９日、６年生は、保健の発展学習としてAIDS（エイズ）について学習をしました。ニュースなどからエイズという言葉を知っている子どもたちも多く、イメージとして恐い、死んでしまう、うつる、などのマイナス的なイメージを持っている子どもたちでした。

学習では、HIV（エイズウィルスのこと）の特徴について知らせ、日常生活のいろいろな場面をもとに、うつるかうつらないかを考えていきました。HIVは、空気・水・熱に弱く、乾くと死ぬ、消毒薬で死ぬという特徴がありますが、子ども達は、あらゆる場面でうつりそうだと考えていました。一つ一つを子ども達に問いかけながら確認をしていくと、最終的には日常生活ではうつらないことが分かりました。

エイズについては、病気になったことで差別されることも多くあります。正しい知識を知ることは、病気の予防につながることはもちろん、偏見や差別をなくすことにもつながります。また、保健で学習したことは、自分たちの生活に直接関わることなので、今後もしっかりと学んでいってほしいと思っています。

6日、JFA（日本サッカー協会）主催の『夢の教室』がありました。
車いすマラソンパラリンピック銀・銅メダリストの廣道純先生と元サッカー選手の法師戸美佳先生がスポーツや講義を通して、夢を持つことの大切さを教えてくださいました。
廣道先生は交通事故で下半身が不自由になった時、悔しさや辛さよりも「生きていることへの感謝」を感じ、それまでよりずっと頑張る自分になれたそうです。車いすマラソンと出会い、挫折を味わいながらも夢に向かって精一杯努力し続け、銀・銅メダルを獲得。次は「金メダル！」と、夢は現在進行形です。

また、体育館で行ったゲームを通して、友達と協力することの大切さを教えてくださいました。とても楽しい時間で２時間があっという間でした。子どもたちもきっと心でたくさんのことを感じられたと思います。
JFAこころのプロジェクト「夢の教室」

倉庫の整理中に、貴重な写真が出てきました。学校の現在と過去の様子を比較できる資料（合成写真）です。昔は、ずらりと校舎が並んでいたんですね。
フォトライブラリ

２０２０年に東京オリンピック・パラリンピックが開催されます。全国の小学生がマスコットに投票してマスコットが決定するという面白い取り組みが考えられています。
本校でも、オリンピック・パラリンピックについて学習し、３つのマスコット候補に対する解説を聞いた後、それぞれの印象を書き、どれがいいかを選びました。４年１組では、多数決で下の候補に決まりました。選んだ理由は、「オリンピックのマークが柄になっていて、日本らしい桜もはいっていたから。」や「忍者のようでかっこいいし、選手を勇気づけてくれそうだから」などでした。この授業を通して「オリンピックやパラリンピックの事が知れて良かったです。」「今まであまり見ていなかったけれどこれからオリンピックやパラリンピックを見ようと思いました。」「障害のある人の大会であるパラリンピックを考えて作った人達はすごいと思いました。」「障害のある人、ない人も一生懸命にがんばってほしいほしいなと思いました。」などの感想をもった子どもたちです。
決定！私たちが東京2020大会マスコットです！

いよいよ３学期も１月が終わりました。６年生が登校するのも後３４日です。本当に最後が近づいてきたなという感じです。今、子ども達は卒業プロジェクトを行っています。一人一役で、卒業に向けて様々な活動の準備を行っています。まずは、先週のなわとび大会の時間を活用して、お世話になった教室の「窓ふき」を行いました。大掃除などで窓ふきはしますが、意外にも窓は汚れているものです。そこに目を向けて、感謝の気持ちを行動に表わすために窓ふきをしました。体育の時間で教室が空いているとき、子ども達が早く下校するときなどを見計らって、窓ふきをしました。プロジェクトの子ども達は、昼休みの時間を使って計画を練り、学級の子ども達の割り振りも考え、各教室の担任も連絡をして、実際に窓ふきをしました。とても、大切なことを学習しているなと思いました。段取りというのはとても大切で、どんなに良いことでも自分たちで勝手に行うことはできません。関係する先生方に了承を得て活動するということを学習できたと思います。これから大人になって働く際にも、様々な手続きを経て行動しなければなりません。子どもたちは、貴重な経験をしたと思いました。さて、私も窓ふきを経験しましたが、かなり力が必要です。水で窓をぬらし、乾いた新聞紙で力を入れてこすります。窓は、表が汚れているのか裏が汚れているのか分かりづらいので、何回もこすらなければなりません。６年生の仕事だなと思いました。窓ふきが終わった時に４年生の子どもが「教室の窓が開いている。」と言ったそうです。子どもが窓が開いていると勘違いするくらい窓がきれいになっていたそうです。とても、やる気が出るうれしい話でした。プロジェクトは、これだけではありません。まだまだ、いろいろとあるので、みんなで協力して感謝の気持ちを行動にしていきたいと思います。

 　１月２４日から１月３０日までは，全国学校給食週間となっています。戦後の栄養不足を解消するために，東京都内の小学校で給食用物資の寄贈を受けたところから，１２月２４日が学校給食感謝の日に定められ，給食が教育効果を促進する観点から，冬季休業日と重ならない１月２４日～３０日までが全国学校給食週間に定められました。（文部科学省ＨＰより）

　給食に感謝する気持ちや自分たちの体をつくる栄養などについて，栄養教諭の村田先生と一緒に給食の学習をしました。自分の好みのこんだてを考え，赤・黄・緑の栄養について話を聞いた後に改めて自分の体のためになるこんだてを考える学習をしました。赤・黄・緑のバランスの取れたこんだてになるために，毎日給食の先生方が一生懸命働かれていることも知ることができ，感謝の気持ちをもってこれからの給食を食べていこうという思いになりました。

（４年生の感想）

○赤・黄・緑の役わりが最近わからなくなってきていたので，あらためて教えてもらえてよかったです。こん立を考えるのがこんなにむずかしいのだと思いました。こん立を毎日考えている村田先生はすごいなと思いました。

○赤の仲間をあまり知らなかったけど，今日の授業で納豆やお肉などが赤の仲間だと知れてよかったです。最初は，赤・黄・緑のバランスよくとれていなくて，少しかたよりがあったけど，村田先生のお話でバランスよく食べ物が選べていたので，これからもこの学習を活かして続けていきたいです。

２５日に行われたなわとび大会。寒い中、多くの保護者の方に来ていただきました。２年生は、5年生に跳んだ数を数えてもらい、一人一人が、時間いっぱい記録にチャレンジしました。（前とび・後ろとび・かけあしとび・あやとび）一番、盛り上がったのは、大なわです。

これまで、体育の時間に、休み時間に、縄のリズムに合わせて入る練習をしてきました。少しずつ上手になり、「もっとたくさん回数を跳べるようになりたい。」と気持ちが出てきました。間をあけずに入ることができない友達の背中を押してあげる子どもたち同士の姿もありました。「がんばるぞ！」「おー！」と、みんなで気合いのかけ声をかけて、いよいよ本番です。結果、1回目は、１５７回、２回目は、１２６回でした。みんながんばりました。子どもたちへの応援や励ましの声かけ、ありがとうございました！！

２３日、ＮＨＫスクールコンサートがありました。ＮＨＫ交響楽団の弦楽四重奏のプロの方の、その繊細で迫力ある演奏にみんな心地よく聴き入りました。本物に触れるっていいなあと思いました。
NHK　NEWS WEB
熊日写真ライブラリー

１１日（木）業間に地震避難訓練を行いました。
熊本地震を経験した私たち。「あの時、お父さんとお母さんがぼくたちにかぶさって守ってくれました。」、「台の下にかくれました。」と、当時のことを思い出している人もいました。「地震発生！」の放送に机の下に入り、防災ずきんで頭を守り、「揺れがおさまりました。避難してください。」の合図で速やかに行動して避難場所に移動しました。いつ起こっても身を守れるように訓練しておくことが大切です。全校児童真剣に訓練に取り組みました。

水曜日に木育の授業がありました。前半は、掛け時計の文字盤作りを行い、キャラクターや動物のイラストを書き込んだり、文字になる部分に木を貼り付けたりしました。作った掛け時計は、公民館や役場に寄贈されるということで、子どもたちは持ち帰れずに残念そうでしたが、西原村のいろいろな場所で、子どもたちの作った掛け時計が、これから先ずっと時を刻んでくれる事だと思います。

後半は、木についての講話があり、年輪から分かることや年輪の違い、木の表情について等、興味深い話がたくさんありました。また、木の断面にはたくさんの穴が開いていることを聞いて、実際にミニ顕微鏡で見て確かめました。私たちの周りにはたくさんの木がありますが、木の奥深さを感じた時間でした。