今日は、読み聞かせでお世話になってる、ＢＳＤの立野さんと田吹さんに、読み聞かせとなどなぞをしてもらいました。お話は、「くんくんいいにおい」です。身の回りにはたくさんの良いにおいがあります。

　自然、人、場所、無機物、時、有機物、父母…たくさんのにおいをかぐ子どもの絵がありました。子どもの感性をくすぐる素晴らしい絵本でした。大人だって、幼い頃の原体験を思い出しました。

　次になぞなぞです。生きものシリーズでした。

１　思いがけなく出会った昆虫は何？「はち」

２　値段が気になってしょうがない　魚の卵は？「いくら」

３　運送屋さんが運んできた鳥は？「にわとり」

　まだいっぱいあったんですが、１，２は何となく分かりました。「はち」は、「鉢合わせ」。「いくら」は、そのものずばりでしょうか。３の理由が分からなかったので、校務員の吉良先生に聞きました、先生もおわかりになりませんでした。そこで、ＢＳＤの方が帰られた後に答えを見たら、「荷は鳥」と書いてありました。これって、いわゆる…？

　小学生には、音声だけでは、この前（前期後半スタート式校長講話）の一休さん状態だったかもしれません。しかし、ここからが、「わくわくがつながる授業づくり」！子どもたちに、「に　わ（は）　と　り」の分解文字と、「運送屋さんは何を運んでくる？」との追発問をすると…！？

　楽しい読み聞かせとなぞなぞでした。ＢＳＤの立野さん、田吹さん、誠にありがとうございました。

　５日の全校集会はリモートで、鶴田・寺本先生達の連弾とスピーチがありました。いきなり、２人の連弾が始まり、児童は、教室で固唾を飲んで聞きました。

IMG_0129.mp3←押して聞いてみてください。

　教室からの万雷の拍手。閉め切った音楽室にも拍手が聞こえてきました。

　その後、２人がそれぞれスピーチをしました。とてもいい話に、学校中が静まり返りました。

　鶴田先生は、子どもの時から、何にでもチャレンジし、トコトンがんばって、花丸をもらうのが好きだったそうです。自主学習帳では、５mm方眼のノートの１マスの中に４文字書くほど、がんばっていたそうです。

　でもあるとき、お母さんに、「がんばりすぎて、きついときもあるな。」と言われたそうです。鶴田先生は、考えます。「きつい部分もあるけど…？」鶴田先生は小学生の頃から、ピアノを習っていたそうです。「ピアノを弾いているとき、自分は、自由な気持ちになれる！」そう思って、ピノを弾く時間を大切に楽しんできたそうです。

　最後は、「皆さんの、好きなことを続けていってください。自分が、自由な気持ちにになれるものを！」とメッセージを頂きました。

　寺本先生は、「鶴田先生がスピーチをすることになって、連弾しませんか？」と誘われたそうです。学校の仕事が多くなって、好きな楽器や歌を歌うことが少なくなってきた今をふり返り、了解したそうです。

　寺本先生は、小学生の頃からピアノを習っていたそうです。中学校では吹奏楽、高校や大学では、みんなの前で歌を歌うこともやっていたそうです。大人になってからは、一緒に音楽をする仲間がおられて、「（最近出来ていなかったけど、）久し振りに参加されませんか！？」と誘われて、人と人の繋がりを、改めて有り難く感じたそうです。

　最後には、「みなさんも、好きなことを、ずーっと続けてみてください。人と人の輪を広げてくれますよ。」とアドバイスして頂きました。

　最後の演奏です。押して聞いてみてください。→IMG_0132.mp3

　また、拍手が鳴り止みませんでした。