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学びの様子

持久走大会表彰

 12月22日(木)の朝自習の時間、持久走大会の表彰を行いました。各学年、男女1位(新記録も含む)、宣言タイム1位(宣言タイムと実際のタイムの誤差)の子どもたちを校長室で表彰し、その様子をリモートで各教室に流しました。

 

 

 

 昨年度から、学校周辺の周回コースに変更し、今年度は中・高学年の周回数を変更しました。これは、子どもたちの学習中の安全面を確保し、学習指導要領に照らし合わせた走距離を設定したためです。今年度、周回数を変更したため、中・高学年の1位は、そのまま新記録となります。

 1~5年生は、来年度の持久走大会に向けて、体力向上の意識を高めてほしいです。

 

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児童集会(放送委員会)

 12月2日(金)、児童集会を行いました。今回は、放送委員会の発表でした。

 まずは、今、学習面で力を入れている「交流による学び合い」のポイントについて、分かりやすく説明してくれました。

 

  1年生の交流のポイントは「はっきり」 2年生のポイントは「だいじなところ」

  低学年のうちに、自分の考えを相手にはっきり伝えること、大事なところをおさえながら話したり、

  聞いたりすることができるようになってほしいです!

 

  3年生の交流のポイントは「同じか、ちがうか」 4年生のポイントは「つながる」

  中学年のときに、自分の考えと友だちの考えを比べ、それをきっかけに話し合いがつながるように

  なってほしいです!

 

  5年生の交流のポイントは「まとめる」 6年生のポイントは「深める」

  みんなで話し合いをつなげていき、最後はグループや全体の考えをまとめたり、新しい考えを導き出せる

  ようになってほしいです!

 

 次に、クリスマスメッセージの取組の説明。

  心温まるメッセージが届くと、うれしいですね!

 

  

  今回も運営委員さん、司会進行ありがとう!

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人権集会

 11月21日から12月2日までの約2週間を「人権旬間」とし、「かけがえのないあなたとわたし~笑顔いっぱいの志岐小~」をテーマに、様々な取組を行ってきました。

 まずは、道徳や学級活動の時間を使って人権学習を行いました。その中で、自分たちの学級の人権意識について見つめ直すことができました。また、人権旬間中の自分のめあて「たくさん使いたいふわふわ言葉」を掲示したり、運営委員会が提案した「スマイルキャンペーン」(友だちのいいところを伝え合う)を行ったりすることで、友だちを大切にする意識を高めていきました。そして、「心のアンケート」をとり、子どもたちと教育相談を行う取組も行いました。

 最後に、12月1日(木)、全校児童が体育館に集まって、「人権集会」を行いました。

 

  まずは、全員合唱 今月の歌「smile again」を歌いました!

  「明日になって 空が晴れたら 自分を好きになって また歩き始めようよ~♪」

 

 

  次に、「志岐小なかよしせんげん」の斉読 この8つの宣言が守れたら、きっとみんな仲良くなれる!

 

  そして、「熊本県人権子ども集会」の視聴 今年度の集会は、リモートで行われました

  その開会式や小学校の取組の様子を知ることができ、自分の生活や学校のことを見つめ直すことができました!

 

   

  最後に、縦割り班で「さいころトーク」 友だちと思いや考えが違うことを認め合いました

 

 人権旬間は、これで終わりますが、友だちを大切にする気持ち、そして自分を大切にする気持ちを、ずっと持ち続けることができるよう、見守っていきたいと思います。

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児童朝会(11月)

 11月25日(金)、児童朝会を行いました。

 まずは、11月の生活目標の反省。11月の生活目標は、「やさしい言葉づかいをしよう」でした。

   

   

  各学級毎に振り返ったことを、代表児童が発表

  やさしい言葉づかいをすることで、相手を大切にしようとしている気持ちが伝わります

 

 次に、12月の生活目標の発表。12月の生活目標は、「友だちを大切にしよう」です。

 

  生活委員さんが発表してくれました 人権旬間もあるので、「ふわふわ言葉」がたくさん使えるといいですね!

 

   

  今回も司会進行をしてくれた運営委員さん いつもありがとう!

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ふかしいも作り1・2年

 11月24日(木)に2年生、25日(金)に1年生が、「ふかしいも」を作りました。

 10月に収穫しておいたさつまいもを使ってのふかしいも作り。保護者の方々にもご協力いただきました。

 まずは2年生の様子から。

 

  はじめに、いも洗い  皮ごと食べられるよう、ていねいに洗いました!

 

 

  保護者の方々や先生がいもをふかしている間に、大根の間引き  おおきくなあれ!

 

 

   そして、いよいよ会食  甘くて、おいしい~!

 

 次に、1年生の様子。

 

  2年生と同じように、丁寧にいも洗い こんなに大きいも、食べられるかな?

 

 

  おいしすぎて、大きないももペロリ  来年もまた食べたいなあ!

 

 子どもたち自身でいもの苗つるを植え、収穫したおいもです。おいしいに決まってる!収穫の喜びを感じた1日でした。

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火災避難訓練

 11月4日(金)、火災避難訓練を行いました。今回は、職員室横の給湯室から出火したと想定。緊急訓練放送を聞いて、素早く運動場に避難しました。運動場では、消火訓練や消防署の方の講話があり、火災を防ぐ意識を高めました。

 

  避難場所に避難した後、消防署の方のご指導の下、消火訓練

  いちょうの木を火元と想定し、水消化器を使って消火訓練を行いました!

  消防署の方の講話 「お・は・し・も」を守りましょう!

 

 「お」押さない 「は」走らない 「し」しゃべらない 「も」戻らない

 火災を起こさないことが大切ですが、もし万が一、火災にあったとき、一番に考えなくてはならないのは、自分の「命」を守ることです。日頃から、命を守る行動をとることを意識させていきたいと思います。

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児童集会(図書委員会)

 11月4日(金)、児童集会を行いました。今回は、図書委員会の発表でした。

 

  今回は、図書委員会の発表 今までや今後の取り組みを発表してくれました

 

  まずは、9月の取り組みである「読書花火」  全校で学校全体で508冊の本を読みました!

  10月の取り組み「読書ビンゴ」 学校全体で42人が協力し、712冊の本を読みました!

 

  11月の取り組みは「読書郵便」 おすすめの本を友達に紹介します!

  9、10月の読書冊数の報告 1番たくさん読んだのは1年生のお友達 なんと2か月で38冊読みました!

 

 児童会の子どもたちが、学校のために、みんなのために、主体的に活動しています。図書委員会の取り組みのおかげで、図書室を利用する子ども、読書に親しむ子どもが増えてきています。読書の推進は、本校でも力を入れている教育活動の一つです。これからも、継続した取り組みを行っていきます。

 

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児童朝会(10月)

 10月28日(金)、10月の児童朝会を行いました。

 今月の生活目標は、「進んで学習や読書に取り組もう」でした。各学級で反省を行い、代表児童が発表しました。

 

 

 

  学習はがんばった、でも読書は・・・という学年もありました 読書の秋 たくさん読んでね!

 

 次は、生活委員さんが11月の生活目標のお知らせをしました。

 

  11月の生活目標は、「やさしい言葉づかいをしよう」です

  月末には人権旬間もあります 相手の立場や気持ちを思いやった言葉がつかえるようになりましょう!

 

 今回の司会進行も、運営委員さん。今回も完璧でした!

  

 

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天草自然体験学習6年

 10月25日(火)、26日(水)、6年生が「天草自然体験学習」を行いました。これは、理科「土地のつくりと変化」の学習の一環で、天草市の学芸員でいらっしゃる鵜飼さんに講師として来ていただきました。

 

 ますは25日(火)、天草各地の土地のつくりや採れる石の種類について学習しました。

 

  毎年お世話になっている鵜飼さん たくさんの標本(石)を準備してくださいました

  そして、スライドを使って分かりやすい説明してくださるので、子どもたちの興味関心が高まります!

 

 26日(水)は、都呂々の小松海岸と坂瀬川のおっぱい岩を見学。

 

  小松海岸では、きれいな石を拾い集めました この中に前日に説明してもらった石がある!?

  ここで見られる地層は、恐竜時代にできたものだそうです

 

 

  おっぱい岩ができたわけを分かりやすく説明してくださいました

  そして、おっぱい岩がある坂瀬川の海岸は、地層がはっきりと見えます

  おっぱい岩の前で記念撮影 今回の見学で、もっと土地のつくりに興味をもってほしいです!

 

 この後、地層のつくりやでき方について学習をしていきます。今回の学びが、今後の学習につなげていきたいと思います。

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川の学習5年

 10月25日(火)、理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習の一環で、5年生が川の観察・実験の学習を行いました。

 まずは、学校を出発して、志岐川の観察。洪水を防ぐ工夫や曲がったところの外側・内側の土地のつくりを見学しました。

 

  水量を調節する水門や土砂等が一気に下流に流れるのを防ぐ砂防ダムなど、洪水を防ぐ工夫がされていました!

  曲がったところの外側は流れが速いのでしん食・運ぱん、内側はたい積されます

  だから、内側には川原があり、植物が生い茂っています

 

 それから、川に入り実験。流れの速さの違いで、運ぱんする力がどう変わるのかを調べました。

 

  班ごとに実験 右が流れが速い方 少し大きめの石も流されています

 

 学校にある土山で実験したり、インターネットで調べたりしましたが、やはり実際に川へ行き、実験・観察することで理解が深まります。これで、単元末のテストはバッチリのはずです!

 

 

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