４校時、校長室隣の多目的ホールから６年男子の歌声が聞こえてきたのでのぞいてみました。

　先月特別に行った「卒業式の授業」から、子どもたちがどう自覚し、卒業式にどう臨んでいくのか、ずっと気になっていました。これまでに朝の「今月の歌」の場面を何度となく観てきましたので少々心配している面はありました。しかし、今日はHくんを男声パートリーダーに据えて、この１年間の中でも声が抜群に出ていました。卒業への自覚を感じました。やればできるのです！！

　現段階では意欲的に大きな声で歌ってくれればいいかなと思っています。そして、今後は要求を高くしていきます。今日、女子の歌は観に行ってませんが・・・どうだったのかなあ？男子に負けないでーー！！

 　５の１　算数　三角柱の展開図をかく作業をしていました。※５の２も同時間に同じ内容をしていました。

　児童Ａ「先生、失敗しちゃいました」　Ｉ担任「いいよ。失敗も勉強だよ」

　その後、Ａさんは気を取り直してやりなおしていました。下写真はそのやり取り直後のシーンです。 

 　さらに席を回っていると、いつもユニークな発想に驚かされるBくんが他の子たちと違う展開図を描いていました。すかさず、隣のCさんから「これは見取り図。展開図はこれだよ」と優しいツッコミが入りました。するとBくんが「知らんかった―」と言ったので、私は口をはさみました。「いや、（Bくん本人は気づいていないが）これはハイレベルの考え方だ。もしかするとヒーローになるかもよ」と言うと、I担任も近づいてきてすぐにBくんのユニークな発想に気づきました。「このままやってもいいんじゃないか」ここで私は他クラスも回りたいので退出。さて、この後どうなったのか？楽しみです！！

 　２の１　算数

　学年の実態に応じた内容ですが、５年生と大いに関係のある単元です。全学年を回っていると、これがおもしろいんです！！「算数は、こんな風につながってるんだ！」と肌で感じることができます。この視点は、教師としては大変大事な視点です。このことが頭に入って指導するのとそうでないのとでは大きな差が出ます。もちろん、ベテランのI担任は十分心得ています！

　この時間、子どもたちは、実際の立体模型を使って周囲をなぞる形で展開図を作っていました。これが、５年生になったら模型なしでやってもらいますよー！！

　席を回っていると、すごい工夫をしているDくんがいたのでホメました。周りをなぞっているとどうしても角が丸くなりがちです。そこで、Dくんは角の周辺を少し消しゴムで消して、ものさしできれいに描き直していたのです。スバラシイ！！「山田くん、ザブトン１枚」（笑笑）

 　「いやー、授業って本当にいいもんですね。それでは皆さん、サヨナラ、サヨナラ、サヨナラ」

　※水野晴郎さんと淀川長治さんのマネをしてみましたが、分かる方は何人おられるでしょうか？（苦笑）

　今日も、“みんなと会える♡”正門前で子どもたちを迎えました。そして、橋の近くにいるいつものお２人に正門から全力で「おはようございまーす！！」を叫び、大きく手を振ると今日もしっかりと応えてくれました。さらに、その直後正門前の坂を上っている６~８名の子が「全力おはようございます」を返してくれました。大変幸せな気分です。

　もう１つ私が観ているのは、子どもたちの様子です。表情や挨拶の声から今日の状況を想像しています。いろんな子がいて当然ですので、児童全員に「大声で挨拶を」と求めるつもりはありません。しかし、毎日まったく反応がないと心配してしまいます。そんなときは、再度挨拶したりしているところです。

　今日は、早く来た子たちが集まって得点版にジャンプしている光景を目にしました。このメンバーで一緒のことをしているのは初めて観ましたので思わずシャッターを切りました！

　卒業前ということもあるのか、珍しく６年生男子４名が昼休みに校長室にやってきました。やはり、くまモンとドラゴンボール孫悟空に興味があるようです。

　児童Ａ「ドラゴンボールのフィギュアいくらでしたか？」　校長「ＵＦＯキャッチャーでとったんだよ」　

　児童ＡＢＣ「すごい」　　校長「息子がとったんだけどね・・・」

　そして、やはり鬼の面に興味がいきました。低学年が訪ねてきたときの動きと全く同じで笑ってしまいました。

　どんどんエスカレートしていきます。先日の３年生と同じ動き、いや、それを超える「出で立ち」です（笑笑）！

　さらにそのかっこのままけん玉を始めました。一同大笑いです( ´艸｀)

　この４名・・・ただ遊びに来ただけではなくて、相談事を含めた話もしてくれました。子どもたちもいろいろ考えているのですね。「なるほど」と思いながら話を聞きました。

 　一番に入場するクラスは毎回変わります。毎週の時間割によるから当然です。本日は、１の２と２の１が一番に入場し、整列・静かに待つことができていました。最初のクラスの態度が後で入場してくるクラスに影響します。 

 　各委員会からの発表

　１　児童会役員会から

 　２　給食委員会から

 　参加者からの感想発表

 ３年生　環境美化委員会

 ４　体育委員会

 ５　図書委員会

 ６　放送委員会

 ７　保健委員会

 講評（校長）　　　各委員会へのねぎらいの言葉を述べ、その後、児童会は何のためにあるのか、さらに次年度に望むことについて板書しながら話しました。少々要求レベルが高い話だったかもしれません。

 今月の歌