５年学びの部屋

　５年生は、算数で「平均とその利用」の学習を行っています。これまでは、平均とは何か、平均はどのようにして求めるのかを授業の中で考えていきました。

　今回の授業では、その平均の求め方を使って、実際に自分の歩幅を測りました。１０歩を３回歩いて、自分の１０歩の歩幅の平均を求め、そこから自分の歩幅１歩を平均の計算を使って求めていきました。

　自分の日常と深く関わる問題でしたので、子どもたちは今まで以上に熱心に計算をしていました！！

　体育では、サッカーをしています。今日は、これまでの練習の成果をいかした、ゲームを行っていきました。

　みんな勝ちにこだわる姿勢が強くて、声を掛け合いながらゲームをしている姿がよかったです。試合中に、いい場面がいくつか見られたので紹介します！

　まずは、お互いのプレーに声かけあっているところです。ゴールを決めた子に「ナイス！」やタッチをしに行く様子、また、惜しいプレーをした子に「あと少しだったね！」など、プラスの言葉かけをしていました。

　他にも、キーパーがボールを止めたときに、「今の上手だったよ！」と対戦相手だったにも関わらず、声をかけている姿を見ることができました。

　サッカーに自信がなかった子も、「今日はシュート決めたよ！」「シュート決めれなかったけど、パスするときに敵がいないところに投げることができたよ！」とたくさん感じたことがあったようです。

　とてもよい雰囲気で取り組むことができており感心しています！

　本日、養護教諭から、「歯を大切にすること」についてお話をしていただきました。

　歯には、細菌が多くいることを知ったり、歯磨きの仕方を教わったりして、子供たちは「毎日歯磨きをしないといけないな。」「今日の夜から、ていねいに歯磨きしよう。」と感想を述べるなど、歯の健康について学んでいました。

　学校でも、給食後の歯磨きの徹底を行っていきます！　ご家庭でもよろしくお願いします。

　５年生の家庭科では、これからミシンを使った裁縫の学習をします。今回は、ミシンの各部の名称や簡単な縫い方について学習しました。

　ミシンを使ったことがある子供は少なく、初めてミシンに触る子供がほとんどでした！

　今後は、練習布を用いてミシン縫いの練習をした後に、エプロンをミシン縫いで作る予定です。子供たちも楽しみにしているようです！

　 図工の時間に、「水から発見　ここきれい！」という単元で、水・絵の具・スポイト・筆を用いて、「きれい」を見つけました。

　子供たちは、絵の具を用いてグラデーションを作ってみたり、容器に入れて色や形の感じを見たりしていました。たくさん工夫をしながら、「きれい」を見つけることができたように思います。容器の下から見たり、スポイトで落とした水を横から眺めてみたり、見方も工夫していました。

　おもしろい発想がたくさん出てきて、楽しく活動していました。作品の一部を紹介します。

　 国語の学習で「よりよい学校生活のために」という、話す・聞くの学習に取り組んでいます。

　学校生活の中から、自分たちが課題と感じることを議題とし、班ごとに話し合っていきました。今回の議題は、『低学年と楽しくふれ合うには、どうしたらよいか。』です。

　司会・記録・タイムキーパーと役割を分担すると共に、話し合いでは「なぜかというと～」や「どうしてそう思うの」などの言葉を意識して使うことで深めていきました。

　自分たちの班で決めたことは、今後の学校生活でぜひ生かしていってほしいと思います。

　外国語の学習の一環で、ALTの先生から「Halloweenクイズ」が出題されました。

　子供たちは、動画を見て暗記しクイズに答えていました。一生懸命にクイズに取り組んでいる姿は、とても微笑ましかったです(^^)

　その動画からハロウィーンを体感できたようでした！

　一日目の夜、二日目の朝・昼ご飯をあしきた青少年の家で食べました。海が見える食堂で、とてもよい場所で食事することができました。たくさん活動したからか、子供たちはたくさんご飯を食べていました(^o^)

　セルフで配膳をし、自分たちで片付けをするところまできちんとできていました！

　「おいしかった～」と食事ごとに話すなど、いつもとは違う場所で友達と食べるご飯に特別に思いを抱いていたようでした。

　先日訪問した熊本県環境センターでは、環境問題やゴミ問題についての講話（地球温暖化についての話や八代市のゴミの量などからゴミ問題についてなど）の話を聞きました。とても興味津々に話を聞いている姿が印象的でした。

　講話の後は、「エコショッピング」として、「買い物をするときに、環境によいものを買うならどの商品を買うか」という問いのもと、体験学習に班毎に取り組みました。商品に貼ってある環境ラベルを参考に、環境によい物をできるだけ買うということを実際に体験することができました。

　今回学んだ知識をこれからの生活に生かしていってほしいです。

　「水俣に学ぶ肥後っ子教室」では、水俣病や環境に関することを学びました。環境センターや水俣病資料館では、資料を見て熱心にメモを取っていました。中には、水俣病の語り部さんがお話された内容で気になったことを資料館の資料から探している子供もいて感心しました。

　「自ら学ぶ子供」を実践する、とてもよい姿勢で学習していました。

　先ほどあしきた青少年の家から、５年生が帰ってきました！

　この２日間で子どもたちは多くのことを経験し、学ぶことができました。この週末はしおりをまとめて来てください！子どもたちに話を聞かれて、しおりにおうちの方からコメントを記入してくださると幸いです。よろしくお願いします！

　５年生社会科では、「これからの食料生産」の単元に取り組みました。

　まとめの活動として、子供たちは、学習問題「国内の食料生産を発展させるには、どうしていけばよいだろう」に対して、学習後の自分たちの考えを出していきました。そして、「消費者・生産者」「すぐにできること・時間をかけてできること」のそれぞれの視点から考えを書きました。

　その後、班の友達とお互いの考えを比較しながら、分類していきました。

　これからの自分たちの生活と関連付けながら考えを出し合って学んでいる姿はとても立派でした。

　今年度最後の水泳の学習として、着衣水泳を行いました。

　子供たちは、洋服で水に入ることの危険さや、もし誤って入ってしまったときの対応などを学びました。背浮きの練習も行い、力を抜いて浮くことの大切さを体験しました。

　今年最後のプールでしたので、最後にはプールにお礼を言って終了しました。昨年よりも長く泳ぐことができた子どもたちが多く、達成感で満ちあふれていました。

　保護者の方におかれましては、毎回の水泳セットの洗濯や準備等大変お世話になりました。

　５年生は、金曜日の５時間目に図書の時間を設けています。図書室に行き、本の返却や貸し出しを行い、自由に本を読む時間としています。

　多くの子どもたちが図書の時間を好み、真剣かつ楽しそうに本を読んでいます。ある子供は、人気の「サバイバルシリーズ」を45分の授業中に100ページ以上も読んでいました。また、他の子供は、友達と図鑑を見て感じたことを言い合いながら新しい発見をしていたようでした。

　習い事や宿題等で家に帰って、十分な読書時間をとることができない子供もいるかもしれません。５年生ではこの１時間の時間を使って読書を行い、読解力をつけたり、新たな発見をしたりする時間としています。

　ぜひご家庭でも時間を見つけて読書を行ってみてください。

　来月の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に向けて、水俣病に係る学習を始めました。

　学習前に立てたクラスの目標は、「協力して、水俣の過去から現在を正確に自ら学ぶ５年生」に決まりました。これには、グループ活動などを通して、正しい知識をもち、さらに深く現地で学びたいという子供たちの思いが込められています。

　今回は、水俣の過去から現在の写真を見て、「いつ頃か、どこか、何をしているのか」をグループで話し合い、写真にタイトルをつける活動を行いました。この活動から、子供たちは水俣のことを知り、興味・関心を深めたようでした。

　今後も深く学び、知りたいことや疑問に思ったことを明らかにして現地でさらに深める予定です。

　先週から、読書感想画を描いています。各々が興味をもった絵本や小説を読み、そこで感じたことをもとに絵にあらわしています。

　色塗りに入っている子供もおり、色を重ねながら丁寧に塗ることができています。完成が楽しみです！

　９月に入り水泳の授業を始めています。５年生では、クロールで25ｍ以上泳ぐことを目標にしています！

　準備運動を入念に行い、水慣れをして、入水。子どもたちは、「１ｍでも長く泳ぎたい！」「息継ぎを上手になりたい！」と水泳終了時の自分の目標とする姿に向かって練習をしています。

　練習をがんばった最後に設けている自由時間では、子供たちは楽しく潜ったり、泳いだりして水とふれ合っています。

　保護者の皆様には、毎回の水泳セットの準備などのご協力に感謝しています。ありがとうございます。

　朝のボランティア活動に、５年生も積極的に参加しています。１学期は、神社掃除を中心に取り組んでいました。２学期は、あいさつ運動やグラウンドの草取りなど、今必要なことを自ら見つけて行っています。

　１学期の始めに比べると、人数が少なくなり（暑さや慣れからでしょうか・・）今一度ボランティアの意義を５年生で考えたところ、参加する人が増え、社会貢献の気持ちが身についているように感じます。

　暑い中ではありますが、積極的に参加している子供たちがたくましく見えます！

　本日の昼休みに、郡築汐風まちづくり協議会主催の「かかしコンテスト」の審査に５・６年生が呼ばれました。

　学校の目の前にある学校田に立てられた個性的な11体のかかしは、どれも素敵で、子どもたちはどれを選ぼうか迷っていましたが、最後は「これにしよう」「これがいいな」と絞っていました。

　とても楽しそうに選んでいました。

　対話の練習で、「どちらを選びますか」という学習を国語の時間に行いました。

　各グループで、二つの立場に分かれて互いに意見を述べ合いました。先生役の子が、それぞれの立場の意見を聞き、どちらの意見が説得力があったか判定していきました。

　意見を述べ合う活動では、お互いの意見を尊重しながら、自分たちの意見との相違点に目を向け活発な対話ができていました。対話を楽しむ様子が見られ、今後の学習や生活に生かされることと思います。