ぐんちくBlog(^^)

　令和８年１０月２日（金）、全校集会を開き、後期（評価期間）の始まりの会を行いました。（当初は１日（木）にオンラインで行う予定でしたが、機器の不具合でできなかったため、翌日に参集の形で行いました。）

　会では、通知表に込められた担任の思いや、普段の生活から見えた学校教育目標「自ら学ぶ子供」に向けた内的成長、後期での更なる伸びに向けた心の持ち方などについてプレゼンテーションしました。

　令和８年１０月１日（木）、来年度入学する子供たちを対象に「健康診断」を、その保護者を対象に「親の学びプログラム」を行いました。

　子供たちの様子を見ていますと、少し緊張した面持ちの子供やどこか誇らしげな表情の子供など様々でしたが、一様に小学校入学への期待を感じ、教職員一同大変身が引き締まりました。

　「親の学びプログラム」は、講師に八代教育事務所の社会教育主事をお迎えして実施していただきました。短い時間ではありましたが、これから始まる我が子の小学校生活や普段の子育てについて、保護者の皆様同士でリラックスして語り合い、ヒントを見つけていただく温かい時間となっていました。

　令和８年９月２９日（火）、児童集会があり、体育委員会が、運動会のスローガン「一致団結し、絆を深め、最高の思い出になる運動会」を発表しました。このスローガンのもと、今後本格化する運動会の練習や本番に精一杯取り組み、心身共に大きく成長してほしいと期待しています。

　引き続き、応援団長２人の紹介と決意表明もありました。２人の力強い言葉に一気に機運が醸成しました。

　また、年度当初から体力向上策として取り組んでいる「めざせ体力王」（学校の普段の生活において体力向上・健康増進を目指した取組）で、「シルバーランク」に到達（５００ポイント超え）した子供２人（共に５年生）の表彰を行いました。２人とも毎日遠い道のりを歩いて登下校し、昼休み時間は外で遊び、掃除では雑巾がけに励むなど、粘り強く取り組んでいます。この２人に続く子供が一人でも多く出てきてほしいと期待しています。

　令和８年９月２５日（金）の６時間目に、第１回代表委員会が行われ、そこで運動会のスローガンが決まりました。

　会には、運営委員会員や各委員会長、５年代表（応援団副団長２人）が参加し、事前に各学級で話し合った「スローガンに入れたい言葉」を基に話し合いが進められ、「一致団結し、絆を深め、最高の思い出になる運動会」に決まりました。このスローガンのもと、運動会の練習を頑張ってほしいと思います。

　このスローガンは、２９日の児童集会で発表される予定です。またその際には、応援団長の挨拶も予定されています。

　令和８年９月２４日、全学年の水泳学習が終了しました。

　今年度は、本校プールの老朽化に伴い、アレスト八代のプールを借用して水泳学習を行ってきました。全６回各２時間、計１２時間（往復のバス移動時間含む）の学習ではありましたが、泳ぎやすい水温、天候に左右されない屋内環境、専門のインストラクターの指導などにより、多くの子供は各学年もしくは個人の目標を達成していました。

　子供たちの送迎並びに指導をしていただいたアレスト八代の皆様には、心より感謝申し上げます。おかげさまで子供たちの泳力は飛躍的に伸びました。

　令和８年９月２４日（木）、快晴の中、３・４年生は稲刈りを体験しました。

　この体験は、ＪＡ青壮年部の方々の全面的なご協力の中、春の田植え体験に引き続き行われたものです。この体験は、食育のみならず、今後の生活においても多くの場面で生かされる貴重なものになった思います。

　ＪＡ青壮年部の方々には、田植えや稲刈りのみならず、継続的な田の管理を、ご自分の農作業や地震被害からの復旧作業の合間に行っていただきました。そのおかげで、子供たちは貴重な体験ができました。心より感謝します。

　学校では子供たちが日々の学習にしっかりと向かい、安心して過ごせるよう、持参する学用品や身の回り品について「シンプルで使いやすいもの」をおすすめしています。

　最近、学校の中で以下のような品物や使い方が少しずつ見受けられるようになりました。
＊マスコットやチャームなどがついた鉛筆
＊玩具のようなデザインのスティック型の消しゴム
＊リボンや光る飾りなど、華美な髪留めゴム
＊髪留めゴムをブレスレットのように腕に巻くこと

　これらは子供たちにとってとても魅力的なものですが、授業中に気になって触ってしまい集中が途切れてしまったり、転がったり落としたりした際に周りの友達の気を散らせてしまったりすることがあります。また、「友達の物と入れ替わってしまった」、「なくしてしまった」などのちょっと悲しいトラブルや、「競争」につながることも少なくありません。

　学校はみんなが平等に、落ち着いて学ぶ場所です。髪留めゴムについても、本来の「髪をまとめる」という目的の範囲内で、黒・茶・紺などのシンプルなものを選ぶように年度初めから話しています。

　学用品や身に付ける物などを購入される際には、「これは学校に持って行っていいのかな？」と迷われることもあるかと思います。そのように迷われたときは、「学校は勉強に集中する場所だから、今回はお家に置いておこうね」と、一歩立ち止まる選択をしていただけると幸いです。

　子供たちが毎日の学校生活を落ち着いて、実り多く過ごせるよう、ご家庭でも筆箱の中身や身の回り品について、お子様と一緒に一度お話ししてみてください。 

　本校では、伝統的に、３・４年生が学校前の田で米づくりを体験しています。

　そして、今年も、日照りにも地震にも負けずに生育した稲に実がつき、稲穂が頭（こうべ）を垂れています。

　この取組は、ＪＡ青壮年部の方々に全面的にご協力いただき、毎年行われているものです。子供たちは、６月に田植えを体験し、９月２４日には稲刈りを体験する予定です。その後は、収穫した米を使ったおにぎりパーティーも予定されています。

　田植えから稲刈りの間、ＪＡ青壮年部の方々には、田の水の管理や除草、害虫駆除などにご尽力いただいています。ご自分の農作業や地震後の復旧作業などでご多用の中にも関わらず、このように定期的にご尽力いただいていることに心より感謝します。

　おかげさまで、子供たちは他ではできない貴重な体験ができています。

　本校では、昨年度より「食育」の推進にも取り組んでいます。その一環として、各学年で夏野菜や冬野菜を栽培（種まき、水やり、雑草取り、収穫など）し、食する取組を行っています。

　昨日（１４日）は、３年生と４年生が合同で冬野菜として「じゃがいも」の種芋の植え付けを行っていました。

　じゃがいもは、種ではなく種芋を植え付けることに驚いていた子供や、収穫後の食べ方を楽しそうに話しながら植え付けている子供などがいて、印象深い体験になったようでした。

　今回は、３・４年合同での取組でしたが、夏野菜は、３年がピーマン、４年がスイカを栽培しそれぞれ収穫し食しました。その他の学年でもそれぞれ違う夏野菜を栽培し食しました。自分たちで育てた野菜は格別のようで、苦手と言っていた子供も笑顔で食する姿がありました。

　この体験を通して、子供たちは、命や自然とのつながり、食への興味・関心・意欲の向上、感謝の気持ちなどを育んでいることと思います。

　この畑の土の掘り起こしは学校用務員が、耕しやうね作り、マルチシートかけは休日返上で担任が行いました。こういう支えがあっていることにも感謝の気持ちをもちながら今後も学習に励んでほしいと思います。

　令和８年９月９日（水）、校内授業研究の一環で、相互参観授業を行いました。今回は、３年理科「音の伝わり方」の授業を参観し、校内研究の視点に沿って、指導改善に向けた意見交換を行いました。

　本校では、「子供が学ぶ必要性をもって主体的に学習する授業づくり」を目指し、「郡築小授業改善スタイル」と銘打った指導を全教職員で追究し、授業改善に取り組んでいます。

　具体的には、①「単元のめあてと毎時のめあての一本化」、②「一人学びから生じた動機（不明、疑問、ズレ、比較など）をもとにした協働活動」（教師のファシリテート）、③「学びを生かす（つなぐ・広める）振り返り」、④「自己指導能能力の育成に向けたマジックワードの活用」です。

　今後も、研究授業や相互参観授業などの授業実践を中心にした授業改善に取り組み、自ら問題を見つけ、自ら学び、自ら考え、自ら判断して、自ら行動する子供（＝自己指導能力）を育てられるように、学校総体で尽力していきます。

　今週に入り、気温が下がり熱中症の心配が軽減（警戒アラートが発令なし）されたことから、多くの子供たちが運動場で元気いっぱいに遊びリフレッシュしています。

　運動場には、１学期に引き続き、体育委員会の子供たちの尽力により、ドッチボールコートラインが引かれています。この整った環境の中で、子供たちは大いに遊んでいます。

　本校では、「目指せ！体力王」と銘打った、遊びや日常生活を通した体力向上を目指し、様々な取組を行っています。昼休み時間の外遊びもその一環で、大いに奨励しています。

　今後も、大いに遊び、体力向上や心身のリフレッシュ、社会性の向上（人間関係力、コミュニケーション力など）、睡眠の質の向上などにつなげて、健康に過ごしてほしいと思います。

　「月曜日の朝、子供がなかなか起きてこない…」、「学校に行く時間になると、なんだか元気がなくなる…」そんな姿を見ると、心配になることと思います。大人にも「サザエさん症候群」があるように、子供たちも月曜日を迎えるときには、小さな緊張やブルーな気持ちを抱えているものです。

　子供たちの出席状況を毎日確認していると気付くことがあります。それは、欠席や遅刻が一番多いのは月曜日で、一番少ないのは金曜日であるということです。また、登校時の表情が優れないのも月曜日で、週末になるにつれて改善され、金曜日には挨拶の声も大きくなります。

　子供たちが月曜日の朝を元気に迎えるためには、土日の過ごし方に少しだけ「メリハリ」をつけることが大きな鍵を握っています。今回は、家庭でできる週末のちょっとした工夫をご紹介しますので、ご参考にされてください。

【土曜日は「動」、日曜日は「静」でリズムを作る】

　２日間とも全力で出かけたり、逆にずっと家でダラダラしたりすると、月曜日の朝に疲れやだるさが響きやすくなります。週末の２日間に、それぞれ違う役割をもたせてみるとよいと思います。

　＊土曜日【発散の日】：お出かけや外遊びなど、アクティブに過ごさせる。平日の疲れやストレスを大好きなことで発散させ、しっかり体を動かすことで夜の熟睡にもつながります。

　＊日曜日【整える日】：翌週に向けて体力を温存する日です。特に夕方以降は予定を入れず、家で読書をしたり家族とのんびり話したりして、心身をリラックスモードへ導きます。

【ご家庭でサポートできる３つの工夫】

①準備は「日曜日の午前中」までに
　日曜日の夜になってから「宿題やったの？」「明日の準備は？」と急かされると、子供は一気に現実に引き戻され、憂鬱な気持ちが強まってしまいます。できれば土曜日のうち、遅くとも日曜日の午前中にはすべての準備を完了させておくとよいと思います。「あとは遊ぶだけ！」という状態を早く作ることで、日曜日の後半を心からリラックスして過ごせます。

②起床・就寝時間は「平日プラス1時間」まで
　土日に遅寝・遅起きをしてしまうと、月曜日の朝に「時差ボケ」のような状態になり、体がついていきません。休日も、寝坊させる場合は平日の起床時間＋１時間以内に留めおくとよいと思います。朝はカーテンを開けて太陽の光を部屋に入れ、体内時計を狂わせない工夫も効果的です。

③日曜日の夜は「学校の楽しみ」を話題に
　「今週の体育は、何をするのかな、楽しみね」など、学校生活の中にある小さな楽しみや、ポジティブな予定に意識を向けさせる声かけをしてみてください。また、大人も意識して「明日から仕事かぁ…」といったネガティブな発言を控え、家族みんなが穏やかにそしてポジティブになるような雰囲気づくりに努めるとよいと思います。

　週末にしっかり「エネルギーを充電」して「心と体を整える」ことができれば、月曜日の朝の足取りはぐっと軽くなるものと思います。学校でも子供たちの頑張りの結果のみではなく、その過程をしっかりと認め・ほめ・励まし・伸ばす声かけを随時行い、学校生活での笑顔を増やしていきます。

　令和８年９月８日（火）、大阪府警の警察官３名が、地域支援活動として来校され、子供たちの下校時の見守りをされました。

　子供たちは、普段見ない「大阪府警」の文字に驚きの表情を浮かべながらも、親しみを込めて「こんにちは」と挨拶をしていました。

　その様子や横断時に停まっていただいた運転手へ「ありがとうございました」と言っている子供たちの姿に、（警察官の方が）「ここの学校の子供たちは礼儀正しいですね」とおっしゃっていました。

　復興支援活動にわざわざ熊本まで来ていただいていること、そして、本校の子供たちの安全を守ると共に笑顔を与えていただいたことに心より感謝します。

　令和８年９月７日（月）の６校時は、クラブ活動の時間でした。

　今年度より、クラブ活動は地域の方々と連携して行っており、本日も多くの地域の方にご来校いただき、ご指導いただきました。

　子供たちは、地域の方々と触れ合う中で、優れた技能に触れたり、昔遊びやニュースポーツなどを楽しんだりしていました。子供たちにとっては、普段の学校生活では体験できないことが体験できる楽しみな時間になりつつあるようです。本日も子供たちにご指導いただき、誠にありがとうございました。

　令和８年９月７日（月）、これまでも度々紹介してきました「学校隣の神社のボランティア清掃」は、今学期も続いています。今朝は、５年生の有志が、高ぼうきやてみを持って集まり早速取り組んでいました。

　本校の伝統となっているこの取組を守り続けようと頑張っているこの子供たちを誇りに思います。

　今後もボランティア活動（地域社会への貢献）をとおして、公共心や道徳心（感謝の心や思いやり）、自己有用感を育み、人間力を高めてほしいと思います。

　これからも粘り強く続ける子供を応援していきます。

　先日、テレビニュースを見ていたところ、八代市内の小学校の応急給食の様子が取り上げられていました。

　その中で、子供が「食べれるだけ幸せだと思って大切に食べようと思います。」と話している映像が流れ、ハッとしました。

　確かに応急給食は通常の給食と比べ、品数も量も少なく、栄養不足も否めません。しかし、不満を言うどころか、この厳しい状況下で与えられた物に感謝して大切にしようと思えるなんて、どれほど優しく強い心をもっているのだろうと、ただただ頭が下がる思いでした。

　このまっすぐで温かい言葉は、私の心に深く響き、本当に大切なものは何かを教えてくれた気がしました。そして、この子供のように、優しく強い心をもち、前向きに頑張る子供たちを今後も育てていきたいと思いました。

　２学期から、３・４年生の学習机に拡張天板をつけました。これで、昨年度の５・６年に続き、４学年で設置が完了しました。（来年度は１・２年生に設置予定）

　購入にあたり、学校予算に加え、ＰＴＡ予算からも支出していただきました。誠にありがとうございました。おかげさまで、タブレットＰＣを机上に置いたまま教科書やノートが広げられたり、筆記用具等が机から落ちにくくなったりして、学習により集中できる環境が整いました。

　子供たちから「勉強しやすい」などの喜びの声が多く聞かれました。

　只今、ＮＢＡで活躍する八村選手や川村選手が出場している男子バスケットボールワールドカップアジア予選や、男女のバレーボールアジア選手権の模様がテレビ放映され、日本中がその活躍に歓喜しています。

　この選手たちが脚光を浴びているのは、コート上だけはありません。使用したロッカーを清掃し「来た時よりも美しく」して去って行く姿も海外メディアに取り上げられています。

　同様に、サッカーやラグビーの日本代表選手がロッカーを清掃して去ることも国際社会から賞賛を浴びています。さらに、ＭＬＢのドジャースで活躍する大谷選手がグランドに落ちているゴミを拾いポケットに入れていることや、山本選手がワールドシリーズ第２戦で、ベンチに残っていた全てのゴミを拾い集めてからクラブハウスへ戻った話は有名です。その他、ドジャース関係者が、「これまで所属した全ての日本人選手のロッカーはいつも綺麗であった」とも語っています。

　この大谷選手をはじめ、バスケットボールやバレーボール、サッカー、ラグビーの代表選手たちは、インタビューで「特別なことをしている意識はない」と口を揃えて言います。

　これは、日本の小学校や中学校において、掃除の時間が位置づけられていて、自然と「環境への感謝」を学んでいること。また、学校や部活動において、まず「道具（環境）を大切にする」という人間教育が徹底されていること。さらに、日本独自の「おもてなし」や「気配り」、「立つ鳥跡を濁せず」の美意識の精神が根底にあることなどが要因と思われます。

　本校にもほぼ毎日「１５分間の掃除の時間」があります。現在は、縦割り班（異学年で構成された班）で活動しています。その様子を見ますと、毎日、黙々と廊下や教室の雑巾がけやトイレ掃除などに励んでいる子供、私語が多く早々と終えてしまう子供などがいます。

　本校では、今後も、掃除の素晴らしさに気づき、主体的に掃除する子供づくりに向けて、掃除に励んでいる子供に対し認め・ほめ・励まし・伸ばす指導を繰り返していきます。

　令和８年８月３１日（月）、本日より民間スポーツクラブ（スポーツクラブアレスト八代）と連携した水泳指導がスタートしました。本日は、５・６年生が、登校後水着に着替え、スポーツクラブ所有のマイクロバスなどで向かいました。

　この取組は、本校プールの老朽化などに伴うものです。屋内プールでの学習であることから、熱中症リスクの軽減や天候による中止のない計画的な水泳授業が可能となりました。また、専門のインストラクターをはじめ教職員の指導により、これまで以上の上達が見込まれます。

　全６回の実施ですので、体調管理などに気をつけると共に、指導をよく聞き、積極的な態度で参加し、泳力アップに努めてほしいと思います。併せて、忘れ物がないようにも気をつけてほしいと思います。

　令和８年８月２８日（金）、２学期の始業式を行いました。

　式では、はじめに、令和８年熊本地震で命を落とされた方々のご冥福を祈って、黙祷を捧げました。

　そして、地震の恐怖やその後の生活の苦労を乗り越え、今日を迎えた子供たちの頑張りを讃えると共に、不安や悩みごとがあったらすぐに先生たちに話してほしい、先生たちは皆のことを全力で守りますと伝えました。

　続いて、皆さんは、この地震で「いつ、どこで、何が起こるか分からない」ということを経験しました。これからの未来においても、突然何かが起きて、危険な目に遭ったり、悩んだり、不安になったりするかもしれません。そういうときに、「落ち着いて、素速く、一番よい方法を考える力」（自己指導能力）を身に付けていると、安全で健康な生活が送れます。そのためには、普段から（学校教育目標である）「自ら学ぶ」ことが必要です。

　「自ら学ぶ」とは、普段の生活や学習で「今、自分には何ができるかな？」や「どうすれば、この問題は解決できるかな？」、「どうすれば、みんなが幸せに過ごせるかな？」などと、自分で考えて行動することです。

　最後に、２学期は、たくさんの学校行事があります。その学校行事や授業において、先生から言われてからやるのではなく、「自分から進んで取り組もう」。また、「やった方がいいかな」や「皆やっていないからやめた方がいいかな」などと迷ったり不安になったりしたときには、「まずはやってみる」（２学期の合い言葉）ことを大事にして前向きに挑戦しようと伝えました。

　式終了後には、生徒指導担当者から２学期の学校生活について、養護教諭から２学期の健康な生活についての話がありました。