホリアルストーリー」リスクを教えることと人生の価値を教えることは同義だと思います。

６年道徳、「働く」ことについて改めて考えよう。働く価値も教えてあげたいですね。大人だからこそ言える価値があります。それも子どもに伝えたい・・・。

給食時の放送でハートフル委員さんが伝えていました。友だちのいいところ、たくさん伝えましょう。それも大切なことです。

 

 

子育てって本当に大変だと思っています。これが正解だってことは結構見えなくて。これは有効だった、とか気づくのは結構あとだと思います。妻と子育ての話をします。「〇〇、自分でちゃんとさせててよかったね」と。でもそれは今になってわかることで、子育て時は試行錯誤です。だってだれも子育てはビギナーなんですよね。姉妹兄弟でもそれぞれ違うし。でも子育て時に起こるさまざまなことにはそのときに対応しなくちゃいけないわけで。

これもあとで実感したことなんですが、「将来のこの子のためになるか？」というものさしは結構大切にした方がいいなあと思います。「買ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」「送ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」と考えることは大切だと思います。一概に我慢させることだけに価値があると言うことではなしに。ただそのひとつひとつの積み重ねが、子どもを成長させるのだと思います。

 

今日のタイトル「YELL（エール）」

今、がんばっておられる子育てにエールを送ります。

前に書いた話をもう一度書きます。「送ってあげることはできるけどこの子のためになるのか？」とえらそうに書きましたが、それを言い出したのは妻で、私は妻に便乗しました。結果どこにでも自力で行く子になりました。高校の部活動の時は苓北も往復自転車で。私はうちの子が中２の修学旅行の時、時間があったので学校に迎えに行くとうちの子はすでに帰ったあとで。家に帰ると「おかしいやろ」と子に笑われたことがあります。正月、すでにうちの子はアパートに帰ったあとだとわかっているのに子の同級生が二次会と称して数名遊びに来て数時間しゃべって帰りました。このパターン、うちではよくあることなんですが、そこで自分の人生を話す若者たちに、頼もしさを覚えました。育つってこういうことなんだなあと思いました。長い人生です。今がゴールではなくて。うちの子もこの子たちもこれから先もつらいこともいろいろあると思います。だけどそれも含めて自分の人生を歩いてほしいなあと思います。そのために今できること、だと思います。子育てにエールを送ります。一緒にがんばりましょう。

 

今日のタイトル「YELL（エール）」

このタイトル、前に使ったことがある気がします。加齢による忘却と、ともに歩く５９歳。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

This is how I go to school in the morning.

３連休明けの火曜日です。

It's Tuesday after the 3-day holiday.

昨夜の地震速報に驚きました。

I was surprised by last night's earthquake warning.

大きな地震等がないことを祈ります。

I hope there is no big earthquake.

北風小僧の寒太郎がやってきそうな、寒い朝です。

It's a cold morning that looks like "Kantaro the north wind boy" is coming.

季節を感じるって大切ですね。

It's important to feel the seasons.

 

 

授業の様子です。

This is what the class looks like.

保健室では新学期の身体測定が、学年ごと、学級ごとに実施されています。待ち方が上手です。

２年音楽、オルガン弾けるのステキです。

２年音楽、北風小僧のかんたろう。

2nd grade music,  "Kantaro the north wind boy".

かんたろうは冬の歌ですね。

１年体育、なわとびを跳んでいます。

なわとびは全身運動ですね。

３年理科、磁石の不思議を見つけましょう。

子どもの頃、砂鉄集めに夢中になったことがあります。

３年外国語活動です。前略Ｏ先生、子どもたちがんばっています。

６年生の給食記念週間の標語です。フードロスをなくしましょう。

いい標語です。食の基本は感謝ですね。

６年、バースデーサークル？

６年算数、問題を整理して解こう。

６年社会、西南戦争はなぜ起こったのだろう？

資料から探ります。

４年国語、ニンジンからイメージの連鎖を作っていきます。

前略Ｈ先生、子どもたちがんばっています。

１月の委員会活動、がんばりましょう。

５年毛筆、希望。

５年算数、速さ、台風が進む時間を調べます。

５年音楽。

４年理科。

６年理科。

 

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございます。

 

 

午後の授業の様子です。ピックアップです。

前略Ｙ先生、がんばっています。

前略Ｉ先生、がんばっています。

成長は日々の積み重ねです。

４年体育、ハンドベースボールです。

３年音楽、アプリでリズム作品を作って、聞かせに来てくれました。

3rd grade students created rhythm pieces using music apps and came to listen to them.

 ４種のパーカッションを自分で考えて並べて、リズムを奏でます。ステキですね。

いろいろなリズムを奏でましょう。

６年図工、木版画、始まりました。仕上がりが楽しみですね。

５年算数、がんばっています。練りに練って、ひとつのゴールに。

 ６年理科、手回し発電、光発電のいずれかを使って実験を進めます。興味深いですね。

 

４年体育、ハンドベースボール、決定的瞬間の撮影に成功しました。

ありがとうございます、学級園が整っています。花いっぱいの本渡北小になりますね。

Thank you. The field for the class is in order. It's going to be an elementary school full of flowers.

 

 

今日のタイトル「北風小僧の寒太郎」

２年生教室から聞こえてきたこの曲。調べてみました。初登場は、１９７２年「おかあさんといっしょ」です。「寒太郎」という言葉は寒の入り（小寒）を擬人化した言葉として一部の地域に存在しているそうです。最初に歌ったのは、ビューティフルサンデーが有名な田中星児さん、１９７４年「みんなのうた」に登場したときは堺正章さん、１９８２年リメイク版は北島三郎さんが歌っています。調べる前、私はてっきり最初から北島三郎さんだけの歌だと思いこんでいました。調べてみるものだなと思いました。

今日のタイトル「北風小僧の寒太郎」

寒い季節です。天候も感染症も気になりますが、食事や睡眠、適度な運動と、生活を整えてがんばりましょう。

 

 

以上、校長、木村でした。

That's it, Principal Kimura.

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

Thank you for watching until the end today.