上天草市教育長、高倉利孝先生が６月いっぱいで勇退されました。写真は６月２６日、公務最後の学校訪問である姫戸中学校の経営訪問で撮らせていただきました。
　中学校の窪田有紀先生が広用紙に書かれた「感謝」の文字。生徒達や職員みんなからの深い感謝の想いが込められています。
　１、２年生もベランダに出て、別れを惜しんでいます。私たち姫小職員もお見送りをさせていただきました。
　子どもや保護者、地域に真摯に向き合う教師としての在り方と信念を厳しく貫かれ、思いやり深く、周囲を笑顔にする温かいユーモア、そして誰よりも子ども達を愛された高倉教育長先生。 ありがとうございました。

　今週に入って、登校時の正門は大賑わい。かわいい白豆柴のシャリちゃん♂が子ども達を出迎えてくれます。

　濱﨑先生ん家の新しい家族です。炊きたての白ご飯のようにホワホワな様子から名付けられたと聞きました。表情がなんとも愛らしくて、抱きしめたくなりますね。かわゆい。

　２月の昔遊び体験教室に引き続き、お忙しい中に、またまた山下様ご夫妻においでいただき、コマ回しの妙技を見せていただきました。ありがとうございましたm(_ _)m。
　目の前にずらっと並べられた珍しいコマの数々。子ども達の顔よりずっと大きいコマ、親指の先くらいの小さいコマ、平たいコマ、ずんぐりのコマ、色鮮やかな珍しいコマなど、いろんな種類のコマをご紹介いただきました。
　糸の上を綱渡りのように移動したり、日本刀の刃渡りをしたり、、扇子の上でバランスを取ったり‥、神業とも思える「曲独楽（キョクゴマ）」に子ども達も職員も、ただただ息をのみました。
　独楽には「ひねりゴマ」や「投げゴマ」「ぶちゴマ」「手よりゴマ」「曲ゴマ」「糸巻きゴマ」「ちょんかけゴマ」「逆立ちゴマ」などいろいろな種類があるそうです。近頃は運動場でコマ回しをしている子どもは見かけなくなりましたが、１９９９年に発売されたベイブレードは、一大ブームになりましたね（息子達もハマっていました）。

　もういくつねるとお正月♪
　お正月には　凧あげて
　こまをまわして　遊びましょう
　はやくこいこいお正月♫　瀧廉太郎「お正月」

にもあるように、コマ回しは正月の風物詩。小学生の頃は、木の塊の胴体に金属の釘を突き刺しただけのコマを駄菓子屋で買って、これを互いにたたきつけ合い、相手のコマをかち割る遊びをよくしていました。なかには釘の先端をトンカチで叩いて鋭くした「包丁ゴマ」を自作して連戦連勝する強者もいました。浩ちゃん、留ちゃんのコマ、強かったよね。元気ですか？
　独楽はまっすぐと芯が通って回り続けることから、「物事が円滑に回る」「お金が回る」といった縁起物として考えられ、お正月遊びとして親しまれるようになったようです。また、一人で立って回ることから「子どもが早く独り立ちできますように」という願いや「世の中がうまく回りますように」といった意味が込められているとも言われています。
　久しぶりにヒモ（私たちはヨマと言っていたような‥）を巻いて投げてみましたが、全く回らない‥。悔しいので、こそっと練習します。

　天草高校科学部ホタル班の生徒さんが、ホタルが一度光ってからもう一度光るまでの「発光周期」を調べ、河浦町のゲンジボタルの発光周期が九州では数少ない「３秒型」であることを確認。研究成果は高く評価され、国際科学アイデアコンテストで最上位の賞を受賞し、７月に日本代表としてシンガポールで発表することになりました。スゴい(^o^)

　ホタルの発光は求愛行動だといわれ、雄は川の上空を飛び回りながら発光し、川辺の草などに止まって発光している雌を探すそうです。東日本は４秒型、九州を含む西日本は２秒型が主流だといわれる発光周期ですが、３秒型は天草のほか山鹿市と佐賀県小城市で確認されているとのこと。

　ところで、ほ　ほ　ほーたるこい♪　と歌われる日本の童謡「ほたるこい」。わらべ歌的な起源で、作曲者、作詞者ともに不明。地方によって様々な歌詞があるようです。

ほ　ほ　ほーたるこい♪

ほたるのおとさん　かねもちだ
どうりでおしりが　ぴかぴかだ

ほ　ほ　やまみちこい
ひるまはくさばの　つゆのかげ
よるはぼんぼん　たかじょうちん
天ぢく（空）あがりしたれば
つんばくら（燕）にさらわれべ

　ホタルは、きれいな水が無いと生きられません。成虫してからは何も食べず、水だけですごします。ホタルの生涯の中できれいに光り輝くのは、ほんの２週間ばかり。その僅かな期間で、僅かなチャンスをものにして、次の世代へと命をつなげていく。これまでの自分の人生を顧みながら「悔いのないよう全力で生きなさい」「一生懸命にひかりなさい」と、先人のホタルを思う気持ちが、しみじみとうかがえますね。

　先日、ちょっと蒸し暑く、風のない夕方。二間戸の小川にホタル探しに出かけました。
　すると、川向こうに二匹のホタル。２本の淡い光の線をひいて、寄り添いながら飛んでいます。ぼんやりと眺めているうち、母がまだ生きていた頃、庭に迷い込んだ蛍のことを思い出していました。
　「こっちの水は甘いよ♪」と歌い始める母、泡だらけのスポンジを持った妻、風呂上がりでトランクス一枚の長男。よほど慌てていたのか片足だけ裸足の次男は「姉ちゃんに見せてあげたい（当時は高校生で寮生活）」とか言っていました。
　その時期、高校、中学、小学校と運動会が続き、部活の試合もあって、一息もつけない程の慌ただしさ。週末に疲れ倍増っの生活に、家族みんながイライラしていた最中でしたので、この「蛍効果」は絶大でした。蛍を指にとまらせながら「こんな時間が大切。」と母がぽつり‥
　蛍火の 今宵の闇の 美しき（高浜虚子）　

　週末は、娘の結婚式です

　姫戸小学校は、熊本県及び上天草市教育委員会より令和５・６年度「生きる力を育む歯・口の健康づくり」研究指定を受け、生涯にわたる健康づくりの源である「望ましい生活習慣」につながる歯・口の健康づくりについて研究を進め、子どもの生きる力の育成を図ります。

令和５年度姫戸小学校の研究主題を、
求めて学び、粘り強く実践する児童の育成
～生きる力を育む歯と口の健康づくりを通して～

と掲げ、推進案の概要として大きく次の三点を設定しました。
１、自分の歯と口がどんな状況なのかを詳しく知る、具体的な改善の方法を知る、改善への取組を自分の意志で始め、継続するという「セルフコントロール能力」を育成する。
２、全校で取り組む主な内容として、①歯と口を含めた健康づくりと望ましい生活習慣の定着、②家族や友達、地域の方との良好な関係を基盤とした自己肯定感の向上、③未来を切り拓く学力の向上（やらされるのではなく、自分で求めて学ぶ）を設定し、手立てを明確にして五者（児童、学校、家庭、地域、行政）が連携しながら楽しんで研究を推進する。
３、「自分をもっと好きになる」「姫戸町を、上天草を、もっと好きになる」ことを本研究の究極の目的とする。　　　

　大切なのは、「やらされる」のではなく、課題解決に向けて「自分からやる」児童を育成すること。つまりは、「セルフコントロール能力」の育成にあります。
　６月６日の校長人権講話では、

①なぜするの？（目的に気づく） 気づき

②自分はどう？（理想の自分） 考え

③これからどうするの？（対策） 行動する

という思考段階を示し、健康づくり、学習、良好な友人関係づくり等で、それぞれ具体的にどんなセルフコントロールが求められるのかを説明しました。　５年生の寺中さんが、丁寧に水かけを行っている様子を紹介し、寺中さんの「元気に大きくな～れという気持ちで、水かけをしています。」「必要だと思うから、ずっと続けていきます。」という考えや行動そのものが、私たち姫戸小学校が目指すセルフコントロールであると話しました。
　毎朝、正門に立たれる斉藤先生と梅田先生。登校指導でゴミ拾いをされる二間戸の本田さん。その「気づき」と「考え」についても紹介させていただきました。