読解力の土台となる「語彙力」ですが、どのように高めればよいのでしょう!?
　通常、人は上図のように「視覚イメージ」「単語」「語の組み合わせ」の３つの要素の重なりで語彙を身につけるそうです。視覚イメージと単語が結びついていないと「アレだよ、アレ。何て言ったっけ？」になり、単語と語の組み合わせが結びついていないと「ふんいき？ ふいんき？ どっちだっけ？」になります。

　語彙数が少ない子どもは、自分の心の中で表現する言葉が乏しく、キレやすく、ストレスも溜まりやすいという報告もあります。

　まずは、「言葉に関心を持つ」ことに視点を置き、子どもがたくさんの言葉に触れて言葉の面白さを感じ、楽しみながら言葉を獲得するような環境づくりが必要です。最も効果的なのは、昔ながらの「なぞなぞ」「しりとり」だと言われます。知的好奇心を高め、「聞く力」「言葉のまとまりを捉える力」を育みます。
　姫戸小学校では音韻認識を高めるために、教育委員会の辻川先生のご指導のもと全学級で「音韻トレーニング」を行っています。音韻認識とは単語がいくつの音のかたまりに分かれているかが分かり、どの音がどの順に並んでいるかを理解・操作できる力のことです。この力は、子どもの読み書きの発達を支える大切な能力だともいわれています。
　例えば「りんご」は「り」「ん」「ご」と３つの音から成り立ち、「り」「ん」「ご」という順序で成り立つ言葉です。「り（手拍子）」「ん（手拍子）」「ご（手拍子）」と、１音ごとに手拍子を打ちながら、手拍子の音で区切りを提示するトレーニングをします。または、「しんぶんし」という単語で、「３番目にくる音は何？」や「４番目の音を取ると？」と指定して発音させるトレーニングもあります。
　「ぎなた読み」も家族で楽しく学習できる方法です。いくつか紹介しますね。
〇「はなこさんじゅうごさい」は文章の区切りによって、「花子、３５歳」→「花子さん、１５歳」と、２０歳ほど若返りました！
〇「きょうふのみそしる」→「恐怖の味噌汁」→「今日、麩の味噌汁」　私も小学生の頃に言ってました。定番！
〇「ねこのたましい」→「猫の魂」→「猫のタマ、しいー！」（口元に人差し指を当てて「静かに！」のポーズを取りながら読みましょう♪）
〇「ぼくさーがちょうのようにまう」→「ボクサーが、蝶のように舞う」→「僕さー、ガチョウのように舞う」（どっちかというと、ガチョウのように舞う方が見たいかも）

　皆さんに是非お勧めしたいのは、姫戸小中合同で推進している毎月２３日の「２コニコ３サン読書の日」の活用です。月に一度は、テレビやゲームを止めて家族で読書‥‥も良いのですが、私が一番記憶に残っているのは、母の読み聞かせと祖母の昔話です。いつも先に寝入って絵本を落とす母と、怖い昔話の最後に「わっ」と驚かせる祖母でしたが、言葉への関心と好奇心はそこで育まれたと思います。 ご協力をよろしくお願いします。

問題１）次の文章の空欄①〜⑤に当てはまる言葉を、それぞれ次のア～オから選びましょう。また、内容に関するあなたの意見を７０字以上８０字以下で書きましょう。※「小学生の無料学習プリントちびむすドリル」より引用

　人は一つのやり方や考え方に慣れてしまうと、それが本当に正しいのかどうか、考えることをしなくなります。
　　①　、それでは進歩はありませんし、　②　、何の発見も生まれません。　③　、たまにはいったん全てを忘れ、最初に戻ってみることが必要なのです。　④　、戻ることで、先に進むことができるというわけです。
　　⑤　、ウソのようなお話ですが、本当のことです。
　ア、だから　 イ、でも　 ウ、まるで　 エ、つまり　 オ、また

問題２）消しゴムの値段を求めましょう。 ※ブログ「明日は未来だ！」より引用

　ボールペンと消しゴムの値段は合わせて110円。ボールペンは消しゴムより100円高い。では、消しゴムの値段は？

問題は以上です。

　答え合わせをしましょう。問題１は ①イ、②オ、③ア、④エ、⑤ウ となります。ただ、最も問いたいのは「内容に関する意見」です。賛成か反対かの立場を明らかにして、基本に立ち返ることの大切さや、逆に、継続することの重要性を、自分の体験や学んだことをもとに記述しなければなりません。限られた時間内に文字数を意識して作文するには、「自分の考えを文章に表す」という訓練が必要であると共に、それ以上に平素から身の回りの物事に関して自分なりの考えを持って生活するといった「習慣」が必要になります。自分ならという視点で「人の話を考えながら聴く」「書物も考えながら読む」という「習慣」です。
　次に問題２ですが、「か～んたん」と直感で答えてしまうと間違えます。消しゴムの値段は１０円ではありません。仮に１０円なら、１００円高いボールペンは１１０円となり、１０円＋１１０円で、合わせて１２０円になってしまいます。答えは、消しゴム５円、ボールペン１０５円です。　いかがでしたか？
　１月１４，１５日に大学入学共通テストが実施されました。従来のセンター試験は「知識があれば解ける問題」だったのに対し、共通テストは知識ではなく「思考力・判断力・表現力」を重視した問題を出題することが予告されていました。ＳＮＳで「共通テスト 世界史」と検索すると、受験生の多くが「国語みたいに文章量が多－い」「資料の読み取りばかりで、知識が通用しな－い」と嘆いています。今後、子どもに求められる力は語彙力を土台とした「読解力」と、「論理的な考察力」です。 鍛えていきましょう。

　全国高等学校サッカー選手権大会に、熊本県代表として出場した大津高校サッカー部。１７０名を超える部員の中からスタメンに選ばれて大活躍した 山下 基成 選手と 碇 明日麻選手。結果も堂々の全国３位。小中学校の姫っ子たちはもちろん、姫戸町民、我々職員にも、大きな感動とエールを与えてくれました。

　写真は、「頑張る姫っ子を応援する有志」の方々が小学校正門横に掲げてくださった応援看板です。一人の手は小さくとも皆の手と手を繋いで子ども達の背を押そう、という熱い気持ちがひしひしと伝わります。地域の温かい思いは、子どものあと一歩、あと一歩と前進する大きな起爆剤になります。ありがとうございます。

　２学期終業式の講話で、子ども達に宿題を出しました。冬休みに家でよく話しあって答えを出してきてねと、次のような話をしました。

　これは、ある未来の国のお話です。
　この国では子供が生まれると、親から離れて「子供の国」で育てられます。子供の国には親のかわりをする「子育てロボット」がいるのです。
　冬の日、夫婦に双子が生まれ「花子」「太郎」と名づけられました。２人は子供の国でロボット１号とロボット２号にお世話になることになりました。
　ある日のことです。子供の様子を知ろうと、夫婦は子供の国にテレビ電話をしました。初めに映ったのは、花子の部屋でした。
　花子が「おなかすいた」と言うとロボット１号がすぐに寄ってきて、花子の手を消毒し、お菓子とミルクを渡しました。そして、花子が食べている間に遊んでいたおもちゃをきれいに片づけて、次の遊びの準備をするのです。花子はおやつを食べ終わると、１号が用意してくれたボールで楽しそうに遊び始めました。
　次は太郎の部屋です。太郎は積み木の片付けをしています。箱の中に積み木をポイポイ投げ入れていくと、全部が入りきりません。するとロボット２号は、もう一度丁寧にやり直すように言いました。太郎がせっせと片づけているのに２号は手伝わず、太郎の様子をじっと見ています。太郎はやっときれいに片づけることができました。そのため、おやつの時間も遅れてしまったのですが、テーブルの上には何も並んでいません。太郎は手洗いを済ませると、自分でおやつを用意し始めました。
　この様子を見た夫婦は、花子と太郎のあまりの違いに驚いてしまいました。そして、子供の国の王様にこのことをいいました。
　すると王様は怒りに怒って、一方のロボットを「こっちのロボットはダメだ！！修理工場で作り直しなさい！」と命令したのでした。
　さて、王様は、ロボット１号とロボット２号のどっちを「作り直す」ように命令したのでしょう。

という宿題だったのですが、今日、子ども達に聞いてみると‥、作り直すべきは「親切すぎるロボット１号」という答えが意外と多く、「自分のことは自分でするように家で言われている」とのこと。「ロボット２号は、うちのお母さんみたい」という声もありました（笑）。
　親の無慈悲な愛情が、子の安定した心と環境を育てると言われる一方で、「不便」だからこそ得られる良さや自律した成長がある、との考えもあります。
　「本音はロボット１号がいたら便利だな～と思うけど、そんなに一から十までしてもらったら、人間がダメになります。」と発言した児童の自信に溢れた表情から、この姫戸町の教育の素晴らしさを再確認しました。

　謹んで初春のお慶びを申し上げます

　平素より本校教育活動に多大なるご理解ご協力を賜り 心より感謝申し上げます
　学校は 子どもの夢をともに育み 拡げ 支える場所である という共通認識のもと　職員一同 誠心誠意 努力していく所存です
　本年も 変わらぬご支援を賜りますよう 何卒よろしくお願いいたします

　　令和五年　元旦　　　姫戸小学校職員一同

　令和５年は「十干（じっかん）」では十番目の癸（みずのと）、「十二支」は卯（う）で、干支は「癸卯（みずのと う）」となります。癸卯は「これまでの努力が花開き、実り始めること」といった縁起のよさを表すとされます。
　コロナ禍も丸３年となりますが、人間らしい、子供らしい、生き生きとした活動が可能な社会へと大きく「飛躍」するとともに、世界中の人々と知恵を出し合って愚かな戦争や紛争を終結させ、光熱費や食費、衣料品など日々の暮らしの様々な分野で私たちの生活が安定し「向上」する年になって欲しいものです。

　「兎（うさぎ）の登り坂」ということわざがあります。普通ならば坂を登るのは平地を行くより困難でも、後ろ脚が長いウサギにとっては登り坂こそ得手。もっている条件や自分の良さをもっと積極的に受け止め、生かしていくという意味だそうです。
　母が生前、数学の問題に頭を抱える二男（卯年生まれ）にかけた言葉でした。兎の耳のように広く声を聞き、力強い後ろ足を使ってしっかりとした足取りで前に進むこと。一つでもいいから兎の登り坂だと言えるものを体得すること。そんな話をしていました（二男は覚えているかな!?）。
　長所を生かし、夢を実現させる一年にしましょう。脱兎のごとく夢へぴょん！