校長室で仕事をしていると、英語専科の〇木先生が帰ろうと車まで行かれたのに、

「校長先生、今日は心が温まることがあったんですよ！」

と教えに帰って来られました。

なんと、

朝から黒板にお誕生日おめでとうのメッセージが残されていたそうです！

去年も高学年で　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/1d713f6ed04ac824cfc3c4235263ba7a?frame_id=177

がありました。

南小では、恒例になっているのでしょうか?

お話を聴き、昨年同様、心がとても温かくなりました！

「ん～なかなか思いどおり動いてくれない子もいるけれど、子供たちってすてきだな！」

とあらためて感じさせていただいたお話でした。

〇木先生、教頭先生、ＡＬＴの先生と私を含め、職員室にいたみんなの心がほっこりしました。

担任の先生をびっくりさせたあと、

みんなで記念写真を撮ったようです。

とてもうれしくなって、担任の先生に写真をいただきました。

やっぱり、先生っていいな～！！！

４月３０日の親子引き渡し訓練の余波で運動場は大荒れです・・・

しかし、新体力テストや運動会の練習はしなければなりません・・・

荒れた部分を避け、

運動場にラインを引き、

３年生が走る練習をしていました。

ＰＴＡのご協力で、２７日（土）からの連休中、砂２０トンと運動場の整地をする予定でしたが、雨のために延期となっていました。

今日から、

重機が動き出し、排水の道数本と運動場の砂入れ、整地をしていただく予定です。

運動場のフェンス沿いにも薬をまきます。

学校でも指導しますが、ご家庭でも、作業、作業車及び運動場のフェンス沿いには、子どもたちに近づかないようにお伝えください。

この工事で、授業、運動会、授業参観、避難等がスムーズに進むことと思います。

ＰＴＡの皆様、ご支援ありがとうございます。

図書室をのぞくと、１年生が図書室の使い方を学習していました。

ただ借りて返すだけの作業ですが、初めての１年生にとっては、かなり難解な作業です。

ちょうど、図書の本の借り方、返し方を学習したあと、読書をしているときだったようです。

今年の１年生は、本好きの子どもが多い感じがします！

夢中になって本に没入していました。

食事が体の栄養となるように、本が頭の栄養となります。

後半の４連休、ぜひ、ご家庭でも子どもさんと一緒に本に親しまれてほしいと思います。

４月はじめから鳥が一羽、時には二羽、

玄関にやって来ています。

何をしているのか見ていると、

窓ガラスに体当たりしています！

鳥が体当たりしたときにできる足跡で、この玄関の窓ガラスは真っ白になってしまいました。

一度きれいに掃除したんですが、この有り様です・・・

あっという間に、真っ白になってしまいました。

巣作りのために、南小に何とか入ろうと、何百回、何千回とトライしているようです。

４月初めからほぼ毎日です。

そのがんばりには驚かされます。

鳥も人間も、子どものためには一生懸命になります。

もし来校されたら、ちょっと離れたところからご覧ください。

鳥のがんばりが見れると思います。

少しずつ天気が回復し、

運動場から、にぎやかな声が聞こえてきます。

外に出ると、

たくさんの子どもたちが、

雨の晴れ間をぬって、それぞれの遊びに興（きょう）じています。

梅雨のような天気でたまった子どもたちの鬱憤（うっぷん）が、少しでも晴れるといいなと思います。

子どもたちは、汗だくになって運動場を駆けずり回っています。

昨日（４月３０日）、いそいそと司書の先生が新しい

読書ページ通帳ブルック２０００Pを持って来られました。

「やばいです・・・子どもたちががんばって本を読んでいます。発行を急がないと、子どもたちに追いつかれそうです・・・」

とおしゃっていました。

その言葉どおり、昼休みには、

６年生

５年生

４年生

５月１日（水）

２年生

の発行を行いました。

中を見せてもらうと、

ていねいに記入されています。

「よ～し、ブルック２０００Ｐもすぐにやっつけます」

と宣言し、笑顔で帰って行きました

「フランキー３０００P」

の発行を急いでもらわなければならないかもしれません・・・

昨日（４月３０日）、４月までお休みの先生の代わりとして勤務していただいていた

〇本先生が、４月３０日（火）をもって転勤となりました。

昼の放送でお別れの言葉を述べられましたが、非常にさみしさを感じます。

子どもたちはなおさらのことだと思います・・・

親子引き渡し訓練後に、職員でもお別れ会を行いました。

「昭和の人間だから、子どもたちにはきびし過ぎたかな・・・」

とおっしゃっていましたが、子どもに寄り添い、親身になって対応していただいた先生でした。

１ヶ月間、大変お世話になりました。

ありがとうございました。

鍛冶地区に出かけると、

中学生が小雨の中、登校していました。

気持ち良いあいさつしてくれる子が多く、じめっと湿った雰囲気に清涼感がただよいます。

郵便局近くのお家には、

鯉のぼりが飾ってありました。

最近は、鯉のぼりを見かけなくなりました。

家族でも話題になりましたが、色々な理由で、男の子が生まれても立てない家庭が多いそうです。

５月の風物詩が見られなくなり、ちょっと残念です・・・

学校にもどると、

子どもたちが運動場を

恨めしそうにながめ、玄関付近で遊んでいます。

５月が始まりました。

１３：３０　緊急集合が校内放送され、職員会議で「親子引き渡し訓練」実施が決定

教頭先生が、

１３：３９　バスキャッチにて、

「【訓練】大雨に伴う緊急児童引き渡しを実施します」

の第一報、

１４：３０

「【再送】【訓練】大雨に伴う緊急児童引き渡しを実施します」

の第二報を流されました。

役割分担と保護者の車及び校舎内のルート、引き渡し方が確認され、

教頭先生、教務の先生、校務員さん、担当の先生方が、プールのように水がたまった運動場にコーンを並べられました。

１５：００頃から、続々と車が来校し始め、

校舎内では、

一方通行で、子どもたちの引き渡しが次々と行われました。

先生方も大わらわだったようです。

南小の保護者のすばらしさは、

「陣内交差点側から左折」

「校内一方通行」

「運動場緑地帯の走行」

「セブン大津下町店側へ左折」

の面倒なルールを守っていただき、１６：００前には、ほぼ引き渡しを完了させていただいたことです。

自分さえ良ければという考えで、ルールを無死する方がほとんどいらっしゃいませんでした。

そのおかげで、わずか１時間ほどで、引き渡しが終了となりました！

最後に、残っていた

学童の子どもたちが、

体育館に集められ、学童の先生に引き渡されました。

保護者の強力な協力で、親子引き渡し訓練をスムーズに実施することができました。

参加してくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

また、雨にもかかわらず、企画・運営・実施していただいた先生方、大変お世話になりました。

ちょっと残念だったのは、おしゃべりが多く、本気モードで避難訓練に参加できていなかった子どもさんがいたことです・・・

ぜひ、子どもさんに、今日の避難の様子を聴いていただき、もし災害が起きたらどこで落ち合うのかなど話し合っていただければと思います。

お世話になりました。

P.S.

運動場には、

大きな爪痕（つめあと）、轍（わだち）が残ってしまいました・・・

３時間目、１年生を引き連れて、

２年生が学校探検めぐりに出かけました。

しばらくすると、

校長室にもやって来ました。

なかなか入室に戸惑っていましたが、

「おれがするけん、見とって」

と言って、２年生が見本を見せ入室しました。

校長室に入ると、

「ここは校長室です。校長先生がお仕事をすることころです」

と説明していました。

ん～なかなか人前で説明するのは難しいですが、クスッと笑わせるような工夫があると面白いのにと思ってしまいました。

私もなかなかできませんが・・・（笑）

興味をもってもらうと、情報と話した人の価値が上がり、もっと聴いてもらえるようになります。

これからの２年生のがんばりに期待です。

校長室を出た一行は、ふだん入れない事務室に入って、

事務室を見学させていただいていました。

班長の機転の利いた交渉が、班に豊かな学びをもたらしています。

子どもが、活動の目標を理解していると、アドリブで活動が広がっていきます。

いい感じで、学校探検が進んでいました。

指導してくださった先生方、対応していただいた先生方、お世話になりました。

子どもたちがお家に帰って来たら、ぜひ、

　「何をしたの？」

　「何が分かった？」

と聴いてみてください。

アウトプットすることで、学びはより深まります！

陣内地区公民館分館近くの横断歩道に出かけると、

子どもたちが登校して来ました。

保護者も３名ほどいらっしゃって交通指導していただきました。

しかし、子どもたちから、いつもの元気が感じられません・・・

３連休明け、そして雨だったので、あいさつの声も湿っていたのかもしれません。

保護者の方が、

「連休の間、本田技研の工場が休みなので、ずいぶん交通量も減っている」

とおっしゃっていました。

確かに、今日は、連なる車の列が短いような気がします。

陣内交差点に向かうと、

お家の方、交通指導員さん、地域学校協働活動推進員さんなど、

すでに交通指導してくださっていました。

ご指導、いつもありがとうございます。

子どもたちは、雨の日もがんばって登校して来ています。

今日で４月が終わります。

明日から、運動会の５月が始まります。

どうぞよろしくお願いします。

出勤すると、運動場は水浸しです・・・

あちら、こちらに、

大きな水たまりができています・・・

今日は、「親子引き渡し訓練日」です。

かなり不安がありますが、緊急時に備え、行うしかありません。

どうぞ、よろしくお願いします。

繰り返しになりますが、

バスキャッチで連絡があり、訓練が開始されます。

　１　バスキャッチで連絡があってから来校

　２　学校に入るときは、陣内交差点から左折

　３　指示に従っ運動場に駐車

　４　学校から出るときは、セブン方向に向けて左折

をお願いします。

出張等で、職員の人数がかなり少ない状況です。

ご迷惑をおかけしますが、ご協力、よろしくお願いします！

３連休明けの４月３０日（火）に、↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/164/5906e694ec0cda0adcfafc3d30795994?frame_id=214

親子引き渡し訓練を行います。

バスキャッチで連絡があり、訓練が開始されます。

バスキャッチ後の来校

をどうぞよろしくお願いします！

また、当日、出張等が重なり人出が不足しています。

学校に入るときは、

陣内交差点から左折

学校から出るときは、

セブン方向に向けて左折

でお願いします。

また、運動場へご案内しますので、指示に従って駐車をお願いします。

昨年度も来校していただき、↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/085485f60c80c7827c6fbf704b898e3e?frame_id=177

１年生、２年生の野菜のお世話をしていただいた広島東洋カープの帽子をかぶった保護者、実は、元南小ＰＴＡ会長さんが来校されました。

昨年度は、来校するたびに

「野菜のおっちゃん」

と子どもたちから呼ばれていました。

今年も、

南小の花だん、

陣内幼稚園の花だんを耕していただきました。

流石（さすが）プロです。

２時間ほどで、３つの花だんの草を抜き、肥料や石灰を加え、耕されました。

「ちょくちょく顔を出します」

とおっしゃって、帰られました。

ありがとうございました。

バスキャッチでお知らせしたとおり、

明日２７日（土）、天候によっては、２８日（日）または２９日（月）、ＰＴＡのご厚意により、砂２０トンを運動場に入れ、重機を使って整地していただく予定です。

その事前準備として、校務員さんに軽トラックでＨ鋼を引いて、

運動場の草取り及び整地を行っていただきました。

ずいぶんきれいになっています。

ありがとうございました。

危険防止のため、子どもたちには、

「運動場に置いてある重機には触らないこと」

「作業時には近づかないこと」

を伝えています。

ご家庭でも、子どもたちにお声かけをお願いします。

昨日から、ひっきりなしに子どもたちが校長室をのぞきに来ていたそうです。

２５日（木）、「ワンピース読書ページ通帳ナミ１０００Ｐ」を発行しました。

２６日（金）

朝学習の１年生教室では、

「１年生には、ワンピース読書ページ通帳は難しいかな？」

という司書の先生の心づかいで、

１年生専用の読書カードを作成していただいたようです。

早速、担任の先生がカードに名前を記入させていらっしゃいました。

昼休みには、

３人の子どもたちが来室し、発行しました。

休み時間に校長先生を探していた人がいたと聞いています。

昼休みには、校長室にいるようにしますので、ぜひ、ご来室ください！

司書の先生の

「読書への誘い」

が、今年はさらにバージョンアップしています。

なんと！

「ワンピース読書ページ通帳」

ワンピースのキャラクターのイメージカラーの通帳を作成し、新しくクリアページを設定されました。

子どもたちにも明示し、クリアしやすい

チョッパー５００Pからのスタートとなっています。

現在、校長室では、

ナミ１０００Pの発行が主流です！

読書にチャレンジして、全てのキャラクターを集めてほしいと思います。

今朝、地震避難訓練を行いました。

地震発生のアラームが鳴ったあと、教頭先生の

「ゆれがおさまったようです。運動場に避難してください」

を合図に、避難がスタートしました。

避難にかかった時間は、２分４２秒、すばらしい記録でした。

しかし、今年初めての避難訓練だったこともあり、お話声が聞こえていました・・・

校長先生のお話では、

熊本地震から得られた教訓、地震から身を守る３つの「あ」についてお話ししました。

　１つめは、「あたまをまもる」

　２つめは、「ゆれているあいだは、動かない」

　３つめは、「あぶないところからにげる」

です。

また、子どもたちには、

「今日の避難訓練の様子をお家の方に伝えること」

と、

「大災害のとき、家族の人と落ち合う場所を決めてください」

と伝えました。

企画運営していただいた防災担当の先生、指導してくださった先生方、大変お世話になりました。

お子さんに、

「校長先生が何かお話しにならなかった？」

と聞いていただけると、お子さんの聴く力が確認できると思います。

どうぞ、ご確認ください。

運動場をながめると、

みんなが遊んでいる中、一人、黙々と走り続けている子を見つけました。

数周走ったあと、疲れたのか歩き始めました・・・

駐車場の草取りをしていると、

「ぼく、８月に大会に出るんです。その大会と運動会のために走ろうと思っています」

と言いながら、草取りの手伝いを始めました。

校務員さんのお孫さんも同じ道場らしく、校務員さんも交え、しばらく会話に花が咲きました。

「優勝したい、ライバルに勝ちたい」

「そのために、嫌なこともがんばる」

という彼の心意気にほっこりしました。

心の中にロッキーのテーマソングが流れた朝でした。

昨日、校内研修がありました。

今日のめあてが提示され、研修がスタートしました。

まず、カリキュラム・マネジメントの視点から、

職員の校内研修、児童の共創会議から抽出し、双方の考え合わせた

南小で伸ばしていきたい資質・能力

　１　伝え合う力

　２　気付く力

　３　動く力

を、全ての教科、子どもたちの活動、行動で貫いていくことを確認しました。

次に、全国学力・学習状況調査（国）へのチャレンジ

１０分程度で、５ページもある問題文を読み解答する・・・

さらに、６０字以上１００字以内の心に残ったところとその理由の記述・・・

頭から火が出そうです。

そして、この問題を受けての授業イメージを、各自考え、ロイロノートで共有しました。

全国学力・学習状況調査をもとにした授業改善！

人がやっていないこと、難しいことほど、やりがいはあります。

最後に、南小の育てたい資質・能力を生かす

特別活動（委員会）の提案がありました。

今後、子どもたちと職員が意識を共にしながら活動できたらステキだなと思います。

校長のお話をさせていただいたときには、本気でアウトプットされていた先生方は、心地よい疲労感に包まれていました（？）。

とても頭がシェイクされた研修会でした。

研修を重ねるたびに、学んだことがリンクし新しい考えが生まれているような気がします。

担当してくださった先生方、ありがとうございました。

先生方、お疲れさまでした。

５時間目、ちょっと教室をのぞきに行くと、２年生教室では、

算数を学習していました。

ものの数を図や表に表し、一番多いものや少ないものを調べる学習です。

自分で考え、ノートに記入し、先生に提出しています。

いい感じに授業が進んでいました。

気づくと、１年の担任の先生も、手が止まっている子どもに、教えていただいていました。

１年生が４時間授業で帰ったあと、２年生を見に来られたようです。

音楽室をのぞくと、

手をたたきながらリズム打ちをしています。

みんな楽しそうに班で活動していました。

ちょっとしかのぞけませんでしたが、子どもたちのがんばりが伝わってきました。

お話を聴いて動けるようになると、自分でいろいろな世界を拓いて行けるようになります！

どの学年も楽しみです。