校内研修・ICT活用
ICT活用・校内研修
中学校の先生から授業を受けました♪
投稿日時 : 2015/06/15
情報担当
情報担当
今日は高森中学校の薮田先生が５年生に授業をしに来てくれました♪内容はプログラミングについてです！！もしかして、数式とか並べて難しいことするのでは・・・・！？と思いましたが、小学生向けの「プログラミン」という学習サイトを使い、楽しく学ぶことができました。画面にいる犬を正方形や正三角形に動かすためにどのようにプログラムすればいいのか考えました。薮田先生ありがとうございました♪
校内研修報告
投稿日時 : 2015/06/12
教職員３
教職員３
６月３日（水）に、２回目の研究授業が行われました。５年１組で竹田講師の道徳の授業でした。高森町教育委員会で作成した朗読入りの映像資料を活用し、視覚的に理解できるようにと授業が進められました。「はなしのぶコンサート」という資料で、自分をみつめ考え、心境の変化を考えました。意見交換では実物投影機を使用し、実際に児童が書いたプリントを映し出し、発表しあいました。今回の学習を通して、これからの「自分のあるべき姿」を考えながら生活できるようにまとめていきました。
タブレットの管理について
投稿日時 : 2015/06/12
情報担当
情報担当
本校にはタブレットが約２００台あります。パソコン室と中・高学年棟で保管してあり、共有して使用しています。導入から１年以上経過し、状態確認のためにタブレットの一斉チェックを行っています。付属品や損傷の有無を確認をします。タブレットは学校だけでなく高森町の大切な財産です。しっかりと管理徹底していきたいと思っています。
校内研修報告②
５時間目の研究授業を受け、その後全職員で研修会を行いました。授業中に本校の授業研究会は、授業を参観し、気づいた部分を付箋にまとめ、研究会で議論する方法をとっています。授業者である杉先生からの自評を受け、全職員で検討を行いました。協働学習やＩＣＴ活用等について、様々な意見が活発に飛び交い、活気ある校内研修になりました。今後も、全員研究授業を行いながら、指導力向上に努めます。
校内研修報告①
５月２７日（水）に、本年度最初の研究授業が４年１組で行われました。教科は社会、研究主任の杉教諭の授業でした。児童は一人一台のタブレット端末を活用し、資料から気づいたことをＫＪ法を使ってまとめていきました。導入では消防用ホースの先端を準備されるなど、実物を見せることで、児童の意欲も増していたようです。獲得した知識を再構成させ、学習目標を達成しようとする児童の姿が見られた授業でした。
ふと目を向けると
ふと廊下を通りかかかり、目を向けるてみると・・・そこには３年生が器用にタブレット端末を活用する姿が。音楽の授業で音符を並べて、自分の音楽を作っている真っ最中でした。楽譜を描くのは高学年でも難しい作業。しかし、タブレット端末を使えば、どんどんできます。また、作った楽譜はすぐに音にして聴くことができることも、ICTのよさです。どの子も集中して、取り組むことができていました。たまたま通りがかった日常の風景ですが、タブレット端末が日常的に活用されていることを実感しています。
社会科の一場面
投稿日時 : 2015/05/22
教職員３
教職員３
社会科の学習におけるタブレット端末活用の一場面です。個別学習で学んだものをノートにまとめ、各班ごとに情報を持ちよります。持ち寄った情報を整理し、再構成してクラスの友だちに提案する活動です。情報を再構成する段階において、タブレット端末を使うことで、電子黒板と連動させることができるほか、写真を添付したりすることでより説得力のある提案へとつなげていきます。タッチペンを上手に使いながら学習をまとめていく子どもたちでした！
日常的なタブレット端末の活用
本
日の給食の一コマ。５年２組の新聞係の活動の様子です。給食の待ち時間のちょっとした時間を有効活用し、クラス新聞を作成しています。クラス新聞第一号は手書き。第二号は写真を掲載したいとのことでタブレットを選択し作成中。一人一台のタブレット端末環境にある本校。取組を初めて三年目。子どもたちの中には、目的達成を考え、方法を選択する力が確実に根付いてきているようです。
日の給食の一コマ。５年２組の新聞係の活動の様子です。給食の待ち時間のちょっとした時間を有効活用し、クラス新聞を作成しています。クラス新聞第一号は手書き。第二号は写真を掲載したいとのことでタブレットを選択し作成中。一人一台のタブレット端末環境にある本校。取組を初めて三年目。子どもたちの中には、目的達成を考え、方法を選択する力が確実に根付いてきているようです。 言葉の基礎体力を鍛えよう！！！
左の写真は、給食の待ち時間に辞書引きをして、知らない言葉や物事を調べている様子です。４年生では、国語の時間に漢和辞典の使い方を学習します。「部首さくいん」「音訓さくいん」「総画さくいん」など、調べ方は様々ですが、辞書引きする作業そのものが言葉の力育成につながります。タブレットやスマートフォンですぐに検索できるこの時代だからこそ、確かな語彙力を身につけてほしいものです。
初めてのタブレットPC！！
投稿日時 : 2015/05/14
情報担当
情報担当
学校の枠を越えて！
投稿日時 : 2015/05/14
教職員３
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
教職員３
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
本校では、本年度のICT活用の柱として、「テレビ会議システム」を活用した遠隔授業に取り組んでいます。写真は、町内の高森東小学校と英語の授業の打ち合わせを行っている様子です。授業だけではなく、授業の打ち合わせや、授業後の反省まで、学校の枠を超えて取り組みを進めています。遠隔授業は、ICTの特長を生かした多くの可能性を秘めた取組だと考えます。今後も様々な可能性を模索していきます。 ４年算数「およその数」
４年生算数「およその数」の授業では、概数を使ったかけ算やわり算の見積もりを勉強しました。概数での計算をしたあと、それぞれタブレットPCの電卓アプリを立ち上げます。操作方法を確認しながら、画面いっぱいの大型電卓で正しい答えを出しました（案外使い方を知らない子も多いです）。みんなの画面が電子黒板で一覧表示できるので、進捗状況の把握も容易にできました。くらしに便利な見積もり算をぜひとも身につけて欲しいです。
研究授業 １年算数「図を使って考えよう」
１月２８日、水曜日。１年算数の研究授業がありました。導入で問題文をしっかりと把握させて、個人思考に取り組ませます。１人１枚のホワイトボードは、様々に試行錯誤しながら考えを書くためのツールです（ゆくゆくはタブレットＰＣに置き換わることも想定）。展開前半では、１年生とはいえ、友達と互いの考えをしっかりと説明しあう協働的な学びが実現していました。展開後半では、代表的な意見が書かれたホワイトボードをタブレットＰＣで撮影し、電子黒板に画面転送してその良さを全体で共有することができました。事後研究会の前半では、付箋で参観者の気付きを分類して意見を交換しました。後半では、本時においての「ベスト板書」はどのようなものか、ワークショップ形式で協議を深めることができました（「図はずーっと便利」とのキャッチフレーズが秀逸でした）。研究発表会や教育論文が終わって一息というところですが、授業改善に向けての歩みを絶やさず続けていきたいと思います。
高森町研究発表会
投稿日時 : 2014/12/08
管理
管理
「ＩＣＴを活用した『未来の学校』」創造プロジェクト推進事業」
高森町小中学校研究発表会
１２月５日（金）、高森中学校において開催されました。厳しい寒さの中でしたが、阿蘇郡市はもとより、県内外から約４５０名の参加がありました。今回は、町内４小中学校から１０本の授業を公開しました。また、各学校、町教育研究会（英語部会、ふるさと教育部会）、町教育委員会から８本のポスターセッションを公開しました。デジタルミーティングでは、コメンテーターの中川一史教授（放送大学）と佐藤幸江教授（金沢星稜大学）のおかげでこれからのＩＣＴ活用についてたくさんの示唆をいただきました。
参加された先生方、地域や保護者の皆様、企業関係者の方々のお陰により充実した研究発表会になりました。町内の校長の一人として心よりお礼申し上げます。
２年生：国語科（甲斐千代先生）「しかけカードの作り方」
【児童のＩＣＴ活用のポイント】
電子黒板を使って、マーカーでサイドラインをつける。
←気づいたことを隣の人と話し合う子どもたち。
４年生：社会科（杉 聖也先
生）「特色ある地いきと人々のくらし」
【児童のＩＣＴ活用のポイント】
展開場面において、タブレットPCで複数の資料を閲覧する場面を設定し、児童が主体的に調査活動を進めることができるようにする。
←タブレットPCで調べたことを付箋紙に書き出す子どもたち。
６年生：算数科（林 博紀先生）
「資料の特ちょうを調べよう」
【児童のＩＣＴ活用のポイント】
電子黒板にグラフに書き込んだ自分の考えを映し出し、説明する。
←タブレットPCに書き込んだ子どもたちの考えを映し出している電子黒板。
６年生：英語科（野口貴至先生）←タブレットPCに書き込んだ子どもたちの考えを映し出している電子黒板。
「朝ごはんを注文しよう」
【児童のＩＣＴ活用のポイント】
テレビ会議システムを使い、高森東小の子どもたちと積極的にコミュニケーションを図ったり、自分たちの考えを発信したりする。
←東小の子どもたちと交流学習をしている子どもたち。
地域安全について考えよう！～タブレット携帯による調査活動～
高森中央小学校では、タブレットＰＣを活用した地域学習を行っています。4年生は、地域安全に携わる方々の働きを知るために、広い校区をそれぞれ調査しました。学校の帰り道や放課後に、気になる場所や写真を撮影して、分かったことや考えたことを、インターネット上の安全マップに書き込みます。子どもたちからは、「交差点が案外多い」「だれも住んでいない家には注意」と意見が出されました。また、朝からボランティアで立って下さる方々のありがたさにも気付くことができました。 メキメキ学力をのばそう！！！！
投稿日時 : 2014/06/21
７年部
７年部
学力向上に向けての取り組みの一つとして、ドリル学習システムでの個別学習に取り組んでいます。国語・算数・理科・社会の各教科で、基礎・標準・発展コースを自分で選んでチャレンジします。自分にあったペースでどんどん問題を解いていきます。学びの足あとはコンピュータとワークシートに残すようにしているので、自分の頑張りを振り返りながら、学力アップへの自信につなげて欲しいと思います。 高森町 ICT活用合同研修会！！！
月２８日，本年度最初のICT活用授業研究会が行われました．高本教諭による２年生国語「かんさつ名人になろう」での提案授業です．導入場面での，デジタル教科書活用による観察ポイントの確認，展開場面でのワークシートへのサイドラインの書き込み，終末場面での実物投影機での児童の記述の評価など，本時のねらい達成に向けたICT活用が随所に見られました．事後研究会では，県教育政策課の山本指導主事による貴重な助言をいただくことができました．会の様子は，テレビ会議システムで，町内４校に配信され，会場に駆けつけることが出来なかった職員も学びを共有することができました！
分度器の使い方は？
４年生の算数では「角の大きさ」を学習しています。ここで新しく手にするのが分度器。目盛りが小さく、直線定規と違って使いこなすのも一苦労です。そこで、電子黒板を使って分度器を拡大して使い方を学びました。辺と辺の開き具合で角度を表すことを、電子ペンで書き込みをしながら子供たち同士で確認することができました。 世界に羽ばたくコミュニケーション力を！
投稿日時 : 2014/05/05
管理
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
管理
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
５月１日に、高森町新教育プランの柱の一つである小中一環英語教育教育について合同研修会が開かれました。先ず、東校長のあいさつでは、昨年度までの取組で出された反省を元に、これからのカリキュラム推進の方向性について共通理解を図ることが出来ました。岩下先生によるプレゼンでは、授業の記録写真などを交えて具体的な実践について説明がなされました。高度情報化社会に国境はありません。高森町から世界に羽ばたくためのコミュニケーション力育成に力を尽くしたいと思います。 指一本打法はNG！-タッチタイプを身につけよう！-
投稿日時 : 2014/04/30
管理
管理
文字の入力について以前は４年生で指導していたものが３年生で指導するようになっています。その理由の一つコンピュータを使う機会が増えたことが挙げられています。中央小でもローマ字による正しい指使いでの文字入力(タッチタイプ) を身に付けさせるようにするために練習に取り組んでいます。電子黒板の右半分に実物投影機で手元のキーボードを映し、左半分にワープロソフトを立ち上げて、指の動きと文字の入力を見比べることができるようにして説明しました。「考える早さで文字を打てる」…そんな力が身に付けばと願っています。